Wyznaczenie masy optycznej atmosfery Krzysztof Markowicz Instytut Geofizyki, Wydział Fizyki, Uniwersytet Warszawski

Podobne dokumenty
Wyznaczanie stałej słonecznej i mocy promieniowania Słońca

Pomiary promieniowania słonecznego Krzysztof Markowicz Instytut Geofizyki, Wydział Fizyki, Uniwersytet Warszawski

Ćw. nr 31. Wahadło fizyczne o regulowanej płaszczyźnie drgań - w.2

Wyznaczenie długości fali świetlnej metodą pierścieni Newtona

Pomiary całkowitej zawartości pary wodnej w pionowej kolumnie atmosfery Krzysztof Markowicz Instytut Geofizyki, Wydział Fizyki, Uniwersytet Warszawski

trygonometria Trygonometria to dział matematyki, który bada związki między bokami i kątami trójkątów.

Podstawowe obserwacje meteorologiczne Krzysztof Markowicz Instytut Geofizyki, Wydział Fizyki, Uniwersytet Warszawski

Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr 1: Wahadło fizyczne. opis ruchu drgającego a w szczególności drgań wahadła fizycznego

A) 14 km i 14 km. B) 2 km i 14 km. C) 14 km i 2 km. D) 1 km i 3 km.

Pomiar ogniskowych soczewek metodą Bessela

LABORATORIUM FIZYKI PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W NYSIE. Ćwiczenie nr 3 Temat: Wyznaczenie ogniskowej soczewek za pomocą ławy optycznej.

? 14. Dana jest funkcja. Naszkicuj jej wykres. Dla jakich argumentów funkcja przyjmuje wartości dodatnie? 15. Dana jest funkcja f x 2 a x

POTĘGI I PIERWIASTKI

WYZNACZANIE DŁUGOŚCI FALI ŚWIETLNEJ ZA POMOCĄ SIATKI DYFRAKCYJNEJ

Własności optyczne materii. Jak zachowuje się światło w zetknięciu z materią?

POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI Z TRYGONOMETRII

WYZNACZANIE DŁUGOŚCI FALI ŚWIETLNEJ ZA POMOCĄ SIATKI DYFRAKCYJNEJ

Wyznaczanie modułu Younga metodą strzałki ugięcia

Ćwiczenie 42 WYZNACZANIE OGNISKOWEJ SOCZEWKI CIENKIEJ. Wprowadzenie teoretyczne.

17. Który z rysunków błędnie przedstawia bieg jednobarwnego promienia światła przez pryzmat? A. rysunek A, B. rysunek B, C. rysunek C, D. rysunek D.

Optyka 2012/13 powtórzenie

WYZNACZANIE OGNISKOWYCH SOCZEWEK

Rys. 1Stanowisko pomiarowe

ARKUSZ II

Rozwiązania przykładowych zadań

Wyznaczanie współczynnika załamania światła za pomocą mikroskopu i pryzmatu

Optyka geometryczna Tadeusz M.Molenda Instytut Fizyki, Uniwersytet Szczeciński. Załamanie światła

- 1 - OPTYKA - ĆWICZENIA

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 2015/16) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum

POLITECHNIKA OPOLSKA WYDZIAŁ MECHANICZNY Katedra Technologii Maszyn i Automatyzacji Produkcji POMIARY KĄTÓW I STOŻKÓW

Ćwiczenie 12 (44) Wyznaczanie długości fali świetlnej przy pomocy siatki dyfrakcyjnej

Krzysztof Markowicz. Pomiary grubości optycznej aerozoli przy pomocy sunphotometru

Wyznaczanie zależności współczynnika załamania światła od długości fali światła

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Kaliszu

Analemmatyczny zegar słoneczny dla Włocławka

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów 13 luty 2014 Czas 90 minut. Rozwiązania zadań

COMENIUS PROJEKT ROZWOJU SZKOŁY. Sezamie, otwórz się! - rozwijanie zdolności uczenia i myślenia uczniów.

Meteorologia i Klimatologia Ćwiczenie II Poznań,

7. Wyznaczanie poziomu ekspozycji

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych i przykładowe rozwiązania zadań otwartych

Krzywe stożkowe Lekcja II: Okrąg i jego opis w różnych układach współrzędnych

wymagania programowe z matematyki kl. II gimnazjum

WYZNACZANIE WSPÓŁCZYNNIKA ZAŁAMANIA ŚWIATŁA METODĄ SZPILEK I ZA POMOCĄ MIKROSKOPU

Wyznaczanie długości fali świetlnej za pomocą spektrometru siatkowego

I. Funkcja kwadratowa

Scenariusz lekcji matematyki dla klasy I Gimnazjum

SCENARIUSZ LEKCJI FIZYKI W GIMNAZJUM

Sprawdzian diagnozujący umiejętności matematyczne z zakresu gimnazjum. Kartoteka

DOKŁADNOŚĆ POMIARU DŁUGOŚCI

KONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA MAZOWIECKIEGO

3b. Zadania - ruch obiegowy (wysokość górowania Słońca)

Badanie rozkładu pola magnetycznego przewodników z prądem

Pomiar siły parcie na powierzchnie płaską

f = -50 cm ma zdolność skupiającą

Wyznaczanie momentu magnetycznego obwodu w polu magnetycznym

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI CZERWIEC 2010 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

Radomski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, Radomski Oddział SNM Test diagnostyczny dla uczniów klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych Wersja A

Ćwiczenie M-2 Pomiar przyśpieszenia ziemskiego za pomocą wahadła rewersyjnego Cel ćwiczenia: II. Przyrządy: III. Literatura: IV. Wstęp. l Rys.

3.5 Wyznaczanie stosunku e/m(e22)

Klimat na planetach. Szkoła Podstawowa Klasy VII-VIII Gimnazjum Klasa III Doświadczenie konkursowe 2

2 cos α 4. 2 h) g) tgx. i) ctgx

Laboratorium Podstaw Fizyki. Ćwiczenie 100a Wyznaczanie gęstości ciał stałych

Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr 53: Soczewki

SERIA II ĆWICZENIE 2_3. Temat ćwiczenia: Pomiary rezystancji metodą bezpośrednią i pośrednią. Wiadomości do powtórzenia:

Nazwisko i imię: Zespół: Data: Ćwiczenie nr 51: Współczynnik załamania światła dla ciał stałych

Wyznaczanie współczynnika załamania światła

Matura próbna 2014 z matematyki-poziom podstawowy

Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne

Ć W I C Z E N I E N R O-4

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

I PRACOWNIA FIZYCZNA, UMK TORUŃ

Opis ćwiczenia. Cel ćwiczenia Poznanie budowy i zrozumienie istoty pomiaru przyspieszenia ziemskiego za pomocą wahadła rewersyjnego Henry ego Katera.

Wyznaczanie prędkości dźwięku w powietrzu

Wstęp do astrofizyki I

Wyznaczanie współczynnika załamania światła za pomocą mikroskopu i pryzmatu

MATERIAŁ ĆWICZENIOWY Z MATEMATYKI

Dlaczego niebo jest niebieskie?

Rozwiązania listopad 2016 Zadania zamknięte = = = 2. = =1 (D) Zad 3. Październik x; listopad 1,1x; grudzień 0,6x. (D) Zad 5. #./ 0'!

7. PLANIMETRIA.GEOMETRIA ANALITYCZNA

Czy Słońce zawsze świeci tak samo?

Projekt W szkole u Arystotelesa?

Jak ciężka jest masa?

Doświadczalne wyznaczanie ogniskowej cienkiej soczewki skupiającej

Ćwiczenie Nr 11 Fotometria

Konkurs fizyczny szkoła podstawowa. 2018/2019. Etap wojewódzki

Interferencyjny pomiar krzywizny soczewki przy pomocy pierścieni Newtona

KONSPEKT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

EFEKT FOTOELEKTRYCZNY ZEWNĘTRZNY

XIV WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

Systemy Ochrony Powietrza Ćwiczenia Laboratoryjne

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 ETAP III - WOJEWÓDZKI

Ćwiczenie z fizyki Doświadczalne wyznaczanie ogniskowej soczewki oraz współczynnika załamania światła

Ćwiczenie nr 10. Pomiar rezystancji metodą techniczną. Celem ćwiczenia jest praktyczne zapoznanie się z różnymi metodami pomiaru rezystancji.

Liceum dla Dorosłych semestr 1 FIZYKA MAŁGORZATA OLĘDZKA

I. Funkcja kwadratowa

I Liceum Ogólnokształcące w Warszawie

całkowite rozproszone

ARKUSZ X

ĆWICZENIE 13 TEORIA BŁĘDÓW POMIAROWYCH

Wyznaczanie długości fali świetlnej metodą pierścieni Newtona

Transkrypt:

Wyznaczenie masy optycznej atmosfery Krzysztof Markowicz Instytut Geofizyki, Wydział Fizyki, Uniwersytet Warszawski Czas trwania: 30 minut Czas obserwacji: dowolny w ciągu dnia Wymagane warunki meteorologiczne: słonecznie Częstotliwość wykonania: 2-3 razy Poziom szkoły: podstawówka, gimnazjum, liceum Materiały i przyrządy: metrówka, gnomon lub pręt od długości ok. 50-100 cm oraz poziomica lub sznurek z ciężarkiem 1. Wstęp Masa optyczna atmosfery to wielkość określająca o ile dłuższą drogę przebywa promieniowanie słoneczne w atmosferze względem przypadku gdy Słońce znajduje się w zenicie (dokładnie nad głową). Kiedy Słońce jest dokładnie nad głową, promieniowanie słoneczne przechodzi przez najcieńszą warstwę powietrza przed dotarciem do powierzchni ziemi. W tym przypadku Słońce znajduje się 90 o nad horyzontem a masa optyczna atmosfery wynosi 1. Kiedy Słońce znajduje się 30 o ponad horyzontem, promieniowanie słoneczne musi Rys. 1 Zróżnicowanie drogi promieniowania w atmosferze w zależności od kąta elewacyjnego słońca. pokonać dwukrotnie dłuższą drogę, aby dotrzeć do obserwatora, wartość masy optycznej atmosfery wynosi wtedy 2. Najdłuższa drogę promieniowanie pokonuje 1

podczas wschodu lub zachodu Słońca (jest ona blisko 38 razy dłuższa, niż gdy Słońce jest w zenicie). Natężenie promieniowania słonecznego docierającego do instrumentu pomiarowego w bezchmurny dzień zależy od jego drogi w atmosferze, jak również od zawartości aerozoli, pary wodnej w pionowej kolumnie powietrza. Tak, więc, masa optyczna atmosfery, jaką będziemy wyznaczać w czasie wykonywania niniejszego ćwiczenia ma istotne znaczenie przy interpretacji danych uzyskanych przy użyciu fotometru słonecznego. Do tego wyliczenia potrzebna jest znajomość optycznej masy atmosfery w momencie dokonywania obserwacji. Masę optyczną możemy zmierzyć lub obliczyć korzystając z odpowiedniego programu [1][2]. Ze zmianą masy optycznej w ciągu dnia związane jest zmiana barwy tarczy słonecznej. Podczas wschodu lub zachodu Słońca droga pokonywana przez promienie słoneczne przez atmosferę jest najdłuższa, co powoduje, że światło w tym przypadku jest najsilniej modyfikowane przed atmosferę. Gazy zawarte w atmosferze najsilniej rozpraszają światło niebieskie stąd też najmniej promieni o tej barwie dociera do oka obserwatora. Z tego powodu barwa tarczy słonecznej jest pomarańczowa lub czerwona gdyż tylko światło w tych długościach fali zostało najmniej rozproszone podczas swojej długiej wędrówki w atmosferze. Aby zrozumieć, w jaki sposób kąt elewacyjny słońca wpływa na optyczną masę atmosfery należy narysować na tablicy kilka poglądowych schematów, takich jak ten widoczny na rys. 1. Następnie przy pomocy metrowej linii mierzymy odległość pomiędzy górną granicą warstwy atmosfery a obserwatorem dla kątów elewacyjnych Słońca wynoszących 90, 45 i 30 stopni. Zauważamy, że w miarę jak kąt elewacyjny Słońca zmniejsza się, długość drogi, jaką muszą przebyć promienie słoneczne przez atmosferę wydłuża się. Optyczna masa atmosfery może być wyliczona w terenie na podstawie długości cienia rzucanego przez pionowy pręt (gnomon). Na rys. 2 długość drogi promieniowania słonecznego przez atmosferę (p) jest funkcją kąta elewacyjnego Słońca (e). Odległość od powierzchni Ziemi do górnej granicy warstwy atmosfery (d) może być przyjęta, jako stała. Jak ukazuje rys. 3 światło słoneczne padające na gnomon rzuca cień, tworząc w ten sposób trójkąt prostokątny. Trzy boki tego trójkąta są tworzone przez: wysokość gnomonu (h), długość cienia rzucanego przezeń na powierzchni ziemi (r) i umowną przeciwprostokątną łączącą koniec gnomonu z końcem cienia (c). Kąt elewacyjny Słońca (e) jest taki sam w trójkątach prostokątnych na obu rycinach, co czyni je trójkątami podobnymi, w 2

których stosunek przyprostokątnej do boku przeciwległego kątowi e jest taki sam w obu przypadkach. W związku z tym, można określić optyczną masę atmosfery (p/d) poprzez pomiar boków trójkąta utworzonego przez gnomon i jego cień. Jest kilka sposobów wyznaczenia optycznej masy atmosfery w zależności od sprawności matematycznej uczniów. Jeśli znają oni jedynie arytmetykę, powinni zmierzyć przeciwprostokątną (c) bezpośrednio, tak jak sugerują poniższe kroki, a następnie zastosować następujące równanie Masa optyczna atmosfery c / h (1) Jeśli uczniowie znają już podstawy geometrii i pierwiastki kwadratowe, mogą zmierzyć długość cienia (r) i wysokość gnomonu (h), a następnie wykorzystać równanie: 2 2 2 h r r Masa optyczna atmosfery 1 2 2 h h Jeśli uczniowie znają juz funkcje trygonometryczne, mogą zmierzyć wartość kąta elewacyjnego Słońca e i wykonać następujące obliczenia: h sin e (3) c Masa optyczna atmosfery h c 1 sin e (2). (4) Rys. 2 Droga promieniowania słonecznego w atmosferze. Przedstawione powyżej obliczenia dotyczą płaskiej powierzchni ziemi. W rzeczywistości powierzchnia ziemi ulega zakrzywieniu i przy małych katach elewacyjnych (po niżej 20 stopni) należy uwzględnić krzywiznę Ziemi. W takim 3

przypadku stosuje się bardziej skomplikowane równania lub używa specjalnych programów do wyznaczania masy optycznej atmosfery [1],[2]. Rys. 3 Układ doświadczalny do pomiaru kąta elewacyjnego słońca. 2. Przyrządy pomiarowe Nasz układ doświadczalny będzie składał się z gnomonu zbudowanego z drewnianego koła lub metalowego pręta, metrówki, poziomicy lub nitki z ciężarkiem. Ponadto wykorzystamy programy komputerowe do obliczania położenia Słońca oraz masy optycznej atmosfery. 3. Przeprowadzenie obserwacji. 1. W słoneczny dzień wybieramy płaskie miejsce w terenie, które nie będzie zacienione w trakcie wykonywania 2. Umieścić pionowo w ziemi gnomon (np. drewniany kołek lub inny prosty 3. słupek) o długości, co najmniej 50 cm. Przy użyciu sznurka z ciężarkiem lub poziomnicy należy upewnić się, ze gnomon jest prostopadły do powierzchni ziemi. 4. Należy zmierzyć długość gnomonu powyżej gruntu z dokładnością od 0.5 cm 5. Następnie, przy użyciu taśmy mierniczej lub sznurka zmierzyć odległość od czubka kołka do końca rzucanego przezeń cienia z dokładnością do 0.5 cm. To jest przeciwprostokątna trójkąta. 4

6. Punkty 5-6 należy powtórzyć 3 krotnie. 4. Protokół wyników Wypełnij tabele wpisując datę pomiaru, godzinę w czasie uniwersalnym (odjąć 2 godziny dla czasu letniego lub odjąć 1 godzinę dla czasu zimowego), oraz wyniki kolejnych trzech pomiarów wysokości gnomonu oraz długości jego cienia Oblicz wartości średnie w obu przypadkach. Wyznacz kąt elewacyjny Słońca oraz masę optyczną atmosfery ze wzoru 2 lub 4. Na podstawie serwisu maps.google.pl lub pomiarów wykonanych GPSem zapisz współrzędne geograficzne szkoły, a następnie na ich podstawie oraz daty i godziny pomiaru oblicz, przy użyciu kalkulatora internetowego [1],[2], kąt elewacyjny Słońca oraz masę optyczną atmosfery [2]. Pomiary I II III średnia Data i godzina [UTC] pomiaru Wysokość gnomonu [cm] Długości cienia [cm] Kąt elewacyjny słońca x x x Masa optyczna atmosfery Szerokość geograficzna szkoły Długość geograficzna szkoły Kąt elewacyjnych słońca z programu Masa optyczna z programu komputerowego 7. Analiza wyników Zastanów się, w jaki sposób optyczna masa atmosfery wpłynie na natężenie promieniowania słonecznego docierającego do obserwatora na ziemi. Porównaj zmierzony i obliczony programem komputerowym kąt elewacyjny słońca oraz masę optyczną atmosfery. Przedyskutuj błędy pomiarowe oraz zastanów się, jaki wyniki uzyskasz dla małych kątów elewacyjnych Słońca? 8. Literatura 5

[1] Kalkulatory kąta elewacyjnego Słońca http://blog.kubiczek.eu/2008/11/kalkulator-polozenia-slonca/ http://www.esrl.noaa.gov/gmd/grad/solcalc/index.html http://pveducation.org/pvcdrom/properties-of-sunlight/sun-position-calculator [2] Kalkulator kąta elewacyjnego Słońca oraz masy optycznej atmosfery http://www.esrl.noaa.gov/gmd/grad/neubrew/solarcalc.jsp 6