Zmienia życie, otwiera umysły Erasmus+ Oferta dla szkolnictwa wyższego Wprowadzenie dla studentów, nauczycieli i pracowników uczelni
Jeśli jesteś: studentem lub świeżo upieczonym absolwentem, pracownikiem naukowym, nauczycielem akademickim, przedstawicielem władz przedstawicielem firmy lub organizacji
uczelni, zainteresowanej współpracą z uczelniami przeczytaj tę broszurę! Możesz znaleźć tu coś dla siebie
Spis treści Wprowadzenie... 06 Co nowego dla sektora szkolnictwa wyższego?... 08 Część 1. Zwiększanie i podnoszenie jakości mobilności w sektorze szkolnictwa wyższego... 10 Mobilność studentów i pracowników uczelni... 12 Mobilność w celu uzyskania dyplomu wspólne studia magisterskie Erasmus Mundus... 18 Pożyczki dla studentów studiów magisterskich... 20 pis tr Zachęcanie do współpracy pomiędzy sektorami edukacji i badań oraz biznesem... 22 Część 2. Partnerstwa strategiczne... 24 Sojusze na rzecz wiedzy... 26 Budowanie potencjału w szkolnictwie wyższym... 28 Część 3. Wsparcie reform w edukacji... 31 Działania wspierające tworzenie polityki edukacyjnej... 32 Program Jean Monnet... 34 Informacje dla wnioskodawców... 37
eści
Wprowadzenie Dlaczego program Erasmus+ jest potrzebny? Edukacja i szkolenia są nieodzowne dla tworzenia miejsc pracy i zwiększania konkurencyjności Europy. Świat zmienia się w zawrotnym tempie, dlatego należy modernizować systemy edukacji i dostosowywać je do nowych metod nauczania i uczenia się oraz korzystać z nowych możliwości. Europa musi zapewnić obywatelom edukację, wyposażyć ich w umiejętności oraz rozwijać kreatywność, jakiej potrzebują w społeczeństwie wiedzy. Erasmus+ pomoże sprostać tym nowym wyzwaniom. Najważniejsze informacje 4 000 000 Erasmus+ zapewni dofinansowanie ponad 4 milionom osób studiujących, biorących udział w szkoleniach oraz prowadzących działalność wolontariacką i dydaktyczną za granicą. 14,7 mld euro W porównaniu do poprzednich programów budżet wzrósł o 40 proc. i łącznie wynosi 14,7 mld euro (2014-2020). prowadzenie 6
Struktura programu Erasmus+ Program Erasmus+ oferuje wiele możliwości w sektorze edukacji, szkoleń, młodzieży i sportu. Nowe zasady uczestnictwa zapewniają łatwiejsze aplikowanie o grant. Nowy program ma przejrzystą strukturę uwzględniającą trzy Akcje, w ramach których można otrzymać dofinansowanie na poszczególne działania. W niniejszej broszurze przedstawiono szczegółowe informacje na temat możliwości, jakie program Erasmus+ stwarza w dziedzinie szkolnictwa wyższego. Poprzednie programy (2007-2013) Uczenie się przez całe życie Comenius Erasmus Grundtvig Leonardo da Vinci Jean Monnet Młodzież w działaniu, Alfa, Edulink, Erasmus Mundus, Tempus oraz Współpraca z krajami uprzemysłowionymi Akcja 1. Mobilność edukacyjna (przynajmniej 63 proc. budżetu) Erasmus+ (2014-2020) Akcja 2. Współpraca na rzecz innowacji i wymiany dobrych praktyk (przynajmniej 28 proc. budżetu) Akcje specjalne: Jean Monnet, Sport Akcja 3. Wsparcie reform w edukacji (4,2 proc. budżetu) Które kraje mogą uczestniczyć w programie? Kraje uczestniczące w programie Erasmus+ to 28 państw członkowskich Unii Europejskiej oraz państwa, które podpisały umowę dotyczącą udziału w programie Erasmus+. Wszystkie pozostałe kraje to kraje partnerskie programu Erasmus+. Oferta dla ciebie W niniejszej broszurze przedstawiono ofertę programu w sektorze szkolnictwa wyższego oraz informacje na temat tego, jak można z niej skorzystać. Jeżeli po raz pierwszy zainteresowałeś się finansowaniem ze źródeł europejskich, ta broszura będzie dla ciebie doskonałym wprowadzeniem. Jeżeli wcześniej uczestniczyłeś w programie Erasmus, przedstawione tu informacje pozwolą ci zapoznać się z nowymi elementami programu Erasmus+. Jeżeli chciałbyś uzyskać bardziej szczegółowe informacje na temat możliwości, jakie oferuje program Erasmus+, zapraszamy na stronę internetową: ec.europa.eu/erasmus-plus. 7
Co nowego dla sektora szkolnictwa wyższego? Unia Europejska (UE) przyjęła ambitny program modernizacji i internacjonalizacji szkolnictwa wyższego. Poniżej przedstawiamy przegląd obszarów priorytetowych dla tego sektora oraz informacje, w jaki sposób program Erasmus+ może pomóc osiągnąć wyznaczone cele. 2 000 000+ Mobilność studentów i kadry UE ma na celu zwiększenie liczby absolwentów studiów wyższych do 40 proc. oraz planuje do roku 2020 wysłanie minimum 20 proc. studentów na zagraniczne studia lub praktyki. Dlatego w ramach programu Erasmus+ dofinansowanie uzyska: 2 miliony studentów z krajów uczestniczących w programie, 135 000 studentów wyjeżdżających do i z krajów partnerskich programu Erasmus+, około 300 000 pracowników uczelni, 200 000 studentów studiów magisterskich w ramach kredytów studenckich, 25 000 studentów realizujących wspólne studia Erasmus Mundus. Spójność społeczna Szkolnictwo wyższe ułatwia mobilność społeczną, a Unia Europejska dokłada starań, by ci, którzy potrzebują tego najbardziej, korzystali z dostępnych możliwości. Dlatego program Erasmus+ zapewnia: lepsze wsparcie językowe dla osób uczestniczących w wymianach pomiędzy krajami, odpowiednie wsparcie dla osób ze specjalnymi potrzebami, specjalne wsparcie dla uczestników pochodzących ze środowisk defaworyzowanych i obszarów odległych geograficznie, gwarancje kredytowe, aby pomóc studentom sfinansować studia magisterskie w innym kraju europejskim. 8
Otwarcie na świat UE chce stymulować bliższą współpracę pomiędzy instytucjami szkolnictwa wyższego na całym świecie. Jakość UE chce podnieść jakość i zwiększyć znaczenie oraz możliwości w sektorze europejskiego szkolnictwa wyższego. Dlatego program Erasmus+: promuje internacjonalizację europejskich uczelni oraz rozwija potencjał krajów partnerskich dzięki zwiększonej mobilności i współpracy instytucjonalnej z organizacjami spoza UE. Dlatego program Erasmus+ ma na celu: zwiększenie znaczenia Karty Erasmusa dla Szkolnictwa Wyższego (ECHE) oraz zawieranie nowych, bardziej przejrzystych umów między instytucjami a indywidualnymi uczestnikami prorgamu, zwiększenie zakresu działań związanych z mobilnością, dostępnych dla studentów, kadry i świeżo upieczonych absolwentów. Innowacje Europa potrzebuje bliższej współpracy pomiędzy instytucjami, światem biznesu i partnerami społecznymi w celu zwiększenia ich innowacyjności. Dlatego w ramach programu Erasmus+ dofinansowanie uzyska: 25 000 partnerstw strategicznych z udziałem ponad 125 000 instytucji, budowanie sojuszy między poszczególnymi sektorami edukacji oraz z partnerami zewnętrznymi, 150 sojuszy na rzecz wiedzy między 1500 instytucjami szkolnictwa wyższego a przedsiębiorstwami, 1000 projektów na rzecz budowania potencjału realizowanych przez instytucje szkolnictwa wyższego w krajach uczestniczących w programie i w krajach partnerskich. Wpływ UE chce, za pomocą dofinansowania ze źródeł europejskich, bezpośrednio wpływać na wysokie standardy działalności akademickiej. Dlatego program Erasmus+ zapewnia: wpływ na poszczególne osoby dzięki możliwości poszerzania rozwoju osobistego zwiększających szanse na zatrudnienie, wpływ na poszczególne instytucje dzięki wspieraniu tych instytucji w wyposażaniu ich absolwentów w umiejętności na rzecz przyszłości oraz promocji internacjonalizacji, wpływ na politykę dzięki skupieniu się na jej priorytetach. 9
10
Część 1. Zwiększanie i podnoszenie jakości mobilności w sektorze szkolnictwa wyższego W części 1. opisano możliwości oferowane przez program Erasmus+ Akcja 1. Mobilność edukacyjna. W tym rozdziale opisano, w jaki sposób studenci, wykładowcy i inni pracownicy uczelni mogą korzystać z możliwości rozwoju osobistego i zawodowego dzięki pracy, studiom i szkoleniom za granicą. Działania te zostały znacznie rozwinięte w ramach programu Erasmus+. Do roku 2020 UE zamierza podwoić liczbę studentów realizujących studia lub szkolenia za granicą, tak aby odsetek studentów biorących udział w mobilności osiągnął 20 proc. Priorytetem polityki państw członkowskich i instytucji szkolnictwa wyższego jest zapewnienie uznawania okresów studiów odbywanych przez studentów za granicą. Karta Erasmusa dla Szkolnictwa Wyższego kładzie większy nacisk na to zagadnienie poprzez wyodrębnienie wszystkich faz mobilności, stosowanie bardziej przejrzystych umów międzyinstytucjonalnych oraz zwiększenie znaczenia porozumień o programie zajęć. 11
Mobilność studentów i pracowników uczelni Korzyści dla instytucji szkolnictwa wyższego Poza promowaniem mobilności studentów i pracowników uczelni program Erasmus+ przyczynia się do modernizacji instytucji szkolnictwa wyższego oraz wspomaga ich internacjonalizację. Uczelnie, które uczestniczyły w programie Erasmus, stały się bardziej otwarte i dostępne dla osób z zewnątrz, zmieniły programy i metody nauczania oraz struktury wsparcia, aby przyciągnąć studentów z zagranicy, oraz utworzyły nowe partnerstwa z zagranicznymi instytucjami. Aktywne zaangażowanie w wymianę pracowników sprzyja osiąganiu wysokich standardów akademickich i zwiększaniu popularności uczelni. Takie wymiany mogą również prowadzić do nawiązania współpracy z instytucjami szkolnictwa wyższego za granicą. Program Erasmus+ przyczyni się do modernizacji uczelni nie tylko dzięki zwiększonej mobilności, lecz również poprzez umożliwienie instytucjom szkolnictwa wyższego wyjścia poza Europę i prowadzenia wymiany studentów i pracowników z uczelniami na całym świecie. Uniwersytet Wileński Uniwersytet Wileński jest największą uczelnią na Litwie. Kiedy po raz pierwszy uczelnia ta przystąpiła do programu Erasmus w 1999 r., prowadziła 50 przedmiotów w języku angielskim, obecnie oferta ta obejmuje ponad 500 przedmiotów. W ramach wszystkich programów studiów pierwszego stopnia istnieje możliwość nauki za granicą, a praktyki studenckie są w pełni zintegrowane z programem nauczania. Uniwersytet Wileński był pierwszym koordynatorem studiów Erasmus Mundus w krajach bałtyckich. 12
13
Korzyści dla studentów Od 1987 r. ponad 3 miliony studentów doświadczyło tego, co oznacza odbycie części studiów w innym kraju, w ramach programu Erasmus realizowanego w 33 państwach. Studenci z krajów uczestniczących w programie i z krajów partnerskich mogą realizować część nauki za granicą po ukończeniu pierwszego roku studiów. Praktyki w ramach programu Erasmus+ mogą być realizowane od pierwszego roku studiów, a nawet po ich ukończeniu. Studenci mogą otrzymać dofinansowanie na pokrycie kosztów podróży i utrzymania. Osoby ze specjalnymi potrzebami oraz pochodzące ze środowisk defaworyzowanych i obszarów odległych geograficznie mogą otrzymać dodatkowe fundusze. Studenci nie płacą czesnego w instytucji przyjmującej. Przed wyjazdem studenci otrzymują porozumienie o programie zajęć, które określa program studiów lub praktyki. Otrzymują również Kartę Studenta, która określa ich prawa i obowiązki. Na koniec wymiany instytucja przyjmująca musi potwierdzić, że program został zrealizowany. Instytucja wysyłająca studenta z kraju uczestniczącego w programie zobowiązana jest w pełni uznać uzgodniony program studiów lub praktyki, najlepiej z zastosowaniem Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów (ECTS). Okres mobilności powinien również zostać odnotowany w suplemencie do dyplomu. Mobilność studentów w celu uzyskania punktów zaliczeniowych w programie Erasmus+ obecnie obejmuje również komponent międzynarodowy mobilność studentów i pracowników uczelni z i do krajów partnerskich na całym świecie i na wszystkich poziomach szkolnictwa wyższego. Aby uzyskać więcej informacji, studenci powinni skontaktować się z uczelnianym biurem współpracy międzynarodowej. Studia na innej uczelni umożliwiły mi poszerzenie wiedzy w mojej dziedzinie i zdobycie doświadczenia, jakim może się pochwalić niewiele osób. Robert Bye student wzornictwa przemysłowego z Wielkiej Brytanii, który dzięki programowi Erasmus przez 10 miesięcy studiował na Politechnice w Delft, Holandia 14
Informacje na temat mobilności studentów mającej na celu uzyskanie punktów zaliczeniowych < Czas trwania studiów: 3-12 miesięcy. < Czas trwania praktyki/stażu: 2-12 miesięcy. < Możliwe jest połączenie studiów i praktyki/stażu. < Absolwenci mogą odbyć praktykę/staż w okresie do 1 roku od ukończenia studiów. < Stypendia dostępne są na każdym z trzech poziomów studiów (studia pierwszego i drugiego stopnia oraz studia doktoranckie) we wszystkich dyscyplinach. < Wysokość stypendium uzależniona jest od kraju docelowego. < Dodatkowe dofinansowanie może zostać przyznane studentom ze specjalnymi potrzebami oraz pochodzącym ze środowisk defaworyzowanych lub obszarów odległych geograficznie. 15
Korzyści dla pracowników uczelni Mobilność pracowników uczelni cieszy się popularnością od czasu jej wprowadzenia w 1997 r. Ponad 300 000 pracowników uczelni uczestniczyło w wymianach w ramach programu Erasmus. Mobilność pracowników uczelni może być realizowana w celu nauczania i odbycia szkolenia, a także może obejmować zaproszenie pracowników przedsiębiorstw do prowadzenia zajęć w instytucjach szkolnictwa wyższego. Mobilność pracowników uczelni przyczynia się do ich rozwoju osobistego i zawodowego. Współpraca pomiędzy instytucjami wpływa na modernizację szkolnictwa wyższego. Kontakt z nauczycielami z zagranicy daje studentom możliwość uczestniczenia w nowych zajęciach i zapoznania się z nowymi metodami nauczania, a także nauki w języku obcym. Nauczyciele zyskują inną perspektywę, nawiązują nowe kontakty i budują sieci akademickie. Wizytujący wykładowcy, będący przedstawicielami przedsiębiorstw, zapoznają studentów z najnowszymi trendami i mogą zorganizować dla nich staże lub szkolenia dla pracowników uczelni. Nauczyciele i inni pracownicy szkół wyższych mogą odbywać szkolenia za granicą w przedsiębiorstwach lub na innych uczelniach. Taki wyjazd przyczynia się do rozwijania współpracy. W celu uzyskania dalszych informacji pracownicy szkół wyższych powinni skontaktować się z biurem współpracy międzynarodowej na macierzystej uczelni. Choć może nam się wydawać, że bliska jest nam kultura kraju, do którego jedziemy, to kiedy się w nią zanurzymy na miejscu, okazuje się, że zawsze można się czegoś nowego nauczyć. Rumyana Todorova wicerektor ds. współpracy międzynarodowej, Uniwersytet w Shumen, Bułgaria 16
Informacje na temat mobilności kadry < Pracownicy szkół wyższych mogą się szkolić lub nauczać za granicą. < Czas trwania mobilności uczestników z krajów uczestniczących w programie: od 2 dni do 2 miesięcy (wyłączając czas podróży). < Czas trwania mobilności uczestników z krajów partnerskich: od 5 dni do 2 miesięcy. < Wykłady prowadzone za granicą muszą mieć wymiar przynajmniej 8 godzin dydaktycznych. < Zachęca się pracowników przedsiębiorstw do prowadzenia zajęć w instytucjach szkolnictwa wyższego za granicą. 17
Mobilność w celu uzyskania dyplomu wspólne studia magisterskie Erasmus Mundus Instytucje szkolnictwa wyższego mogą otrzymać dofinansowanie na prowadzenie wysokiej jakości wspólnych studiów magisterskich mających na celu przyciągnięcie najlepszych studentów z całego świata. Wspólne studia magisterskie Erasmus Mundus oferowane są przez międzynarodowe konsorcja instytucji szkolnictwa wyższego we współpracy z partnerami z sektora edukacji i spoza niego. Wszystkie uczestniczące instytucje szkolnictwa wyższego muszą mieć uprawnienia do nadawania stopnia magistra. Dyplom przyznany w ramach wspólnych studiów magisterskich musi zostać w pełni uznany przez władze w krajach, w których uczelnie mają siedzibę. Aby ubiegać się o przyjęcie na wspólne studia magisterskie, studenci powinni skontaktować się z danym konsorcjum pod adresem: http://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/jointmasterdegrees. Wskazówka! Dofinansowanie wspólnych studiów doktoranckich jest dostępne w ramach akcji Marie Skłodowska-Curie w programie badawczym Horyzont 2020. Aby uzyskać więcej informacji, patrz: http://ec.europa.eu/programmes/horizon2020/. Po ukończeniu wspólnych studiów magisterskich Erasmus Mundus EUROMIME (European Master in Media Engineering for Education) Youssef Achaaoud z Maroka pracował nad projektem radia edukacyjnego, realizowanym przez Regionalną Akademię Edukacji i Szkoleń w Agadirze jedynym tego typu w Maroku. Od 2012 r. Youssef pracuje w Regionalnym Centrum ds. Umiejętności Pisania i Czytania oraz Edukacji Pozaformalnej w Agadirze. 18
Informacje na temat wspólnych studiów magisterskich < Wspólne studia magisterskie Erasmus Mundus to zintegrowane, międzynarodowe programy studiów na wysokim poziomie, w ramach których można uzyskać 60, 90 lub 120 punktów zaliczeniowych Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów (ECTS). < Studia prowadzone są przez instytucje szkolnictwa wyższego z krajów uczestniczących w programie i/lub krajów partnerskich, aby przyciągnąć najlepszych studentów z całego świata. < Obecnie oferowanych jest około 150 propozycji wspólnych studiów magisterskich wysokiej jakości, które nadal będą otrzymywać dofinansowanie w ramach programu Erasmus+. < Studenci realizujący wspólne studia magisterskie w przynajmniej 2 krajach uczestniczących w programie otrzymują konkurencyjne stypendia oraz wspólne lub podwójne dyplomy. 19
Pożyczki dla studentów studiów magisterskich Instrument gwarancji kredytów studenckich umożliwia studentom ubieganie się o kredyt na realizację studiów magisterskich za granicą. Instrument ten został opracowany we współpracy z Grupą Europejskiego Banku Inwestycyjnego (EBI). Studenci mogą ubiegać się o kredyt bez względu na to, czy w ich kraju istnieją systemy kredytów studenckich, czy też nie. Banki i agencje udzielające kredytów studenckich zostaną wybrane przez EBI. Muszą oferować studentom kredyty na przystępnych warunkach oraz do dwóch lat karencji w spłacie kredytu od czasu ukończenia studiów. Instrument zapewnia częściowe gwarancje na wypadek niespłaconych kredytów dla banków i agencji udzielających kredytów studenckich w krajach uczestniczących w programie. Gwarancje zmniejszą ryzyko instytucji finansowych udzielających kredytu kredytobiorcom, których normalnie nie brałyby pod uwagę. Pośrednicy finansowi zostaną wybrani w celu administrowania kredytami studenckimi Erasmus+ w krajach uczestniczących w programie. Będą oni odpowiedzialni za ocenę indywidualnych wniosków kredytowych, wydawanie kredytów oraz pobieranie rat spłaty kredytów. Po ich wybraniu lista uczestniczących kredytodawców zostanie opublikowana na stronie internetowej Erasmus+: ec.europa.eu/erasmus-plus. Informacje na temat kredytów studenckich < Studenci będą mogli ubiegać się na preferencyjnych warunkach o kredyt przeznaczony na realizację studiów magisterskich za granicą. < Studenci mogą pożyczyć do 12 000 euro na studia trwające 1 rok lub do 18 000 euro na studia trwające 2 lata. < Studenci powinni skontaktować się ze wskazanymi bankami lub z agencjami udzielającymi kredytów studenckich w danym kraju. 20
21
22
Część 2. Zachęcanie do współpracy pomiędzy sektorami edukacji i badań oraz biznesem W części 2. opisano możliwości oferowane w programie Erasmus+ w ramach Akcji 2. Projekty współpracy. Wkład szkolnictwa wyższego w tworzenie miejsc pracy i wzrost gospodarczy można zwiększyć dzięki zacieśnianiu współpracy pomiędzy sektorami edukacji i badań oraz biznesem, a także dzięki wzmacnianiu współpracy z innymi sektorami edukacji i szkoleń. W niniejszej części opisano działania, które stymulują przedsiębiorczość i kreatywność we wszystkich dyscyplinach i na wszystkich poziomach studiów wyższych (studia pierwszego stopnia, drugiego stopnia i doktoranckie). Omówiono tu również możliwości zwiększenia innowacyjności szkolnictwa wyższego dzięki interaktywnym środowiskom uczenia się, infrastrukturze transferu wiedzy oraz działaniom mającym na celu budowanie potencjału i wspieranie modernizacji szkolnictwa wyższego w różnych częściach świata. Projekty współpracy w ramach Akcji 2. mają pozytywny i długotrwały wpływ na indywidualnych uczestników, organizacje oraz systemy tworzenia polityki edukacyjnej. 23
Partnerstwa strategiczne Partnerstwa strategiczne wspierają organizacje działające w różnych dziedzinach we współpracy i wdrażaniu innowacyjnych praktyk prowadzących do wysokiej jakości nauczania, szkoleń, uczenia się i pracy z młodzieżą. Partnerstwa te powinny być pomocne we wprowadzaniu zmian nie tylko w organizacjach bezpośrednio uczestniczących w działaniach, lecz również w systemach szkolnictwa wyższego, dzięki dzieleniu się spostrzeżeniami i dobrymi praktykami. W projektach tego typu można prowadzić m.in. następujące działania: < opracowywanie i prowadzenie wspólnych modułów studiów, programów poszczególnych przedmiotów i studiów przez członków partnerstwa reprezentujących różne kraje, dyscypliny i sektory (publiczny/prywatny), z uwzględnieniem potrzeb rynku pracy, < realizacja działań projektowych angażujących przedsiębiorstwa i studentów/kadrę instytucji szkolnictwa wyższego, < bardziej skuteczne wykorzystanie wirtualnej mobilności, otwartych zasobów edukacyjnych i TIK do celów opracowania innowacyjnych metod nauczania, < uwzględnienie w programach studiów uczenia się na odległość i modularnego, w niepełnym wymiarze godzin, < zwiększenie zaangażowania instytucji szkolnictwa wyższego w działania władz lokalnych/regionalnych i interesariuszy społeczeństwa obywatelskiego, < wzmocnienie współpracy pomiędzy sektorami kształcenia formalnego i nieformalnego, < poprawienie jakości doradztwa dla studentów, metod i narzędzi szkoleniowych oraz usług wspierających studentów. 24
Informacje na temat Partnerstw strategicznych < Projekty trwają: 2-3 lata. < Dofinansowanie: do 300 000 euro w przypadku projektów trwających 2 lata lub 450 000 euro w przypadku projektów trwających 3 lata. Wsparcie dla ściślejszej współpracy pomiędzy: < instytucjami szkolnictwa wyższego; < sektorem szkolnictwa wyższego i innymi sektorami edukacji; < szkolnictwem wyższym a rynkiem pracy. Cele: < podniesienie jakości uczenia się i nauczania; < opracowanie nowych, innowacyjnych programów nauczania; < wykorzystanie potencjału wirtualnych platform współpracy i innych otwartych zasobów edukacyjnych. Działania mogą również obejmować: < mieszaną mobilność studentów (fizyczna mobilność w wymiarze krótszym niż 2 miesiące w połączeniu z mobilnością wirtualną); < wspólne szkolenia pracowników i intensywne programy kształcenia (od 5 dni do 2 miesięcy); < długoterminowe wyjazdy w celu prowadzenia zajęć lub szkoleń (od 2 do 12 miesięcy). Partnerstwa obejmują przynajmniej 3 organizacje z 3 krajów uczestniczących w programie. 25
Sojusze na rzecz wiedzy Sojusze na rzecz wiedzy wzmacniają potencjał Europy w zakresie przedsiębiorczości i zachęcają do innowacji w szkolnictwie wyższym, biznesie i szerszym środowisku społeczno-ekonomicznym. W ramach Sojuszy na rzecz wiedzy instytucje szkolnictwa wyższego i przedsiębiorstwa współpracują w celu osiągnięcia innowacji poprzez: < opracowywanie innowacyjnych metod uczenia się i nauczania; < organizowanie programów kształcenia ustawicznego i działań w tym zakresie; < wzmacnianie wymiany, przepływu i wspólnego tworzenia wiedzy; < opracowywanie rozwiązań bieżących problemów stanowiących największe wyzwanie. Sojusze na rzecz wiedzy mogą być pomocne w stymulowaniu przedsiębiorczości poprzez: < wprowadzanie nauczania przedsiębiorczości w każdej dyscyplinie; < zapewnienie nowych możliwości uczenia się poprzez stosowanie umiejętności w zakresie przedsiębiorczości. Szkoły wyższe i przedsiębiorstwa mogą dzielić się wiedzą podczas: < wizyt studyjnych w przedsiębiorstwach, które są uznawane w ramach programu studiów; < testowania innowacyjnych środków i działań; < wymian studentów, badaczy i pracowników uczelni; < angażowania pracowników przedsiębiorstw w nauczanie i badania naukowe. Pracownicy fabryki mieli możliwość pracować wspólnie ze studentami, którzy prezentowali nowy sposób myślenia i umiejętności rozwiązywania problemów. Podczas projektu pilotażowego realizowanego w przedsiębiorstwie problemy były bardziej złożone i stanowiły większe wyzwanie. To nas silnie zmotywowało do aktywnego zaangażowania. wrażenia studenta Uniwersytetu w Patras (Grecja) oraz przedstawiciela partnera biznesowego VOLVO, którzy brali udział w projekcie Teaching Factory Knowledge Alliance (KNOWFACT) 26
Informacje na temat Sojuszy na rzecz wiedzy < Czas trwania projektów: 2-3 lata. < Maksymalna kwota dofinansowania: 700 000 euro (projekty trwające 2 lata) i 1 000 000 euro (projekty trwające 3 lata). < Uprawnione do udziału są organizacje z siedzibą w kraju uczestniczącym w programie. < Minimum 6 organizacji z przynajmniej 3 różnych krajów uczestniczących w programie. Wymagane jest uczestnictwo przynajmniej 2 instytucji szkolnictwa wyższego oraz przynajmniej 2 przedsiębiorstw. < Dostępne dla przedstawicieli każdej dyscypliny, czy dziedziny, oraz oferujące możliwość współpracy międzysektorowej. 27
Budowanie potencjału w szkolnictwie wyższym Instytucje szkolnictwa wyższego mogą brać udział w projektach na rzecz wspólnego budowania potencjału. Projekty te są tworzone i zarządzane przez grupę instytucji szkolnictwa wyższego z krajów uczestniczących w programie oraz z krajów partnerskich*. Wyróżnia się dwa typy projektów: < projekty wspólne mają na celu pomoc instytucjom szkolnictwa wyższego z krajów partnerskich w opracowywaniu, modernizowaniu i dzieleniu się nowymi programami nauczania, metodami nauczania lub materiałami; mają one również za zadanie rozwój zapewnienia jakości i zarządzania instytucjami szkolnictwa wyższego; < projekty strukturalne mają na celu pomoc w rozwoju i reformowaniu instytucji szkolnictwa wyższego i systemów w krajach partnerskich; pozostałe cele to podnoszenie jakości oraz promowanie współpracy regionalnej. W niektórych krajach partnerskich sąsiadujących z UE projekty na rzecz budowania potencjału mogą również obejmować mobilność studentów i pracowników. * Zindustrializowane kraje partnerskie nie są uprawnione do udziału w tej akcji. Irlandii, Szwecji i Bułgarii Kadra zyskała nową energię dzięki wyraźnemu entuzjazmowi studentów, uniwersytety odnoszą korzyści z bliższych kontaktów z członkami społeczności lokalnych, a społeczności mogą wykorzystywać nowe koncepcje studentów. Michelle Lamb (Roehampton University, UK) na temat korzyści wynikających z partnerstw zawieranych pomiędzy uniwersytetami w Jordanii, Libanie, Wielkiej Brytanii, 28
Informacje na temat projektów typu budowanie potencjału w szkolnictwie wyższym < Czas trwania projektów: 2-3 lata. < Projekty tworzone i zarządzane przez grupę uczelni z krajów uczestniczących w programie i krajów partnerskich w innym regionie świata. < Projekty wspólne umożliwiają wszystkim partnerom opracowywanie, modernizację i dzielenie się nowymi programami i metodami nauczania lub materiałami oraz doskonalenie w dziedzinach zapewniania jakości i zarządzania. < Projekty strukturalne mają na celu pomoc w rozwoju i reformowaniu instytucji i systemów szkolnictwa wyższego, podnoszenie ich jakości i znaczenia oraz promowanie współpracy regionalnej. 29
30
Część 3. Wsparcie reform w edukacji Erasmus+ Akcja 3. Wsparcie reform w edukacji zapewnia wsparcie dla decydentów politycznych w budowaniu sprzyjających warunków dla rozwoju edukacji i szkoleń. Akcja 3. Wsparcie reform w edukacji rozwija bazę wiedzy i wyników badań naukowych, stanowiącą podłoże dla decyzji politycznych dzięki zachęcaniu do współpracy pomiędzy instytucjami szkolnictwa wyższego, organizacjami międzynarodowymi i osobami odpowiedzialnymi za tworzenie polityki. Działania finansowane w tym obszarze mają wspierać osiągnięcie celów strategii Europa 2020 na rzecz edukacji, szkoleń i młodzieży poprzez wzmocnienie współpracy pomiędzy wszystkimi sektorami edukacji i szkoleń, w tym szkolnictwa wyższego i władz krajowych. 31
Działania wspierające tworzenie polityki edukacyjnej Działania te mają na celu podnoszenie jakości polityki edukacyjnej mającej kluczowe znaczenie dla rozwoju i tworzenia miejsc pracy. Dzięki różnym działaniom, takim jak wzajemne oceny, projekty pilotażowe prowadzone we współpracy z władzami krajowymi i regionalnymi, czy zapewnienie europejskich narzędzi, takich jak Europejski System Akumulacji i Transferu Punktów (ECTS), współpraca z sieciami uczelni oraz wspieranie Procesu Bolońskiego, wsparcie UE jest pomocne w modernizowaniu polityki w zakresie szkolnictwa wyższego w Europie i w krajach partnerskich. Dialog polityczny i stowarzyszenie absolwentów Erasmus+ alumni będą mieć wkład w promowanie Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego. Zaproszenia do składania wniosków, publikowane przez Agencję Wykonawczą ds. Edukacji, Kultury i Sektora Audiowizualnego (EACEA), są co roku kierowane do władz krajowych, organizacji interesariuszy i badaczy. 32
Informacje na temat Wsparcia reform w edukacji < Dofinansowanie otwartej metody koordynacji (współpraca z państwami członkowskimi UE) w celu realizacji działań w szkolnictwie wyższym. < Wspieranie dialogu politycznego z krajami partnerskimi w ramach otwartej metody koordynacji. < Pomoc w opracowywaniu i wdrażaniu narzędzi UE na rzecz przejrzystości, takich jak ECTS i ERK oraz sieci ogólnoeuropejskie. < Wsparcie finansowe dla międzynarodowego dialogu politycznego, stowarzyszenia absolwentów Erasmus+ alumni i kampanii promocyjnych, mające na celu zwiększenie atrakcyjności europejskiego szkolnictwa wyższego na świecie. 33
Program Jean Monnet Działania podejmowane w ramach programu Jean Monnet stymulują nauczanie i badania na temat Unii Europejskiej oraz promują dialog pomiędzy nauczycielami akademickimi a decydentami w UE i na całym świecie. Działania Jean Monnet obejmują następujące akcje: Katedry Jean Monnet stanowiska nauczycielskie ze specjalizacją w zakresie studiów nt. Unii Europejskiej dla profesorów uniwersyteckich lub starszych wykładowców (w wymiarze przynajmniej 90 godzin w roku akademickim). Moduły Jean Monnet krótkie, pojedyncze lub multidyscyplinarne programy nauczania na temat Unii Europejskiej prowadzone w instytucjach szkolnictwa wyższego (minimalny wymiar: 40 godzin w roku akademickim). Centra Doskonałości Jean Monnet kluczowe ośrodki wiedzy w zakresie przedmiotów dotyczących Unii Europejskiej, które zachęcają do kontaktów międzynarodowych i współpracy pomiędzy różnymi dyscyplinami. Do uczestnictwa w akcji uprawnione są instytucje szkolnictwa wyższego z siedzibą w dowolnym kraju świata. Sieci Jean Monnet zachęcające do tworzenia i rozwoju grup międzynarodowych instytucji szkolnictwa wyższego, centrów doskonałości, wydziałów, ekspertów itd. Projekty Jean Monnet działania promujące innowacje, wzajemne inspiracje i rozpowszechnianie treści dotyczących Unii Europejskiej (czas trwania: 12-24 miesięcy): < Projekty Innowacje, w ramach których badane są nowe sposoby uatrakcyjnienia przedmiotów związanych z Unią Europejską i dostosowania ich do różnych odbiorców (np. projekty dot. Learning EU@ School); < Projekty Wzajemne inspiracje promujące dyskusję o Unii Europejskiej oraz mające na celu poszerzanie wiedzy na temat Unii i procesów zachodzących w określonych kontekstach; < Projekty Rozpowszechnianie treści dotyczące głównie działań informacyjnych i mających na celu rozpowszechnianie wiedzy o Unii Europejskiej. 34
Działania podejmowane w ramach akcji Jean Monnet wspierają również instytucje i stowarzyszenia, które: < promują nauczanie i szkolenie w zakresie przedmiotów dot. Unii Europejskiej na poziomie studiów podyplomowych; w ramach akcji wspierane są również działania polegające na analizowaniu przedmiotów poświęconych UE i stosowanych metod nauczania oraz takie, które je rozwijają i popularyzują; < mają wkład w badania dotyczące procesu integracji europejskiej. Stowarzyszenia powinny mieć charakter interdyscyplinarny i być otwarte dla profesorów, nauczycieli i badaczy specjalizujących się w kwestiach europejskich w danym kraju lub regionie. Wsparcie zostanie zapewnione jedynie stowarzyszeniom, które zostały oficjalnie zarejestrowane i mają status prawny organizacji niezależnej. 35
36
Informacje dla wnioskodawców Więcej informacji na: ec.europa.eu/erasmus-plus. Jak złożyć wniosek? Studenci lub pracownicy uczelni powinni skontaktować się z biurem współpracy międzynarodowej lub z biurem programu Erasmus+ w instytucji macierzystej. Aby wziąć udział we wspólnych studiach magisterskich, należy skontaktować się z konsorcjum za pośrednictwem strony internetowej: http://eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus/jointmasterdegrees. Organizacje powinny skontaktować się z: lub < Narodową Agencją Programu Erasmus+ w danym kraju, odpowiedzialną za mobilność studentów i pracowników uczelni oraz za Partnerstwa strategiczne. Lista Narodowych Agencji jest dostępna pod adresem: ec.europa.eu/education/tools/national_agencies_en.htm < Agencją Wykonawczą (EACEA) w Brukseli w odniesieniu do Wspólnych programów studiów, Sojuszy na rzecz wiedzy, Partnerstw na rzecz budowania potencjału, Projektów wspierania reform w edukacji i programu Jean Monnet. Informacje znajdują się na stronie: eacea.ec.europa.eu/erasmus-plus_en. Jeżeli jesteś przedstawicielem instytucji szkolnictwa wyższego z kraju partnerskiego, zainteresowanej wnioskowaniem o mobilność w celu uzyskania punktów zaliczeniowych, powinieneś skontaktować się z uczelnią partnerską w kraju uczestniczącym w programie, która będzie odpowiedzialna za wnioskowanie o dofinansowanie. 37
38
Erasmus+ Oferta dla szkolnictwa wyższego Luksemburg: Urząd Publikacji Unii Europejskiej 2013 40 str. 21 x 21 cm ISBN 978-92-79-34565-4 Doi: 10.2766/63892 Unia Europejska, 2014 Zdjęcia: Shutterstock (o ile nie zaznaczono inaczej) Europe Direct to serwis informacyjny, który pomoże znaleźć Państwu odpowiedzi na pytania dotyczące Unii Europejskiej. Numer bezpłatnej infolinii (*): 00 800 6 7 8 9 10 11 (*) Niektórzy operatorzy, hotele lub telefony publiczne mogą naliczać opłaty albo blokować dostęp do numerów zaczynających się od 00 800. JAK NABYĆ PUBLIKACJE UE? Publikacje bezpłatne: przez księgarnię UE (http://bookshop.europa.eu); w przedstawicielstwach i delegaturach Unii Europejskiej. Dane kontaktowe lub adresowe do nich można znaleźć na stronie inernetowej (http://ec.europa.eu) albo otrzymać po wysłaniu faksu na numer +352 2929-42758. Publikacje płatne: przez księgarnię UE (http://bookshop.europa.eu). Płatne subskrypcje (np. coroczne serie Dziennika Urzędowego Unii Europejskiej i raporty spraw rozpatrywanych przed Trybunałem Sprawiedliwości Unii Europejskiej): przez jednego z przedstawicieli handlowych Urzędu Publikacji Unii Europejskiej (http://publications.europa.eu/others/agents/index_en.htm).
Dowiedz się więcej na portalu: ec.europa.eu/erasmus-plus albo włącz się do dyskusji prowadzonych w mediach społecznościowych: Erasmus+ #ErasmusPlus NC-02-13-736-EN-C Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Erasmus+ www.ersamusplus.org.pl ISBN 978-92-79-34565-4 Doi: 10.2766/63892