Czytelnictwo dzieci i młodzieży

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Czytelnictwo dzieci i młodzieży"

Transkrypt

1 Czytelnictwo dzieci i młodzieży Badania ankietowe przeprowadzono w szkołach z terenu Gniezna i powiatu gnieźnieńskiego w terminie październik grudzień 2015 roku. Objęto nimi łącznie 776 uczniów. Przeprowadzili je nauczyciele-bibliotekarze, którym serdecznie dziękujemy.

2 Szkoły podstawowe W badaniach wzięło udział 271 uczniów, 145 dziewcząt i 141 chłopców z 13 szkół podstawowych. 49% 51% DZ CH

3 1. Jakie książki poza lekturami, czytasz najczęściej? dziewczęta chłopcy przygodowe sensacyjne fantastyczne horrory historyczne 4 21 obyczajowe 38 9 komiksy poezję 5 2 inne 10 18

4 Inne Poezja 2 5 Komiksy Obyczajowe 9 38 Historyczne 4 21 CH DZ Horrory Fantastyczne Sensacyjne Przygodowe

5 2. Czy czytasz książki popularnonaukowe/naukowe? DZ CH 20 0 Tak Nie DZ CH 31 92

6 3. Kto głównie zachęca cię do czytania? dziewczęta chłopcy rodzice bibliotekarz nauczyciele koleżanki i koledzy prasa, radio, tv, Internet inni 17 16

7 Inni Prasa, radio, TV, Internet Koleżanki/koledzy CH DZ Nauczyciele Bibliotekarz Rodzice

8 4. Skąd głównie pochodzą książki, które czytasz? dziewczęta chłopcy z biblioteki szkolnej z innej biblioteki z księgarni pożyczam od znajomych pobieram z internetu dostaję w prezencie 52 85

9 Dostaję w prezencie Pobrane z Internetu Pożyczone od znajomych Księgarnia CH DZ Inna biblioteka Biblioteka szkolna

10 5. Najczęściej sięgasz po książkę dziewczęta chłopcy w wersji papierowej e-booki audiokuki 5 13

11 DZ CH Wersja papierowa E-booki Audiobuki

12 6. Czy książka to dla ciebie dobry prezent? TAK NIE DZ CH TAK NIE DZ CH 86 55

13 7. Lista rankingowa ulubionych form aktywności w czasie wolnym. I miejsce w rankingu dziewczęta chłopcy Czytanie - 19 Granie na komputerze - 33 Spędzanie czasu na powietrzu - 12 Piłka nożna - 29 Taniec - 10 Jazda na rowerze, TV - 7

14 7. Lista rankingowa ulubionych form aktywności w czasie wolnym. II miejsce w rankingu dziewczęta chłopcy Czytanie - 17 Granie na komputerze - 19 Sport - 12 Czytanie - 18 Spotkania ze znajomymi - 9 Piłka nożna - 11

15 7. Lista rankingowa ulubionych form aktywności w czasie wolnym. III miejsce w rankingu dziewczęta chłopcy Czytanie - 18 Granie na komputerze - 24 Sport - 9 Czytanie - 14 Granie na komputerze - 6 Piłka nożna - 5

16 DZ CH I II III Czytanie jako forma aktywności w czasie wolnym

17 8. Podaj trzy tytuły książek, które zakupiłbyś dla biblioteki: dziewczęta chłopcy Harry Potter 13 Hobbit 15 Gwiazd naszych wina Zostań, jeśli kochasz Igrzyska śmierci 8 Za niebieskimi drzwiami Więzień labiryntu Oskar i pani Róża 5 Widźmin 13 Władca pierścieni 12

18 Gimnazja W badaniach wzięło udział 268 uczniów, w tym 135 dziewcząt i 133 chłopców z 11 gimnazjów. 50% 50% DZ CH

19 1. Jakie książki, poza lekturami, czytasz najczęściej? dziewczęta chłopcy przygodowe sensacyjne fantastyczne horrory historyczne 6 7 obyczajowe komiksy poezję 5 - inne 22 31

20 Inne Poezja 0 5 Komiksy Obyczajowe Historyczne Horrory CH DZ Fantastyczne Sensacyjne Przygodowe

21 2. Czy czytasz książki popularnonaukowe/naukowe? DZ CH 20 0 TAK NIE DZ CH

22 3. Kto głównie zachęca cię do czytania? dziewczęta chłopcy rodzice bibliotekarz nauczyciele koleżanki i koledzy prasa, radio, tv, Internet inni 39 22

23 Inni Prasa, radio, TV, Internet Koleżanki i koledzy CH Nauczyciele DZ Bibliotekarz Rodzice

24 4. Skąd głównie pochodzą książki, które czytasz? dziewczęta chłopcy z biblioteki szkolnej z innej biblioteki z księgarni pożyczam od znajomych pobieram z internetu dostaję w prezencie 63 31

25 Otrzymane w prezencie Pobrane z internetu Pożyczone od znajomych CH Księgarnia DZ Inna biblioteki Biblioteka szkolna

26 5. Najczęściej sięgasz po książkę: dziewczęta chłopcy w wersji papierowej e-booki audiokuki 11 13

27 DZ CH Wersja papierowa E-booki Audiobuki

28 6. Czy książka to dla ciebie dobry prezent? DZ CH 20 0 TAK NIE DZ CH 58 71

29 7. Lista rankingowa ulubionych form aktywności w czasie wolnym. I miejsce w rankingu dziewczęta chłopcy Spotkania ze znajomymi - 19 Granie na komputerze - 28 Czytanie - 14 Piłka nożna - 24 Sport - 10 Spotkanie ze znajomymi - 11

30 7. Lista rankingowa ulubionych form aktywności w czasie wolnym. II miejsce w rankingu dziewczęta chłopcy Czytanie - 20 Granie na komputerze - 19 TV - 12 Czytanie, spotkania ze znajomymi - 14 Słuchanie muzyki - 8 Piłka nożna - 11

31 7. Lista rankingowa ulubionych form aktywności w czasie wolnym. III miejsce w rankingu dziewczęta chłopcy Czytanie - 24 Granie na komputerze - 21 TV - 13 Czytanie - 19 Granie na komputerze - 5 Spotkania ze znajomymi - 10

32 Czytanie jako forma aktywności w czasie wolnym DZ CH I II III

33 8. Podaj trzy tytuły książek, które zakupiłbyś do biblioteki: dziewczęta chłopcy Papierowe miasta - 13 Harry Potter - 19 Gwiazd naszych wina - 12 Hobbit - 14 Harry Potter - 11 Wiedźmin - 11

34 Szkoły ponadgimnazjalne W badaniu wzięło udział 237 uczniów, w tym 126 dziewcząt i 111 chłopców z 9 szkół ponadgimnazjalnych. 53% 47% DZ CH

35 1. Jakie książki poza lekturami, czytasz najczęściej? dziewczęta chłopcy przygodowe sensacyjne fantastyczne horrory historyczne 8 12 obyczajowe komiksy 6 16 poezję 5 8 inne 23 36

36 Inne Poezja 5 8 Komiksy 6 16 Obyczajowe Historyczne Horrory CH DZ fantastyczne Sensacyjne Przygodowe

37 2. Czy czytasz książki popularnonaukowe/naukowe? DZ CH 20 0 TAK NIE DZ CH 37 73

38 3. Kto głównie zachęca cię do czytania? dziewczęta chłopcy rodzice bibliotekarz nauczyciele koleżanki i koledzy prasa, radio, tv,internet inni 33 25

39 Inni Prasa, radio, TV, Internet Koleżanki i koledzy Nauczyciele CH DZ Bibliotekarz Rodzice

40 4. Skąd głównie pochodzą książki, które czytasz? dziewczęta chłopcy z biblioteki szkolnej z innej biblioteki z księgarni pożyczam od znajomych pobieram z internetu dostaję w prezencie 42 28

41 Otrzymane w prezencie Pobrane z Internetu Pożyczone od znajomych Księgarnia CH DZ Inna biblioteka Biblioteka szkolna

42 5. Najczęściej sięgasz po książkę: dziewczęta chłopcy w wersji papierowej e-booki audiokuki 2 11

43 DZ CH Wersja papierowa E-booki Audiobuki

44 6. Czy książka to dla ciebie dobry prezent? DZ CH TAK NIE DZ CH 38 62

45 7. Lista rankingowa ulubionych form aktywności w czasie wolnym. I miejsce w rankingu dziewczęta chłopcy Spotkania ze znajomymi - 13 Czytanie, muzyka - 9 Sport - 11 Spotkania ze znajomymi - 18 Sport, spacery - 6 Granie na komputerze - 7

46 7. Lista rankingowa ulubionych form aktywności w czasie wolnym. II miejsce w rankingu dziewczęta chłopcy Czytanie - 22 Granie na komputerze - 12 Spotkania ze znajomymi - 16 Sport - 10 Sport - 8 Spotkania ze znajomymi - 9

47 7. Lista rankingowa ulubionych form aktywności w czasie wolnym. III miejsce w rankingu dziewczęta chłopcy Czytanie - 28 Czytanie - 16 Filmy - 10 Sport - 13 Internet - 7 Granie na komputerze - 6

48 30 Czytanie jako forma aktywności w czasie wolnym DZ CH I II III

49 8.Podaj tytuły 3 książek, które zakupiłbyś do biblioteki: dziewczęta chłopcy 50 twarzy Greya - 16 Harry Potter Wiedźmin - 13 Książki Tolkiena Gwiazd naszych wina - 13 Merto Igrzyska śmierci - 8 Igrzyska śmierci, Gra o tron, Hobbit, 50 twarzy Greya - 8

50 Podsumowanie

51 1. Jakie książki poza lekturami, czytasz najczęściej? SP G PD przygodowe sensacyjne fantastyczne horrory historyczne obyczajowe komiksy poezję inne

52 Inne Poezja Komiksy Obyczajowe Historyczne Horrory PD G SP Fantastyczne Sensacyjne Przygodowe

53 2. Czy czytasz książki popularnonaukowe/naukowe? TAK NIE 50 0 SP G PD TAK NIE

54 3. Kto głównie zachęca cię do czytania? SP G PD rodzice bibliotekarz nauczyciele koleżanki i koledzy prasa, radio, tv, Internet inni

55 Inni Prasa, radio, TV, Internet Koleżanki/koledzy Nauczyciele PD G SP Bibliotekarz Rodzice

56 4. Skąd głównie pochodzą książki, które czytasz? SP G PD z biblioteki szkolnej z innej biblioteki z księgarni pożyczam od znajomych pobieram z internetu dostaję w prezencie

57 Otrzymane w prezencie Pobrane z Internetu Pożyczone od znajomych Księgarnia PD G SP Inna biblioteka Bilioteka szkolna

58 5. Najczęściej sięgasz po książkę: SP G PD w wersji papierowej e-booki audiokuki

59 Wersja papierowa E-booki Audiobuki SP G PD

60 6. Czy książka to dla ciebie dobry prezent? TAK NIE SP G PD TAK NIE

Omówienie i podsumowanie wyników ankiety

Omówienie i podsumowanie wyników ankiety Omówienie i podsumowanie wyników ankiety W maju 27 roku na terenie Szkoły Podstawowej w Markowej przeprowadziłam w klasach III VI ankietę dotyczącą księgozbioru biblioteki oraz zainteresowań czytelniczych

Bardziej szczegółowo

I A I D II A II B III A III B I G II G III G

I A I D II A II B III A III B I G II G III G 1. Jak często czytasz książki? I A I D II A II B III A III B I G II G III G Codziennie 9 15 11 5 1 6 1 8 7 Raz w tygodniu 5 4 8 6 8 9 4 6 7 Raz w miesiącu 5 2 4 7 8 7 7 3 2 Rzadziej 6 4 7 5 4 2 5 4 Nie

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród uczniów:

Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród uczniów: Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród uczniów: 1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek)

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników ankiety pn. Czy czytanie jest trendy?

Analiza wyników ankiety pn. Czy czytanie jest trendy? Analiza wyników ankiety pn. Czy czytanie jest trendy? Ankieta została przeprowadzona wśród uczniów Zespołu Szkół z Dodatkową Nauką Języka Białoruskiego im.j. Kostycewicza w Bielsku Podlaskim oraz wśród

Bardziej szczegółowo

Badanie czytelnictwa uczniów ze szkół powiatu słupeckiego

Badanie czytelnictwa uczniów ze szkół powiatu słupeckiego Badanie czytelnictwa uczniów ze szkół powiatu słupeckiego 1 Anna Chudzińska Hanka Kasperska-Stróżyk Centrum Doskonalenia Nauczycieli Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Koninie Filia w Słupcy przeprowadziło

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 I. Zakres i cel ewaluacji. 1. Zakres diagnozowania: Obszar: Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz rozpowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci, młodzieży,

Bardziej szczegółowo

Analiza ANKIETY Badającej zainteresowania czytelnicze uczniów

Analiza ANKIETY Badającej zainteresowania czytelnicze uczniów Analiza ANKIETY Badającej zainteresowania czytelnicze uczniów Ankietę przeprowadzono na przełomie maja i czerwca 2018 roku wśród uczniów Nr 1 im. Władysława Korżyka w Rykach. W ankiecie wzięło udział 227

Bardziej szczegółowo

Czytelnictwo dzieci i młodzieży. Pracownia Języka Polskiego IBE

Czytelnictwo dzieci i młodzieży. Pracownia Języka Polskiego IBE Czytelnictwo dzieci i młodzieży Pracownia Języka Polskiego IBE Badani: Uczniowie klas VI szkół podstawowych i uczniowie klas III gimnazjów Co sprawdzało badanie: - ile dzieci czyta; - jak czytają; - co

Bardziej szczegółowo

ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE

ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE Badania te przeprowadziłam w Szkole Podstawowej NR 6 w Giżycku w maju 2001roku na próbie 80 uczniów klas IV-VI (41 dziewcząt i 39 chłopców). Jednym z ważnych czynników determinujących

Bardziej szczegółowo

Ankieta Na temat wpływu aktywności ruchowej na jakość życia.

Ankieta Na temat wpływu aktywności ruchowej na jakość życia. Ankieta Na temat wpływu aktywności ruchowej na jakość życia. 1.Jak oceniasz sytuacje materialną w twojej rodzinie. 1. Bardzo dobra 40 36% 2. Dobra 54 5 3. Dostateczna 10 9% 4. Niedostateczna 6 5% Suma

Bardziej szczegółowo

Wybory książek. Lp. Tytuł. Autor. Liczba oddanych głosów. Harry Potter (seria) Rowling K. Joanne

Wybory książek. Lp. Tytuł. Autor. Liczba oddanych głosów. Harry Potter (seria) Rowling K. Joanne Wybory książek Autor: mgr Halina Chojnacka; mgr Dorota Łykowska 12.04.2015. Wybory książek Nasza szkoła przyłączyła się do akcji Ogólnopolskie Wybory Książek, której organizatorem była redakcja miesięcznika

Bardziej szczegółowo

BIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI

BIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI BIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI Od 1 marca do 31 grudnia 15 roku nasza szkoła wzięła udział w Ogólnopolskim Konkursie Biblioteka przyjazna uczniowi organizowanym przez Studium Prawa Europejskiego w Warszawie.

Bardziej szczegółowo

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte Dzieci po szkole wolne czy zajęte Raport badawczy Wrzesień 2016 r. SPIS TREŚCI Metodologia badania Podsumowanie badania Szczegółowe wyniki badania Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku przedszkolnym

Bardziej szczegółowo

Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Rok szkolny 2015/2016 Opracowali:

Bardziej szczegółowo

Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi

Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi 1 Analiza ankiety przeprowadzonej wśród w użytkowników Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Łodzi Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka im. prof. Tadeusza Kotarbińskiego w Łodzi i jej filie: 2 KUTNO ŁĘCZYCA

Bardziej szczegółowo

ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY

ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY ROZWIJANIE KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH ORAZ UPOWSZECHNIANIE CZYTELNICTWA WŚRÓD MŁODZIEŻY ankieta przeprowadzona przez bibliotekę I Liceum Ogólnokształcącego w Piszu w roku szkolnym 2015/2016 Badaniem objęto

Bardziej szczegółowo

I. PRZEDMIOT, CELE I METODOLOGIA BADANIA EWALUACYJNEGO

I. PRZEDMIOT, CELE I METODOLOGIA BADANIA EWALUACYJNEGO I. PRZEDMIOT, CELE I METODOLOGIA BADANIA EWALUACYJNEGO Przedmiot ewaluacji Przedmiotem badania ewaluacyjnego było czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych

Bardziej szczegółowo

1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150

1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150 Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród rodziców: 1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek)

Bardziej szczegółowo

Pierwsza książka z serii

Pierwsza książka z serii Mój pierwszy freekonomiczny start-up Filip Jasiak Pierwsza książka z serii za darmo Jaka jest moja oferta? Bardzo lubię czytać książki. Wiele z moich ulubionych książek ukazywało się w serii, np. Harry

Bardziej szczegółowo

Czytelnictwo młodzieży bibliografia adnotowana - wybór

Czytelnictwo młodzieży bibliografia adnotowana - wybór Czytelnictwo młodzieży bibliografia adnotowana - wybór 1. Andrzejewska J.: Wskaźniki czytelnictwa uczniów w szkole, Biblioteka w szkole 1991, nr 1, s.2-9. Analiza czytelnictwa każdego ucznia indywidualnie.

Bardziej szczegółowo

Czy czytelnictwo jest upowszechniane wśród uczniów oddziałów 2-6 Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 151.

Czy czytelnictwo jest upowszechniane wśród uczniów oddziałów 2-6 Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 151. Podstawy prawne. Rozporządzenie MEN z dnia 12 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. poz. 1270) RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2015/2016 Czy czytelnictwo jest upowszechniane

Bardziej szczegółowo

FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ RAPORT EWALUACYJNY FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Siedlin, październik 2016r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 PRZEDMIOT EWALUACJI Obszary ewaluacji: biblioteka szkolna posiada warunki do pełnienia funkcji

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Szkoła Podstawowa nr 92 im. Jana Brzechwy w Warszawie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR: Upowszechnianie czytania wśród uczniów WYMAGANIE: Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie

Bardziej szczegółowo

Readway w poszukiwaniu atrakcyjnych i skutecznych sposobów rozwijania zainteresowań czytelniczych. Czytelnictwo dzieci i młodzieży raport z badań

Readway w poszukiwaniu atrakcyjnych i skutecznych sposobów rozwijania zainteresowań czytelniczych. Czytelnictwo dzieci i młodzieży raport z badań "Projekt finansowany ze środków Programu Unii Europejskiej Uczenie się przez całe życie Comenius Partnerskie Projekty Regio, na podstawie podpisanej umowy nr 2012-1-PL1-COM13-285631 pomiędzy Gminą Miejską

Bardziej szczegółowo

COMENIUS REGIO BIBLIOPREVENTION

COMENIUS REGIO BIBLIOPREVENTION ANALIZA ANKIETY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJÓW I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH (12 20 LAT) W roku szkolnym 2009/2010 badaniom ankietowym zostało poddanych 22 uczniów klasy VII B w wieku 12 lat (13

Bardziej szczegółowo

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W GIMNAZJUM NR 24

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W GIMNAZJUM NR 24 ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W GIMNAZJUM NR 24 IM. HENRYKA JORDANA W ZABRZU W KLASACH I-III Zabrze, marzec 2015r. WYNIKI BADAŃ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 24 W ZABRZU ANKIETY

Bardziej szczegółowo

Kraków, sierpień 2014 roku

Kraków, sierpień 2014 roku Raport z badań ankietowych zrealizowanych przez Miejskie Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie w roku szkolnym 2013/2014 pt. Styl życia, używanie substancji psychoaktywnych, zachowania ryzykowne oraz

Bardziej szczegółowo

I MIEJSCE Jestem spod znaku Słowa, które najlepiej mnie określają: Lubię słuchać Lubię czytać Lubię oglądać W wolnym czasie

I MIEJSCE Jestem spod znaku Słowa, które najlepiej mnie określają: Lubię słuchać Lubię czytać Lubię oglądać W wolnym czasie I MIEJSCE Jestem spod znaku bliźniąt. określają: Ciężko mi napisać słowa, które mnie najlepiej określają, ale poniekąd uważam siebie za osobę rzetelną, przyjacielską i odpowiedzialną. Powierzasz mi cokolwiek,

Bardziej szczegółowo

1. W jaki sposób najczęściej spędzasz swój czas wolny?

1. W jaki sposób najczęściej spędzasz swój czas wolny? CZAS WOLNY I INTERNET FREE TIME AND THE INTERNET W grudniu 29 r. w ramach projektu Comenius Regio Partnerskie Projekty pt. Biblioprewencja przeprowadzono wśród czytelników PBW ankietę na temat przyzwyczajeń

Bardziej szczegółowo

Czy młodzież czyta książki? badanie zainteresowao czytelniczych gimnazjalistów w Zduoskiej Woli.

Czy młodzież czyta książki? badanie zainteresowao czytelniczych gimnazjalistów w Zduoskiej Woli. Czy młodzież czyta książki? badanie zainteresowao czytelniczych gimnazjalistów w Zduoskiej Woli. Uczniowie z klasy I a Publicznego Gimnazjum nr 4 im. Stefana Prawdzic Złotnickiego w Zduoskiej Woli, Marta

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2017 / w Zespole Szkół nr 1 w Goleniowie

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2017 / w Zespole Szkół nr 1 w Goleniowie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2017 / 2018 w Zespole Szkół nr 1 w Goleniowie Zespół ds. Ewaluacji Jolanta Bugaj przewodnicząca Julia Janiszyn Agnieszka Lis Beata Łebińska Mariusz Stahl

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach piątych Szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku Grupa ankietowanych uczniów - 70

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach piątych Szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku Grupa ankietowanych uczniów - 70 Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach piątych Szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku Grupa ankietowanych uczniów - 70 Ankietowani uczniowie odpowiadając na to pytanie dokonywali wielokrotnego wyboru spośród

Bardziej szczegółowo

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach trzecich szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku. Grupa ankietowanych uczniów 185.

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach trzecich szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku. Grupa ankietowanych uczniów 185. Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach trzecich szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku. Grupa ankietowanych uczniów 185. Wszystkie lub prawie wszystkie dzieci mają w domu własne książki. Najmniejsza grupa

Bardziej szczegółowo

ROZWIJANIE KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH ORAZ UPOWSZECHNIANIE CZYTELNICTWA WŚRÓD DZIECI

ROZWIJANIE KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH ORAZ UPOWSZECHNIANIE CZYTELNICTWA WŚRÓD DZIECI ROZWIJANIE KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH ORAZ UPOWSZECHNIANIE CZYTELNICTWA WŚRÓD DZIECI Klasa 3a 8 osób Klasa 3b 10 osób Klasa 4a 15 osób Klasa 4b 10 osób Klasa 5a 10 osób Klasa 5b 14 osób Klasa 6b 9 osób

Bardziej szczegółowo

Czytam, więc jestem. Program rozwoju czytelnictwa w Zespole Szkół Technicznych Mechanik. Opracowały: Danuta Kotowska, Iwona Janicka, Marlena Kosiór

Czytam, więc jestem. Program rozwoju czytelnictwa w Zespole Szkół Technicznych Mechanik. Opracowały: Danuta Kotowska, Iwona Janicka, Marlena Kosiór Czytam, więc jestem Program rozwoju czytelnictwa w Zespole Szkół Technicznych Mechanik Opracowały: Danuta Kotowska, Iwona Janicka, Marlena Kosiór Jelenia Góra 2016 1 Spis treści 1. Wstęp 2. Cele główne

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół Nr 3 w Hrubieszowie w roku szkolnym 2015/2016 Hrubieszów Czerwiec 2016 r. 1 Wstęp. Zgod z opracowanym Planem Nadzoru Pedagogicznego dyrektora

Bardziej szczegółowo

Nowe placówki Miejskiej Biblioteki Publicznej we Wrocławiu

Nowe placówki Miejskiej Biblioteki Publicznej we Wrocławiu Nowe placówki Miejskiej Biblioteki Publicznej we Wrocławiu 2015-2017 www. biblioteka.wroc.pl Psie Pole Nadodrze, Ołbin Psie Pole Biblioteka Grafit Centrum Biblioteczno-Kulturalne FAMA Dworzec Główny Przejście

Bardziej szczegółowo

Analiza i opracowanie ankiety dla uczniów na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.)

Analiza i opracowanie ankiety dla uczniów na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.) Analiza i opracowanie ankiety dla uczniów na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.) Analiza i wyniki ankiety na temat zainteresowań czytelniczych oraz księgozbioru i działalności biblioteki w Lichnowach.

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ GIMNAZJUM NR 2 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W NAMYSŁOWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 201/2016 WYMAGANIE: SZKOŁA ROZWIJA KOMPETENCJE CZYTELNICZE ORAZ UPOWSZECHNIA CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI

Bardziej szczegółowo

Ewaluacja wewnętrzna 2016/2017

Ewaluacja wewnętrzna 2016/2017 Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży w Szkole Podstawowej w Koczale Ewaluacja wewnętrzna 2016/2017 Grażyna Fras Maria Zielińska Katarzyna Sławek

Bardziej szczegółowo

KIERUNKI I FORMY TRANSFORMACJI CZYTELNICTWA Prezentacja wyników Badania Założycielskiego

KIERUNKI I FORMY TRANSFORMACJI CZYTELNICTWA Prezentacja wyników Badania Założycielskiego KIERUNKI I FORMY TRANSFORMACJI CZYTELNICTWA Prezentacja wyników Badania Założycielskiego 1 Jak często i w jakim celu czytamy? Jak często czyta Pan(i): aby być na bieżąco z aktualnymi wydarzeniami 40% 30%

Bardziej szczegółowo

AKTYWNOŚĆ KULTURALNA I REKREACYJNA MŁODZIEŻY

AKTYWNOŚĆ KULTURALNA I REKREACYJNA MŁODZIEŻY AKTYWNOŚĆ KULTURALNA I REKREACYJNA MŁODZIEŻY opracował zespół: HUBERT SOKOLIŃSKI, TOMASZ SZCZUDŁO, WOJCIECH ZIELIŃSKI XIV Liceum Ogólnokształcące w Poznaniu opiekun zespołu: pani mgr Teresa Kowalska Wstęp

Bardziej szczegółowo

W dniu Twojego święta. Uczniowskie wiersze o książce i bibliotece.

W dniu Twojego święta. Uczniowskie wiersze o książce i bibliotece. BIBLIOTEKA ZESPOŁU SZKÓŁW REGNOWIE W dniu Twojego święta. Uczniowskie wiersze o książce i bibliotece. Centrum Multimedialne 2008/2009 1 Szanowni uczniowie Zespołu Szkół w Regnowie! Oto pierwszy zbiór waszej

Bardziej szczegółowo

Międzynarodowy Tydzień Książki Elektronicznej marca 2018

Międzynarodowy Tydzień Książki Elektronicznej marca 2018 Międzynarodowy Tydzień Książki Elektronicznej 4 10 marca 2018 Międzynarodowy Tydzień Książki Elektronicznej 4 10 marca Międzynarodowy Tydzień Książki Elektronicznej (Read an E-Book Week) zainicjowany przez

Bardziej szczegółowo

CZYTELNICTWO UCZNIÓW KLAS SZÓSTYCH W ROKU 2005

CZYTELNICTWO UCZNIÓW KLAS SZÓSTYCH W ROKU 2005 ROCZNIKI NAUK SPOŁECZNYCH Tom XXXV, zeszyt 2 2007 JUSTYNA TRUSKOLASKA CZYTELNICTWO UCZNIÓW KLAS SZÓSTYCH W ROKU 2005 WYNIKI BADAŃ W czerwcu 2005 r. w Holandii otwarto biblioteki... na plażach. Dostępne

Bardziej szczegółowo

Dr Zofia Zasacka. Czytelnictwo młodzieży gimnazjalnej - wspólnota symboliczna i kulturowe dystanse

Dr Zofia Zasacka. Czytelnictwo młodzieży gimnazjalnej - wspólnota symboliczna i kulturowe dystanse Dr Zofia Zasacka Czytelnictwo młodzieży gimnazjalnej - wspólnota symboliczna i kulturowe dystanse Czytanie książek jako wskaźnik wyposażenia kulturowego Pozycja książki wobec upowszechnienia mediów elektronicznych

Bardziej szczegółowo

dr Zofia Zasacka, Instytut Badań Edukacyjnych, Pracownia Języka Polskiego

dr Zofia Zasacka, Instytut Badań Edukacyjnych, Pracownia Języka Polskiego dr Zofia Zasacka, Instytut Badań Edukacyjnych, Pracownia Języka Polskiego Biblioteki szkolne i publiczne jako źródło książek czytanych przez uczniów - zapowiedź wyników badania: Czytelnictwo dzieci i młodzieży"

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2016/2017

Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2016/2017 Szkoła Podstawowa im. red. Jana Ciszewskiego w Waleńczowie ul. Szkolna 19 42-151 Waleńczów tel. 034 318 71 08 e-mail spwalenczow@vp.pl Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2016/2017 Przedmiot ewaluacji:

Bardziej szczegółowo

Analiza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum. Cel i metoda

Analiza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum. Cel i metoda Analiza ankiety dotyczącej niektórych zachowań zdrowotnych uczniów klas III gimnazjum Cel i metoda Celem badań jest poznanie zachowań i poziomu wiedzy na temat podstawowych komponentów kształtujących nawyki

Bardziej szczegółowo

Polski rynek książki a ustawa o jednolitej cenie

Polski rynek książki a ustawa o jednolitej cenie Polski rynek książki a ustawa o jednolitej cenie Polska Izba Książki Warszawa, 17 marca 2014 Polski rynek książki w liczbach Przychody na rynku książki w cenach zbytu wydawców w ostatnich latach wykazują

Bardziej szczegółowo

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze

Bardziej szczegółowo

Publiczna Biblioteka Pedagogiczna KOŚCIAN. Dobre praktyki

Publiczna Biblioteka Pedagogiczna KOŚCIAN. Dobre praktyki Publiczna Biblioteka Pedagogiczna KOŚCIAN Dobre praktyki Konkurs plastyczny Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Lesznie Filia w Kościanie przy współpracy z Muzeum Regionalnym im. dr. Henryka Florkowskiego

Bardziej szczegółowo

TIK nauczycielski. przydatny w szkole STAWIAMY NA KONKRETY! 19,90 zł (w tym 5% VAT) Style uczenia się. Gdzie mieszkają książki?

TIK nauczycielski. przydatny w szkole STAWIAMY NA KONKRETY! 19,90 zł (w tym 5% VAT) Style uczenia się. Gdzie mieszkają książki? 19,90 zł (w tym 5% VAT) nr 05 (062) maj 2018 STAWIAMY NA KONKRETY! z każdej strony Style uczenia się teczka nauczyciela Gdzie mieszkają książki? szkoła jutra Learning by doing Stawiamy na Nauczanie indywidualizm

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA nr 46 w WARSZAWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017

SZKOŁA PODSTAWOWA nr 46 w WARSZAWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 SZKOŁA PODSTAWOWA nr 46 w WARSZAWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 216/217 Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa

Bardziej szczegółowo

Literatura od kuchni, czyli o kulinariach w literaturze pięknej. Projekt edukacyjny

Literatura od kuchni, czyli o kulinariach w literaturze pięknej. Projekt edukacyjny Literatura od kuchni, czyli o kulinariach w literaturze pięknej Gniezno 2 Wprowadzenie Czym jest jedzenie utrwalone w arcydziełach literatury, na kartach popularnych powieści? Na to pytanie próbuje odpowiedzieć

Bardziej szczegółowo

PROJEKT SKUTECZNE SPOSOBY ZACHĘCANIA UCZNIÓW DO CZYTANIA

PROJEKT SKUTECZNE SPOSOBY ZACHĘCANIA UCZNIÓW DO CZYTANIA PROJEKT SKUTECZNE SPOSOBY ZACHĘCANIA UCZNIÓW DO CZYTANIA CELE : 1. Wspomaganie szkół i placówek w zakresie realizacji kierunków polityki oświatowej państwa 2. Poznanie sposobów na przekonanie uczniów do

Bardziej szczegółowo

PROJEKT EDUKACYJNY. Tytuł projektu: Zaprzyjaźnij się z książką

PROJEKT EDUKACYJNY. Tytuł projektu: Zaprzyjaźnij się z książką ,, Książka jest to mędrzec łagodny i pełen słodyczy. Puste życie napełnia światłem, a puste serce wzruszeniem... Książka wszystko potrafi. Kornel Makuszyński PROJEKT EDUKACYJNY Tytuł projektu: Zaprzyjaźnij

Bardziej szczegółowo

Miejskie Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie

Miejskie Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie Miejskie Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie Styl życia, używanie substancji psychoaktywnych oraz postawy wobec substancji psychoaktywnych w grupie uczniów krakowskich szkół podstawowych, gimnazjalnych

Bardziej szczegółowo

Analiza badań ankietowych ( ANKIETA O BIBLIOTECE) przeprowadzonych wśród uczniów klas II VI Szkoły Podstawowej nr 5 w Nysie.

Analiza badań ankietowych ( ANKIETA O BIBLIOTECE) przeprowadzonych wśród uczniów klas II VI Szkoły Podstawowej nr 5 w Nysie. Analiza badań ankietowych ( ANKIETA O BIBLIOTECE) przeprowadzonych wśród uczniów klas II VI Szkoły Podstawowej nr 5 w Nysie. Ankietę (wzałączeniu)przeprowadziłam w październiku 2002r.wśród uczniów klas

Bardziej szczegółowo

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU

ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU W KLASACH IV, V, VI Zabrze, marzec 2015r. WYNIKI BADAŃ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU ANKIETY

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2016/2017 w Gimnazjum nr 1 im. Marka Kotańskiego w Glinojecku

Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2016/2017 w Gimnazjum nr 1 im. Marka Kotańskiego w Glinojecku Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2016/2017 w Gimnazjum nr 1 im. Marka Kotańskiego w Glinojecku Koncepcja badania 1.1 Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia

Bardziej szczegółowo

Szanowni Państwo. Ze sportowym pozdrowieniem

Szanowni Państwo. Ze sportowym pozdrowieniem Każdy rodzaj sportu niesie za sobą bogaty skarbiec wartości. Ćwiczenie uwagi, kształcenie woli, wytrwałości, odpowiedzialności, znoszenie trudu i niewygód, duch wyrzeczenia i solidarności, wierność obowiązkom

Bardziej szczegółowo

ALMANACH LITERACKI NR 31

ALMANACH LITERACKI NR 31 ALMANACH LITERACKI NR 31 w wydaniu: Wywiad z panią Marzeną Gąską Nasza twórczość Teatralnie opiekun-katarzyna Woś Wywiad z panią Marzeną Gąską nauczycielką matematyki w naszej szkole -Jest nam bardzo miło,

Bardziej szczegółowo

Raport. przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. Jana Kochanowskiego w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016. str. 1

Raport. przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. Jana Kochanowskiego w Lublinie w roku szkolnym 2015/2016. str. 1 Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczący czytelnictwa uczniów, działań szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z działalności Powiatowego Szkolnego Związku Sportowego w roku szkolnym 2012/2013 Szkoła Podstawowa i Gimnazjum

Sprawozdanie z działalności Powiatowego Szkolnego Związku Sportowego w roku szkolnym 2012/2013 Szkoła Podstawowa i Gimnazjum Sprawozdanie z działalności Powiatowego Szkolnego Związku Sportowego w roku szkolnym 2012/2013 Szkoła Podstawowa i Gimnazjum W roku szkolnym 2012/2013 uczniowie brali udział we współzawodnictwie sportowym

Bardziej szczegółowo

PROJEKT SKUTECZNE SPOSOBY ZACHĘCANIA UCZNIÓW DO CZYTANIA

PROJEKT SKUTECZNE SPOSOBY ZACHĘCANIA UCZNIÓW DO CZYTANIA PROJEKT SKUTECZNE SPOSOBY ZACHĘCANIA UCZNIÓW DO CZYTANIA CELE : 1. Wspomaganie szkół i placówek w zakresie realizacji kierunków polityki oświatowej państwa 2. Poznanie sposobów na przekonanie uczniów do

Bardziej szczegółowo

"W sieci o książkach" wyniki II edycji badania czytelników

W sieci o książkach wyniki II edycji badania czytelników "W sieci o książkach" wyniki II edycji badania czytelników O badaniu Druga edycja internetowego badania opinii "W sieci o książkach" zostało przeprowadzone we współpracy serwisu Lubimyczytać.pl i Polskiej

Bardziej szczegółowo

List Otwarty. Szanowni Państwo!

List Otwarty. Szanowni Państwo! List Otwarty Szanowni Państwo! W 2017 roku biblioteka szkolna realizuje Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa. Głównym celem programu jest podniesienie poziomu czytelnictwa wśród uczniów poprzez ciekawą

Bardziej szczegółowo

Wychowanie fizyczne w opinii uczniów i ich rodziców

Wychowanie fizyczne w opinii uczniów i ich rodziców Wychowanie fizyczne w opinii uczniów i ich rodziców Raport z badania przygotowanego przez pracowników Warmińsko Mazurskiego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie Filia w Olecku przeprowadzonego

Bardziej szczegółowo

Analiza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.)

Analiza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.) Analiza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.) Analiza i wyniki ankiety na temat czytelnictwa dzieci oraz księgozbioru i działalności biblioteki w Lichnowach.

Bardziej szczegółowo

Skromne początki biblioteki

Skromne początki biblioteki Historia biblioteki gimnazjum rozpoczyna się dopiero w 2002 roku, wtedy zakupione zostało pierwszych 726 woluminów. Biblioteka parokrotnie zmieniała swoje pomieszczenia i sukcesywnie powiększała zbiory.

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/ pierwsze półrocze

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/ pierwsze półrocze RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 - pierwsze półrocze Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci

Bardziej szczegółowo

Zapraszamy do lektury specjalnego, świątecznego wydania Głosu Nastolatka

Zapraszamy do lektury specjalnego, świątecznego wydania Głosu Nastolatka ORGANIZATOR PROJEKTU Zespół Szkolno- Przedszkolny Wieszczęta 50 43-386, Wieszczęta Wydanie specjalne 12/15 PARTNER Zapraszamy do lektury specjalnego, świątecznego wydania Głosu Nastolatka Życzenia K.Karatnik

Bardziej szczegółowo

MAJOWE SPOTKANIA W MIEJSKIEJ I GMINNEJ BIBLIOTECE PUBLICZNEJ W KRAPKOWICACH I PODLEGŁYCH PLACÓWKACH ph.: BIBLIOTEKA PRZESTRZENIĄ DLA KREATYWNYCH

MAJOWE SPOTKANIA W MIEJSKIEJ I GMINNEJ BIBLIOTECE PUBLICZNEJ W KRAPKOWICACH I PODLEGŁYCH PLACÓWKACH ph.: BIBLIOTEKA PRZESTRZENIĄ DLA KREATYWNYCH MAJOWE SPOTKANIA W MIEJSKIEJ I GMINNEJ BIBLIOTECE PUBLICZNEJ W KRAPKOWICACH I PODLEGŁYCH PLACÓWKACH ph.: BIBLIOTEKA PRZESTRZENIĄ DLA KREATYWNYCH 8 maj (czwartek) SPOTKANIE BIBLIOTEKARZY POWIATU KRAPKOWICKIEGO

Bardziej szczegółowo

Powiatowe Igrzyska Sportowe Szkół Podstawowych i Gimnazjalnych Młodzieży Szkolnej 2010/2011

Powiatowe Igrzyska Sportowe Szkół Podstawowych i Gimnazjalnych Młodzieży Szkolnej 2010/2011 Powiatowe Igrzyska Sportowe Szkół Podstawowych i Gimnazjalnych Młodzieży Szkolnej 2010/2011 L.P DATA DYSCYPLINA MIEJSCE ZMIANY SZKOŁY PODSTAWOWE - IGRZYSKA 1. 07.10.2010 Mini piłka nożna dziewcząt Zespół

Bardziej szczegółowo

Czas na czytanie, czas na Wielką Ligę Czytelników 2018/2019. Przewodnik dla Koordynatorów Szkolnych i Bibliotecznych

Czas na czytanie, czas na Wielką Ligę Czytelników 2018/2019. Przewodnik dla Koordynatorów Szkolnych i Bibliotecznych Czas na czytanie, czas na Wielką Ligę Czytelników 2018/2019 Przewodnik dla Koordynatorów Szkolnych i Bibliotecznych Wspólnie tworzymy WIELKĄ społeczność czytających Jak zapisać szkołę / bibliotekę do Wielkiej

Bardziej szczegółowo

1. Wykorzystanie czasu wolnego wczoraj i dziś

1. Wykorzystanie czasu wolnego wczoraj i dziś STRUKTURA WYKORZYSTANIA CZASU WOLNEGO A STAN ZDROWIA DZIECI I MŁODZIEŻY mgr inż. Janusz Trepkowski 1. Wykorzystanie czasu wolnego wczoraj i dziś 1.1 Formy wykorzystania czasu wolnego. Do najbardziej spotykanych

Bardziej szczegółowo

145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej

145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej ILE MAMY 145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej 10 8 6 4 2 0 JAKIEGO KOLORU MAMY OCZY Niebieskie Zielone Piwne 12 10 8 6 4 2 0 Niebieskie Zielone Piwne Kiedy się urodziliśmy???

Bardziej szczegółowo

FORMY SPĘDZANIA CZASU WOLNEGO DZIECI i MŁODZIEŻY

FORMY SPĘDZANIA CZASU WOLNEGO DZIECI i MŁODZIEŻY FORMY SPĘDZANIA CZASU WOLNEGO DZIECI i MŁODZIEŻY Współcześni badacze czasu wolnego: pedagodzy, psycholodzy czy socjolodzy zwracają uwagę na rangę odpoczynku dla prawidłowego i zrównoważonego życia człowieka.

Bardziej szczegółowo

Uwaga! Imię i nazwisko ucznia, klasa

Uwaga! Imię i nazwisko ucznia, klasa Uwaga! Jeżeli lubisz czytać książki i chcesz się wykazać znajomością lektur, weź udział w konkursie czytelniczym Parada postaci literackich. Konkurs będzie trwał od 30-31 października 2017 r. Mogą w nim

Bardziej szczegółowo

WSTĘP ZAŁOŻENIA PROJEKTU CELE SZCZEGÓŁOWE:

WSTĘP ZAŁOŻENIA PROJEKTU CELE SZCZEGÓŁOWE: ,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZAS TRWANIA IX 2017 XII 2017 WSTĘP Projekt przeznaczony jest dla uczniów Szkoły Podstawowej W Starych Kobiałkach.

Bardziej szczegółowo

Czas na czytanie, czas na Wielką Ligę Czytelników 2018/2019. Przewodnik dla Koordynatorów Szkolnych i Bibliotecznych

Czas na czytanie, czas na Wielką Ligę Czytelników 2018/2019. Przewodnik dla Koordynatorów Szkolnych i Bibliotecznych Czas na czytanie, czas na Wielką Ligę Czytelników 2018/2019 Przewodnik dla Koordynatorów Szkolnych i Bibliotecznych Wspólnie tworzymy WIELKĄ społeczność czytających Jak zapisać szkołę / bibliotekę do Wielkiej

Bardziej szczegółowo

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 Wymaganie 1.18: W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna. Charakterystyka wymagania: W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna,

Bardziej szczegółowo

Młodzieżowa Liga Sportowa 2017/2018. wrzesień 2017 czerwiec 2018

Młodzieżowa Liga Sportowa 2017/2018. wrzesień 2017 czerwiec 2018 Młodzieżowa Liga Sportowa 2017/2018 wrzesień 2017 czerwiec 2018 Organizator: Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji Płock Sp. z o.o. Współorganizatorzy: Urząd Miasta Płocka Płocki Szkolny Związek Sportowy

Bardziej szczegółowo

Rola bibliotekarza w kształtowaniu kultury czytelniczej uczniów

Rola bibliotekarza w kształtowaniu kultury czytelniczej uczniów Rola bibliotekarza w kształtowaniu kultury czytelniczej uczniów Jednym z najważniejszych zadań bibliotekarza szkolnego jest kształtowanie kultury czytelniczej wychowanków. Według Pani Jadwigi Andrzejewskiej

Bardziej szczegółowo

Biblioteka Pedagogiczna Filia w Rawie Mazowieckiej PROMOCJA CZYTELNICTWA

Biblioteka Pedagogiczna Filia w Rawie Mazowieckiej PROMOCJA CZYTELNICTWA Biblioteka Pedagogiczna Filia w Rawie Mazowieckiej PROMOCJA CZYTELNICTWA W dniu 22 września 2016 roku pracownicy naszej biblioteki, na zaproszenie Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 4 w Rawie Mazowieckiej,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ZBIÓRKI KSIĄŻEK PODZIEL SIĘ KSIĄŻKĄ

REGULAMIN ZBIÓRKI KSIĄŻEK PODZIEL SIĘ KSIĄŻKĄ REGULAMIN ZBIÓRKI KSIĄŻEK PODZIEL SIĘ KSIĄŻKĄ Cele zbiórki: - doposażenie biblioteki szkolnej w książki dla dzieci i młodzieży, - zachęcanie udziału uczniów do udziału w akcji wspomagającej bibliotekę

Bardziej szczegółowo

Warszawa, czerwiec 2011 BS/67/2011 POLACY I KSIĄŻKI

Warszawa, czerwiec 2011 BS/67/2011 POLACY I KSIĄŻKI Warszawa, czerwiec 2011 BS/67/2011 POLACY I KSIĄŻKI Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej ul. Żurawia

Bardziej szczegółowo

Regulamin IV Powiatowej Gry Czytelniczej

Regulamin IV Powiatowej Gry Czytelniczej Regulamin IV Powiatowej Gry Czytelniczej Konieczność nawet lękliwych przemienia w bohaterów Salustiusz Powiatowy Ośrodek Rozwoju Edukacji w Jaworze Biblioteka Pedagogiczna 2019 Jawor 201J8J I. Cele gry:

Bardziej szczegółowo

1.Dokończ zdania słowami z tematu książki

1.Dokończ zdania słowami z tematu książki 1.Dokończ zdania słowami z tematu książki Tom, podręcznik, tytuł. Rękopis, regał, maszynopis, lektura, czytelnik, księgozbiór 1. Osoba, która czyta książki to... 2. Zbiór książek to... 3. Szafka na książki

Bardziej szczegółowo

KONKURS CZYTELNICZO FOTOGRAFICZNY. PRZYŁAPANI NA CZYTANIU Z KSIĄśKĄ CI DO TWARZY

KONKURS CZYTELNICZO FOTOGRAFICZNY. PRZYŁAPANI NA CZYTANIU Z KSIĄśKĄ CI DO TWARZY KONKURS CZYTELNICZO FOTOGRAFICZNY PRZYŁAPANI NA CZYTANIU Z KSIĄśKĄ CI DO TWARZY Konkurs czytelniczo fotograficzny Przyłapani na czytaniu z książką Ci do twarzy - polega na wykonaniu zdjęcia dziecku uczestniczącemu

Bardziej szczegółowo

OBRAZ CZYTELNICTWA CZASOPISM WŚRÓD MŁODZIEŻY SZKOŁY ZAWODOWEJ

OBRAZ CZYTELNICTWA CZASOPISM WŚRÓD MŁODZIEŻY SZKOŁY ZAWODOWEJ OBRAZ CZYTELNICTWA CZASOPISM WŚRÓD MŁODZIEŻY SZKOŁY ZAWODOWEJ Penetracja współczesnego rynku prasy, w tym także młodzieżowej jest niezwykle skomplikowana. Tak naprawdę trudno jest jednoznacznie odpowiedzieć,

Bardziej szczegółowo

Cała prawda o nas. Wszystko o nas - KLASA 1B

Cała prawda o nas. Wszystko o nas - KLASA 1B Cała prawda o nas - KLASA 1B Wszystko o nas - KLASA 1B ANKIETA Niedawno przeprowadziliśmy klasową ankietę w której odpowiadaliśmy na poniższe pytania : Co lubimy, czego nie lubimy, Czego się boimy, Czego

Bardziej szczegółowo

Co to jest smartfon?

Co to jest smartfon? Co to jest? jak korzystać w pełni ze a bez obaw o koszty Smartfon to połączenie telefonu i komputera. Ma wszystkie funkcje zwykłego telefonu komórkowego, czyli: połączenia głosowe SMS-y, MMS-y aparat foto

Bardziej szczegółowo

Ankietowani: Klasy uczniów. Klasy uczniów

Ankietowani: Klasy uczniów. Klasy uczniów Ankietowani: Klasy 2 101 uczniów Klasy 3 133 uczniów 1. W jaki sposób spędzasz czas wolny? klasa II 2931 21 21 DZIEWCZYNKI 32 31 24 15 CHŁOPCY 19 13 25 36 10 3 10 25 klasa III 40 37 30 7 DZIEWCZYNKI 35

Bardziej szczegółowo

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa. Priorytet III

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa. Priorytet III Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa Priorytet III Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 6 października 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków, form i trybu realizacji Priorytetu 3 Narodowego Programu

Bardziej szczegółowo

KOMUNIKAT nr 8 Komunikat końcowy sztafetowych biegów przełajowych

KOMUNIKAT nr 8 Komunikat końcowy sztafetowych biegów przełajowych Lublin, dn... r. KOMUNIKAT nr Komunikat końcowy sztafetowych biegów przełajowych IGRZYSKA DZIECI (rocznik i młodszy) Dziewczęta xm e Szkoła Czas SP :: :: :: :: :: :: :: SP :: :: :: :: :: :: :: SP :: ::

Bardziej szczegółowo

Skład zespołu do spraw ewaluacji wewnętrznej Szkoły: Kierująca zespołem:

Skład zespołu do spraw ewaluacji wewnętrznej Szkoły: Kierująca zespołem: Raport z ewaluacji wewnętrznej Szkoły Podstawowej nr 192 im. prof. Heleny Radlińskiej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 1 w Łodzi w roku szkolnym 2015/2016 Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie

Bardziej szczegółowo

Dzięki badaniu udało się opisać różne typy zachowań związanych z czytelnictwem komputerowym:

Dzięki badaniu udało się opisać różne typy zachowań związanych z czytelnictwem komputerowym: Prawie co drugi 12-latek systematycznie przegląda portale informacyjne i prasę online. Gimnazjaliści odwiedzają te miejsca jeszcze częściej. Rzadziej za to uczniowie czytają w sieci literaturę wynika z

Bardziej szczegółowo

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali

Bardziej szczegółowo