Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach
|
|
- Joanna Kinga Majewska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Gimnazjum nr 4 im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Tychach Wyniki ewaluacji wewnętrznej typu ex-post w roku szkolnym 2015/2016 Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa Tychy, czerwiec Opracowanie: Joanna Maturska Dorota Baron Marlena Rudnicka Bożena Święs Danuta Pasich
2 CEL I REALIZACJA BADANIA Zgodnie z harmonogramem przygotowanym przez dyrektora Gimnazjum nr 4 im. Kard. S. Wyszyńskiego, zostało przeprowadzone badanie ewaluacyjne ex-post, dotyczące działań szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa. Celem dokonanego pomiaru było uzyskanie informacji na temat skuteczności podejmowanych działań w szkole oraz adekwatności tych działań do postaw i potrzeb uczniów. Narzędziem badawczym dla rodziców, uczniów oraz nauczycieli była ankieta. W przypadku nauczyciela bibliotekarza był to wywiad połączony z analizą jego dokumentacji. Ankiety dla poszczególnych grup badawczych zostały stworzone na podstawie poniższych pytań kluczowych: Jaki jest stan wyposażenia biblioteki w woluminy, czasopisma, e-booki? Czy na wyposażeniu biblioteki znajdują się podręczniki szkolne, materiały edukacyjne, materiały niezbędne nauczycielom do przygotowania zajęć? Jaka jest liczba wypożyczeń (w I i II semestrze)? Po jaki rodzaj literatury uczniowie najczęściej sięgają? W jakim stopniu techniczne wyposażenie biblioteki sprzyja uczniom podczas korzystania z niej? Jak często nauczyciele wspomagają proces dydaktyczny zasobami bibliotecznymi? Jakie prowadzone były zajęcia biblioteczne, promocje książek, konkursy, prezentacje, inne przez nauczyciela bibliotekarza? Czy czytelnikami biblioteki są rodzice uczniów? Co mogłoby wpłynąć na podejście uczniów do obowiązku czytania lektur? Jakie są strategie czytania przez uczniów? Kto jest dla ucznia wzorem praktyk czytelniczych? Jakie są sposoby pozyskiwania książek czytanych w wolnym czasie? Jak systematycznie zasoby w szkolnej bibliotece są uzupełniane o poczytne wśród nastolatków i atrakcyjne dla nich książki? Po jaką prasę sięga młodzież? 2
3 Czy w szkole są wykorzystywane elektroniczne nośniki informacji w kształtowaniu postaw czytelniczych? Czy czas pracy biblioteki umożliwia korzystanie z niej? Ankieta skierowana do uczniów 1. Czy na wyposażeniu biblioteki znajdują się podręczniki szkolne i materiały edukacyjne? A- Tak (70,2%) B- Nie wiem (25,5%) C- Nie (4,3%) 1. Jakiego rodzaju książki najczęściej wypożyczasz? A- Lektury (67%) B- Książki niebędące lekturami (31,9%) C- Materiały edukacyjne (1,1%) 3
4 2. Czy uważasz, że biblioteka jest wyposażona w sposób (dostęp do Internetu, kąciki czytelnicze, wyposażenie), który sprzyja uczniom w czasie korzystania z niej? A- Tak (78,7%) B- Nie wiem (16%) C- Nie (5,3%) 4
5 3. Które akcje przeprowadzone przez bibliotekę szkolną podobały Ci się najbardziej? Najczęściej pojawiające się odpowiedzi na to pytanie to: a) Bookcrossing (myślę, że to akcja biblioteki), b) Wyjście do kina na film Starwars 7, c) Noce w szkole:), d) Kącik czytania, e) Możliwość wybrania książek, które potem były zakupione do biblioteki, f) Konkurs o Puchar Dyrektora Szkoły, g) Konkurs czytelniczy, h) Akcja czytania dzieciom, i) Nie wiem (20) 4. Czy zachęcasz rodziców do korzystania z biblioteki? A- Nie (59,6%) B- Tak (23,4%) C- Nie wiem (17%) 5. Co mogłoby Cię zachęcić do czytania lektur? Na to pytanie udzielone zostały następujące odpowiedzi: a) Ciekawsze lektury, b) Więcej obrazków w książkach, c) Możliwość samodzielnego wyboru, d) Zmiana kanonu lektur, e) Internetowy dostęp do biblioteki i lektur szkolnych, f) Współpraca z rodzicami, 5
6 g) Ciekawsze lektury, które czytali moi rodzice, h) Brak obowiązku czytania lektur, i) Obejrzenie filmu, j) Gdyby były pisane zrozumiałym językiem, k) Oceny, l) Nic (13) 6. Co skłania Cię do przeczytania danej książki? A- Przeczytałem/am ciekawą recenzję (40,4%) B- Kolega mnie zachęcił (33%) C- Widziałem/am film (26,6%) 7. Kto jest dla Ciebie wzorem w czytaniu książek? A- Nikt (52,1%) B- Znajomi (24,5%) C- Rodzina (23,4%) 6
7 8. W jaki sposób zdobywasz książki, które czytasz w wolnym czasie? A- Kupuję (46,8%) B- Pożyczam z biblioteki lub kącika (33%) C- Pożyczam od kolegi/koleżanki (20,2%) 7
8 9. Czy w bibliotece możesz wypożyczyć nowości czytelnicze? A- Tak (45,7%) B- Nie wiem (45,7%) C- Nie (8,5%) 10. Jakie czasopisma czytasz? Najczęściej pojawiającą się odpowiedzią była- nie czytam żadnych czasopism (37). Inne podawane przez uczniów odpowiedzi to: a) CD Action, b) Auto Świat, c) Bravo, d) Bravo Sport, e) Glamour, Cosmopolitan, Avantee, f) Victor Gimnazjalista, Cogito, g) Angora, h) O tematyce komputerowej, motoryzacyjnej, i) Przygodowe 11. Czy w bibliotece możesz korzystać z ebooków? A- Nie wiem (68,1%) B- Nie (29,8%) C- Tak (2,1%) 8
9 12. Czy czas pracy biblioteki pozwala Ci na korzystanie z niej? A- Tak (71,3%) B- Nie wiem (16%) C- Nie (12,8%) 9
10 Ankieta skierowana do nauczycieli 1. Czy na wyposażeniu biblioteki znajdują się materiały edukacyjne niezbędne nauczycielom do przygotowania się do zajęć? A- Tak (62,5%) B- Nie wiem (25%) C- Nie (12,5%) 1. Jak często wspomaga Pani/Pan proces dydaktyczny zasobami bibliotecznymi? A- Rzadko (62,5%) B- W ogóle (21,9%) C- Często (15,6%) 10
11 2. O których akcjach prowadzonych przez bibliotekę szkolną Pani/Pan słyszała? A- Spotkanie z Jadwigą Gryn połączone z czytaniem Lalki (51,9%), B- Spotkanie z dietetykiem (40,4%), C- Spotkanie z Ireneuszem Krosnym (7,7%) 11
12 3. Co Pani/Pana zdaniem zachęciłoby ucznia do czytania lektur? Na to pytanie nauczyciele najczęściej podawali następujące odpowiedzi: a) Modyfikacja kanonu lektur, wprowadzenie do niego książek o bardziej współczesnej tematyce, b) Organizowanie konkursów związanych z lekturami, ciekawe wydania książek, interesujące recenzje uczniów, c) Ciekawe wydania książek, d) Interesujące recenzje uczniów, e) Zakup nowych pozycji i ich rozpropagowanie wśród uczniów, f) Lepsza promocja książek, g) Szczegółowe sprawdziany z lektur, h) Zaintrygowanie ucznia jakimś ciekawym wątkiem/zagadnieniem jeszcze przed przeczytaniem książki, i) Interesująca forma przedstawienia lektur (komiks, gazetka szkolna), j) Taki nawyk wynosi się z domu, k) Likwidacja telefonów komórkowych 4. Kto według Pani/Pana może mieć największy wpływ na kształcenie nawyków czytelniczych ucznia? a) Rodzice (24), b) Szkoła- zwłaszcza nauczyciele języka polskiego (12), c) Rówieśnicy (10), d) Rodzina (6), e) Motywacja zdobycia lepszego wykształcenia (1), f) Nasza biblioteka nie ma czytelni, czyli miejsca, gdzie uczeń może pochylić się w ciszy nad książką 12
13 Ankieta skierowana do rodziców 1. Czy na wyposażeniu biblioteki szkolnej znajdują się podręczniki szkolne? 60% 50% 40% 30% 20% 10% Czy na wyposażeniu biblioteki szkolnej znajdują się podręczniki szkolne? 0% tak nie nie wiem 2. O których akcjach prowadzonych przez bibliotekę szkolną Pan/Pani słyszał/-a? 25% O których akcjach prowadzonych przez bibliotekę szkolną Pan/Pani słyszał/-ła? 20% 15% 10% 5% 0% Spotkanie z J. Gryn i czytanie "Lalki" Spotkanie z dietetykiem Spotkanie z I. Krosnym 13
14 3. Czy korzysta Pan/Pani z biblioteki szkolnej? Czy korzysta Pan/Pani z biblioteki szkolnej? 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% tak nie 4. Co Pani/Pana zdaniem zachęciłoby dziecko do czytania lektur? Odpowiedzi udzielone na to pytanie były następujące: Tradycja czytania książek w domu, wskazywanie ciekawych tytułów przez rodziców (6), Wybór lektur wg dziecka z podanych tytułów, wg zainteresowań (4), Nowości, Ciekawa książka (13), Reklama (3), Zmiana lektur (3), Opinia koleżanek (3), ciekawa recenzja przed lekturą, Szerszy zakres lektur, Mam problem z zachęceniem dziecka do czytania w ogóle, Literatura współczesna, dobór do ich problemów (6), Nic (3), Wspólne czytanie 15 min przed pierwszą lekcją, może każdy z uczniów przygotuje zaproponuje jakiś fragment swojego autora, Nieobowiązkowość, Czyta chętnie, bez przymusu (4), Różnorodność, Trudno powiedzieć (4), Zachęcenie, 14
15 Dziecko ma problem ze zrozumieniem lektur, Konkursy (3), Wyróżnienie na forum klasy, Prelekcje, również ze znanym pisarzem (3), Lektury obowiązkowe, Wskazywanie na korzyści z czytania książki 5. Kto wg Pani/Pana może mieć największy wpływ na kształcenie nawyków czytelniczych dziecka? Czytanie w domu od najmłodszych lat (3), Rodzice (83), Koledzy (7), Nauczyciel (13), Dziadkowie (2), Rodzeństwo, Szkoła (10), Systematyczność 6. W jaki sposób Pani/Pana dziecko zdobywa książki, które czyta w wolnym czasie? 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% W jaki sposób Pana/Pani dziecko zdobywa książki, kóre czyta w wolnym czasie? 0% pożycza z biblioteki szkolnej lub z kącika pożycza od kolegów kupuje we własnym zakresie 7. Jakie czasopisma czyta Pańskie dziecko? Większość rodziców nie udzieliła odpowiedzi na to pytanie. Odpowiedzi, które się pojawiły, były następujące: 15
16 Przygodowe (2), Fantastyka (1), Czyta książki (5), Przyrodnicze (2), Historyczne (3), Młodzieżowe (np. Bravo) (5), Gazety (Dziennik Zachodni, Echo, Fakt, Wyborcza) (4), Sportowe (np. Bravo Sport) (17), Naukowe (np. Focus, Świat Wiedzy) (14), Muzyczne (2), Komputerowe (np. CD Action, PC World) (11), Komiksy (4), Motoryzacyjne (5), Różne (1), Mały gość (3), Twoje Tychy (2), Mój pies (1), National Geographic (1), Top Gear (1), Nie czyta (17) 16
17 Sprawozdanie z pracy biblioteki szkolnej 1. Stan wyposażenia biblioteki szkolnej Biblioteka dysponuje niewielkim księgozbiorem, w którym tylko 16% stanowi popularna literatura młodzieżowa, 7 to klasyka literatury pięknej Są to dwa najbardziej wykorzystywane dział y i to ich wzbogacenia dotyczą liczne dezyderaty czytelników. Księgozbiór wymaga uzupełnienia zwłaszcza w ramach rozpoczętych serii i cykli wydawniczych- głównie w dziale powieści fantasy i science- fiction, a także rozszerzenia oferty nowości z gatunku powieści przygodowych, społecznoobyczajowych, detektywistycznych i podróżniczych. Struktura księgozbioru biblioteki szkolnej: Ogółem 6041 woluminów Podręczniki i broszury- 2611wol.(43%), Lektury-1021wol.(17%), Literatura młodzieżowa współczesna- 963wol.(13%), Literatura dziedzinowa, popularno- naukowa775 wol.(775%), Literatura piękna klasyka-438 wol.(7%), Wydawnictwa informacyjne-153 wol.(3%), Wydawnictwa audiowizualne- 80wol(1%)( filmoteka szkolna, materiały szkoleniowe ECDL, filmy edukacyjne, pomoce do nauki języków obcych, audiobooki, CD z muzyką)., Czasopisma: Biblioteka w szkole, Wiktor Gimnazjalista, Przyroda Polska, Aura, Ochrona Środowiska, E- booki- 0- egzemplarzy 2. Jaka jest liczba wypożyczeni w pierwszym i drugim semestrze? Liczba wypożyczeń w pierwszym semestrze razy, wypożyczenia i zwroty- 1562, korzystający z czytelni cichej-1073 Wypożyczenia ogółem w szkole-893 Liczba wypożyczeni w drugim semestrze-2434, wypożyczenia i zwroty- 1612,korzystający z czytelni cichej Wypożyczenia ogółem w szkole
18 3. Po jaki rodzaj literatury uczniowie najczęściej sięgają? Najczęściej czytane powieści to literatura fantasy, fantastyka, powieści społeczno- obyczajowe i psychologiczne. 4. W jaki sposób techniczne wyposażenie biblioteki sprzyja uczniom podczas korzystania z czytelni? Biblioteka dysponuje 12 pojedynczymi i 6 podwójnymi stolikami. ICIM posiada 4 stanowiska komputerowe. Biblioteka ma wolny dostęp do półek z książkami. 5.Przedsięwzięcia prowadzone przez bibliotekę(promocje książek, konkursy, prezentacje)? Biblioteka przeprowadziła szereg przedsięwzięć promujących czytelnictwo, postawy kulturalne i obywatelskie. W ramach projektu Kulturalnie i Obywatelsko w Bibliotece Szkolnej przy współpracy z Danutą Pasich opiekunką Koła Teatralnego Arlekin odbyło się szkolne czytanie Lalki Bolesława Prusa, Pana Wołodyjowskiego Henryka Sienkiewicza, Wieczór poezji Tuwim na poważnie i na wesoło, w roku Fredry wystawiony został fragment sztuki Aleksandra Fredry Śluby panieńskie. W 215 roku Zespól Teatralny Arlekin pod kierunkiem Danuty Pasich w ramach ogólnopolskiej akcji Wszyscy czytamy polską poezję zorganizował wieczór poetycki W ramach realizacji wyżej wymienionego projektu na przestrzeni trzech ostatnich lat organizowane były wieczory poezji których gośćmi byli artyści naszego miasta poetki: Zofia Myalska, Agata Cichy i nasza uczennica Rozalia Kata oraz plastyczki Regina Lipecka i Małgorzata Musz. W 2015 roku w zostało zorganizowane spotkanie z aktorką Jadwigą Gryn- absolwentką SP37 Corocznie organizowane są przez bibliotekarza panią Magdalenę Pacułę spotkania mikołajkowe dla dzieci pracowników naszej szkoły. W ramach akcji Cała Polska czyta dzieciom młodzież naszej szkoły czyta baśnie i bajki dzieciom z okolicznych przedszkoli. Corocznie bibliotek uczestniczy w Październikowych Obchodach Miesiąca Bibliotek Szkolnych w związku z tym organizowane są następujące akcje: - Mój przyjaciel książka- szkolne wybory książek. - Ankiety on-line w librusie np. Książka, która rozbawiła mnie do łez, Czytam i myślę, że. 18
19 - Lekcje dla klas pierwszych dwujęzycznych w języku angielskim. - Strategie wyszukiwawcze w elektronicznych katalogach Biblioteki Śląskiej w Katowicach i Miejskiej Biblioteki Publicznej w Katowicach - Wdrożenie programu rozwoju czytelnictwa w G-4 Czytelnik do zadań specjalnych - Tablice edukacyjne - Lekturowe SOS -Jak się uczyć? - Noce w bibliotece: Wywiad z wampirami - literatura, gdzie bohaterami są wampiry, Nocne igrzyska w bibliotece - tematem był cykl powieści Igrzyska śmierci. -Wyjście do kina na ekranizację filmową trzeciej części powieści Igrzyska śmierci -Akcja promująca czytelnictwo Chętnie przeczytam, kto mi pożyczy oraz Chętnie pożyczę, kto przeczyta - Organizacja konkursów: Znawca lektur, Zwiadowcy, konkurs poświęcony cyklowi powieściowemu Igrzyska śmierci, Czytanie łączy pokolenia, konkurs poetycki O złote piórko Każdego roku biblioteka uczestniczy w majowych obchodach Święta Bibliotekarza i Bibliotek Szkolnych, w ramach którego organizowane są konkursy : - Jak oni czytają - Wycieczki do Biblioteki Śląskiej w Katowicach i do Mediateki w Tychach. 6. Czy czytelnikami biblioteki są rodzice uczniów? Rodzice czytają książki wypożyczone przez dzieci szczególnie literaturę fantasy i książki fantastyczno- naukowe. 7. Co mogłoby wpłynąć na podejście uczniów do obowiązku czytania lektur? Czytelnictwo może być propagowane poprzez zakup kompletów wartościowych książek chętnie czytanych przez młodzież o tematyce społeczno obyczajowej, psychologicznej, historycznej, fantasy. Kolejny sposób to zakup nagród książkowych z gatunku literatury młodzieżowej i lektur. Ważne jest, aby nauczyciele języka polskiego w ciekawy sposób zachęcali młodzież do przeczytania lektury przed jej omówieniem. 19
20 8. Jak uzupełniane i poszerzane są zasoby biblioteki szkolnej w książki chętnie czytane przez młodzież? Zakupy w ostatnich trzech latach przedstawiają się następująco: I.2013 rok: -18 egzemplarzy- literatura młodzieżowa, darowizna Spółdzielni Mieszkaniowej Karolina, - 17 egzemplarzy zakup własny nowości wydawniczych. II.2014 rok: -16 woluminów nowości wydawniczych przekazanych przez Stowarzyszenie Przyjaciół Gimnazjum nr. 4. III.2015 rok: - 9 egzemplarzy rekompensata czytelników za zagubione książki - 64 egzemplarze nowości wydawniczych przekazanych przez Stowarzyszenie Przyjaciół Gimnazjum nr egzemplarze literatura młodzieżowa, darowizna Spółdzielni Mieszkaniowej Karolina. 9. Po jaką prasę najchętniej sięga młodzież? Młodzież czyta prasę, którą dysponuje biblioteka: Viktor Gimnazjalista, Przyroda Polska, Aura. Ochrona środowiska, szkolna gazetka Bazgroły ze szkoły, Kursor- z nami wybierzesz zawód. 10. Czy w szkole są wykorzystywane elektroniczne nośniki informacji? Szkolna biblioteka nie dysponuje e- bookami, natomiast posiada kilka audiobooków. Na Szkolnej Platformie Edukacyjnej znajdują się teksty lektur. W dzienniku elektronicznym istnieje poczta systemowa. 20
21 Wnioski Po przeprowadzeniu ewaluacji można wyciągnąć następujące wnioski: większość uczniów i nauczycieli uważa, że na wyposażeniu biblioteki znajdują się podręczniki i materiały edukacyjne pomagające nauczycielowi w prowadzeniu zajęć dydaktycznych nauczyciele rzadko jednak wzbogacają proces dydaktyczny zasobami bibliotecznymi w bibliotece uczniowie najczęściej wypożyczają lektury, jednak istnieje spora grupa uczniów, którzy wypożyczają również inne książki uczniowie uważają, iż czas pracy biblioteki oraz jej wyposażenie sprzyjają korzystaniu z niej uczniowie znają i cenią akcje prowadzone przez bibliotekę w ramach promocji czytelnictwa; istnieje jednak spora grupa osób, która o nich nie wie, co skłania do wysnucia wniosku, że należy je w przyszłości kontynuować oraz bardziej promować rodzice uczniów w zdecydowanej większości nie korzystają z zasobów biblioteki; w związku z tym należy zastanowić się, w jaki sposób można propagować wśród nich ten nawyk zarówno uczniowie jak i nauczyciele uważają, że do czytania lektur może się przyczynić przede wszystkim zmiana kanonu lektur, uaktualnienie go o ciekawsze pozycje oraz umożliwienie samodzielnego wyboru omawianych książek ponad połowa uczniów stwierdza, że w swoim otoczeniu nie mają wzorca praktyk czytelniczych; nauczyciele uważają, że takim wzorem powinna być rodzina większość uczniów kupuje książki, które czyta w wolnym czasie uczniowie uważają, że biblioteka posiada pozycje interesujące dla młodzieży i podoba im się, że mają wpływ na to, jakie książki są kupowane spora grupa uczniów nie czyta czasopism, co stwierdzają oni sami oraz ich rodzice 21
22 biblioteka nie posiada e-booków, ale w jej księgozbiorze znajduje się kilka audiobooków a na Szkolnej Platformie Edukacyjnej są zamieszczone teksty lektur 22
FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
RAPORT EWALUACYJNY FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Siedlin, październik 2016r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 PRZEDMIOT EWALUACJI Obszary ewaluacji: biblioteka szkolna posiada warunki do pełnienia funkcji
Bardziej szczegółowoORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016
EWALUACJA WEWNETRZNA załącznik 3 do planu nadzoru pedagogicznego SP14 Zagadnienia do ewaluacji wewnętrznej: ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016 1. Czytelnictwo uczniów, działania
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Łobzie na rok szkolny 2016/2017
Podstawa prawna: Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej nr 2 im. Mikołaja Kopernika w Łobzie na rok szkolny 2016/2017 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2015 r. w sprawie
Bardziej szczegółowoI. PRZEDMIOT, CELE I METODOLOGIA BADANIA EWALUACYJNEGO
I. PRZEDMIOT, CELE I METODOLOGIA BADANIA EWALUACYJNEGO Przedmiot ewaluacji Przedmiotem badania ewaluacyjnego było czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.
Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016. PRZEDMIOT EWALUACJI : Biblioteka uczestniczy w realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły. CELE EWALUACJI: -podniesienie jakości
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół Nr 3 w Hrubieszowie w roku szkolnym 2015/2016 Hrubieszów Czerwiec 2016 r. 1 Wstęp. Zgod z opracowanym Planem Nadzoru Pedagogicznego dyrektora
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KNYSZYNIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017.
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KNYSZYNIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017. I. PODSTAWA PRAWNA. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004 r.
Bardziej szczegółowoPLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 Wymaganie 1.18: W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna. Charakterystyka wymagania: W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna,
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ ROZWIJAJĄCYCH CZYTELNICTWO WŚRÓD UCZNIÓW PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JASIENIU. na rok szkolny 2016/2017
PLAN DZIAŁAŃ ROZWIJAJĄCYCH CZYTELNICTWO WŚRÓD UCZNIÓW PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JASIENIU na rok szkolny 2016/2017 Cele: 1. promowanie czytelnictwa wśród uczniów; 2. rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach
Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach CELE OGÓLNE : realizacja kierunku polityki oświatowej na bieżący rok szkolny,
Bardziej szczegółowo2 ust.13 umowy. Część I. Sprawozdanie merytoryczne. 1. Zakładane cele realizacji zadania zostały osiągnięte.
2 ust.13 umowy Część I. Sprawozdanie merytoryczne 1. Zakładane cele realizacji zadania zostały osiągnięte. 2. Opis wykonanych w ramach Programu. I. Podjęta przez szkoły, współpraca z bibliotekami publicznymi
Bardziej szczegółowoOmówienie i podsumowanie wyników ankiety
Omówienie i podsumowanie wyników ankiety W maju 27 roku na terenie Szkoły Podstawowej w Markowej przeprowadziłam w klasach III VI ankietę dotyczącą księgozbioru biblioteki oraz zainteresowań czytelniczych
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 I. Zakres i cel ewaluacji. 1. Zakres diagnozowania: Obszar: Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz rozpowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci, młodzieży,
Bardziej szczegółowoBIBLIOTEKARZ: Danuta Łepak
BIBLIOTEKARZ: Danuta Łepak ROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ w Publicznym Gimnazjum im. K. Kieślowskiego w Mieroszowie Rok szkolny 2013/2014 ZADANIA ŚRODKI I FORMY REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI
Bardziej szczegółowoBiblioteka to przybytek na ścieżaj otwarty, zapraszający każdego w progi. Wejdź gościu i stań się przyjacielem.
MOTTO: Biblioteka to przybytek na ścieżaj otwarty, zapraszający każdego w progi. Wejdź gościu i stań się przyjacielem. Jan Wiktor PLAN PRACY BIBLIOTEKI Szkoły Podstawowej nr 2 im. Bolesława Prusa w Mysłowicach
Bardziej szczegółowo1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150
Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród rodziców: 1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek)
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2016/2017
Szkoła Podstawowa im. red. Jana Ciszewskiego w Waleńczowie ul. Szkolna 19 42-151 Waleńczów tel. 034 318 71 08 e-mail spwalenczow@vp.pl Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2016/2017 Przedmiot ewaluacji:
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2016/2017
Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2016/2017 Ilona Paciorek Renata Frach Joanna Mądrzyk Cele: 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7 W KALISZU ZA ROK SZKOLNY 2015/2016
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7 W KALISZU ZA ROK SZKOLNY 2015/2016 Dotyczy wymagania - czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz
Bardziej szczegółowoOrganizacja biblioteki uwzględnia w szczególności zadania w zakresie:
REGULAMIN PRACY BIBLIOTEK SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAMOŚCIU I. Zadania biblioteki szkolnej 1. Postanowienia ogólne 2. Zadania biblioteki 3. Użytkownicy biblioteki II. Organizacja biblioteki 1. Lokal 2.
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIETRZNIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Opracowanie rocznego planu biblioteki
Strona 1 z 5 PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WIETRZNIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Cel główny Zadania Formy realizacji Osoba odpowiedzialna Prace Planowanie, statystyka Opracowanie rocznego
Bardziej szczegółowoI. PRACA PEDAGOGICZNA
Urszula Sipa PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/ 2017 Zadania Sposoby realizacji Realizujący Termin Uwagi I. PRACA PEDAGOGICZNA Rozwijanie czytelnictwa uczniów 1. Objęcie uczniów 100%
Bardziej szczegółowoAnaliza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.)
Analiza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.) Analiza i wyniki ankiety na temat czytelnictwa dzieci oraz księgozbioru i działalności biblioteki w Lichnowach.
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej. Gimnazjum nr 3 im. Ignacego Krasickiego w Skierniewicach
Plan pracy biblioteki szkolnej Gimnazjum nr 3 im. Ignacego Krasickiego w Skierniewicach Z Podstawy programowej kształcenia ogólnego: Celem kształcenia ogólnego na III etapie edukacyjnym jest: 1. przyswojenie
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI GIMNAZJUM IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W SITNIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY BIBLIOTEKI GIMNAZJUM IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W SITNIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Cel ogólny: Przygotowanie ucznia do kształcenia i samokształcenia w dalszych etapach nauki. Cele szczegółowe:
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA nr 46 w WARSZAWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017
SZKOŁA PODSTAWOWA nr 46 w WARSZAWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 216/217 Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa
Bardziej szczegółowoBIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI
BIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI Od 1 marca do 31 grudnia 15 roku nasza szkoła wzięła udział w Ogólnopolskim Konkursie Biblioteka przyjazna uczniowi organizowanym przez Studium Prawa Europejskiego w Warszawie.
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce
Ewaluacja wewnętrzna w Gimnazjum im. Jana III Sobieskiego w Żółkiewce Rok szkolny 2015/2016 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.
Bardziej szczegółowoZadania Formy pracy Osoba odpowiedzialna
Plan pracy Biblioteki Gimnazjum im. Jana Kochanowskiego w Łaziskach na rok szkolny 2013/2014 Cel ogólny: Przygotowanie ucznia do kształcenia i samokształcenia w dalszych etapach nauki. Cele szczegółowe:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ I. Zadania biblioteki szkolnej 1. Postanowienia ogólne 2. Zadania biblioteki 3. Użytkownicy biblioteki II. Organizacja biblioteki 1. Czas pracy 2. Zbiory 3. Pracownicy biblioteki
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
GIMNAZJUM NR 2 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W NAMYSŁOWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 201/2016 WYMAGANIE: SZKOŁA ROZWIJA KOMPETENCJE CZYTELNICZE ORAZ UPOWSZECHNIA CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Nr 4 im. Jana Kochanowskiego w Rabce-Zdroju
Szkoła Podstawowa Nr 4 im. Jana Kochanowskiego w Rabce-Zdroju Małgorzata Nawara Biblioteka w SP4 w Rabce-Zdroju Galeria Regulamin działalności biblioteki szkolnej 1. Biblioteka jest międzyprzedmiotową
Bardziej szczegółowoPROGRAM CZYTELNICZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W LEJKOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
PROGRAM CZYTELNICZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W LEJKOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 We współczesnym świecie umiejętność czytania ze zrozumieniem odgrywa bardzo ważną rolę w życiu każdego
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z działalności biblioteki SP za I półrocze w roku szkolnym 2014/2015. 1. Realizacja zadań organizacyjno technicznych.
Sprawozdanie z działalności biblioteki SP za I półrocze w roku szkolnym 2014/2015. 1. Realizacja zadań organizacyjno technicznych. 1.1.Organizacja, udostępnienia zbiorów, gromadzenie, opracowywanie, selekcja,
Bardziej szczegółowoProgram rozwoju czytelnictwa w Zespole Szkół Miejskich nr 4 w Kędzierzynie Koźlu
Program rozwoju czytelnictwa w Zespole Szkół Miejskich nr 4 w Kędzierzynie Koźlu WSTĘP Czytanie jako umiejętność rozumienia, wykorzystywania i refleksyjnego przetwarzania tekstów, w tym tekstów kultury,
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej szkoły. Liceum Ogólnokształcące Nr III. im. Juliusza Słowackiego w Otwocku 2016/2017
Raport z ewaluacji wewnętrznej szkoły Liceum Ogólnokształcące Nr III im. Juliusza Słowackiego w Otwocku 2016/2017 OBSZAR EWALUACJI Rozwijanie kompetencji czytelniczych i upowszechnianie czytelnictwa wśród
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Cele: 1. Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów. 2. Wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku
Bardziej szczegółowoCzy czytelnictwo jest upowszechniane wśród uczniów oddziałów 2-6 Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 151.
Podstawy prawne. Rozporządzenie MEN z dnia 12 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. poz. 1270) RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2015/2016 Czy czytelnictwo jest upowszechniane
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I. Cele i zakres ewaluacji wewnętrznej. 1. Cel ewaluacji Zebranie informacji dotyczących rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ w Zespole Szkół nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich we Wronkach na rok szkolny 2016/2017 Cele pracy biblioteki: 1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO
Uwaga. Jest to tylko fragment przykładowego sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego dwa z sześciu punktów ( 8 ust. 3 pkt 1, 2, 3 i 8 ust. 3 pkt 4 lit. a, b, d Rozporządzenia) Cały dokument jest
Bardziej szczegółowoPodstawę prawną programu rządowego stanowi art. 90u ust. 1 pkt 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.
Załącznik do uchwały nr /2015 Rady Ministrów z dnia.... 2015 r. Rządowy program wspierania w 2015 r. organów prowadzących szkoły podstawowe oraz ogólnokształcące szkoły muzyczne I stopnia w zakresie rozwijania
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2015/2016
ROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 Cele pracy biblioteki 1. Przygotowanie uczniów do samodzielnego wyszukiwania informacji za pomocą warsztatu informacyjno-bibliotecznego. 2. Nauczanie
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. J. Iwaszkiewicza w Ciechanowcu na rok szkolny 2016/2017
Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. J. Iwaszkiewicza w Ciechanowcu na rok szkolny 2016/2017 Cele: 1. Zaspokojenie potrzeb uczniów i nauczycieli związanych z
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ GIMNAZJUM NR 5 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ROBERTA SCHUMANA W MYSZKOWIE
REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ GIMNAZJUM NR 5 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ROBERTA SCHUMANA W MYSZKOWIE Rozdział I Zagadnienia ogólne 1. 1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkoły.
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW Ankietę przeprowadzono we wrześniu 2011 roku wśród uczniów Nr 1 im. Władysława Korżyka w Rykach. W ankiecie wzięło
Bardziej szczegółowoAnkieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich
Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich Szanowni Państwo, Zachęcamy do wypełnienia ankiety i wyrażenia swojej opinii dotyczącej funkcjonowania Miejskiej Biblioteki Publicznej
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przedmiot ewaluacji: ORGANIZOWANIE PROCESÓW EDUKACYJNYCH ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM MOTYWOWANIA, OCENIANIA ORAZ ROLI BIBLIOTEKI SZKOLNEJ CELE: WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Bardziej szczegółowo2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły oraz rodzice. Rozdział II. Funkcje biblioteki 2
REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ 1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkoły. Rozdział I Zagadnienia ogólne 2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły oraz
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ROKU SZKOLNYM 2016 / 2017
Zespół Szkół w Klęczanach Szkoła Podstawowa im. św. Jadwigi Królowej w Klęczanach Gimnazjum im. św. Jadwigi Królowej w Klęczanach 38 333 Zagórzany, Klęczany 2 PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowoRaport. przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. Jana Kochanowskiego w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016. str. 1
Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczący czytelnictwa uczniów, działań szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 IM. UNICEF W TURKU. Rozdział I. Zagadnienia ogólne
REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5 IM. UNICEF W TURKU Rozdział I Zagadnienia ogólne 1. 1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkoły. 2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie,
Bardziej szczegółowoMAJOWE SPOTKANIA W MIEJSKIEJ I GMINNEJ BIBLIOTECE PUBLICZNEJ W KRAPKOWICACH I PODLEGŁYCH PLACÓWKACH ph.: BIBLIOTEKA PRZESTRZENIĄ DLA KREATYWNYCH
MAJOWE SPOTKANIA W MIEJSKIEJ I GMINNEJ BIBLIOTECE PUBLICZNEJ W KRAPKOWICACH I PODLEGŁYCH PLACÓWKACH ph.: BIBLIOTEKA PRZESTRZENIĄ DLA KREATYWNYCH 8 maj (czwartek) SPOTKANIE BIBLIOTEKARZY POWIATU KRAPKOWICKIEGO
Bardziej szczegółowoRegulamin pracy biblioteki szkolnej
Załącznik nr 6 do Statutu Zespołu Szkół nr 1 im. KEN Regulamin pracy biblioteki szkolnej w Zespole Szkół nr 1 im. KEN w Szczecinku I. Zadania biblioteki szkolnej. 1. Postanowienia ogólne. 2. Zadania biblioteki.
Bardziej szczegółowoRegulamin pracy biblioteki szkolnej I Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Częstochowie
Regulamin pracy biblioteki szkolnej I Liceum Ogólnokształcącego im. Juliusza Słowackiego w Częstochowie I. Zadania biblioteki szkolnej 1. Postanowienia ogólne 2. Zadania biblioteki 3. Użytkownicy biblioteki
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 4 im Polskich Noblistów w Starachowicach ul. Jana Pawła II 18. Raport 2016
Gimnazjum nr 4 im Polskich Noblistów w Starachowicach ul. Jana Pawła II 18. Raport 2016 - opis działań i efektów realizowanych w ramach ewaluacji wewnętrznej pracy szkoły w roku szkolnym 2015/2016. Ewaluacja
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CZERNIKOWIE
ROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CZERNIKOWIE r. szk.2015/2016 Zatwierdzony do realizacji Uchwałą Nr 2 /2015/2016 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Czernikowie z dnia 15
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie na rok szkolny 2015/2016
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie na rok szkolny 2015/2016 Zgodnie z wytycznymi Minister Edukacji Narodowej w roku szkolnym 2015/16 jednym z podstawowych kierunków
Bardziej szczegółowoCzytelnictwo dzieci i młodzieży. Pracownia Języka Polskiego IBE
Czytelnictwo dzieci i młodzieży Pracownia Języka Polskiego IBE Badani: Uczniowie klas VI szkół podstawowych i uczniowie klas III gimnazjów Co sprawdzało badanie: - ile dzieci czyta; - jak czytają; - co
Bardziej szczegółowoI A I D II A II B III A III B I G II G III G
1. Jak często czytasz książki? I A I D II A II B III A III B I G II G III G Codziennie 9 15 11 5 1 6 1 8 7 Raz w tygodniu 5 4 8 6 8 9 4 6 7 Raz w miesiącu 5 2 4 7 8 7 7 3 2 Rzadziej 6 4 7 5 4 2 5 4 Nie
Bardziej szczegółowoW ROKU SZKOLONYM 2016/17 NASZ OŚRODEK ZAKWALIFIKOWAŁ SIĘ DO NARODOWEGO PROGRAMU ROZWOJU CZYTELNICTWA REALIZOWANEGO PRZEZ MINISTERSTWO KULTURY I
W ROKU SZKOLONYM 2016/17 NASZ OŚRODEK ZAKWALIFIKOWAŁ SIĘ DO NARODOWEGO PROGRAMU ROZWOJU CZYTELNICTWA REALIZOWANEGO PRZEZ MINISTERSTWO KULTURY I DZIEDZICTWA NARODOWEGO I MINISTERSTWA EDUKACJI NARODOWEJ.
Bardziej szczegółowoPodstawę prawną programu rządowego stanowi art. 90u ust. 1 pkt 6 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.
Załącznik do uchwały nr /2015 Rady Ministrów z dnia.... 2015 r. Rządowy program wspierania w 2015 r. organów prowadzących szkoły podstawowe i szkoły artystyczne realizujące kształcenie ogólne w zakresie
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM UPOWSZECHNIANIA CZYTELNICTWA I ROZWIJANIA KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH WŚRÓD MŁODZIEŻY
SZKOLNY PROGRAM UPOWSZECHNIANIA CZYTELNICTWA I ROZWIJANIA KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH WŚRÓD MŁODZIEŻY Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie w roku szkolnym 2016/2017 Opracowali: Tomasz Daczko,
Bardziej szczegółowoAnaliza i opracowanie ankiety dla nauczycieli na temat czytelnictwa i biblioteki (marzec 2017 r.)
Analiza i opracowanie ankiety dla nauczycieli na temat czytelnictwa i biblioteki (marzec 2017 r.) Analiza i wyniki ankiety na temat czytelnictwa oraz księgozbioru i działalności biblioteki w Lichnowach.
Bardziej szczegółowo,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY
,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY CZAS TRWANIA XI 2015R. - V 2016R. / WSTĘP Projekt przeznaczony jest dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Puławach.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI
REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI W skład Zespołu Szkół Elektronicznych i Informatycznych w Sosnowcu wchodzą: a) Biblioteka Gimnazjum nr 15 b) Biblioteka Technikum nr 8 I. Główne zadania biblioteki szkolnej:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE Na podstawie art. 67 Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty, Statutu Szkoły Podstawowej im. Powstańców 1863 Roku
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017
Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi im. ks. Jana Twardowskiego w Brzeszczach Raport z ewaluacji wewnętrznej w roku szkolnym 2016/2017 Obszar badania: Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna szkoły. Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4. im. ks. J.Popiełuszki. w Piotrkowie Trybunalskim 2015 / 2016
1 Ewaluacja wewnętrzna szkoły Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 im. ks. J.Popiełuszki w Piotrkowie Trybunalskim 2015 / 2016 Obszar ewaluacji I - Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWEJ SŁUPI
PROGRAM WYCHOWAWCZY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W NOWEJ SŁUPI MOTTO: DOBRE KSIĄŻKI I DOBRE LEKARSTWA, WYLECZYŁY JUŻ PARĘ OSÓB VOLTAIRE Opracowała Edyta Brożyna nauczyciel bibliotekarz Cele Zadania Formy
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BOGURZYNIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Cele: 1. Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów. 2. Wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
Zespół Szkół Publicznych w Łasinie PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2018/ 2019 Rola biblioteki szkolnej - wspomaganie realizacji programów nauczania i wychowania, edukacji kulturalnej, informacyjnej
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY MULTIMEDIALNEGO CENTRUM INFORMACJI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W BEŁŻYCACH R O K S Z K O L N Y /
PLAN PRACY MULTIMEDIALNEGO CENTRUM INFORMACJI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W BEŁŻYCACH R O K S Z K O L N Y 2 0 1 6 / 2 0 1 7 CELE /ZADANIA DO REALIZACJI Biblioteka jako multimedialne centrum informacji. Realizacja
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2017 / w Zespole Szkół nr 1 w Goleniowie
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2017 / 2018 w Zespole Szkół nr 1 w Goleniowie Zespół ds. Ewaluacji Jolanta Bugaj przewodnicząca Julia Janiszyn Agnieszka Lis Beata Łebińska Mariusz Stahl
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIECHOWIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIECHOWIE Biblioteka szkolna: 1) Organizuje różnorodne działania rozwijające wrażliwość kulturową i społeczną: konkursy
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA MIANOWANEGO Imię i nazwisko: mgr Ewa Majer Bobruś Szkoła: Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 3 w Tarnobrzegu
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH WE WRONKACH ROK SZKOLNY 2014/2015
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH WE WRONKACH ROK SZKOLNY 2014/2015 Cele pracy biblioteki 1. Przygotowanie uczniów do samodzielnego wyszukiwania informacji
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE I. Zagadnienia ogólne 1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkoły. 2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. BOHATERÓW WESTERPLATTE W KIELNIE
Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE Na podstawie art. 104 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. 2017 poz. 59) i Statutu Szkoły Podstawowej im.
Bardziej szczegółowoANKIETA BADAJĄCA STAN BIBLIOTEK SZKOLNYCH WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO. podsumowanie i wyniki
ANKIETA BADAJĄCA STAN BIBLIOTEK SZKOLNYCH WOJEWÓDZTWA WARMIŃSKO MAZURSKIEGO podsumowanie i wyniki Ankietę wypełniło 14 bibliotek : Zespół Szkół Gimnazjum Szkoła Podstawowa 6 odpowiedzi 4 odpowiedzi 4 odpowiedzi
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki
Plan pracy biblioteki w Zespole Szkół Miejskich (szkoła podstawowa) w Złotoryi Cel główny: Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży (MEN) opiekun biblioteki
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ. w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie. na rok szkolny 2015/2016
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ w Zespole Placówek Oświatowych w Terpentynie na rok szkolny 2015/2016 Cel ogólny: Przygotowanie ucznia do kształcenia i samokształcenia w dalszych etapach edukacji szkolnej.
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu w roku szkolnym 2016/2017
Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu w roku szkolnym 2016/2017 I. PRACA PEDAGOGICZNA NARODOWY PROGRAM ROZWOJU CZYTELNICTWA 2016-2012 1. ROZPOZNAWANIE I KIEROWANIE ZAINTERESOWANIAMI
Bardziej szczegółowoRegulamin biblioteki Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Szczecinie
Regulamin biblioteki Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Szczecinie Szczecin 2017 Zadania biblioteki szkolnej 1. Szkoła posiada pomieszczenia zwane biblioteką, które umożliwiają korzystanie z księgozbioru
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE I. Zagadnienia ogólne 1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkoły. 2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie,
Bardziej szczegółowoPlan Pracy Biblioteki na Rok Szk / Ewa Szymon
Plan Pracy Biblioteki na Rok Szk. 2012 / 2013 - Ewa Szymon ZADANIA ŚRODKI I FORMY REALIZACJI Termin I. Współpraca z Radą Pedagogiczną 1. Gromadzenie (w miarę możliwości) materiałów przydatnych podczas
Bardziej szczegółowoMAJOWE SPOTKANIA W MIEJSKIEJ I GMINNEJ BIBLIOTECE PUBLICZNEJ W KRAPKOWICACH I PODLEGŁYCH PLACÓWKACH ph.: BIBLIOTEKA (NIE TYLKO) CENTRUM INFORMACJI
MAJOWE SPOTKANIA W MIEJSKIEJ I GMINNEJ BIBLIOTECE PUBLICZNEJ W KRAPKOWICACH I PODLEGŁYCH PLACÓWKACH ph.: BIBLIOTEKA (NIE TYLKO) CENTRUM INFORMACJI W majowych spotkaniach z książką biblioteka proponuje
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany
EWALUACJA WEWNETRZNA 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany Pytania kluczowe : 1. Czy procesy edukacyjne są planowane zgodnie z podstawą programową? 2. Czy procesy edukacyjne
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ SPORTOWYCH
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ SPORTOWYCH Podstawa prawna: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59). I. Postanowienia ogólne 1. Z biblioteki szkolnej mogą
Bardziej szczegółowoPLAN DZIAŁAŃ PROGRAMU MINISTERIALNEGO KSIĄŻKI NASZYCH MARZEŃ w Szkole Podstawowej Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim r. szk.
PLAN DZIAŁAŃ PROGRAMU MINISTERIALNEGO KSIĄŻKI NASZYCH MARZEŃ w Szkole Podstawowej Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wielkopolskim r. szk. 2015 / 2016 Założenia projektu: Problem czytania w dobie kultury obrazkowej
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH NA ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY ZESPOŁU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH NA ROK SZKOLNY 2015/2016 1 W skład zespołu przedmiotów humanistycznych działającego w Szkole Podstawowej nr 13 im. K. Makuszyńskiego w Częstochowie wchodzą
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY BIBLIOTEKI SP 22 im. G. Narutowicza w Częstochowie ROK SZKOLNY 2016/ OPRACOWAŁA M. WĄSIŃSKA
PLAN PRACY BIBLIOTEKI SP 22 im. G. Narutowicza w Częstochowie ROK SZKOLNY 2016/2017 - OPRACOWAŁA M. WĄSIŃSKA Cele: 1. Zaspokojenie potrzeb uczniów i nauczycieli związanych z realizacją programu dydaktyczno
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/ pierwsze półrocze
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 - pierwsze półrocze Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci
Bardziej szczegółowoSchemat Rocznego Ramowego Planu Pracy Biblioteki
Schemat Rocznego Ramowego Planu Pracy Biblioteki Rokrocznie w bibliotekach szkolnych obowiązuje opracowanie planu pracy. Dobrze opracowany plan przedstawia pracę biblioteki oraz określa rozwój czytelników
Bardziej szczegółowoList Otwarty. Szanowni Państwo!
List Otwarty Szanowni Państwo! W 2017 roku biblioteka szkolna realizuje Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa. Głównym celem programu jest podniesienie poziomu czytelnictwa wśród uczniów poprzez ciekawą
Bardziej szczegółowoNarodowy Program Rozwoju Czytelnictwa w Gimnazjum im. Jana Pawła II - podsumowanie
Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa w Gimnazjum im. Jana Pawła II - podsumowanie Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa to wieloletni program na lata 2016-2020, którego głównym celem jest umocnienie roli
Bardziej szczegółowo