EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ROSYJSKI

Transkrypt

1 Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ROSYJSKI POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013

2 ZADANIA OTWARTE Zadanie 1. (0,5 pkt) Przetwarzanie tekstu Zdaj cy stosuje zmiany struktur leksykalnogramatycznych, 1.3. rejestru, stylu lub formy tekstu 1.4. (V. 2 b) Zadanie 2. (0,5 pkt) Przetwarzanie tekstu Zdaj cy stosuje zmiany struktur leksykalnogramatycznych, / 2.3. rejestru, stylu lub formy tekstu 2.4. (V. 2 b) Zadanie 3. W zadaniu oceniana jest tre (5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo j zykowe (5 punktów) oraz poprawno j zykowa (4 punkty). Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej przedstawione s szczegó owo w Informatorze o egzaminie maturalnym z j zyka obcego nowo ytnego od roku szkolnego 2011/2012. Zdaj cy móg zredagowa wypowied na jeden z trzech zaproponowanych w zadaniu tematów. Ocena pod wzgl dem kryterium tre ci jest powi zana z tematem, pozosta e kryteria (kompozycja, bogactwo j zykowe oraz poprawno j zykowa) s identyczne, niezale nie od tematu wybranego przez zdaj cego. Strona 2 z 6

3 Kryterium tre ci: Temat 1. Napisz rozprawk, w której przedstawisz wady i zalety organizowania masowych imprez muzycznych na wie ym powietrzu. Kryterium Ocenianie Punktacja TRE Zdaj cy tworzy tekst w postaci d u szej wypowiedzi pisemnej uwzgl dniaj cej przedstawianie i uzasadnianie opinii w asnych i innych osób (III. 2 d). Wymaga si pracy, w której zdaj cy: formu uje wypowied zgodn z tematem, tj. pisze rozprawk, w której przedstawia wady i zalety organizowania masowych imprez muzycznych na wie ym powietrzu prawid owo formu uje tez adekwatn do tematu omawia temat, trafnie dobieraj c argumenty za i przeciw dokonuje podsumowania tematu. 0 5 Temat 2. Opisz uroczysto po egnania absolwentów w Twojej szkole, która ze wzgl du na program artystyczny i przygotowane dekoracje na d ugo pozostanie w pami ci jej uczestników. Kryterium Ocenianie Punktacja TRE Zdaj cy tworzy tekst w postaci d u szej wypowiedzi pisemnej uwzgl dniaj cej opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc, zjawisk, czynno ci (III. 2 a). Wymagamy pracy, w której zdaj cy: formu uje wypowied zgodn z tematem, tj. opisuje uroczysto po egnania absolwentów w jego szkole, która ze wzgl du na program artystyczny i przygotowane dekoracje na d ugo pozostanie w pami ci jej uczestników przedstawia istotne informacje na temat opisywanej uroczysto ci (np. uczestnicy, miejsce, czas) opisuje uroczysto, zachowuj c logiczny porz dek przedstawia swoje opinie na temat opisywanej uroczysto ci i uzasadnia je. 0 5 Temat 3. Napisz opowiadanie o wydarzeniu w sklepie, które zosta o spowodowane zachowaniem pracownika sklepu i zach ci o Ci do robienia zakupów w tym miejscu. Kryterium Ocenianie Punktacja TRE Zdaj cy tworzy tekst w postaci d u szej wypowiedzi pisemnej uwzgl dniaj cej relacjonowanie wydarze (III. 2 b). Wymaga si pracy, w której zdaj cy: formu uje wypowied zgodn z tematem, tj. relacjonuje wydarzenie w sklepie, które zosta o spowodowane zachowaniem pracownika sklepu i zach ci o pisz cego do robienia zakupów w tym miejscu okre la czas, miejsce wydarze i bohaterów logicznie odtwarza wydarzenia prowadz ce do wydarzenia g ównego szczegó owo przedstawia wydarzenie g ówne przekonuj co opisuje reakcje ludzi lub/i przedstawia wnioski i konsekwencje wydarzenia. 0 5 Strona 3 z 6

4 Pozosta e kryteria: KOMPOZYCJA BOGACTWO J ZYKOWE POPRAWNO J ZYKOWA Zdaj cy wypowiada si w okre lonej formie z zachowaniem podanego limitu s ów (III. 2 f). Zdaj cy zna ró norodne struktury leksykalnogramatyczne umo liwiaj ce formu owanie wypowiedzi (I. 1). Zdaj cy poprawnie stosuje rodki leksykalnogramatyczne, adekwatnie do ich funkcji (III. 2 e). Oceniaj c prac pod wzgl dem kompozycji, bierze si pod uwag nast puj ce podkryteria: tworzenie wypowiedzi w pe ni spójnej, harmonijnej, podporz dkowanej wyra nej my li przewodniej uwzgl dnienie wszystkich cz ci pracy (wst p, rozwini cie, zako czenie), z zachowaniem w a ciwych proporcji mi dzy nimi zachowanie pe nej konsekwencji w uk adzie graficznym pracy zachowanie obj to ci pracy w granicach okre lonych w poleceniu ( s ów). Je li praca liczy wi cej ni 300 s ów, zdaj cy otrzymuje 0 punktów w kryterium kompozycji, niezale nie od stopnia realizacji poszczególnych podkryteriów. Oceniaj c prac pod wzgl dem bogactwa j zykowego, bierze si pod uwag nast puj ce podkryteria: stosowanie urozmaiconego s ownictwa i frazeologii na poziomie rozszerzonym stosowanie urozmaiconych struktur sk adniowych na poziomie rozszerzonym zachowanie jednorodnego stylu, adekwatnego do tre ci i formy. Je li praca liczy mniej ni 100 s ów, zdaj cy otrzymuje 0 punktów w kryterium bogactwa j zykowego, niezale nie od jako ci j zyka. Oceniaj c prac pod wzgl dem poprawno ci j zykowej, oblicza si procent b dów w wypowiedzi zdaj cego. 4 pkt b dy stanowi ce od 0 do 5% liczby wszystkich wyrazów 3 pkt b dy stanowi ce powy ej 5%, nie wi cej jednak ni 10% liczby wszystkich wyrazów 2 pkt b dy stanowi ce powy ej 10%, nie wi cej jednak ni 15% liczby wszystkich wyrazów 1 pkt b dy stanowi ce powy ej 15%, nie wi cej jednak ni 20% liczby wszystkich wyrazów 0 pkt b dy stanowi ce powy ej 20% wszystkich wyrazów Je li praca liczy mniej ni 100 s ów, zdaj cy otrzymuje 0 punktów w kryterium poprawno ci j zykowej, niezale nie od liczby b dów w pracy Strona 4 z 6

5 ZADANIA ZAMKNI TE Zadanie 4. ze s uchu 4.1. P 4.2. Zdaj cy stwierdza, czy tekst zawiera okre lone informacje F (II. 1 c) P 4.4. F 4.5. Zdaj cy okre la intencje autora lub nadawcy tekstu (II. 1 e). P Zadanie 5. ze s uchu B Zdaj cy selekcjonuje informacje (II. 1 d) D 5.4. B 5.5. Zdaj cy okre la intencje autora lub nadawcy tekstu (II. 1 e). A B Zadanie 6. ze s uchu A 6.3. Zdaj cy okre la g ówn my l tekstu (II. 1 a). E 6.4. G 6.5. D F Zadanie 7. tekstu czytanego D 7.3. Zdaj cy selekcjonuje informacje (II. 2 d). A 7.4. A 7.5. C B Strona 5 z 6

6 Zadanie 8. tekstu czytanego Zdaj cy rozpoznaje zwi zki mi dzy poszczególnymi D 8.3. cz ciami tekstu (II. 2 f). A 8.4. E C Zadanie 9. tekstu czytanego 9.1. (0,5 pkt) 9.2. D 9.3. Zdaj cy rozpoznaje ró norodne struktury leksykalnogramatyczne w podanym kontek cie (II. 2 j). B 9.4. C 9.5. D 9.6. A C Strona 6 z 6