Współcze nie terminem asertywno ć okre la si cechy i wła ciwo ci człowieka, dzi ki którym mo e on w sytuacjach społecznych urzeczywistniać

Podobne dokumenty
Asertywność. jako proces skutecznej komunikacji

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia

Scenariusz lekcji wychowawczej- UCZENIE ASERTYWNOŚCI

Chełm, 2012 rok. Bank programów

GENERALNY INSPEKTOR OCHRONY DANYCH OSOBOWYCH

ZARZ DZANIE ZESPO EM P DR PIOTR PILCH

Wybrane programy profilaktyczne

Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).

EGZAMIN MATURALNY 2011 J ZYK ROSYJSKI

INDYWIDUALNY PROGRAM INTEGRACJI DLA OSÓB, KTÓRE UZYSKAŁY STATUS UCHODŹCY / OCHRONĘ UZUPEŁNIAJĄCĄ

Od redakcji. Symbolem oznaczono zadania wykraczające poza zakres materiału omówionego w podręczniku Fizyka z plusem cz. 2.

Program wychowania do Ŝycia w rodzinie do klas V VI

Tutoring wychowawczy i dydaktyczny jako alternatywna forma pracy z uczniem wnioski

Harmonogramowanie projektów Zarządzanie czasem

Ogólna charakterystyka kontraktów terminowych

Grupy i czynniki ryzyka Komunikacja jako forma profilaktyki

BEZPIECZE STWO SYSTEMU CZŁOWIEK-POJAZD-OTOCZENIE (C-P-O) W RUCHU DROGOWYM

Prawo przyczyny i skutku

ODPOWIEDZIALNI: Wszyscy pracownicy szkoły.

Rozporządzenia dla placówek. Profilaktyka w szkole jako przykład systemowych rozwiązań we współpracy szkoły, poradni i ODN

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Bełżycach. w roku szkolnym 2013/2014

Profilaktyka w zakresie udzielania pierwszej pomocy i ratownictwa

EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ROSYJSKI

Co to jest asertywność

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Końskowoli

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

UCHWAŁA Nr VI/17/2015 Rady Gminy w Jedlińsku z dnia 27 marca 2015 roku

Jak umówić pierwsze spotkanie z nowym klientem?

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA OCEN OKRESOWYCH PRACOWNIKÓW NIEBĘDĄCYCH NAUCZYCIELAMI AKADEMICKIMI SZKOŁY GŁÓWNEJ HANDLOWEJ W WARSZAWIE

EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ROSYJSKI

REGULAMIN GIMNAZJALNEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO. Gimnazjum Nr 24 im. Janusza Korczaka we Wrocławiu. rok szkolny 2010/2011

EGZAMIN MATURALNY Z J ZYKA ROSYJSKIEGO

PRAWA DZIECKA W RODZINIE

Szkolenie instruktorów nauki jazdy Postanowienia wstępne

Aneks nr 3 do Programu profilaktycznego szkoły

Program profilaktyczny

POMYŚL O SOBIE ROZPOZNAJ SWOJE PREDYSPOZYCJE ZAWODOWE POD KĄTEM PRZYSZŁEJ PRACY

Proces certyfikacji ISO 9001:2015. Wydanie normy ISO 9001:2015 dotyczące systemów zarządzania jakością obowiązuje od 15 września 2015 roku.

PROGRAM NR 2(4)/T/2014 WSPIERANIE AKTYWNOŚCI MIĘDZYNARODOWEJ

Zasady dotyczące organizacji praktyk studenckich w Wojewódzkim Inspektoracie Weterynarii z/s w Krośnie

Magdalena Staniek autoterapia POkOnaJ PROBleMY, StReS i lęki

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Publicznym Gimnazjum Nr1 w Połańcu w roku szkolnym 2012/2013

PROGRAM KURSU ONLINE Asertywność i poczucie własnej wartości

MIEJSKI PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach

PROCEDURA PRZEGLĄDU I MONITORINGU KODEKSU ETYCZNEGO PRACOWNIKÓW POWIATOWEGO CENTRUM POMOCY RODZINIE W KOŁOBRZEGU

REGULAMIN KONTROLI ZARZĄDCZEJ W MIEJSKO-GMINNYM OŚRODKU POMOCY SPOŁECZNEJ W TOLKMICKU. Postanowienia ogólne

Jak wytresować swojego psa? Częs ć 1. Niezbędny sprzęt przy szkoleniu psa oraz procesy uczenia

STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W RZGOWIE

ROZGRANICZENIE NIERUCHOMOŚCI

O WIADCZENIE MAJ TKOWE radnego gminy

1. Reforma procesu kształcenia jako filar linii programowej PSRP

EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK NIEMIECKI

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE II. CELE I DZIAŁANIA REALIZOWANE RAMACH PROJEKTU

REGULAMIN PRZEPROWADZANIA OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKÓW SAMORZĄDOWYCH W MIEJSKO-GMINNYM ZESPOLE OŚWIATY W DREZDENKU. Rozdział 1.

32 ROCZNICA-POROZUMIENIA SIERPNIOWE

SPRAWOZDANIE Z PRACY GRUPY SAMOPOMOCOWEJ DLA OSÓB MAJ CYCH TRUDNO CI W NAWI ZANIU KONTAKTÓW INTERPERSONALNYCH

REGULAMIN przeprowadzania okresowych ocen pracowniczych w Urzędzie Miasta Mława ROZDZIAŁ I

z dnia 6 lutego 2009 r.

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ ZAWODOWEJ dla studentów III roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA DO ZAPYTANIA KE1/POIG 8.2/13

PROJEKTY UCHWAŁ NA NADZWYCZAJNE WALNE ZGROMADZENIE HETAN TECHNOLOGIES SPÓŁKA AKCYJNA W DNIU 25 MAJA 2016 ROKU

PROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI I NAUKI 1) z dnia 24 lutego 2006 r.

PROGRAM ZAPEWNIENIA I POPRAWY JAKOŚCI AUDYTU WEWNĘTRZNEGO

ROZPORZĄDZENIE KOMISJI (UE) NR

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ dla studentów II roku studiów pierwszego stopnia niestacjonarnych specjalność: LOGOPEDIA

Czasu nie ma nigdy chyba że się go wykorzysta. Zarządzanie czasem i priorytetami. Metody: Cele szkolenia: Wybrane zagadnienia: Uczestnicy nauczą się:

PLAN POŁĄCZENIA UZGODNIONY POMIĘDZY. Grupa Kapitałowa IMMOBILE S.A. z siedzibą w Bydgoszczy. Hotel 1 GKI Sp. z o.o. z siedzibą w Bydgoszczy

D wysokościowych

UCHWAŁA Nr IV/22/2015 Rady Miejskiej w Tyszowcach z dnia 28 stycznia 2015 r.

Obowiązek wystawienia faktury zaliczkowej wynika z przepisów o VAT i z faktu udokumentowania tego podatku.

UCHWAŁA NR VI/133//15 SEJMIKU WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO z dnia 23 marca 2015r.

Przedszkole nr 5 im. JASIA i MAŁGOSI w Wałczu

2000/43/WE 2000/78/WE 2006/54/WE

JAK INWESTOWAĆ W ROPĘ?

DYREKTYWA RADY. z dnia 16 grudnia 1976 r. w sprawie minimalnego poziomu wyszkolenia kierowców w transporcie drogowym (76/914/EWG)

MIEJSKI PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE DO 2011 ROKU. Uchwała a Nr XVIII/604/2007 Rady m.st. Warszawy z dnia 8 listopada 2007 r

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. Młodzieżowego Domu Kultury w Puławach W ROKU SZKOLNYM 2014/2015. Zarządzanie placówką służy jej rozwojowi.

SPECYFIKACJA TECHNICZNA 2. PRACE GEODEZYJNE

Załącznik nr 8 Szkolny program profilaktyki.

EGZAMIN MATURALNY 2011 J ZYK ANGIELSKI

Sprawozdanie z realizacji dzia Rocznego Planu Wspomagania

PLAN WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 2 IM. A. PRĄDZYŃSKIEGO WE WRZEŚNI ROK SZKOLNY 2015/ 2016

1% r. ZWIĄZEK OCHOTNICZYCH STRAŻY POŻARNYCH RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ KRS: % podatku na rzecz Związku OSP RP

ENETOSH Standard kompetencji dla instruktorów i trenerów ds. bezpieczeństwa i ochrony zdrowia

Ocenianie bieżące polega na obserwacji pracy ucznia i zapisywanie ich w formie ocen, którym przypisane są opisy:

Warunki formalne dotyczące udziału w projekcie

PRAWA ZACHOWANIA. Podstawowe terminy. Cia a tworz ce uk ad mechaniczny oddzia ywuj mi dzy sob i z cia ami nie nale cymi do uk adu za pomoc

OBECNOŚĆ I OSTĘPNOŚĆ RODZICA DAJE DZIECKU ODWAGĘ STAWIANIE GRANIC BUDUJE JEGO SIŁĘ

Wprowadzenie do zarządzania procesami biznesowymi czym są procesy biznesowe: Part 1

Prof. dr hab. Cynthia A. Tyson

Zarząd Dróg Wojewódzkich. Wytyczne Techniczne. Zbigniew Tabor Kraków,

Wniosek o przyznanie zasiłku szkolnego

Ogłoszenie o zwołaniu Nadzwyczajnego Walnego Zgromadzenia Akcjonariuszy TELL Spółka Akcyjna z siedzibą w Poznaniu na dzień 11 sierpnia 2014 r.

DOPALACZE. - nowa kategoria substancji psychoaktywnych

Sprawozdanie z walnego zgromadzenia akcjonariuszy spółki z portfela. Spółka: Mostostal Zabrze-Holding S.A. Rodzaj walnego zgromadzenia: Nadzwyczajne

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. IX Liceum Ogólnokształcące im. C.K. Norwida W Częstochowie. Częstochowa, wrzesień 2013.

SPIS TREŚCI. Wstęp Cele programu Ramowy program edukacji w zakresie umiejętności życiowych klas pierwszych...8

Transkrypt:

Asertywny kierownik... 92 Asertywne przezwyci anie oporu pracowników... 92 Zasady asertywnego egzekwowania zobowi za od pracowników... 97 Asertywne ustalanie priorytetów w pracy... 104 Asertywne zwalnianie pracownika... 105 Bibliograia.... 112 6 SPIS TRE CI

WST P Współcze nie terminem asertywno ć okre la si cechy i wła ciwo ci człowieka, dzi ki którym mo e on w sytuacjach społecznych urzeczywistniać fundamentalne prawo do bycia sob. Problematyka zwi zana z tym hasłem pojawiła si w ramach poszukiwania skutecznej terapii dla osób chorobliwie nie miałych i nadmiernie podatnych na wszelkiego rodzaju naciski społeczne. Nast pnie upowszechniono i w pewnym sensie spopularyzowano asertywno ć jako propozycj dla ludzi zdrowych, ale z ró nych przyczyn zainteresowanych doskonaleniem własnego zachowania. Trening asertywno ci wci pozostaje niezwykle przydatny dla osób, których praca wymaga dobrej prezencji, komunikatywno ci, releksu sytuacyjnego oraz umiej tno ci skutecznego wywierania wpływu na innych słowem dla osób, które pracuj w kontakcie z innymi lud mi, czyli mened erów, kierowników działu sprzeda y, pra cowników socjalnych, nauczycieli i wielu innych przedstawicieli ró nych grup zawodowych. Bycie osob asertywn wyznacza w pewnym zakresie zdrowie psychiczne i izyczne. Istniej badania pokazuj ce, e poziom stresu yciowego obni- a si pod wpływem uczestnictwa w warsztatach asertywno ci. Powszechnie znana jest pozytywna korelacja asertywno ci z odporno ci na nacisk społeczny w sprawach zachowa zwi zanych ze stosowaniem rodków uzale niaj cych jak: palenie tytoniu czy przyjmowanie narkotyków. Ka dy współczesny program psychoedukacyjny w zakresie proilaktyki uzale nie zawiera niektóre elementy umiej tno ci kształtowania asertywno ci. Jako ciekawostk mo na przytoczyć fakt, i w Polsce treningi asertywno ci organizo - wano na pocz tku w ramach terapii alkoholików, których uczono przede WST P 7

wszyst kim konstruktywnego wyra ania negatywnych emocji, przeciwstawiania si wszelkim namowom do złamania abstynencji. Istnieje ponadto zwi zek asertywno ci z jako ci kontaktów interpersonalnych, m.in. osoby asertywne do wiadczaj wi cej satysfakcji w po yciu mał e skim, wł czaj c w to tak e ycie seksualne. Wykazano równie zwi zek asertywno ci z poczuciem integracji społecznej, poniewa osoby nieasertywne ujawniaj bardziej nasilone poczucie osamotnienia. W badaniach wielokrotnie stwierdzano powi zania znacznych deicytów asertywno ci z zachowaniami samobójczymi i depresj. Niniejsza publikacja składa si z czterech rozdziałów. W rozdziale pierwszym omówiono czym jest asertywno ć, opisano zachowania asertywne oraz ró nic pomi dzy nimi a agresywno ci i uległo ci. Ukazano równie jak w asertywny sposób odmawiać i radzić sobie z krytyk naszej osoby, w ostatniej cz ci rozdziału podj to prób opisania jak radzić sobie w asertywny sposób ze zło ci i gniewem. W rozdziale drugim, w sposób ogólny, scharakteryzowano proces komunikacji, a w ostatniej jego cz ci opisano asertywne komunikowanie si, ze szczególnym uwzgl dnieniem komunikatów niewerbalnych w typowych sytuacjach codziennych jak: powitanie, pro ba o zabranie głosu czy po egnanie. Tre ć rozdziału trzeciego to asertywna komunikacja w praktyce. Poddano tutaj analizie ró ne style, za pomoc których ludzie komunikuj si pomi dzy sob w organizacji. Wyszczególniono istot procesu asertywnego słuchania oraz scharakteryzowano coaching jako proces asertywnej komunikacji. Rozdział czwarty przedstawia asertywno ć w yciu zawodowym. Opisano w nim rol, wag i znaczenie asertywno ci w rodowisku pracy, pocz wszy od jej poszukiwania poprzez rozmow kwaliikacyjn, pierwsze dni w nowej irmie, asertywne radzenie sobie z podwładnymi, a na umiej tno ci asertywnego zwolnienia pracownika ko cz c. Adresatem ksi ki s wszystkie te osoby, które z racji wykonywanego zawodu musz doskonalić swoje kontakty interpersonalne. Publikacja adresowana jest równie do studentów kierunków humanistycznych, a tak e i technicznych, którzy dzi ki pogł bieniu zachowa asertywnych chc odnosić sukcesy w yciu zawodowym i prywatnym. 8 WST P

ROZDZIAŁ 1 CZYM JEST ASERTYWNO Ć? Deinicja postawy asertywnej Postawa asertywna to umiej tno ć, dzi ki której ludzie otwarcie wyra aj swoje my li, preferencje, uczucia, przekonania, pogl dy oraz warto ci, bez odczuwania wewn trznego dyskomfortu, ale jednocze nie nie lekcewa c swoich rozmówców. W sytuacjach konliktowych umiej tno ci asertywne pozwalaj osi gn ć kompromis bez po wi cania własnej godno ci i rezygnacji z wcze- niejszych przekona. Termin,,asertywno ć pojmowany jest tak e, jako zespół osobistych kompetencji i umiej tno ci wyznaczaj cych zachowania w stosunkach mi dzyludzkich charakteryzuj cych si realizowaniem cenionych warto ci i przekona oraz obron własnej osoby. S. Rees i R. Graham sformułowali dwana cie nast puj cych praw okre laj cych asertywno ć: 1. prawo do domagania si tego, czego chcemy (wraz ze zrozumieniem, e druga strona mo e powiedzieć nie ); 2. prawo do własnego zdania, uczuć i emocji oraz odpowiedniego ich wyra- ania (nienaruszaj cego elementarnych norm społecznych i moralnych); 3. prawo wypowiadania opinii, które nie maj logicznej podstawy i których nie musimy uzasadniać (np. intuicyjne my li i uwagi); 4. prawo do podejmowania własnych decyzji i radzenia sobie z ich skutkami; 5. prawo do dokonania wyboru, czy chcemy być zaanga owani w czyje problemy; 6. prawo do braku znajomo ci i zrozumienia okre lonej dziedziny, kwestii itd.; CZYM JEST ASERTYWNO Ć? 9

7. prawo do popełniania bł dów; 8. prawo do odnoszenia sukcesów; 9. prawo do zmiany zdania; 10. prawo do prywatno ci; 11. prawo do samotno ci i niezale no ci; 12. prawo do zmieniania si i bycia asertywnym. W potocznym rozumieniu termin,,asertywno ć jest postrzegany przede wszystkim jako umiej tno ć mówienia nie, bez wyrzutów sumienia, zło ci czy l ku. Pozostaje on w kontra cie nie tylko z uległo ci, ale równie z agresywno ci nie jest procesem wchodzenia we współzawodnictwo. Człowiek zachowuj cy si asertywnie nie kwestionuje prawa do bycia sob, ale te nie odmawia takiego samego prawa innym osobom. Najcz stszym powodem, dla którego ludzie z poczucia przymusu robi co, na co nie maj najmniejszej ochoty, s trudno ci z odmawianiem. Asertywna odmowa jest stanowcza, bezpo rednia i uczciwa. Powinny si znale ć w niej trzy elementy: słowo nie na pocz tku zdania, okre lenie, czego nie mamy zamiaru zrobić oraz krótkie i prawdziwe uzasadnienie naszej odmowy. Proponuj tak e, aby na pocz tku wypełnić przedstawion poni ej map asertywno ci. Je eli udzielaj c odpowiedzi wybierze si kwadrat zawieraj cy wykrzyknik oznacza to, i w tym konkretnym obszarze ma si trudno ci w zachowaniu w sposób asertywny. Obrona swoich praw w sytuacjach społecznych Czy zdarza Ci si kupić jak rzecz na któr wła ciwie nie masz ochoty, jedynie dlatego, e trudno jest Tobie odmówić sprzedawcy? Czy wahasz si przed zwróceniem towaru do sklepu, nawet je li wyrób ten jest najwyra niej wadliwy? Je li inna osoba potr ca lub stuka w Twoje krzesło w kinie, teatrze itp. Czy prosisz, aby przestała? Je li kto rozmawia gło no w trakcie ilmu, sztuki teatralnej, koncertu w ilharmonii czy prosisz go aby przestał? Tak, raczej tak Nie, raczej nie 10 ROZDZIAŁ 1

Je li przeszkadza Ci, gdy kto pali papierosa w Twojej obecno ci czy potraisz to jasno powiedzieć? Je eli sprzedawca niesłusznie obsługuje przed Tob kogo kto przyszedł pó niej czy gło no dajesz wyraz swojemu niezadowoleniu? Je li taksówkarz, któremu płacisz za kurs, traktuje wbrew Twoim intencjom nale n Tobie reszt jako napiwek czy upomnisz si o swoje pieni dze, nawet je li jest to mała kwota? W przypadku jakiej niedogodno ci czy awarii technicznej w Twoim mieszkaniu czy nalegasz, aby odpowiedni pracownik administracji dokonał nale cej do jego obowi zków naprawy? Obrona swoich praw w kontaktach osobistych Je eli kto zachowuje si wobec Ciebie w sposób niesprawiedliwy lub krzywdz cy czy zwracasz mu na to uwag? Je li kto po yczył od Ciebie pieni dze i od dłu szego czasu zalega z oddaniem czy wspominasz mu o tym? Je eli kto prosi Ciebie o przysług, która w Twoim odczuciu jest zwi zana z poniesieniem przez Ciebie nadmiernego trudu lub niewygody czy odmawiasz spełnienia jego pro by? Czy odnosisz wra enie, e inni ludzie maj tendencj do wykorzystywania Ciebie i rz dzenia Tob? Czy cz sto zdarza Ci si robić co, na co nie masz ochoty, tylko dlatego, e nie potraisz odmówić i przeciwstawić si innym osobom? Inicjatywa i kontakty towarzyskie Czy potraisz rozpocz ć rozmow z obc osob? Czy cz sto odczuwasz trudno ci w podtrzymywaniu rozmowy w sytuacji towarzyskiej? Czy sprawia Ci trudno ć utrzymanie kontaktu wzrokowego z partnerem rozmowy? Czy swobodnie czujesz si na spotkaniu towarzyskim, na którym oprócz gospodarzy nie znasz nikogo innego? Oceny wyra anie i przyjmowanie krytyki i pochwał Czy umiesz si zachować, gdy kto Ci chwali? Czy zdarza Ci si chwalić swoich znajomych, przyjaciół, członków rodziny? Czy wiesz jak si zachować, gdy kto Ci krytykuje? CZYM JEST ASERTYWNO Ć? 11