glony akwarystyczne w akwarium zeszyty 60 słodkowodne profilaktyka i zwalczanie Paweł Szewczak

Podobne dokumenty
Temat: systematyczny podział organizmów. Ile gatunków organizmów żyje na Ziemi? W 1995r., z polecenia ONZ oszacowano, że na Ziemi żyje około 14

Temat: Glony przedstawiciele trzech królestw.

Na czym polega oryginalny system nawożenia ADA?

Żywność w łańcuchu troficznym człowieka

Aquarius

Czy uczymy, że sarna nie jest żoną jelenia?

BAKTERIE I WIRUSY. ORGANIZMY BEZTKANKOWE

Edukacja przyrodnicza klas I-III

Nowe nawozy dolistne co pojawiło się na rynku w 2017 roku?

Historia roślin na Ziemi

BIOLOGIA MATERIA I ENERGIA W EKOSYSTEMIE

Jak założyć i utrzymać akwarium morskie i nie zbankrutować. Akwarium morskie dla każdego. Zbigniew Olszowy

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Szczegółowe kryteria oceniania z biologii - klasa III gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I

Wymagania edukacyjne kl. IV. Dzi ał pro gra mu I. Ja i moje otoczenie. Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający

PRZYRODA W CZTERECH PORACH ROKU

ZAŁĄCZNIK ZAŁĄCZNIK I WZÓR PISMA PRZEWODNIEGO TOWARZYSZĄCEGO WNIOSKOWI O KONSULTACJĘ W CELU USTALENIA STATUSU NOWEJ ŻYWNOŚCI

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia 9 listopada 2011 r.

Cena : 370,00 zł Nr katalogowy : AQEL/ Producent : Aquael Stan magazynowy : niski Średnia ocena : brak recenzji. watermark

Systemowa ochrona stawu

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia 9 listopada 2011 r.

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Podwodna przygoda. Odkryj swoje nowe akwarium. Capt n Sharky Coppenrath Verlag, Münster, Niemcy

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia 9 listopada 2011 r.

Dział I Powitanie biologii

Obce gatunki ryb w jeziorach lobeliowych

,,Musimy nauczyć się dbać o środowisko, w którym mamy żyć. Chodzi tylko o to, czy nauczymy się tego na czas

Komórka organizmy beztkankowe

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z PRZYRODY dla uczniów klas IV

Charakterystyka królestwa Protista

,,DAR PANOWANIA NAD PRZYRODĄ WINNIŚMY WYKORZYSTAĆ W POCZUCIU ODPOWIEDZIALNOŚCI, ŚWIADOMOŚCI, ŻE JEST TO WSPÓLNE DOBRO LUDZKOŚCI.

Plan wynikowy z biologii do klasy III gimnazjum nr programu DKW /99

Natalia Żebrecka, Opiekun projektu Pani Agata Hołody

Ochrona przyrody. Test podsumowujący rozdział III. Wersja A

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Instrumentalna biokomunikacja w walce z nicieniami

Centrum Edukacji Przyrodniczej

ZAJĘCIA TERENOWE W EDUKACJI PRZYRODNICZEJ

Oxytree Własna plantacja

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Botanika systematyczna - opis przedmiotu

Projekt Ekosystem lasu

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

OGÓLNA UPRAWA RO LIN OZDOBNYCH

Staw jako ekosystem. Cel zajęć: Cele operacyjne: Czas trwania: Miejsce zajęć: Pomoce dydaktyczne: Przebieg zajęć: EKOSYSTEM Biocenoza Biotop

Przedmiotowy system oceniania z biologii kl. II. Poziom. programu. Dział. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

Konkurs Biologiczny dla gimnazjalistów województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Etap wojewódzki

Wymagania edukacyjne z techniki dla klasy V (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia r.

LaboLAB Biologia - ŻYCIE W EKOSYSTEMACH labb3-promo

Aby zachować równowagę biologiczną w oczku wodnym należy pamiętać o prawidłowym wyborze miejsca oraz jego wielkości:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Regulacja wzrostu i ochrona fungicydowa rzepaku w jednym!

Makro- i mikroskładniki w dokarmianiu dolistnym kukurydzy

Wapnowanie gleby po żniwach - wybierz dobry nawóz!

EDUKACJA PRZYRODNICZA

Formatowanie zawartości komórek

Metoda OS, czyli Old School

Dział programowy: Kuchnia bezpieczna i przyjazna użytkownikom

Polskę wyposażenie Polskich obserwatoriów astronomicznych było więcej niż ubogie. Największą w Polsce lunetą był dwudziestocentymetrowy w prywatnym

Dziennik Urzędowy Unii Europejskiej

Ekoportal.eu - ochrona środowiska ekologia ochrona przyrody recykling biopaliwa GMO odpady Natura 2000 a polski system ochrony przyrody

Projekt Jak wykorzystać zasoby Internetu do efektywnej nauki biologii w gimnazjum?

Przepraszam, czy mogę tutaj zamieszkać?

1. Harmonogram. Data realizacji. Godziny realizacji zajęć od-do. Miejsce realizacji zajęć/nazwa instytucji (miejscowość, ulica, nr lokalu, nr sali)

INTEGROWANA OCHRONA ROŚLIN

Probiotyki, prebiotyki i synbiotyki w żywieniu zwierząt

RAMOWY PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘĆ UNIWERSALNYCH PROFIL PRZYRODNICZY

Opis działania. Dozownik mikroprocesorowy z pomiarem stałym i regulacją poziomu CO 2, ph i KH.

KARTA KURSU. Mikroorganizmy środowisk wodnych. Microorganisms of the aquatic environments. Kod Punktacja ECTS* 2

życia na Ziemi dr Joanna Piątkowska

Sprawozdanie z realizacji Umowy Nr 19/DAG-25-8/12/Baltic

Nawożenie borówka amerykańska

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

DATA... IMIĘ I NAZWISKO... klasa... I. TEST WYBRANE EKOSYSTEMY: LAS, POLE, JEZIORO.

Najnowsze rozwiązanie na chwasty dwuliścienne w zbożach

Co zrobić z resztkami po kukurydzy?

Podstawowe prawa ekologiczne. zasady prawa teorie

Jak to z żubrami bywa ochrona żubra w ramach sieci Natura 2000

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM

Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej PUGP. Ćwiczenie 1 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym

Archeologia Środowiska

Jak działa żyjące podłoże ADA?

Szybkie testy kolorymetryczne

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: Warszawskie legendy. Scenariusz nr 7

Spis treści. Przedmowa 9 ROZDZIAŁ I

I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający

Najważniejsze zasady integrowanej ochrony roślin

Funkcja stawów karpiowych w środowisku.

Bez fosforu w kukurydzy ani rusz!

Przedmiotowy system oceniania na lekcjach przyroda

Europejskie i polskie prawo ochrony

Edukacja społeczno- przyrodnicza

Transkrypt:

zeszyty akwarystyczne nr 4/2015 (60) kwiecień 2015 cena 6,30 zł (w tym 5% VAT) 60 słodkowodne Paweł Szewczak glony w akwarium profilaktyka i zwalczanie

Paweł Szewczak glony w akwarium profilaktyka i zwalczanie Czy wiedzą Państwo, skąd wzięło się słowo glony? Otóż wprowadził je do polskiej nomenklatury naukowej jeden z najwybitniejszych botaników przełomu XIX i XX w. prof. Józef Rostafiński (1850 1928), zastępując nim używane przedtem zbyt ogólne określenie wodorosty. Co ciekawe, wywodzi się ono z gwary góralskiej (profesor był zarazem humanistą z zamiłowania i wielkim miłośnikiem rdzennej kultury Podhala). Określa się nim grupę samożywnych (w większości) organizmów beztkankowych. Pierwotnie klasyfikowano ją jako autonomiczną jednostkę systematyczną (w rozmaitych rangach), jednak szybko dowiedziono, że zaliczane do glonów organizmy nie są ze sobą spokrewnione, w rzeczywistości jest to więc grupa utworzona sztucznie. Imponuje ona przy tym liczebnością gatunków, które stanowią niezwykle ważne ogniwo łańcuchów pokarmowych większości ekosystemów wodnych świata. Poprzednie zdanie brzmi dumnie, nieledwie nobilitująco. Nie zmienia to jednak faktu, że zdecydowana większość miłośników akwarystyki ma glony raczej w niewielkiej estymie, traktując je po prostu jak szkodniki. W warunkach akwariowych niekontrolowany wzrost tych organizmów może bowiem znacząco obniżyć estetykę zbiornika i poważnie naruszyć panującą w nim równowagę. Dlatego w kwietniowym wydaniu Zeszytów Akwarystycznych zajmiemy się tematyką glonów w stricte akwarystycznym aspekcie. Dokonamy praktycznego podziału tych organizmów, podpowiemy, jak je rozpoznawać, zapobiegać ich rozwojowi oraz w razie potrzeby zwalczać w sposób możliwie najłatwiejszy i najbezpieczniejszy dla akwarium i jego mieszkańców.

Glony (z łaciny Algae, z greckiego Phykos) są w większości autotrofami i zawierają chlorofil typu A. U glonów nie występują takie organy jak korzenie, łodygi czy kwiaty. Glony plechowe mają część czepną chwytniki (rizoidy). Ilość glonów żyjących na Ziemi jest ciężko określić. Jak podaje Wikipedia: ze względu na zasadniczy podział między prokariontami a eukariontami zdarza się, że za właściwe glony uważa się jedynie organizmy eukariotyczne. Wówczas całą grupę opisuje się jako glony i sinice. Szacunki liczby gatunków glonów rozciągają się od 30 000 do ponad 1 000 000 (choć pojawiają się również oszacowania na 350 000 000). W serwisie AlgaeBase do połowy 2012 r. zarejestrowano ok. 32 500 gatunków, których nazwy uznano za zweryfikowane i ok. 100 000 nazw, które są albo synonimami taksonomicznymi gatunków zweryfikowanych, albo ich status jest niepewny. Według twórcy tej bazy, liczba gatunków glonów wynosi ok. 72 500, z czego do 2012 r. opisano ok. 44 000. Według szacunków najliczniejszy współczesny fotoautotroficzny organizm na Ziemi to sinica Prochlorococcus marinus, której populacja liczy 10 27 osobników. W niniejszej publikacji glony potratujemy jako problem w akwarium. Jest wprawdzie kilka gatunków wśród zielenic i krasnorostów, które spełniają funk Calloglossa cje ozdobne, np. gałęzatka (Cladophora sp.) czy Caloglossa. Jednak nawet takie krasnorosty jak Caloglossa czy zielenice jak Cladophora mogą również opanować całe akwarium, chociaż nie dzieje się to tak szybko jak w przypadku glonów, które będziemy nazywać inwazyjnymi. Nie ma złotej recepty na to, jak uniknąć inwazji glonów w akwarium. Można by powiedzieć, że zapewni to utrzymanie idealnej równowagi w akwarium. Tylko że każde akwarium jest inne, toteż dochodzenie do równowagi nie zawsze będzie sprawą łatwą. Podstawą do zrozumienia zachwiania równowagi pokarmowej jest prawo Liebiga, które mówi, że: czynnik, którego jest najmniej, działa ograniczająco na organizm lub całą populację. Gdy potraktujemy rośliny naczyniowe w akwarium jak organizmy o podobnych zapotrzebowaniach na składniki pokarmowe, to nawożenie powinno być ukierunkowane głównie na ich rozwój. Jeżeli zabraknie jednego ze składników Fot. Arkadiusz Olesiak 4

Fot. Piotr Łuczka PRO CREO Gałęzatka (Cladophora sp.) w formie kulek... [powyżej]... i porastająca skały w akwarium [po prawej] pokarmowych, to pozostałe nie będą przez rośliny wchłaniane. Osłabi to lub zahamuje rozwój roślin i tę niszę zwykle wykorzystują glony. Nagła zmiana parametrów wody (wzrost ph, zachwianie równowagi bakteryjnej) również jest czynnikiem inicjującym ekspansję glonów. Nagły wzrost ph wody często się zdarza, gdy zabraknie CO 2 w butli, a fakt ten pozostanie przez nas niezauważony. Tak samo może działać podmiana dużej ilości wody na wodę o wyższym ph i wyższej twardości węglanowej. Kolejną przyczyną nagłego pojawienia się glonów może być awaria. Gdy zabraknie prądu i filtry stoją przez dłuższy czas (kilka godzin) bez przepływu wody, flora bakteryjna w filtrze zacznie się zmieniać. Jeżeli takie zdarzenie miało miejsce, a filtr nie był dawno czyszczony, może to być wyjątkowo niebezpieczne. Przed uruchomieniem filtra po takim zastoju należy go najpierw otworzyć Fot. Małgorzata Bruzio 5