Galeria polskich noblistów: W. Szymborska, Cz. Miłosz, W. Reymont, H. Sienkiewicz, L. Wałęsa

Transkrypt

1 i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 54, s. 1 1 Galeria polskich noblistów: W. Szymborska, Cz. Miłosz, W. Reymont, H. Sienkiewicz, L. Wałęsa Wykonaj polecenia. a) Podpisz ilustracje imionami i nazwiskami przedstawionych na nich noblistów. b) Dopasuj do każdej osoby odpowiednią kategorię. c) Dopisz brakujące nazwiska polskich noblistów. Wpisz, jaką otrzymali naodę. literacka Naoda Nobla pokojowa Naoda Nobla 2 Zapisz w zeszycie w punktach trzy najważniejsze, Twoim zdaniem, informacje na temat życia i twórczości wybranego polskiego noblisty.

2 i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 54, s. 2 3 Podaj po trzy przykłady utworów, których autorami są polscy nobliści. Wisława Szymborska: Władysław Reymont: Czesław Miłosz: Liczebnik jest to wyraz, który oznacza liczbę lub ilość pewnych elementów. Na przykład: pięć jabłek, dziesięć odkryć, dwieście kiloamów mąki Liczebnik wskazuje też na miejsce elementów w jakimś zbiorze. Na przykład: pierwszy na liście obecności, trzeci dom na tej ulicy, piętnasty dzień roku 4 Podkreśl liczebniki. jadę komputer drugi piszę trzy kubek pięć piąty klawiatura utwór piękny słowa dobrze dwudziesty trzeci kursor zero tablica

3 i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 54, s. 3 5 Uzupełnij tabelę. Liczebnik Ile? Liczebnik Który z kolei? pierwszy Rzeczownik Co? jedynka dwa czwarty trójka sześć ósemka dziesięć dwudziesty trzeci 6 Uzupełnij zdania liczebnikami we właściwej formie. (Ilu? 5) chłopców bawi się piłką. (Które z kolei? 7) dziecko weso na boisko. (Ile? 3) dziewczynki wyjęły lalki. (Która z kolei? 4) osoba stała przy kasie.

4 ukacja Edatematyczna i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 54, s. m 4 Galeria polskich noblistów: W. Szymborska, Cz. Miłosz, W. Reymont, H. Sienkiewicz, L. Wałęsa owanie ych W fizyczne 1 oty = 100 oszy 1 = 100 Pieniądze ukacja Edplastyczna 1 2 monety ukacja Edplastyczna Policz, ile to pieniędzy. cam i banknoty W skarbonce jest 7 monet, ale więcej niż 7, a mniej niż 9. Jakie to mogą być monety? Połącz je ze skarbonką.

5 i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 54, s. 5 3 Napisz, jakimi banknotami i monetami można zapłacić podaną kwotę. 54 = = 28 = 69 = 99 = 4 Rozwiąż zadanie. a) Jaś kupił zeszyt za 2 i długopis za 8. Ile Jaś zapłacił za zakupy? b) Ada kupiła książkę za 25 i ołówek za 1. Ile Ada zapłaciła za zakupy? c) O ile otych więcej wydała Ada niż Jaś?

6 TO JEST KARTA: Z KLASY: i i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 54, s. 6 na matematycznej wyspie materiały dla ucznia Poznajmy się! 1 To są Ada i Jaś, uczniowie pierwszej klasy. Przyjrzyj się uważnie obrazkowi. Powiedz, jak wygląda Ada? Jaki jest Jaś? EDUKACJA społeczna społeczna 5 Zapisz kwoty liczbami według wzoru. Skorzystaj ze skrótów. EDUKACJA zajęcia techniczne Zajęcia techniczne przyrodnicza pięćdziesiąt dwa ote dwadzieścia pięć oszy EDUKACJA angielski Język angielski dwadzieścia osiem otych pięćdziesiąt osiem oszy EDUKACJA zajęcia komputerowe EDUKACJA przyrodnicza EDUKACJA EDUKACJA muzyczna Wychowanie fizyczne Zajęcia komputerowe osiemnaście otych siedemdziesiąt cztery osze przyrodnicza jedenaście otych pięć oszy muzyczna Wychowanie fizyczne czterdzieści siedem otych dwadzieścia dwa osze EDUKACJA 6 EDUKACJA Zapisz, ile to otych. 158 = mądra głowa Wychowanie fizyczne Wychowanie fizyczne 340 = 880 = plastyczna 411 = 701 = 230 = 7 EDUKACJA plastyka Jaś ma 40 w dziesięciu monetach. Ustal, jakie to monety. plastyczna mądra głowa

7 1 To są Ada i Jaś, uczniowie pierwszej klasy. Przyjrzyj się uważnie obrazkowi. Powiedz, jak wygląda Ada? Jaki jest Jaś? muzyczna TO JEST KARTA: Z KLASY: i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 54, s. 7 i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia Poznajmy się! 1 To są Ada i Jaś, uczniowie pierwszej klasy. Przyjrzyj się uważnie obrazkowi. Powiedz, jak wygląda Ada? Jaki jest Jaś? 1 Młody naukowiec EDUKACJA społeczna Czy chciałabyś/chciałbyś kiedyś otrzymać Naodę Nobla? Wyjaśnij, dlaczego tak lub dlaczego nie. przyrodnicza 2 EDUKACJA EDUKACJA Porozmawiaj z rodzicami o tym, do czego używamy liczebników. Zapisz trzy przykłady. Liczebników używamy do: 1. Wychowanie fizyczne Wychowanie fizyczne 3 Do czego zostały użyte liczebniki w zadaniu 2? mądra głowa