Witajcie! Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 02/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski;

Podobne dokumenty
Witajcie! Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 02/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski;

Witajcie. Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 12/14 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski;

Witajcie! Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 11/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski

Witajcie. Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 03/16 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski;

Zmiana przekonań, czyli jak stać się panem swojego umysłu

Moje dziecko. idzie do. przedszkola

Przyjaciele Zippiego Ćwiczenia Domowe

Kielce, Drogi Mikołaju!

(na podstawie książki Elżbiety Sujak Małżeństwo pielęgnowane )

Mimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje

Gratuluję Ci dołączenia do grupy ambitnych ludzi, którzy chcą świadomie wytyczać cele i konsekwentnie realizować swoje plany. Dziękuję Ci za zaufanie!

mgr Agnieszka Szałkowska Katedra Psychiatrii CM w Bydgoszczy, UMK w Toruniu

Część 4. Wyrażanie uczuć.

WYBRANY FRAGMENT Z KOBIETA Z POCZUCIEM WŁASNEJ WARTOŚCI.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

METODY PRACY STOSOWANE W TUTORINGU

Copyright 2015 Monika Górska

PRACA Z PRZEKONANIAMI

Copyright 2015 Monika Górska

Ćwiczenia technik efektywnego uczenia się Spotkanie 4

Joanna Charms. Domek Niespodzianka

JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH?

MOTYWACJA, czyli jak oswoić własną siłę?

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ!

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

EFEKTYWNA OCENA PRACOWNIKÓW, UDZIELANIE INFORMACJI ZWROTNEJ W KONTEKŚCIE REDUKCJI ETATÓW ORAZ ELEMENTY ZARZĄDZANIA EMOCJAMI

Pielgrzymka, Kochana Mamo!

Psychologiczne skutki doświadczania przemocy w życiu dorosłym. Renata Kałucka

ANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części.

Jak wychować człowieka? STYLE WYCHOWAWCZE. Opracowanie: Ewelina Maćkowiak

REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ

TRENING ZASTĘPOWANIA AGRESJI

Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski

ZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM

1 Informacja zwrotna. IZ jest dialogiem nauczyciela z uczniem mającym pomóc uczniowi w uczeniu się

1 Imię: Jak reagujesz na to, co widzisz w mediach?

13. OŚWIADCZENIE WŁASNE O MOŻLIWOŚCIACH

ZDOBĄDŹ PRACĘ TAKĄ, JAKĄ CHCESZ! PROGRAM KURSU ON-LINE

Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na

mnw.org.pl/orientujsie

Część 11. Rozwiązywanie problemów.

L.p. Pytanie Słowa kluczowe Gotowe!

POMOC W REALIZACJI CELÓW FINANSOWYCH

Autorka: Scenariusz lekcji dla uczniów klas 4 6 SP Temat: Cele lekcji: Wymagania Metody: Kluczowe pojęcia: Materiały dydaktyczne:

Lp. Temat Metody Osiągnięcia ucznia: Ścieżka 1. Zaczynamy nowy rok pogadanka dyskusja

INFORMACJE O BADANIU. Tomek. Imię badanego: 5 dni. Badanie trwało: 13 osób. Do badania zaproszono: 77% (10 z 13) Badanie uzupełniło: ZOBACZ WYNIKI

Program Coachingu dla młodych osób

Konferencja Kierunek Rozwój października 2017 r., Olsztyn Warsztaty: Pokochaj siebie jak wzmocnić poczucie własnej wartości

ROZWÓJ MENEDŻERÓW BRAIN TRUST A ZAANGAŻOWANIE

Witajcie. Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 09/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski; ljelinek@uke.de

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚĆ CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM DLA KLASY IV NA PODSTAWIE TEKSTU PT. DZIEŃ DZIECKA


TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V

O AUTORZE. Inne książki Kevina Duncana: Teach Yourself Running Your Own Business Teach Yourself Growing Your Business Start Zaznacz: załatwione

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

Kolejny udany, rodzinny przeszczep w Klinice przy ulicy Grunwaldzkiej w Poznaniu. Mama męża oddała nerkę swojej synowej.

Jakość w przedszkolu

OBRAZ WIĘCEJ NIŻ SŁOWA

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Sprawić aby każdy mógł generować korzyści finansowe na rzeczach, za które normalnie trzeba płacić...

Prośby dziecka według Korczaka. Marta Gerlach-Malczewska psycholog

CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA?

Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H

Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich. York, lipiec mgr Joanna Szamota

KIERUNEK ZAMAWIANY ENERGETYKA Prezentacja skrócona Opracował: dr inż. Stanisław Pryputniewicz

Zasady Byłoby bardzo pomocne, gdyby kwestionariusz został wypełniony przed 3 czerwca 2011 roku.

bab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia polski-polski

Program wyjazdów integracyjnych dla klas IV

Kwestionariusz PCI. Uczniowie nie potrafią na ogół rozwiązywać swoich problemów za pomocą logicznego myślenia.

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

TEST MONEYGENIUS ETAP 7! Pytanie 1. Co zapewnia Ci NAJWIĘKSZE spełnienie w życiu? Pytanie 2. Co sprawia Ci NAJMNIEJSZĄ przyjemnośd?

Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne

bab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia chiński-polski

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

Metody wychowawcze Janusza Korczaka

Witaj, Odważ się i podejmij wyzwanie- zbuduj wizję kariery, która będzie odzwierciedleniem Twoim unikalnych umiejętności, talentów i pragnień.

we współpracy z Empatia wychodzi na dobre materiał edukacyjny dla uczniów w wieku lat

Zwiększ swoją produktywność

A B C D E A B C D E A B C D E STAN FIZYCZNY ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE

CZYTELNIA (część pierwsza) A2/B1 DROGA DO SZCZĘŚCIA (wersja dla studenta)

"Nie pal przy mnie, proszę. Program edukacji antytytoniowej dla uczniów klas I-III szkół podstawowych

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

SZKOŁA BEZ AGRESJI KLASA I KLASA 111 KLASA III

Zachowania organizacyjne. Ćwiczenia V

SCENARIUSZ GRY NR 5. DLA OSÓB W WIEKU 16+

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

Korespondencja osobista Życzenia

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

SPOTKANIE SORE Z DYREKTOREM SZKOŁY

Transkrypt:

Witajcie! Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 02/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski; ljelinek@uke.de

D-MCT: Pozycja satelity

Dzisiejszy temat Zachowanie Pamięć Depresja Odbiór uczuć Myślenie i wnioskowanie Poczucie własnej wartości

D-MCT Temat: Myślenie i wnioskowanie 1

Jak myślenie i wnioskowanie jest związane z depresją? Dużo osób z depresją interpretuje informacje w pewien sposób.

Jak myślenie i wnioskowanie jest związane z depresją? Dużo osób z depresją interpretuje informacje w pewien sposób. Depresyjne style myślenia często nie mają oparcia w rzeczywistości albo są jednostronne (np. nadmierne zwracanie uwagi na swoje błędy, negatywne aspekty sytuacji, wydarzeń, związków itd.)

Jak myślenie i wnioskowanie jest związane z depresją? Dużo osób z depresją interpretuje informacje w pewien sposób. Depresyjne style myślenia często nie mają oparcia w rzeczywistości albo są jednostronne (np. nadmierne zwracanie uwagi na swoje błędy, negatywne aspekty sytuacji, wydarzeń, związków itd.) Nazywamy to zniekształceniami myślenia. Mogą one przyczyniać się do powstawania albo utrzymywania się depresji.

Zniekształcenia myślenia w depresji Zaadoptowane z Beck i in., 1979; Burns, 1989 1. Wybiórcza uwaga 2. Nadmierne generalizacje

Wybiórcza uwaga lub Łyżka dziegciu... Zaadoptowane z Beck i in., 1979; Burns, 1989

Wybiórcza uwaga lub Łyżka dziegciu... Wyszukiwanie i zwracanie uwagi tylko na negatywne szczegóły Zaadoptowane z Beck i in., 1979; Burns, 1989

Wybiórcza uwaga lub Łyżka dziegciu... Wyszukiwanie i zwracanie uwagi tylko na negatywne szczegóły Postrzeganie rzeczywistości jest zaciemnione, jak gdy kropla atramentu wpadnie do szklanki czystej wody Zaadoptowane z Beck i in., 1979; Burns, 1989

Wybiórcza uwaga lub Łyżka dziegciu... Wyszukiwanie i zwracanie uwagi tylko na negatywne szczegóły Postrzeganie rzeczywistości jest zaciemnione, jak gdy kropla atramentu wpadnie do szklanki czystej wody Zaadoptowane z Beck i in., 1979; Burns, 1989 Czy zdarzyło ci się tak czuć?

Wybiórcza uwaga Przykład Sytuacja: Podczas prezentacji na spotkaniu w pracy większość osób na sali słucha twojego wystąpienia, ale zauważasz jedną osobę, która bawi się telefonem.

Wybiórcza uwaga Przykład Sytuacja: Podczas prezentacji na spotkaniu w pracy większość osób na sali słucha twojego wystąpienia, ale zauważasz jedną osobę, która bawi się telefonem. Wybiórcza uwaga:???

Wybiórcza uwaga Przykład Sytuacja: Podczas prezentacji na spotkaniu w pracy większość osób na sali słucha twojego wystąpienia, ale zauważasz jedną osobę, która bawi się telefonem. Wybiórcza uwaga: "Nikt mnie nie słucha moje pomysły są głupie!

Wybiórcza uwaga Przykład Sytuacja: Podczas prezentacji na spotkaniu w pracy większość osób na sali słucha twojego wystąpienia, ale zauważasz jedną osobę, która bawi się telefonem. Wybiórcza uwaga: "Nikt mnie nie słucha moje pomysły są głupie! Jakie są konsekwencje wybiórczej uwagi????

Wybiórcza uwaga Przykład Sytuacja: Podczas prezentacji na spotkaniu w pracy większość osób na sali słucha twojego wystąpienia, ale zauważasz jedną osobę, która bawi się telefonem. Wybiórcza uwaga: "Nikt mnie nie słucha moje pomysły są głupie! Jakie są konsekwencje wybiórczej uwagi? "Czuję się głupio i niepewnie. Nie powinienem wychylać się ze swoimi pomysłami na następnym spotkaniu.

Wybiórcza uwaga Przykład Sytuacja: Podczas prezentacji na spotkaniu w pracy większość osób na sali słucha twojego wystąpienia, ale zauważasz jedną osobę, która bawi się telefonem. Wybiórcza uwaga: "Nikt mnie nie słucha moje pomysły są głupie! Czy twoja myśl jest uzasadniona? NIE! Więc: Co innego mogę pomyśleć o sobie?

Wybiórcza uwaga Przykład Co innego mogę pomyśleć????

Wybiórcza uwaga Przykład Co innego mogę pomyśleć? "Kilka osób zadało istotne pytania, więc musieli mnie słuchać. Nie każdemu spodobają się moje pomysły. Ten pracownik często bawi się telefonem podczas spotkań zespołu.

Co innego mogę pomyśleć? "Kilka osób zadało istotne pytania, więc musieli mnie słuchać. Nie każdemu spodobają się moje pomysły. Ten pracownik często bawi się telefonem podczas spotkań zespołu. Jaki jest skutek tej myśli???? Wybiórcza uwaga Przykład

Wybiórcza uwaga Przykład Co innego mogę pomyśleć? "Kilka osób zadało istotne pytania, więc musieli mnie słuchać. Nie każdemu spodobają się moje pomysły. Ten pracownik często bawi się telefonem podczas spotkań zespołu. Jaki jest skutek tej myśli? "Pewnie jestem sfrustrowany zachowaniem kolegi, który nie uważał, ale poradziłem sobie z pytaniami innych współpracowników. Ogólnie, jestem zadowolony ze swojego wystąpienia i będę się włączał w przyszłości w prace zespołu.

Wybiórcza uwaga Własne przykłady? Czy byłeś kiedyś w sytuacji, w której twoja uwaga była skierowana przede wszystkim na negatywne aspekty/szczegóły?

Wybiórcza uwaga Własne przykłady? Czy byłeś kiedyś w sytuacji, w której twoja uwaga była skierowana przede wszystkim na negatywne aspekty/szczegóły? Co innego można było pomyśleć w tej sytuacji?

Nadmierne generalizacje Zaadoptowane z Beck i in., 1979; Burns, 1989

Nadmierne generalizacje Jedno negatywne wydarzenie jest widziane jako część nigdy nie kończącego się ciągu porażek. Zaadoptowane z Beck i in., 1979; Burns, 1989

Nadmierne generalizacje Jedno negatywne wydarzenie jest widziane jako część nigdy nie kończącego się ciągu porażek. Zaadoptowane z Beck i in., 1979; Burns, 1989 Przy opisywaniu takich wydarzeń często używa się słów zawsze lub nigdy. Czy zdarzyło ci się tak czuć?

Nadmierne generalizacje Przykład Zdarzenie Wymówiłeś nieznane słowo w niewłaściwy sposób Nadmierna generalizacja Pomocna/realistyczna ocena??????

Nadmierne generalizacje Jaka myśl byłaby bardziej pomocna? Zdarzenie Wymówiłeś nieznane słowo w niewłaściwy sposób Nadmierna generalizacja Pomocna/realistyczna ocena "Jestem głupi! Nigdy nie używam tego słowa we właściwy sposób.???

Nadmierne generalizacje Jaka myśl byłaby bardziej pomocna? Zdarzenie Wymówiłeś nieznane słowo w niewłaściwy sposób Nadmierna generalizacja Pomocna/realistyczna ocena "Jestem głupi! Nigdy nie używam tego słowa we właściwy sposób. "Użycie słowa w niewłaściwy sposób nie oznacza od razu, że jestem głupi. To się może zdarzyć każdemu.

Nadmierne generalizacje Własne przykłady? Zdarzenie Nadmierna generalizacja Pomocna/realistyczna ocena?????????

Wyjdź poza koło generalizacji Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen?

Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen?

Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen? 1. Dokonuj konkretnych ocen pojedynczych sytuacji, które odnoszą się do tu i teraz.

Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen? 1. Dokonuj konkretnych ocen pojedynczych sytuacji, które odnoszą się do tu i teraz. Na przykład: jeśli zapomnisz o urodzinach przyjaciółki, zamiast powiedzieć sobie: jestem po prostu złym przyjacielem

Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen? 1. Dokonuj konkretnych ocen pojedynczych sytuacji, które odnoszą się do tu i teraz. Na przykład: jeśli zapomnisz o urodzinach przyjaciółki, zamiast powiedzieć sobie: jestem po prostu złym przyjacielem Zapomniałem o jej urodzinach w tym roku. Niefajnie, ale zawsze mogę przesłać jej spóźnione życzenia urodzinowe.

Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen? 1. Zmiana perspektywy Co byś powiedział dobremu znajomemu, gdyby doświadczył takiej albo podobnej sytuacji?

Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen? Przykład: Uciekła ci okazja wzięcia udziału w procesie rekrutacyjnym na atrakcyjne stanowisko.

Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen? Przykład: Uciekła ci okazja wzięcia udziału w procesie rekrutacyjnym na atrakcyjne stanowisko. Pomyśl jak surowa byłaby twoja ocena na własny temat.

Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen? Przykład: Uciekła ci okazja wzięcia udziału w procesie rekrutacyjnym na atrakcyjne stanowisko. Pomyśl jak surowa byłaby twoja ocena na własny temat. Zamiast tego, pomyśl co można by powiedzieć dobremu znajomemu.

Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen? Przykład: Uciekła ci okazja wzięcia udziału w procesie rekrutacyjnym na atrakcyjne stanowisko. Pomyśl jak surowa byłaby twoja ocena na własny temat. Zamiast tego, pomyśl co można by powiedzieć dobremu znajomemu. Prawdopodobnie pocieszyłbyś ją/go i wskazał powody dlaczego jej/jego potknięcie jest do wybaczenia.

Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen? Przykład: Uciekła ci okazja wzięcia udziału w procesie rekrutacyjnym na atrakcyjne stanowisko. Pomyśl jak surowa byłaby twoja ocena na własny temat. Zamiast tego, pomyśl co można by powiedzieć dobremu znajomemu. Prawdopodobnie pocieszyłbyś ją/go i wskazał powody dlaczego jej/jego potknięcie jest do wybaczenia. Własny przykład??

Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen? 1. Sprawdź czy poniższa myśl jest prawdziwa za pomocą krótkiego eksperymentu: Czy wszyscy myślą w ten sam sposób co ja?

Jak możesz dokonywać bardziej pomocnych/realistycznych ocen? 1. Sprawdź czy poniższa myśl jest prawdziwa za pomocą krótkiego eksperymentu: Czy wszyscy myślą w ten sam sposób co ja? Zapytaj zaufanej osoby, która również uczestniczyła w danej sytuacji (np. Podczas mojej prezentacji koleżanka z pracy bawiła się telefonem. Jak myślisz, dlaczego to robiła?).

Wybiórcza uwaga, Nadmierne generalizacje Co jeszcze może pomóc w walce ze zniekształceniami myślenia?

Co jeszcze może pomóc w walce ze zniekształceniami myślenia? Jeśli zauważasz, że jeden negatywny aspekt wydarzenia dominuje nad pozostałymi, pozytywnymi aspektami ( łyżka dziegciu w beczce miodu, kropla atramentu w szklance czystej wody ), spróbuj wyobrazić sobie całą sytuację w absurdalny albo śmieszny sposób. Zabaw się ze swoimi zniekształceniami myślenia!to może pomóc w nabraniu perspektywy i wypracowaniu sposobu odnoszenia się do nich.

Umyślne wyolbrzymienie Przykład Zdarzenie Sama zrobiłaś w tym roku wszystkie dekoracje na świąteczną choinkę. Zauważasz, że gwiazdka jest trochę krzywa. Depresyjna ocena Jestem nieudacznicą i nie potrafię zrobić niczego dobrze. Święta zrujnowane. Przykład wyolbrzymienia:???

Umyślne wyolbrzymienie Przykład Zdarzenie Sama zrobiłaś w tym roku wszystkie dekoracje na świąteczną choinkę. Zauważasz, że gwiazdka jest trochę krzywa. Depresyjna ocena Jestem nieudacznicą i nie potrafię zrobić niczego dobrze. Święta zrujnowane. Przykład wyolbrzymienia: Twój znajomy widzi krzywą gwiazdkę i jest zachwycony twoim kreatywnym ujęciem tradycyjnych dekoracji i proponuje ci masową produkcję gwiazdek. Twoje dekoracje stacją się popularne i w całym kraju ozdabia się choinki twoimi gwiazdkami.

Myślenie i wnioskowanie 1 Podsumowanie

Myślenie i wnioskowanie 1 Podsumowanie Zwracaj uwagę na omówione depresyjne sposoby myślenia (wybiórcza uwaga, nadmierne generalizacje) w codziennym życiu!

Myślenie i wnioskowanie 1 Podsumowanie Zwracaj uwagę na omówione depresyjne sposoby myślenia (wybiórcza uwaga, nadmierne generalizacje) w codziennym życiu! Twórz bardziej pomocne oceny sytuacji, na przykład:

Myślenie i wnioskowanie 1 Podsumowanie Zwracaj uwagę na omówione depresyjne sposoby myślenia (wybiórcza uwaga, nadmierne generalizacje) w codziennym życiu! Twórz bardziej pomocne oceny sytuacji, na przykład: Oceniaj konkretne sytuacje za pomocą konkretów, odnosząc się do tu i teraz.

Myślenie i wnioskowanie 1 Podsumowanie Zwracaj uwagę na omówione depresyjne sposoby myślenia (wybiórcza uwaga, nadmierne generalizacje) w codziennym życiu! Twórz bardziej pomocne oceny sytuacji, na przykład: Oceniaj konkretne sytuacje za pomocą konkretów, odnosząc się do tu i teraz. Zmieniaj perspektywy: Co można powiedzieć dobremu znajomemu, gdyby znalazł się w takiej sytuacji?

Myślenie i wnioskowanie 1 Podsumowanie Zwracaj uwagę na omówione depresyjne sposoby myślenia (wybiórcza uwaga, nadmierne generalizacje) w codziennym życiu! Twórz bardziej pomocne oceny sytuacji, na przykład: Oceniaj konkretne sytuacje za pomocą konkretów, odnosząc się do tu i teraz. Zmieniaj perspektywy: Co można powiedzieć dobremu znajomemu, gdyby znalazł się w takiej sytuacji? Zdobądź inną perspektywę poprzez umyślne wyolbrzymianie oceniających myśli (wyobrażaj sobie sytacje w absurdalny lub zabawny sposób).

Dziękuję! Myślenie i wnioskowanie