TRADYCYJNE RZEMIOSŁA JAPONII - malarstwo

Podobne dokumenty

4 wartości drogi herbaty. harmonia. czystość Chie Piskorska

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Umiejętności na ocenę dopuszczającą. Umiejętności na. ocenę dostateczną

Architektura romańska

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania edukacyjne. Klasa VI. Wymagania

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe. do uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV

III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE

Przywrócić dawny blask FASADY DETALE ARCHITEKTONICZNE DEKORACJE

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z PLASTYKI dla uczniów klas V

Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VI w roku szkolnym 2018/2019 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

Dnia udaliśmy się na wycieczkę do średniowiecznego, a zarazem nowoczesnego miasta Jawor. Wiąże się z nim bardzo wiele średniowiecznych

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę - działam - idę w świat

PLASTYKA KRYTERIA OCEN DLA KLAS IV

Klasa IV Wymagania edukacyjne

Kryteria oceniania osiągnięć ucznia z przedmiotu wiedza o kulturze. Klasa I. Wymagania przedmiotowo-programowe

PLASTYKA klasa 6: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

PLASTYKA. Plan dydaktyczny

WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO I RZEŹBA

- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.

Ocena Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Dział Aktywność twórcza - systematycznie rozwija własną

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE DLA GIMNAZJUM SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA -OBLICZA PLASTYKI PLAN WYNIKOWY

Ostrawa to trzecie co do wielkości miasto w Czechach, znajduje się w północno-wschodniej części kraju i stanowi serce regionu morawskośląskiego.

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5,

PROPONUJE: KOLEKCJE TAPET

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI Kryteria oceny semestralnej i oceny rocznej podsumowującej pracę ucznia na lekcjach plastyki w kl.

Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI

Ikebana - japońska sztuka układania kwiatów

malarstwo pejzażem Przygotuj: kredki ołówkowe lub pastele olejne, blok rysunkowy.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu PRACOWNIA RYSUNKU I TECHNIK REKLAMY:

celującą bardzo dobrą dobrą dostateczną dopuszczającą 1.Wymagania edukacyjne. PZO. 2.Sztuka co wiem, co pamiętam?

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 6 szkoły podstawowej

Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu.

Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z plastyki w klasie IV

Wernisaż. Wystawa prac studentów Kierunku Plastycznego Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Sanoku

Szlak Rodowych Gniazd Lubomirskich II. Zamek Lubomirskich III IV. Rynek w Rozwadowie, kościół farny VI.

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI.

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE SZÓSTEJ I PÓŁROCZE PRZEDMIOT: PLASTYKA

STOWARZYSZENIE ENSO. KRS / NIP / REGON Mierzyn, l. Podmiejska 2a

Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VII w roku szkolnym 2018/2019

2. Warunkiem ustalenia określonej oceny jest spełnienie przez ucznia wymagań określonych dla stopni niższych.

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z PLASTYKI dla uczniów klas IV

Treści podstawowe i przedmioty kierunkowe (przedmioty obowiązkowe)

PLASTYKA WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASY I GIMNAZJUM SEMESTR I

Wielokrotny medalista Mistrzostw Polski i Europy.

Warsztaty plastyczne

Kraina sztuki. Scenariusz 8. Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji. Elżbieta Jezierska

SZTUKA ULICY WEDŁUG DZIECI. mgr Miłosz Wnukowski Absolwent Akademii Sztuk Pięknych w Katowicach, wydział malarstwa.

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

PLASTYKA klasa 5: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

Projekt Dobry start przedszkolaka jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE VII

Treści podstawowe i przedmioty kierunkowe (przedmioty obowiązkowe)

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-6

-- prowadzi i dokumentuje działania związane z aktywnością kulturalną i samokształceniem

Treści podstawowe i przedmioty kierunkowe (przedmioty obowiązkowe)


Dom.pl Tynk modelowany: oryginalne formy wykończenia elewacji

PERCEPCJA I RECEPCJA SZTUKI Uczeń: -nie opanował wiedzy o sztuce w zakresie wymaganym na ocenę dopuszczającą.

WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE VI

TECHNIKA CZERNI i BIELI

Dom.pl Popularne projekty domów z dachem dwuspadowym: elegancka prostota

Wymagania edukacyjne z przedmiotu PLASTYKA w dla klasy 5 szkoły podstawowej Rok szkolny 2015/2016

Warsztaty plastyczne dla szkół

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VI PLASTYKA

PLASTYKA KLASA 6 wymagania programowe na oceny semestralne i roczne

JAPOŃSKI PAŹDZIERNIK w Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. SZKOŁA PODSTAWOWA im. Lotników Września 1939 roku w Dłutowie

PLASTYKA klasa 6: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan

interdyscyplinarne programy dla III etapu kształcenia z wykorzystaniem narzędzi informatycznych

Aranżacja belki drewnianej na suficie - zainspiruj się!

II.1 II.6 II.2 I.3 I.4. przybliża znaczenie własności intelektualnej, wykonuje pracę plastyczną inspirowaną. tłumaczy, czym jest modelunek

II.6. artystycznych odbywających się w kraju lub. wyrazu stwarzane przez różnorodne linie,

Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Malarstwo A. JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE

I SEMESTR NAZWA PRZEDMIOTU WYKŁAD ĆWI CZENIA

Dekoracyjne malowanie ścian - tepowanie

Kryteria ocen PLASTYKA kl. 6

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 5 szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka dla klasy VII szkoły podstawowej, Nowa Era Do dzieła

Kryteria ocen PLASTYKA kl. 7

10. Ochrona środowiska 11. Projektowanie graficzne 12. Formy strukturalne

Wymagania edukacyjne z plastyki klasa 6

Europejskie Dni Dziedzictwa w Lubuskiem

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne Klasa IV

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka dla klas IV- VI, rok szkolny 2018/2019

ORIGAMI Z opornym papierem zmierz się i TY!

SZTUKA ORIGAMI PRAKTYKA CZYNI MISTRZA!

BUDDYZM. Klaudia Kowalczyk 1a

Bank pytań na egzamin ustny

Transkrypt:

TRADYCYJNE RZEMIOSŁA JAPONII - malarstwo Japonia była w niezwykle długiej izolacji, podczas której obce kraje nie miały wpływu na jej kulturę. Choć korzenie japońskiej kultury wywodzą się z Chin, to jednak są to dwie różne rzeczy. Japończycy potrafili tak zjaponizować chińską kulturę, że dziś jest to coś zupełnie innego, jest to teraz ich własna kultura. Jednakże od czasu gdy Stany Zjednoczone zaczęły mieć ogromny wpływ na Japonię ich kultura zbliżyła się znacznie do kultury zachodniej. Lecz nadal jest to coś zupełnie innego.

Rzemiosło W Japonii jest wiele tradycyjnych rzemiosł, zaliczanych do sztuk pięknych. Najbardziej znane z nich to ceramika, tkactwo i produkcja wyrobów z laki. W dalszym ciągu ręcznie wyrabia się mocny, piękny papier washi, który ma wiele artystycznych i praktycznych zastosowań. Z bambusa robi się mnóstwo rzeczy, od zwykłych domowych sitek i łopatek do ryżu, aż po wyplatane kosze a nawet instrumenty muzyczne. Techniki rozszczepiania, wyginania i wyplatania bambusów są bardzo trudne do opanowania. Rzeźbienie w drewnie to kolejne tradycyjne japońskie rzemiosło. Z drewna rzeźbi się buddyjskie posągi. Świątynie są ozdabiane wymyślnymi drewnianymi ornamentami. W wielu domach można dziś znaleźć pięknie rzeźbione drewniane tace, urocze laleczki kokeshi i staromodne zabawki.

Współczesna sztuka japońska pozostaje pod przemożnym wpływem kultury zachodniej. W dzisiejszych czasach bardzo dużo dobrych japońskich sztuk teatralnych, muzyki, baletów, rzeźb, malarstwa, architektury i sztuki użytkowej nie mówiąc o filmie i fotografii nie zaskoczy człowieka zachodu niczym egzotycznym. Niektórzy japońscy artyści starają się obecnie łączyć tradycyjne i nowoczesne techniki i style. Architektura Godną uwagi cechą japońskiej architektury jest ZGODNE WSPÓŁISTNIENIE WSZELKICH STYLÓW - od tradycyjnych, przekazywanych z pokolenia na pokolenie, do nowoczesnych, wykorzystujących najnowocześniejsze zdobycze techniki.

Architektura świątyń Jedną z najstarszych form architektonicznych zachowanych w Japonii do dziś jest architektura świątyń. W Kioto znajduje się 1600 świątyń buddyjskich, 400 chramów shintō, pałace, ogrody i oryginalna architektura Świątynia Ise-jingu w Ise, w prefekturze Mie, o nieznanym pochodzeniu, jest szczególnie ważnym pomnikiem architektonicznym. Prosta konstrukcja z niemalowanego japońskiego cyprusu oddaje wygląd i duchowy charakter dawnej architektury japońskiej, projektowanej w sposób zapewniający harmonijne wtopienie się w otaczający krajobraz.

Kyoto - kraina świątyń i gejsz Nie bez znaczenia są tu wpływy buddyzmu. Buddyzm, który dotarł do Japonii z Chin w VI wieku, wywarł poważny wpływ na architekturę japońską. Architektura buddyjskich świątyń, imponująca zarówno z uwagi na użyte materiały budowlane, jak i skalę architektoniczną, symbolizowała wielkość kontynentu.

Przybytek, w którym znajduję się posąg Daibutsu (Wielkiego Buddy) w Świątyni Todaiji w Nara, którego budowlę zakończono w VIII wieku, jest największą drewnianą budowlą na świecie. Budowa zamków Wiele zamków wzniesiono w Japonii w XVI wieku, kiedy to japońskim społeczeństwem zawładnął duch walki. Choć budowane jako bazy wojskowe, zamki pełniły także ważną rolę w okresie pokoju, będąc symbolem prestiżu możnowładcy i ośrodkiem administracyjnym. Dlatego też projektowano je mając na względzie nie tylko cele militarne, ale również aspekty estetyczne. Szereg zamków zachowało się w miastach Japonii do dziś. Być może najbardziej imponującym z nich jest zamek Himeji, często porównywany do białej czapli z uwagi na swe harmonijne piękno. Zamek Himeji japoński zamek, znajdujący się w centrum miasta Himeji, w prefekturze Hyōgo, około 50 km na zachód od Kobe. Jest to jedna z najstarszych, istniejących do dziś budowli Japonii. Został wpisany na listę światowego dziedzictwa UNESCO

Zamek Himeji otaczają fosy i mury obronne, w których umieszczono prostokątne, okrągłe i trójkątne otwory dla armat i łuczników Rozwój nowoczesnej architektury Wraz z szybkim rozwojem gospodarczym pojawiło się zapotrzebowanie na nowe techniki budowlane potrzebne do wznoszenia fabryk, urzędów, pomieszczeń biurowych, a nawet rezydencji. Kiedy Japonia weszła w okres modernizacji i westernizacji, budowle z uwzględnieniem zachodnich wzorów stawały się coraz bardziej popularne. Ostatnio jednak pojawiła się tendencja zmierzająca do wyrażania tradycyjnych, japońskich form przy pomocy nowoczesnej techniki i materiałów. Oprócz wysokich i nowoczesnych biurowców dużych miast, ciągle możemy znaleźć miejsca gdzie tradycyjne kształty architektury japońskiej dominują w krajobrazie i co ważniejsze - są pielęgnowane. Siedziba władz metropolitalnych w Tokio, arch. Kenzō Tange

ORIGAMI To sztuka składania papieru, znana w Japonii od najdawniejszych czasów, dziś bardzo rozpowszechniona i ogromnie popularna. Nieomal każdy Japończyk potrafi z kawałka papieru wyczarować fantastyczny świat zwierząt i innych postaci czy przedmiotów; pod zręcznymi palcami ożywają, przybierając realne kształty. To, co można wydobyć z kawałka papieru, zależy właściwie od fantazji i znajomości reguł składania. Główną zasadą origami jest zaginanie papieru wzdłuż prostych linii we wszystkich kierunkach - powstałe w ten sposób płaszczyzny są tylko nakładane na siebie symetrycznie. Dzisiaj, gdy tempo życia jest o wiele szybsze niż przed wiekami, o wiele szybciej i częściej przybywają nowe formy i kształty. I są one obok nas, w naszym codziennym życiu - origami musi więc także poszukiwać coraz to innych sposobów składania, aby w papierze ukazać nowe kształty, oddać ich istotę. Origami to świat czarów i głębokiej mądrości filozoficznej, świat przekazywany przez pokolenia pokoleniom. I dzisiaj, kiedy Japonia postawiła na szybki rozwój ekonomiczny i gospodarczy, nic nie wskazuje na to, aby Japończycy zamierzali zarzucić sztukę składania papieru. Origami - japońska sztuka składania papieru

MALARSTWO Najstarsze japońskie malowidła, które przetrwały do dnia dzisiejszego, znajdują się we wnętrzach grobowców z okresu Kofun. Malowidła te składające się z kilku barw, z dominacją czerwieni, są zbiorem figur geometrycznych, ułożonych w taki sposób, że do tej pory nie udało się nikomu odgadnąć, co one przedstawiają. Jednak rozwój malarstwa w Japonii jako sztuki w prawdziwym słowa tego znaczeniu nastąpił po wprowadzeniu buddyzmu, który przyczynił się do emigracji wykształconych mnichów koreańskich, którzy przywożąc ze sobą obrazy, teksty religijne i inne przedmioty różnego przeznaczenia wywołali zainteresowanie kulturą starych cywilizacji wśród Japończyków. Pierwszymi artystami byli emigranci z Korei i Chin. Po 700 roku Japonia nawiązała bezpośrednie kontakty z Chinami, co zapoczątkowało znaczny wzrost zainteresowania tym Krajem. Wielu Japońskich mnichów, artystów, nauczycieli wyjeżdżało do Państwa środka by pobierać tam lekcje przez szereg lat. Wracając do kraju, przywozili mnóstwo rzeczy z Chin, które później były często wykorzystywane jako wzór przez japońskich artystów. W 894 roku zaprzestano wysyłania oficjalnych poselstw do Chin, gdyż korzyści wynikające z regularnych kontaktów były mniejsze niż koszty wysłania poselstwa. Japończycy dzięki zdobytej wiedzy zaczęli tworzyć własną niepowtarzalną kulturę przystosowując pewne elementy kulturalne pochodzące z Chin do własnych gustów. Ożywienie kontaktów z Chinami nastąpiło dopiero w okresie Kamakura, co zaowocowało nowym nurtem w malarstwie - malarstwo monochromatyczne. Obrazy malowane tuszem (suibokuga) stawały się coraz modniejsze, by w okresie Muromachi (1392-1573), zająć pozycję głównego stylu w malarstwie. Chińscy malarze najczęściej tworzą obrazy przedstawiające naturę i dążenie do osiągnięcia równowagi między yin, (pasywną siłą kobiecą reprezentowaną przez wodę), oraz yang (element męski reprezentowany przez góry). Obrazy często ozdabiane są napisami, a pismo uważane jest za najwyższą formę sztuki - o kaligrafii mówi się, że jest najgłębszym wyrazem charakteru człowieka. Wielu artystów prócz malarstwa, zajmowało się także poezją, i często dopisywali oni na swoich obrazach stosowne inskrypcje poetyckie. W XV wieku zwyczaj umieszczania tekstu na obrazach stał się obowiązującą regułą. W okresie Mumoyama nastąpił rozkwit malarstwa barwnego, zadziwiającego swoim rozmachem i siłą wyrazu. Gdy Kanô Tan'yu został oficjalnym malarzem shôguna, kontynuatorzy szkół malarskich okresu Momoyama zostali odsunięci na bok i po roku 1615 większość z nich próbowała zarabiać na życie jako właściciele sklepików z obrazami, którzy od czasu do czasu malowali obrazy na zamówienie, lub też pracując na roli.

W XVI i XVII wieku wzorem dla malarstwa rodzajowego były kompozycje pejzażowe. Przedstawiano sławne widoki, zabytki i sceny z życia miast, zaczęto kłaść większy nacisk na poszczególne postacie, oddając wiernie wygląd strojów ze wszystkimi szczegółami. W XVII wieku rozwinął się w Kyoto ruch artystyczny, nanga, który skupiał grupę artystów związanych z kulturą chińską, tworzących nastrojowe pejzaże. W XVIII wieku w Edo (dzisiejsze Tokyo) powstał nowy kierunek sztuki określany terminem ukiyo-e. Malarstwo tego gatunku przedstawiało świat łatwych rozrywek, przyjemności i wszelkich uciech doczesnych niezgodnych z obowiązującym wówczas kodeksem moralnym. W XIX wieku rząd Meiji starał się w jak największym stopniu "unowocześnić" kraj i wdrażał w życie wiele wzorców z zachodu. Nie ominęło to także malarstwa, zaczęły powstawać obrazy olejne malowane na płótnie, które nazywano - yôga (zachodnie malarstwo). Wielu artystów yôga wyjeżdżało do Europy, by wzbogacić swoją wiedzę. Jednak nie zapomniano o tradycji i wielu artystów tworzyło obrazy wierne dalekowschodnim ideałom, które zwane były dla odróżnienia - nihonga (japońskie malarstwo). Oba kierunki tj. yôga i nihonga istnieją obecnie obok siebie. Większość malarzy tworzy w jednym z tych styli, ale coraz częściej można zauważyć w pracach dzisiejszych artystów przenikanie się obu rodzajów malarstwa, i tworzenie się nowego nurtu w japońskiej sztuce. Obraz malowany tuszem Sumi-e to technika chińska, ale najlepiej przyswoili ją sobie Japończycy. Określenie jest połączeniem dwóch słów. Sumi oznacza tusz, a e obraz, co oznacza obraz malowany tuszem. Potrzebne są do niego tradycyjne pędzle do japońskiej kaligrafii (bardziej spiczaste), papier ryżowy i spokój ducha. Trzeba pamiętać, że w Japonii uprawianie kaligrafii jest jedną z form osiągania stanu nirwany, w którym wyłącza się myślenie. Jakie motywy są w technice sumi-e najczęstsze? Tradycyjne, czyli bambus, orchidea, liście klonu, góra Fudżi, koty, ryby, ale też samuraje z klasycznym mieczem kataną.

Sumi-e to rysunek czarnym tuszem na papierze. Technika narodziła się w Chinach a w XIII wieku zakorzeniła się w sztuce japońskiej

Podsumowując kultura i sztuka Japonii jest jedyna w swoim rodzaju. Japonia bardzo się różni od innych krajów pod tym względem. I to czyni ją tak tajemniczą i piękną.

Ciekawostki W Japoni istniały dwa typy obrazów - MAKIMONO czyli poziome rolki papieru, oraz KAKEMONY rozwijane od góry do dołu i wykorzystywane jako ozdoba ścian. Dopiero w XII wieku rozwinęło się malarstwo historyczne i rodzajowe. Na długich rolkach, w formie zwięzłej narracji, ilustrowano bitwy, natomiast na drobnych obrazkach sceny z życia domowego. Artysta nie używał przy tym koloru, a jedynie pociągnięcia pędzla, pozornie przypadkowe linie składające się w pełny obraz. Podczas malowania scen dziejących się w domu, autorzy zazwyczaj zdejmowali dach by ukazać wnętrze. Linie architektoniczne w nich sięgały poza ściany, a trzeci wymiar był niezwykle podkreślony. Obrazy malowane tuszem (suibokuga) stawały się coraz modniejsze, by w okresie Muromachi (1392-1573), zająć pozycję głównego stylu w malarstwie.

Źródła: http://www.tpjwlkp.republika.pl/nihon/kultura/malarstwo.html http://blog.asianinny.com/events-in-nyc/kick-off-gala-for-japan-week-at-grand-central/ https://www.google.pl/search?q=rzemios%c5%82o+japo%c5%84skie&tbm https://www.google.pl/search?q=%c5%9awi%c4%85tyni+todaiji+w+nara, https://www.google.pl/search?q=zamek+himeji,&ie=utf-8&oe=utf-8&gws_rd=cr&ei http://podroze.onet.pl/ciekawe/zamek-himeji-najpiekniejszy-zamek-w-japonii-otwarty-dla-turystow-poremoncie/hb4hzc http://dsmp.cba.pl/quick/?style-architektoniczne,23 http://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-photos-golden-shrine-heian-palace-sanctuary-central-kyoto-onemost-oldest-historical-sightseeing-kansai-japan-image30 https://www.google.pl/search?q=origami++japonia&source=lnms&tbm=isch&sa=x&ved=0ahukewil4-3htrfmahwgnjokhb0lc6gq_ http://www.konnichiwa.pl/kultura-i-sztuka-japonii,3,62.html http://www.wroclaw.pl/malarstwo-japonskie-wystawa-mariusza-goslawskiego-we-wroclawiu