Aleksandra Leoncewicz. W OSKI raz a dobrze. Intensywny kurs j zyka w oskiego w 30 lekcjach. Konsultacja j zykowa: Sara Zerbo

Podobne dokumenty
WŁOSKI. Intensywny kurs w 30 lekcjach Rozmówki polsko-włoskie Kurs audio (CD MP3)

Corso di Polacco per Italiani 2

Capitolo I Come ti chiami?...11 Gramatyka: zaimki osobowe, czasowniki posiłkowe essere i avere, tworzenie przeczeń

CAPITOLO I COME TI CHIAMI?

Lezione 1. Libro 1. Buongiorno! Io sono Paolo. E tu? o Buongiorno! Io sono Aldona. Come stai? o Bene, grazie. E tu?

Audio Kurs. W gierski. Kurs podstawowy. Dodatkowe materia y do kursu na p ycie CD

Nuovo Progetto italiano 1a

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W KLASIE I (Podręcznik Francofolie Express 1)

CAPITOLO I COME TI CHIAMI?

Plan nauczania z języka włoskiego. W klasie I LOA. Rok szkolny 2017/2018

Tworzenie PARTICIPIO PASSATO

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ

20 minut każdego dnia

Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język włoski

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK WŁOSKI

PASSATO PROSSIMO PRZESZŁY BLISKI

Evolution plus 1 KRYTERIA OCENIANIA

Wymagania edukacyjne dla kl. V do podręcznika Evolution Plus 2

CHIŃSZCZYZNA PO POLSKU

Jagiellońskie Centrum Językowe UJ. Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka włoskiego na poziomie A1

K R Y T E R I A O C E N z języka niemieckiego w klasach gimnazjalnych

PRZYKŁADOWY ROZKŁAD MATERIAŁU NA JEDNOSTKI LEKCYJNE DLA PODRĘCZNIKA MEINE DEUTSCHTOUR 1 JĘZYK NIEMIECKI DLA SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK WŁOSKI

Rozwiązywanie umów o pracę

Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne z języka angielskiego dla klasy 4a w roku szkolnym 2015/2016

1. NAUCZANIE JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH (OBOWIĄZKOWYCH) W RAMACH PROGRAMU STUDIÓW STACJONARNYCH (CYKL A I B) I NIESTACJONARNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY III GIMNAZJUM

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Può aiutarmi? Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Proszenie o pomoc. Parla inglese?

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim

6ka.pl Użytkownik:, Data:

CAPITOLO I COME TI CHIAMI?

Podręcznik: Le Nouveau Taxi 1 Klasa 1 (gr. FI/1) Jednostki 1-6 Kryteria oceny

Gramatyka i słownictwo

2.1. Identyfikacja Interesariuszy. G4 25a

New English Zone 3. Szczegółowe wymagania edukacyjne z języka angielskiego (klasy 6.) (rok szkolny 2015/2016)

REJESTRACJA NA LEKTORATY Z JĘZYKÓW OBCYCH

JĘZYK WŁOSKI GIMNAZJUM KLASA II TREŚCI NAUCZANIA KLASA I KLASA II KLASA III. Progetto italiano junior 2

I. TE MAT LEK CJI: W a dza usta wo daw cza, czy li kto two rzy pra wo II. ZA O E NIA ME TO DYCZ NE:

Witamy w świecie włoskiego. Jak zbudowany jest kurs? Wprowadzenie. Powtórka również dzieli się na 4 części. Tutaj sprawdzisz, czy umiesz już

Kluczpunktowaniaarkusza Kibicujmy!

Kluczpunktowaniaarkusza Kibicujmy!

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY PIERWSZEJ III.1 PODRĘCZNIK: MEINE DEUTSCHTOUR 2; NOWA ERA. Wymagania edukacyjne

Zaimki. pronomi diretti e indiretti. ZESTAWIENIE ZAIMKÓW OSOBOWYCH niekacentowane forma atona. z przyimkiem: a)

czyli rymowanki logopedyczne dla dzieci

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA WŁOSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

Steps in English 1: Kryteria oceny Oxford University Press Strona 1

Kryteria oceniania z języka włoskiego w roku szkolnym 2016/2017

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - JĘZYK ANGIELSKI CELE NAUCZANIA:

Funkcjonowanie przedsiębiorstw w państwach strefy EURO na przykładzie praktyki we Włoszech.

KRYTERIA OCENIANIA W WYMAGANIA EDUKACYJNE NA LEKCJACH JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KLASIE IV

Zagadnienia leksykalno-gramatyczne do egzaminu maturalnego z języka włoskiego

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty

REGULAMIN SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM W ZABOROWIE UL. STOŁECZNA 182

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK ANGIELSKI KLASA IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY III GIMNAZJUM POZIOM ROZSZERZONY

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK WŁOSKI

41 Quarantunesima lezione

Zmiany pozycji techniki

PRAWO ODRĘBNEJ WŁASNOŚCI LOKALU

POLA ELEKTROMAGNETYCZNE

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK WŁOSKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

1. PSO obejmuje ocenę wiadomości, umiejętności i postaw uczniów;

1. Od kiedy i gdzie należy złożyć wniosek?

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

ALEKSANDRA SŁABIAK. Przedmiotowy System Oceniania j. angielski kl. IV VI

Wszystkie znaki występujące w tekście są zastrzeżonymi znakami firmowymi bądź towarowymi ich właścicieli.

Audio Kurs. Niderlandzki. Kurs podstawowy. Dodatkowe materia y do kursu na p ycie CD

ANG_N_2012/13_45a LEKTORAT. 1. Nazwa przedmiotu: PRAKTYCZNA NAUKA JĘZYKA WŁOSKIEGO - 2. Kod przedmiotu: ANG_N_2012 /13_35a

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

Kryteria oceniania w klasach 1-3 w Szkole Podstawowej nr 29 w Lublinie JĘZYK ANGIELSKI

Przedmiotowe Zasady Oceniania

Reguła Życia. spotkanie rejonu C Domowego Kościoła w Chicago JOM

Tego dnia, tak bez przyczyny, postanowiłem trochę pobiegać. Pobiegłem do końca drogi, a kiedy tam dotarłem, pomyślałem, że pobiegnę na koniec miasta.

przekrój prostokàtny

Rewolucja dziewczyn na informatyce

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.

KARTA PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI MODUŁ 8/POZIOM B1

Ćwiczenia usprawniające analizę słuchową* (zadania z zastosowaniem głosek, sylab, wyrazów, zdań, struktur rytmicznych)

Ludzkie gadanie. & b4 > > & b. с j j > j j. j w w. w w b. q=120. Soprano. Soprano. Alto. Tenor. Bass. Tu mp. tu tut tu tu tu.

Gramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami

Co każdy rodzic powinien wiedzieć o rozwoju mowy swojego dziecka?

Poniższy plan stanowi propozycję rocznej pracy (60 godzin lekcyjnych, w tabeli skrót: Lg.) z podręcznikiem Progetto Italiano Junior 1.

Wrocław, dnia 14 grudnia 2015 r. Poz UCHWAŁA NR XVI/96/15 RADY MIEJSKIEJ W BOGUSZOWIE-GORCACH. z dnia 30 listopada 2015 r.

Opakowania na materiały niebezpieczne

Fotografia kliniczna w kosmetologii i medycynie estetycznej

Terminowe umowy o pracę na nowych zasadach

Scenariusz nr 30 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego. Szkoła Podstawowa nr 4 im. Mikołaja Kopernika w Tarnobrzegu

Przygotowały: Magdalena Golińska Ewa Karaś

Przykład: >Andiamo in pizzeria. (noi)

POKAŻ JĘZYK JAZŁOWIECKIEJ JĘZYK WŁOSKI ON-LINE POZIOM PODSTAWOWY LEKCJA IV

Wójt Gminy Bobrowniki ul. Nieszawska Bobrowniki WNIOSEK O PRZYZNANIE STYPENDIUM SZKOLNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA. SZKOŁA PODSTAWOWA W UJANOWICACH Rok szkolny 2008/2009

Zakupy poniżej euro Zamówienia w procedurze krajowej i unijnej

Zamawiający potwierdza, że zapis ten należy rozumieć jako przeprowadzenie audytu z usług Inżyniera.

Końcowa ewaluacja projektu

Transkrypt:

Aleksandra Leoncewicz W OSKI raz a dobrze Intensywny kurs j zyka w oskiego w 30 lekcjach Konsultacja j zykowa: Sara Zerbo

Projekt ok adki serii: Marcin Rojek, 2-arts.com Projekt makiety i opracowanie graficzne: Studio 27, biuro@studio27.pl Zdj cie na ok adce: Stockxpert Redakcja i korekta: Pawe Pokora Lektorzy: Gennaro Canfora, Mi ogost Reczek, Sara Zerbo Copyright by Wydawnictwo Lingo sp.j., Warszawa 2008 ISBN-10: 83-60287-18-X ISBN-13: 978-83-60287-18-7 Sk ad i amanie: Studio 27 Druk i oprawa: Pozkal

Spis treêci Wst p 6 Lezione 1 8 A scuola W szkole Zaimki osobowe. Odmiana pierwszej grupy czasownika. Odmiana nieregularnego czasownika essere byç Lezione 2 12 Un caff Kawa Odmiana drugiej grupy czasownika. Odmiana nieregularnego czasownika stare byç, przebywaç i avere mieç. Odmiana i u ycie przymiotnika Lezione 3 16 Il. tempo libero Czas wolny Odmiana trzeciej grupy czasownika. Odmiana nieregularnego czasownika andare iêç, jechaç Preposizioni przyimki dot. ruchu Lezione 4 20 Un nuovo fidanzato Nowy ch opak Articolo determinativo rodzajnik okreêlony. Tworzenie liczby mnogiej rzeczownika i przymiotnika Lezione 5 24 Una chiamata Telefon Odmiana nieregularnego czasownika venire przyje d aç, przychodziç. Czasowniki modalne potere móc, dovere musieç. Rodzajnik nieokreêlony Lezione 6 28 Sprawdê si! Lezione 7 30 Prima di uscire Przed wyjêciem Czasownik modalny volere chcieç. Odmiana nieregularnego czasownika fare robiç. Czasownik zwrotny. Przymiotnik bello Lezione 8 36 La casa Dom Formy Êciàgni te przyimka z rodzajnikiem. Konstrukcja czasownika stare z gerundio. Odmiana rzeczowników pochodzenia obcego Lezione 9 42 La mia famiglia Moja rodzina Zaimki dzier awcze www.wydawnictwolingo.pl 3

Spis treêci Lezione 10 46 Andiamo al mare Jedziemy nad morze Czàstka ci zast pujàca miejsce. Konstrukcja c, ci sono Lezione 11 52 Dal medico U lekarza Giorno i giornata Przyimki a, di Lezione 12 58 Sprawdê si! Lezione 13 60 Al ristorante W restauracji Czasowniki dire i parlare. Zaimki osobowe akcentowane Lezione 14 66 In banca W banku Qualche i alcuni Godziny Lezione 15 70 Cerco la strada Szukam ulicy Tryb rozkazujàcy imperativo diretto. Poco, molto, troppo Lezione 16 74 In una caffetteria internet Zaimek wskazujàcy quello. Ogni i ognuno Lezione 17 78 Un e-mail Mail Czas przesz y z o ony passato prossimo Lezione 18 82 Sprawdê si! Lezione 19 84 In un negozio W sklepie Zaimki dope nienia bli szego pronomi diretti Lezione 20 88 Andare a sciare Na narty Odmiana nieregularnego czasownika sapere wiedzieç, umieç. Forma bezosobowa forma impersonale Lezione 21 92 In albergo W hotelu Liczebniki porzàdkowe. Data i miesiàce. Nessuno Prefiks ri 4

Spis treêci Lezione 22 98 Facciamo la spesa Idziemy na zakupy Czàsteczka ne dot. iloêci Lezione 23 102 Una cena insieme Wspólna kolacja Odmiana nieregularnego czasownika tenere trzymaç i z o enia. Zwroty z czasownikiem fare Lezione 24 106 Sprawdê si! Lezione 25 108 Piani per il futuro Plany na przysz oêç Czas przysz y futuro semplice Lezione 26 112 La televisione Telewizja Stopniowanie przymiotnika Lezione 27 116 Pagare la casa Op aty za dom Zaimki dope nienia dalszego Pronomi indiretti Lezione 28 120 Agenzia di lavoro Biuro poêrednictwa pracy Tryb rozkazujàcy c.d. Imperativo indiretto. Odmiana nieregularnego czasownika porre k aêç i z o enia Lezione 29 124 Il traffico Ruch uliczny Nieregularne stopniowanie przymiotnika i przys ówków. Zdania warunkowe Lezione 30 128 Sprawdê si! Tabele 130 Czasowniki nieregularne 140 S owniczek 142 www.wydawnictwolingo.pl 5

Wst p Na ucz si raz a do brze! J eêli chcesz samodzielnie poznaç j zyk w oski w stopniu umo liwiajàcym porozumiewanie si w zakresie codziennych zdarzeƒ i sy tu acji, W O SKI raz a do brze jest ksià kà w a Ênie dla Cie bie! A mo e ju kiedyê uczy eê si w oskiego, a te raz wy da je Ci si, e wszyst ko za po mnia - eê, al bo wsty dzisz si mó wiç w j zy ku ob cym w obawie przed pope nieniem b du? Dzi ki naszej ksià ce przekonasz si, jak wiele zosta- o Ci jed nak w g o wie i wresz cie pój dziesz da - lej, osiàgajàc poziom pozwalajàcy na swobodnà komunikacj (zakres materia u odpowiada poziomom A1, A2 i przygotowuje do poziomu B1 zgodnie ze skalà poziomów kompetencji j zykowej Rady Europy). Proponowany przez nas kurs jest intensyw ny, co zna czy, e uczàc si z na mi nie tra - cisz czasu i mo esz robiç szybkie post py nieza le nie od te go, czy po raz pierw szy sty kasz si z j zy kiem, czy jest to ju Two je ko lej ne po - dejêcie. O tempie i sposobie nauki decydujesz jednak samodzielnie, zale nie od w asnych potrzeb, mo liwoêci i ch ci. U atwia to struktura ca ego kursu, jak i poszczególnych lekcji. K sià ka dzie li si na trzy dzie Êci lek cji. Jednostka lekcyjna sk ada si z dialogu lub czytanki wraz z t umaczeniem, s ownictwa, objaênieƒ gramatycznych i j zykowych ( Jak to dzia a? ) oraz çwiczeƒ wraz z klu czem. åwiczenia najlepiej rozwiàzywaç po zapoznaniu si z dialogiem, s ownictwem i cz Êcià po- Êwi conà gramatyce. Najpe niej wykorzystasz çwiczenia wykonujàc je zarówno ustnie jak i pisemnie. Po przerobieniu pi ciu regularnych jednostek lek cyj nych masz szan s sa mo dziel nie sprawdziç swoje post py. Lekcja powtórkowa ( Sprawdê si! ) to ob szer ny test wyboru z za gad nieƒ j zy ko wych i gra ma tycz nych przedstawionych w poprzednich lekcjach, a na koniec krzy ówka, e byê si tro ch ro ze rwa. N ie oce nio nà po mo cà w przy swa ja niu prawid owej wymowy czy nauce rozumie nia ze s u chu sà umiesz czo ne na p y cie au - dio CD nagrania, dokonane przez rodowitych W ochów. Nauk s ownictwa z pewnoêcià u atwi Ci to, e s ów ka czy ta ne sà naj pierw przez polskiego, a potem w oskiego lektora, dzi ki 6

Wst p cze mu a two mo na je so bie po wta rzaç, s u cha jàc choç by w sa mo cho dzie. Przy wszystkich fragmentach ksià ki, które zosta y nagrane, umieêciliêmy symbole 02 z numerami odpowiadajàcych im Êcie ek wreszcie nie mu sisz ska kaç po p y cie w po szu ki wa niu w aêciwego nagrania. Symbole odsy ajà do towarzyszàcego ksià ce pro gra mu mul ti me dial ne go, któ ry po sze rza mo li wo Êci kur su o in te rak tyw ne sposoby nauki z wykorzystaniem komputera (do ty czy pe ne go pa kie tu mul ti me dial ne go z do àczonà p ytà CD-ROM; jeêli kupi eê wersj z sa mà p y tà au dio, CD-ROM mo esz w ka dej chwi li za mó wiç w in ter ne cie na stro nie www.wydawnictwolingo.pl) Najwa niejsze jednak jest to, e korzystajàc z naszego kursu poznajesz ywy j zyk, czytasz i s uchasz dialogów na aktualne tematy, uczysz od naj dy waç si w y cio wych sytuacjach. Z yczeniami sukcesów w nauce Zespó autorów i redaktorów Lingo www.wydawnictwolingo.pl 7

1. A scuola 01 Scusa, sono Marta Kowalska, cerco la sala A in questo palazzo. Ciao, sono Paolo Bianchi, piacere. Piacere. Frequenti il corso di lingua italiana? Sí, comincia oggi. Sono assistente del corso. La sala qui vicino. Andiamo insieme? Sí, grazie. Da quando sei in Italia? Da una settimana 02 S ownictwo scusa przepraszam (nieformalnie) sono jestem cerco szukam la sala sala in w questo ten palazzo budynek piacere mi o mi (poznajàc kogoê) frequenti ucz szczasz il corso di lingua kurs j zyka italiano,a w oski,a sì tak comincia zaczyna si oggi dzisiaj assistente asystent jest qui tu vicino blisko andiamo idziemy insieme razem grazie dzi kuj T umaczenie W szkole. M: Przepraszam, jestem Marta Kowalska, szukam sali A w tym budynku. P: CzeÊç, jestem Paolo Bianchi, bardzo mi mi o. M: Mi o mi. P: Chodzisz na kurs j zyka w oskiego? M: Tak, zaczyna si dzisiaj. P: Jestem asystentem na tym kursie, sala jest blisko. Idziemy razem? M: Tak, dzi kuj. P: Od kiedy jesteê we W oszech? M: Od tygodnia. 8

LEZIONE 1 Wi cej zwrotów i s ówek scusi przepraszam, forma grzecznoêciowa wobec osób z którymi jesteêmy na pan, pani buongiorno dzieƒ dobry buona sera dobry wieczór (mówione od godzin popo udniowych) arrivederci do widzenia arrivederla do widzenia, forma grzecznoêciowa prego prosz, u ywane w odpowiedzi na s owo grazie per favore prosz, kiedy o coê pytamy Signore pan Signora pani Jak to dzia a? Zaimki osobowe io ja tu ty lui on lei ona Lei pan, pani noi my voi wy loro oni Zaimki osobowe sà zazwyczaj pomijane w zdaniu i u ywa si ich dla podkreêlenia osoby, która mówi lub do której si zwracamy i w formach grzecznoêciowych pan, pani Lei. I Grupa czasownika W j zyku w oskim sà trzy grupy odmian czasownika, tzw. odmiana regularna i czasowniki nieregularne. Pierwsza grupa charakteryzuje si tym, e czasownik w bezokoliczniku koƒczy si na -are np. www.wydawnictwolingo.pl 9

A scuola cercare, frequentare, cominciare io frequento ja ucz szczam noi frequentiamo my ucz szczamy tu frequenti ty ucz szczasz voi frequentate wy ucz szczacie lui, lei frequenta on, ona ucz szcza loro frequentano oni ucz szczajà Frequenti il corso di lingua italiana? (Chodzisz na kurs j zyka w oskiego?) UWAGA! W pisowni odmiany czasowników zakoƒczonych na care, nale y zachowaç dêwi k k, np. cerco, ale cerchi io cerco noi cerchiamo tu cerchi voi cercate lui, lei cerca loro cercano Cerco la sala A. (Szukam sali A.) ESSERE byç Czasownik essere (byç) jest czasownikiem nieregularnym io sono noi siamo tu sei voi siete lui, lei loro sono Sono Paolo. (Jestem Paolo.) åwiczenia 1. Wpisz odpowiednià form czasownika: a. tu (essere) b. loro (cercare) 10

LEZIONE 1 c. lei (essere) d. io (cominciare) e. noi (frequentare) f. voi (essere) 2. Po àcz osoby z czasownikami: a. io 1. siete b. lei 2. frequenta c. noi 3. cerchi d. tu 4. sono e. lui 5. cerchiamo f. loro 6. g. voi 7. cominciano 3. Wybierz odpowiednià form. a. Io assistente. (sei, siamo, sono) b. Da quando. in Polonia Signora? (sono,, sei) c. Marta e Paolo in Italia. (sono,, siete) d. Marta, Paolo, il corso d italiano? (frequentano, frequentete, frequentate) Nazywam si Kiedy przedstawiamy si po w osku, cz sto u ywamy czasownika byç, zamiast czasownika nazywam si, dlatego te mówimy sono Marta, sono Paolo. Klucz do çwiczeƒ 1. a. sei b) cercano c) d) comincio e) frequentiamo/f) siete 2. a 4, b 2, c 5, d 3, e 6, f 7, g 1 3. a. sono, b) c) sono d) frequentate www.wydawnictwolingo.pl 11

2. Un caff 03 Ciao Marco! Ciao Paola! Come stai? Bene, e tu? Tutto bene. Hai un po di tempo libero? Si ho la pausa adesso. Prendiamo un caff? Se hai voglia Sí, volentieri, Di dove sei, Marta? Sono polacca. Parli bene italiano, complimenti. Grazie. Che prendi? Un cappuccino, mi piace molto. 04 S ownictwo come? jak? come stai? jak si masz? bene dobrze e i tutto wszystko hai masz un po di troch tempo czas libero,a wolny ho mam la pausa przerwa adesso teraz prendiamo bierzemy (tu: napijemy si ) un caff kawa se jeêli voglia ochota sì tak volentieri ch tnie di dove skàd polacca Polka parli mówisz (I grupa) complimenti gratulacje che? jaki, jaka? prendi bierzesz, (tu pijesz) mi piace lubi (podoba mi si ) molto bardzo T umaczenie Kawa. M: CzeÊç Marco! P: CzeÊç Paola! Jak si masz? M: Dobrze, a ty? P: Wszystko dobrze. Masz troch wolnego czasu? M: Tak, mam teraz przerw. P: Napijemy si kawy? JeÊli masz ochot M: Tak, ch tnie. P: Marta, skàd jesteê (pochodzisz)? M: Jestem Polkà. P: Dobrze mówisz po w osku, gratulacje. M: Dzi kuj P: Jakà kaw bierzesz? M: Cappuccino, bardzo jà lubi. 12

LEZIONE 2 Wi cej zwrotów i s ówek Po w osku narodowoêci pisze si ma à literà. polacco,a Polak, Polka italiano,a W och, W oszka tedesco,a Niemiec, Niemka americano,a Amerykanin, Amerykanka spagnolo,a Hiszpan, Hiszpanka inglese Anglik, Angielka francese Francuz, Francuzka Jak to dzia a? II Grupa czasownika Druga grupa charakteryzuje si tym, e czasownik w bezokoliczniku koƒczy si na ere np. prendere prendo prendi prende prendiamo prendete prendono Che caff prendi? (Jakà kaw pijesz? dos. bierzesz) STARE byç, przebywaç Czasownik stare (byç, przebywaç) jest czasownikiem nieregularnym sto stiamo stai state sta stanno Come stai? (Jak si masz?) Sto bene. (Dobrze.) www.wydawnictwolingo.pl 13

Un caff AVERE mieç Czasownik avere mieç, jest czasownikiem nieregularnym ho hai ha abbiamo avete hanno Ho la pausa adesso. (Mam teraz przerw.) Hai voglia? (Masz ochot?) AGGETTIVO Przymiotnik W j zyku w oskim sà dwa rodzaje: eƒski i m ski. Istniejà dwa typy przymiotnika: 1) zakoƒczony w liczbie pojedynczej rodz. m skiego na o i w eƒskiego na a np. libero italiano libera italiana 2) zakoƒczony w obu rodzajach liczby pojedynczej na e np. inglese åwiczenia 1. Utwórz rodzaj eƒski przymiotników: a. libero b. inglese c. americano d. bello e. grande 14