społeczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. Elementy pogody Połącz z obrazkiem tylko te elementy ubioru, które należy założyć, aby wyjść na spacer podczas takiej pogody. Wpisz, jakie znasz elementy pogody.
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. Elementy pogody Dokończ pisanie prognozy pogody na jutro dla Twojej miejscowości. Uwzględnij w niej takie informacje, jak: temperatura powietrza, opady, zachmurzenie, wiatr. Jutro w będzie. Połącz wyrazy w pary. temperatura burze opady śniegu wiatr zachmurzenie silny obfite wysoka duże gwałtowne
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. 3 3 Uzupełnij tabelę podanymi niżej nazwami zjawisk pogodowych. grad, burza, śnieg, trąba powietrzna, szron, rosa, mgła, tęcza Zjawiska związane z wodą Pozostałe zjawiska 4 Wykreśl w tekście niepotrzebne określenia. Jesienią często pada śnieg deszcz. Słońce chowa się wtedy za chmury i jest ponuro jasno. Zdarzają się jednak również bezchmurne dni. Księżyc Słońce oświetla wtedy sterty kolorowych liści pod drzewami, jest zimno ciepło i można odbywać długie spacery. Najgorsza pogoda jest wtedy, gdy temperatura jest wysoka niska, wieje silny mróz wiatr i pada ulewny deszcz.
polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. 4 5 Wpisz według wzoru. Ostatni przykład wymyśl samodzielnie. strój stroje wieczór nóż dwóch bór obóz 6 Ułóż krzyżówkę związaną z pogodą. Narysuj ją za pomocą linijki. Hasła do odgadnięcia zapisz w zeszycie.
matematyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. 5 Elementy pogody Oblicz w pamięci. Zapisz w tabeli litery przypisane do działań w kolejności od najmniejszego do największego wyniku. Odczytaj hasło. + 5 = D 3 + 0 = O 30 4 = O 3 6 = G 5 + 3 = A 7 7 = P Wstaw odpowiednie znaki: <, >. 0 30 9 6
matematyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. 6 3 Ada nie lubi nawlekać sznurowadeł. Policzyła, że w jednym bucie musi przewlec sznurowadło przez dziurek. Przez ile dziurek musi przewlec sznurowadła w parze butów? Wykonaj rysunek i obliczenia. 4 Jaś porównał swoje buty z butami Ady. Okazało się, że w sumie musi przewlec sznurowadła przez 8 dziurek. Kto ma więcej pracy? Ada czy Jaś? Zapisz wyniki i wstaw odpowiedni znak. 5 Maciek fotografuje chmury i błyskawice. Ma już 30 zdjęć chmur, w tym zdjęć chmur z błyskawicami. Ile pozostałych zdjęć ma Maciek? Których zdjęć Maciek ma więcej?
Praca domowa Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa II, pakiet 36, s. 7 Podaj trzy przykłady ubrań, które należy włożyć na spacer podczas lekkiego deszczu. Uzupełnij tabelę jutro rano, przed pójściem do szkoły. Wykorzystaj podane wyrazy. Temperatura: ciepło, dość ciepło, zimno Opady: pada, nie pada, trochę pada Zachmurzenie: duże, małe, umiarkowane, wcale Wiatr: silny, słaby, wcale Temperatura Opady Zachmurzenie Wiatr