I A I D II A II B III A III B I G II G III G

Podobne dokumenty
Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

I. PRZEDMIOT, CELE I METODOLOGIA BADANIA EWALUACYJNEGO

1. W jaki sposób najczęściej spędzasz swój czas wolny?

Omówienie i podsumowanie wyników ankiety

ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

Czy czytelnictwo jest upowszechniane wśród uczniów oddziałów 2-6 Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 151.

ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE

Czytelnictwo dzieci i młodzieży

Analiza ANKIETY Badającej zainteresowania czytelnicze uczniów

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

REGULAMIN ZBIÓRKI KSIĄŻEK PODZIEL SIĘ KSIĄŻKĄ

Czy przedszkole rozwija kompetencje i zainteresowania czytelnicze dzieci?

Z racji, że większość wypełniających była w wieku między rokiem życia, nie dziwi wynik, jaki widzimy w słupku ze średnim wykształceniem.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

SZKOŁA PODSTAWOWA nr 46 w WARSZAWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

BIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI

ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

COMENIUS REGIO BIBLIOPREVENTION

Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/ pierwsze półrocze

Ankieta satysfakcji użytkowników Biblioteki Uniwersyteckiej Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie

FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VII

2 ust.13 umowy. Część I. Sprawozdanie merytoryczne. 1. Zakładane cele realizacji zadania zostały osiągnięte.

Dr Zofia Zasacka. Czytelnictwo młodzieży gimnazjalnej - wspólnota symboliczna i kulturowe dystanse

Wyniki ankiety. Na pytanie - Czy korzysta Pan/Pani z usług bibliotek na terenie Gminy Kołbaskowo? - uzyskaliśmy odpowiedź, która bardzo nas cieszy:

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach piątych Szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku Grupa ankietowanych uczniów - 70

Ewaluacja wewnętrzna szkoły. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4. im. ks. J.Popiełuszki. w Piotrkowie Trybunalskim 2015 / 2016

Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7 W KALISZU ZA ROK SZKOLNY 2015/2016

Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród uczniów:

SZKOLNY PROJEKT PROPAGUJĄCY CZYTELNICTWO CZYTAM LUBIĘ TO!

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2016/2017

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2016/2017 w Gimnazjum nr 1 im. Marka Kotańskiego w Glinojecku

WSTĘP ZAŁOŻENIA PROJEKTU CELE SZCZEGÓŁOWE:

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2017 / w Zespole Szkół nr 1 w Goleniowie

Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VI

WYNIKI ANKIETY DLA RODZIÓW

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY. mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016

Czytanie w Czechach i czeski rynek książki

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Bursa Szkolna nr 5 w Lublinie rok szkolny 2015/2016

PLAN PRACY BIBLIOTEKI

Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach trzecich szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku. Grupa ankietowanych uczniów 185.

PLAN DZIAŁAŃ ROZWIJAJĄCYCH CZYTELNICTWO WŚRÓD UCZNIÓW PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JASIENIU. na rok szkolny 2016/2017

WYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania?

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/ 2017

Warszawa, czerwiec 2011 BS/67/2011 POLACY I KSIĄŻKI

Czytanie - kluczem do sukcesu

W ROKU SZKOLONYM 2016/17 NASZ OŚRODEK ZAKWALIFIKOWAŁ SIĘ DO NARODOWEGO PROGRAMU ROZWOJU CZYTELNICTWA REALIZOWANEGO PRZEZ MINISTERSTWO KULTURY I

Nastolatki, które lubią czytać książki

Przygotowanie i opracowanie materiału badawczego: Ewa Paszkowska. Czarna Górna: grudzień 2014r. Strona 1 z 14

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

KIERUNKI I FORMY TRANSFORMACJI CZYTELNICTWA Prezentacja wyników Badania Założycielskiego

Ewaluacja pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich rok szkolny 2016/2017

Czytam, więc jestem. Program rozwoju czytelnictwa w Zespole Szkół Technicznych Mechanik. Opracowały: Danuta Kotowska, Iwona Janicka, Marlena Kosiór

1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Organizacja mierzenia jakości pracy szkoły w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół w Trzcianie

Readway w poszukiwaniu atrakcyjnych i skutecznych sposobów rozwijania zainteresowań czytelniczych. Czytelnictwo dzieci i młodzieży raport z badań

Podstawa prawna. art. 90u ust. 1 pkt 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty,

SZKOLNY PROJEKT PROPAGUJĄCY CZYTELNICTWO CZYTAM LUBIĘ TO!

Analiza wyników ankiety pn. Czy czytanie jest trendy?

ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY

Badanie czytelnictwa uczniów ze szkół powiatu słupeckiego

Analiza i opracowanie ankiety dla uczniów na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.)

BEZ PORZĄDNEJ BIBLIOTEKI W PORZĄDNEJ SZKOLE PORZĄDNIE UCZYĆ SIĘ NIE DA Jadwiga Andrzejewska

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

PLAN OCENY PROMOCJI CZYTELNICTWA W CAŁEJ SZKOLE. Proszę zaznaczyć tylko w jednej kolumnie w każdym rzędzie. Jeszcze nie zainicjowany

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

PLAN ZAJĘĆ Z EDUKACJI CZYTELNICZO-MEDIALNEJ ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Szkoła Podstawowa im. Bohaterów Walk nad Wartą Września 1939r.

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu 2015/2016

dr Zofia Zasacka, Instytut Badań Edukacyjnych, Pracownia Języka Polskiego

Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły. Liceum Ogólnokształcące Nr III. im. Juliusza Słowackiego w Otwocku 2016/2017

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIECHOWIE

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu w roku szkolnym 2016/2017

Plan pracy biblioteki szkolnej w roku szkolnym 2010/2011

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ PODJĘTYCH W RAMACH EUROPEJSKIEGO TYGODNIA ŚWIADOMOŚCI DYSLEKSJI

"W sieci o książkach" wyniki II edycji badania czytelników

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017

Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach

OFERTA EDUKACYJNA PEDAGOGICZNEJ BIBLIOTEKI WOJEWÓDZKIEJ W RZESZOWIE FILII W KOLBUSZOWEJ NA I SEMESTR ROKU SZKOLNEGO 2015/2016

RAPORT. z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Gimnazjum w Ostromecku w roku szkolnym 2016/2017

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących z Oddziałami Integracyjnymi im. Stanisława Staszica w Białymstoku

PROGRAM EDUKACJI CZYTELNICZEJ I MEDIALNEJ REALIZOWANY PRZY SAMORZĄDOWEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W MOTKOWICACH

Biblioteka to przybytek na ścieżaj otwarty, zapraszający każdego w progi. Wejdź gościu i stań się przyjacielem.

PROGRAM EDUKACJI CZYTELNICZEJ PODNOSZĄCY STAN CZYTELNICTWA CZYTAM, WIĘC JESTEM

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO

NARODOWY PROGRAM ROZWOJU CZYTELNICTWA (SZANSĄ DLA BIBLIOTEK)

PAŹDZIERNIK - Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych

Skład zespołu do spraw ewaluacji wewnętrznej Szkoły: Kierująca zespołem:

Transkrypt:

1. Jak często czytasz książki? I A I D II A II B III A III B I G II G III G Codziennie 9 15 11 5 1 6 1 8 7 Raz w tygodniu 5 4 8 6 8 9 4 6 7 Raz w miesiącu 5 2 4 7 8 7 7 3 2 Rzadziej 6 4 7 5 4 2 5 4 Nie czytam 1 1 1 1 2 3 3 4,7,6,5,4,3,2,1 Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam I A I D II A II B III A III B I G II G III G

KLASA I A 24% 36% 2% 2% Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam KLASA I D 4% 15% 8% 58% 15% Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam,7,6,5,4,3,2 I A I D,1 Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam

KLASA II A 3% 35% 23% 13% 26% Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam KLASA II B 4% 21% 21% 25% 29% Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam,4,35,3,25,2,15 II A II B,1,5 Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam

KLASA III A 4% 37% 3% 3% Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam KLASA III B 7% 21% 14% 32% 25% Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam,4,35,3,25,2,15 III A III B,1,5 Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam

KLASA I G 12% 8% 38% 27% 15% Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam KLASA II G 12% 32% 2% 24% 12% Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam KLASA III G 29% 17% 17% 29% Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam 8%

,45,4,35,3,25,2,15 I G II G III G,1,5 Codziennie Raz w tygodniu Raz w miesiącu Rzadziej Nie czytam

Dla przyjemności 2. Dlaczego czytasz? I A I D II A II B III A III B I G II G III G 19 19 17 17 12 16 17 16 14 Z obowiązku 3 6 3 6 7 1 6 3 3 Aby uzyskać lepszą ocenę Aby rozwijać swoją osobowość Aby oderwać się od rzeczywistości Aby poszerzyć wiedzę 2 5 1 1 5 2 1 1 4 7 4 5 8 2 4 4 5 7 7 5 2 2 3 3 6 7 6 13 4 1 6 7 1 2 6 Gdy się nudzę 2 1 1 3 2 5 7 7 8,6,5,4,3,2,1 Dla przyjemności Z obowiązku Aby rozwijać swoją osobowość Aby poszerzyć wiedzę Aby uzyskać lepszą ocenę Aby oderwać się od rzeczywistości Gdy się nudzę I A I D II A II B III A III B I G II G III G

KLASA I A 5% 14% 44% 16% 7% 5% Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Aby oderwać się od rzeczywistości Gdy się nudzę 9% Z obowiązku Aby rozwijać swoją osobowość Aby poszerzyć wiedzę KLASA I D 28% 15% 19% 9% 7% 1% 1% Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Aby oderwać się od rzeczywistości Gdy się nudzę Z obowiązku Aby rozwijać swoją osobowość Aby poszerzyć wiedzę,5,45,4,35,3,25,2,15,1,5 Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Gdy się nudzę Aby oderwać się od rzeczywistości I A I D

KLASA II A 3% 12% 5% 15% 12% 9% Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Aby oderwać się od rzeczywistości Gdy się nudzę Z obowiązku Aby rozwijać swoją osobowość Aby poszerzyć wiedzę KLASA II B 7% 39% 23% 5% 14% 2% Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Aby oderwać się od rzeczywistości Gdy się nudzę 11% Z obowiązku Aby rozwijać swoją osobowość Aby poszerzyć wiedzę,6,5,4,3,2 II A II B,1 Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Gdy się nudzę Aby oderwać się od rzeczywistości

KLASA III A 5% 32% 16% 5% 18% 3% 21% Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Aby oderwać się od rzeczywistości Gdy się nudzę Z obowiązku Aby rozwijać swoją osobowość Aby poszerzyć wiedzę KLASA III B 1% 33% 15% 6% 4% 21% Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Aby oderwać się od rzeczywistości Gdy się nudzę 1% Z obowiązku Aby rozwijać swoją osobowość Aby poszerzyć wiedzę,35,3,25,2,15,1 III A III B,5 Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Gdy się nudzę Aby oderwać się od rzeczywistości

KLASA I G 18% 43% 3% 8% 1% 15% Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Aby oderwać się od rzeczywistości Gdy się nudzę 5% Z obowiązku Aby rozwijać swoją osobowość Aby poszerzyć wiedzę KLASA II G 18% 41% 5% 15% 8% 3% 1% Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Aby oderwać się od rzeczywistości Gdy się nudzę Z obowiązku Aby rozwijać swoją osobowość Aby poszerzyć wiedzę KLASA III G 18% 32% 14% 7% 2% 11% 16% Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Aby oderwać się od rzeczywistości Gdy się nudzę Z obowiązku Aby rozwijać swoją osobowość Aby poszerzyć wiedzę

,45,4,35,3,25,2,15 I G II G III G,1,5 Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Gdy się nudzę Aby oderwać się od rzeczywistości

Wypożyczam z biblioteki szkolnej Wypożyczam z innych bibliotek Pożyczam od znajomych Dostaję w prezencie 3. W jaki sposób nabywasz książki? I A I D II A II B III A III B I G II G III G 4 5 5 5 4 8 5 5 1 1 11 9 8 1 9 8 1 1 6 14 3 8 4 2 3 3 9 3 1 3 3 3 3 4 6 6 Kupuję 14 17 18 12 13 14 13 13 16,5,45,4,35,3,25,2,15,1,5 Wypożyczam z innych bibliotek Dostaję w prezencie Wypożyczam z biblioteki szkolnej Pożyczam od znajomych Kupuję I A I D II A II B III A III B I G II G III G

KLASA I A 11% 38% 27% 16% Wypożyczam z biblioteki szkolnej Pożyczam od znajomych Kupuję 8% Wypożyczam z innych bibliotek Dostaję w prezencie KLASA I D 9% 19% 3% 25% Wypożyczam z biblioteki szkolnej Pożyczam od znajomych Kupuję 18% Wypożyczam z innych bibliotek Dostaję w prezencie 18 16 14 12 1 8 6 I A I D 4 2 Wypożyczam z innych bibliotek Dostaję w prezencie Wypożyczam z biblioteki szkolnej Pożyczam od znajomych Kupuję

KLASA II A 13% 24% 47% 8% 8% Wypożyczam z biblioteki szkolnej Pożyczam od znajomych Kupuję Wypożyczam z innych bibliotek Dostaję w prezencie KLASA II B 14% 33% 22% 8% 22% Wypożyczam z biblioteki szkolnej Pożyczam od znajomych Kupuję Wypożyczam z innych bibliotek Dostaję w prezencie,6,5,4,3,2 II A II B,1 Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Gdy się nudzę Aby oderwać się od rzeczywistości

KLASA III A 12% 38% 29% 12% Wypożyczam z biblioteki szkolnej Pożyczam od znajomych Kupuję 9% Wypożyczam z innych bibliotek Dostaję w prezencie KLASA III B 22% 39% 25% 6% Wypożyczam z biblioteki szkolnej Pożyczam od znajomych Kupuję 8% Wypożyczam z innych bibliotek Dostaję w prezencie,35,3,25,2,15 III A III B,1,5 Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Gdy się nudzę Aby oderwać się od rzeczywistości

KLASA I G 15% 39% 24% 9% 12% Wypożyczam z biblioteki szkolnej Pożyczam od znajomych Kupuję Wypożyczam z innych bibliotek Dostaję w prezencie KLASA II G 14% 35% 27% 8% 16% Wypożyczam z biblioteki szkolnej Pożyczam od znajomych Kupuję Wypożyczam z innych bibliotek Dostaję w prezencie KLASA III G 2% 24% 38% 21% 14% Wypożyczam z biblioteki szkolnej Pożyczam od znajomych Kupuję Wypożyczam z innych bibliotek Dostaję w prezencie

,45,4,35,3,25,2,15 I G II G III G,1,5 Dla przyjemności Aby uzyskać lepszą ocenę Aby oderwać się od rzeczywistości Gdy się nudzę

4. Jakie książki najchętniej czytasz? I A I D II A II B III A III B I G II G III G Obyczajowe 9 5 13 6 1 2 5 4 7 Fantastykę 9 13 1 13 1 16 16 16 14 Literaturę sensacyjną 4 7 6 5 3 7 3 2 4 Literaturę faktu 5 12 3 8 7 4 3 4,7,6,5,4,3,2,1 Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu I A I D II A II B III A III B I G II G III G

KLASA I A 19% 33% 15% 33% Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu KLASA I D 14% 32% 35% 19% Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu,4,35,3,25,2,15 I A I D,1,5 Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu

KLASA II A 9% 41% 19% 31% Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu KLASA II B 19% 25% 16% 41% Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu,45,4,35,3,25,2,15 II A II B,1,5 Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu

KLASA III A 23% 33% 1% 33% Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu KLASA III B 7% 14% 24% 55% Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu,6,5,4,3 III A III B,2,1 Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu

KLASA I G 19% 11% 11% 59% Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu KLASA II G 15% 15% 8% 62% Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu KLASA III G 28% 16% 56% Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu

,7,6,5,4,3 I G II G III G,2,1 Obyczajowe Fantastykę Literaturę sensacyjną Literaturę faktu

Informacjami od kolegów Informacją od nauczycieli Reklamą w mediach Cechami zewnętrznymi (okładka, grubość, ilustracje, itp.) Nazwiskiem autora książki Wybieram przypadkowo 5. Czym kierujesz się wybierając książkę? I A I D II A II B III A III B I G II G III G 9 15 12 12 5 9 8 16 14 1 4 2 2 3 3 2 1 2 5 2 7 1 2 4 3 3 4 7 5 2 3 5 6 5 7 7 7 13 7 5 12 12 8 4 6 5 5 6 9 4 6 11 7 2,45,4,35,3,25,2,15,1,5 Informacjami od kolegów Reklamą w mediach Nazwiskiem autora książki I A I D II A II B III A III B I G II G III G

KLASA I A 26% 15% 3% 21% 15% 21% Informacjami od kolegów Informacją od nauczycieli Reklamą w mediach Cechami zewnętrznymi (okładka, grubość, ilustracje, itp.) Nazwiskiem autora książki Wybieram przypadkowo KLASA I D 34% 11% 3% 9% 5% 11% Informacjami od kolegów Informacją od nauczycieli Reklamą w mediach Cechami zewnętrznymi (okładka, grubość, ilustracje, itp.) Nazwiskiem autora książki Wybieram przypadkowo,4,35,3,25,2,15 I A I D,1,5 Informacjami od kolegów Reklamą w mediach Nazwiskiem autora książki

KLASA II A 17% 33% 19% 6% 19% 6% Informacjami od kolegów Informacją od nauczycieli Reklamą w mediach Cechami zewnętrznymi (okładka, grubość, ilustracje, itp.) Nazwiskiem autora książki Wybieram przypadkowo KLASA II B 38% 28% 16% 6% 3% 9% Informacjami od kolegów Informacją od nauczycieli Reklamą w mediach Cechami zewnętrznymi (okładka, grubość, ilustracje, itp.) Nazwiskiem autora książki Wybieram przypadkowo,4,35,3,25,2,15 II A II B,1,5 Informacjami od kolegów Reklamą w mediach Nazwiskiem autora książki

KLASA III A 16% 13% 1% 6% 39% 16% Informacjami od kolegów Informacją od nauczycieli Reklamą w mediach Cechami zewnętrznymi (okładka, grubość, ilustracje, itp.) Nazwiskiem autora książki Wybieram przypadkowo KLASA III B 23% 15% 8% 3% 1% 15% Informacjami od kolegów Informacją od nauczycieli Reklamą w mediach Cechami zewnętrznymi (okładka, grubość, ilustracje, itp.) Nazwiskiem autora książki Wybieram przypadkowo,45,4,35,3,25,2,15,1,5 Informacjami od kolegów Reklamą w mediach Nazwiskiem autora książki III A III B

KLASA I G 22% 3% 5% 8% 14% 22% Informacjami od kolegów Informacją od nauczycieli Reklamą w mediach Cechami zewnętrznymi (okładka, grubość, ilustracje, itp.) Nazwiskiem autora książki Wybieram przypadkowo KLASA II G 18% 42% 11% 18% 3% 8% Informacjami od kolegów Informacją od nauczycieli Reklamą w mediach Cechami zewnętrznymi (okładka, grubość, ilustracje, itp.) Nazwiskiem autora książki Wybieram przypadkowo KLASA III G 6% 17% 4% 2% 6% 11% Informacjami od kolegów Informacją od nauczycieli Reklamą w mediach Cechami zewnętrznymi (okładka, grubość, ilustracje, itp.) Nazwiskiem autora książki Wybieram przypadkowo

,45,4,35,3,25,2,15 I G II G III G,1,5 Informacjami od kolegów Reklamą w mediach Nazwiskiem autora książki

7. Czy czytasz lektury szkolne? I A I D II A II B III A III B I G II G III G Tak 14 12 8 3 9 8 17 15 7 Raczej tak 6 6 13 4 1 1 7 4 8 Raczej nie 4 2 7 1 7 5 4 3 Nie 2 6 1 2 2 1,7,6,5,4,3,2,1 Tak Raczej tak Raczej nie Nie I A I D II A II B III A III B I G II G III G

KLASA I A 17% 58% 25% Tak Raczej tak Raczej nie Nie KLASA I D 9% 9% 55% 27% Tak Raczej tak Raczej nie Nie,7,6,5,4,3 I A I D,2,1 Tak Raczej tak Raczej nie Nie

KLASA II A 29% 25% 46% Tak Raczej tak Raczej nie Nie KLASA II B 13% 26% 17% 43% Tak Raczej tak Raczej nie Nie,5,45,4,35,3,25,2,15,1,5 Tak Raczej tak Raczej nie Nie II A II B

KLASA III A 4% 33% 26% 37% Tak Raczej tak Raczej nie Nie KLASA III B 8% 32% 2% 4% Tak Raczej tak Raczej nie Nie,45,4,35,3,25,2 III A III B,15,1,5 Tak Raczej tak Raczej nie Nie

KLASA I G 8% 27% 65% Tak Raczej tak Raczej nie Nie KLASA II G 4% 17% 63% 17% Tak Raczej tak Raczej nie Nie KLASA III G 17% 39% 44% Tak Raczej tak Raczej nie Nie

,7,6,5,4,3 I G II G III G,2,1 Tak Raczej tak Raczej nie Nie

Czytam wszystkie Czytam prawie wszystkie Czytam opracowania 8. W jaki sposób poznajesz lektury szkolne? I A I D II A II B III A III B I G II G III G 13 12 2 1 6 8 15 13 9 7 5 16 6 12 1 6 6 12 5 12 11 15 1 5 2 5 6 Oglądam filmy 2 3 2 2 1 2 6 6 3,7,6,5,4,3,2,1 Czytam wszystkie Czytam prawie wszystkie Czytam opracowania Oglądam filmy I A I D II A II B III A III B I G II G III G

KLASA I A 7% 19% 48% 26% Czytam wszystkie Czytam opracowania Czytam prawie wszystkie Oglądam filmy KLASA I D 9% 38% 38% 16% Czytam wszystkie Czytam opracowania Czytam prawie wszystkie Oglądam filmy,6,5,4,3,2 I A I D,1 Czytam prawie wszystkie Czytam wszystkie Czytam opracowania Oglądam filmy

KLASA II A 6% 6% 35% 52% Czytam wszystkie Czytam opracowania Czytam prawie wszystkie Oglądam filmy KLASA II B 4% 8% 25% 63% Czytam wszystkie Czytam opracowania Czytam prawie wszystkie Oglądam filmy,7,6,5,4,3 II A II B,2,1 Czytam prawie wszystkie Czytam wszystkie Czytam opracowania Oglądam filmy

KLASA III A 21% 3% 34% 41% Czytam wszystkie Czytam opracowania Czytam prawie wszystkie Oglądam filmy KLASA III B 8% 32% 2% 4% Czytam wszystkie Czytam opracowania Czytam prawie wszystkie Oglądam filmy,45,4,35,3,25,2,15 III A III B,1,5 Czytam prawie wszystkie Czytam wszystkie Czytam opracowania Oglądam filmy

KLASA I G 21% 52% 7% 21% Czytam wszystkie Czytam opracowania Czytam prawie wszystkie Oglądam filmy KLASA II G 2% 43% 17% 2% Czytam wszystkie Czytam opracowania Czytam prawie wszystkie Oglądam filmy KLASA III G 1% 3% 2% 4% Czytam wszystkie Czytam opracowania Czytam prawie wszystkie Oglądam filmy

,6,5,4,3,2 I G II G III G,1 Czytam prawie wszystkie Czytam wszystkie Czytam opracowania Oglądam filmy

9. W jakie pozycje, Twoim zdaniem, należałoby wzbogacić księgozbiór biblioteki szkolnej? Lektury i książki pomocnicze Książki naukowe Literaturę beletrystyczną Czasopisma dla uczniów Publikacje elektroniczne (audiobooki, e- booki) I A I D II A II B III A III B I G II G III G 8 8 6 4 1 7 6 4 4 5 14 4 8 5 3 1 8 2 12 8 7 8 7 7 6 14 16 3 2 3 2 1 1 4 5 3 3 7 1 2 7 5 8 3 4,6,5,4,3,2,1 Książki naukowe Czasopisma dla uczniów Lektury i książki pomocnicze Literaturę beletrystyczną Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki) I A I D II A II B III A III B I G II G III G

KLASA I A 1% 26% 1% 16% 39% Lektury i książki pomocnicze Literaturę beletrystyczną Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki) Książki naukowe Czasopisma dla uczniów KLASA I D 21% 18% 5% 36% 21% Lektury i książki pomocnicze Literaturę beletrystyczną Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki) Książki naukowe Czasopisma dla uczniów,45,4,35,3,25,2,15 I A I D,1,5 Literaturę beletrystyczną Lektury i książki pomocnicze Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki)

KLASA II A 2% 33% 13% 23% Lektury i książki pomocnicze Literaturę beletrystyczną Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki) 1% Książki naukowe Czasopisma dla uczniów KLASA II B 17% 8% 8% 33% 33% Lektury i książki pomocnicze Literaturę beletrystyczną Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki) Książki naukowe Czasopisma dla uczniów,35,3,25,2,15 II A II B,1,5 Literaturę beletrystyczną Lektury i książki pomocnicze Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki)

KLASA III A 33% 23% 3% 17% Lektury i książki pomocnicze Literaturę beletrystyczną Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki) 23% Książki naukowe Czasopisma dla uczniów KLASA III B 3% 22% 4% 13% 3% Lektury i książki pomocnicze Literaturę beletrystyczną Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki) Książki naukowe Czasopisma dla uczniów,35,3,25,2,15 III A III B,1,5 Literaturę beletrystyczną Lektury i książki pomocnicze Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki)

KLASA I G 18% 24% 12% 29% 18% Lektury i książki pomocnicze Literaturę beletrystyczną Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki) Książki naukowe Czasopisma dla uczniów KLASA II G 12% 9% 15% 24% 41% Lektury i książki pomocnicze Literaturę beletrystyczną Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki) Książki naukowe Czasopisma dla uczniów KLASA III G 14% 14% 7% 1% 55% Lektury i książki pomocnicze Literaturę beletrystyczną Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki) Książki naukowe Czasopisma dla uczniów

,6,5,4,3,2 I G II G III G,1 Lektury i książki pomocnicze Literaturę beletrystyczną Publikacje elektroniczne (audiobooki, e-booki)