CAPITOLO I COME TI CHIAMI?
|
|
- Izabela Marek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 CAPITOLO I COME TI CHIAMI? A Anna M Mauro Dialogo 1 M: Ciao, mi chiamo Mauro Benelli, sono italiano. E tu come ti chiami? A: Ciao Mauro, piacere. Mi chiamo Anna Kalinowska. M: Da dove vieni? A: Vengo dalla Polonia. Dialogo 2 A: Ciao Mauro, come stai? M: Ciao Anna. Bene, grazie. E tu, come va? A: Tutto a posto, grazie. Ciao Mauro. M: A presto. Vocabolario (słownictwo) ciao cześć chiamarsi nazywać się sono jestem italiano (m) Włoch come jak piacere miło mi venire da pochodzić z Polonia Polska bene dobrze grazie dziękuję e i, a tu ty tutto wszystko a posto w porządku Espressioni (zwroty) Come ti chiami? Jak się nazywasz? Sono Jestem Sono italiano. Jestem Włochem. Da dove vieni? Skąd pochodzisz? Vengo dalla Polonia. Pochodzę z Polski. Sono di Toruń. Jestem (pochodzę) z Torunia. Piacere! Miło mi! Come stai? Jak się masz?/jak się czujesz? Come sta? Jak się pan(i) ma? Come va? Jak idzie?/co słychać? 11
2 Bene, grazie. Dziękuję, dobrze. Tutto a posto. Wszystko w porządku. A presto. Na razie. Parliamo POWITANIA I POŻEGNANIA W języku włoskim zarówno przy powitaniu, jak i przy pożegnaniu można używać różnych zwrotów, zależnie od sytuacji i od osoby, do której się zwracamy: Buongiorno. Dzień dobry. Buonasera. Dobry wieczór. Buonanotte. Dobranoc. Arrivederci. Do widzenia. ArrivederLa. Do widzenia. Buongiorno i buonasera to zwroty, których używamy zarówno przy powitaniu, jak i przy pożegnaniu. Arrivederci używa się w stosunku do osób, do których zwracamy się po imieniu, a także jeśli zwracamy się do kilku osób. ArrivederLa używamy, zwracając się do osoby, z którą jesteśmy na pan/pani. ciao cześć salve witam, witaj, cześć Zwrotów ciao i salve używamy zarówno przy powitaniu, jak i przy pożegnaniu. Salve jest bardziej oficjalne. Przedstawiając się, mówimy: Mi chiamo Agnieszka. Sono Agnieszka. Jeśli chcemy spytać o imię rozmówcy, używamy zwrotów: Come ti chiami? Jak się nazywasz? Come si chiama? Jak się pan(i) nazywa? Poznając kogoś, używamy zwrotu: Piacere! Miło mi! 12
3 Grammatica (gramatyka) ZAIMKI OSOBOWE Liczba pojedyncza (SINGOLARE) Liczba mnoga (PLURALE) io ja noi my tu ty voi/voi wy/państwo lui on loro/loro oni/państwo lei Lei ona pan/pani Tak samo jak w języku polskim zaimki podmiotu opuszcza się w zdaniu. Forma czasow nika wskazuje na podmiot. Zaimków używa się wtedy, gdy chcemy zwrócić szczególną uwagę na podmiot (np. w przeciwstawieniach): Io sono polacca. Ja jestem Polką (nie ona). Zwroty grzecznościowe Lei w liczbie pojedynczej oraz Voi i Loro w liczbie mnogiej są używane bez względu na rodzaj. Lei znaczy zarówno pan, jak i pani. Mniej formalne Voi ( państwo ) oraz używane w sytuacjach oficjalnych Loro ( państwo ) stosowane są w stosunku do grup osób, wśród których znajdują się zarówno mężczyźni, jak i kobiety. CZASOWNIK POSIŁKOWY essere Czasowniki posiłkowe biorą udział w tworzeniu czasów złożonych, ale także mają znaczenie samodzielne. Essere oznacza być. Oto wzór odmiany tego czasownika: SINGOLARE PLURALE io sono ja jestem noi siamo my jesteśmy tu sei ty jesteś voi/voi siete wy/państwo jesteście lui/lei/lei è on/ona/pan(i) jest loro/loro sono oni/państwo są Jak łatwo zauważyć, formy czasownika posiłkowego essere w pierwszej osobie liczby pojedynczej i trzeciej osobie liczby mnogiej są takie same. 13
4 Esempi (przykłady) Sono polacco. Jestem Polakiem. Sei italiano. Jesteś Włochem. Lui è russo. On jest Rosjaninem. Siamo felici. Jesteśmy szczęśliwi. Siete gentili. Jesteście uprzejmi. Io sono polacco. Ja jestem Polakiem. Lei è sua sorella. Ona jest jego siostrą. Esercizi (ćwiczenia) 1. Jak powiesz po włosku: a. Cześć, jestem Radek. b. On jest Włochem. c. Ona jest szczęśliwa. d. Oni są uprzejmi. e. Jesteś Rosjaninem. 2. Wstaw odpowiednią formę czasownika essere. a. Io polacco. b. Tu italiano. c. Lei gentile. d. Lui russo. e. Loro felici. f. Questa sua sorella. 3. Jak powiesz po włosku: a. Dzień dobry, nazywam się b. Cześć Marco, miło mi! c. Pochodzę z Polski. d. Jestem Polką. Dialogo 3 SB signora Benelli A Anna A: Buongiorno signora, mi chiamo Anna. C è Mauro per piacere? SB: Buongiorno Anna. Io mi chiamo Benelli, sono la mamma di Mauro. Lui non c è ancora, sta con suo padre. Però mio marito e mio figlio torneranno tra poco. Entra per favore. A: Potrebbe portarmi un bicchiere d acqua per piacere. SB: Eccola, prego. A: Grazie. 14
5 Vocabolario la mamma mama c è jest ancora jeszcze stare stać, zostać padre (m) ojciec però ale marito (m) mąż figlio (m) syn ecco oto prego proszę tornare wracać tra poco wkrótce entrare wchodzić portare 1. nieść, 2. przynieść, 3. zabrać ze sobą bicchiere (m) szklanka acqua (f) woda grazie dziękuję *torneranno wrócą Espressioni C è Mauro per piacere (per cortesia, per favore)? Czy jest (czy zastałem) Mauro? Entra, per favore. Wejdź, proszę. Potrebbe portarmi? Czy mogłaby pani/pan przynieść mi? Eccola. Oto ona. Parliamo W języku włoskim zwrotu prego, czyli proszę, używamy, odpowiadając na podziękowanie grazie ( dziękuję ). Jeśli zwracamy się do kogoś z prośbą, posługujemy się zwrotami: per favore, per piacere, per cortesia, które w języku polskim oznaczają proszę. Dammi una penna per favore. Daj mi długopis, proszę. Portami un bicchiere d acqua per cortesia. Proszę, przynieś mi szklankę wody. Grazie per l aiuto. Dziękuję za pomoc. Prego. Proszę. Zwroty grzecznościowe pan, pani Zwracając się do osób dorosłych, używamy zwrotów: signora, czyli pani oraz signore pan. Jeśli znamy nazwisko naszego rozmówcy, mówimy: signora Benelli, signor Benelli. Zwrot signorina, czyli panna dotyczy kobiet niezamężnych. Dialogo 4 M: Hai fratelli e sorelle? A: Sì, ho una sorella. M: Come si chiama? A: Si chiama Ewa. 15
6 M: Quanti anni ha? A: Ha dieci anni. Va alla scuola elementare. M: E tu quanti anni hai? A: Ho sedici anni. E tu? M: Anch io ho sedici anni. Mio fratello Tommaso ha vent anni. Lui è studente. Studia e lavora. Vocabolario avere mieć, posiadać fratelli e sorelle rodzeństwo sorella (f) siostra quanto ile anno (m) rok dieci dziesięć andare iść, jechać scuola elementare (f) szkoła podstawowa Espressioni Quanti anni hai? Ile masz lat? Ho vent anni. Mam dwadzieścia lat. Anch io Ja też Grammatica CZASOWNIK POSIŁKOWY avere Esempi Ho vent anni. Mam dwadzieścia lat. Hai una sorella. Masz siostrę. Lei ha un cane. Ona ma psa. Noi abbiamo figli. Mamy dzieci. Loro hanno dei libri. Oni mają książki. Voi avete i genitori. Macie rodziców. 16 sedici szesnaście anche też fratello (m) brat venti dwadzieścia studente (m) uczeń, student studiare uczyć się, studiować lavorare pracować Czasownik posiłkowy avere (tak jak essere) bierze udział w tworzeniu czasów złożonych i znaczy tyle, co mieć, posiadać. Oto wzór jego odmiany: SINGOLARE PLURALE io ho ja mam noi abbiamo my mamy tu hai ty masz voi/voi avete wy/państwo macie lui/lei/lei ha on/ona/pan(i) ma loro/loro hanno oni/państwo mają
7 Esercizi 4. Przetłumacz na język włoski. a. On ma brata. b. My mamy psa. c. Ty masz dziesięć lat. d. Ona ma dzieci. e. Oni mają siostrę. f. Ile masz lat? TWORZENIE PRZECZEŃ Jeśli chcemy zaprzeczyć całe zdanie, posługujemy się słowem no, np.: Hai figli? Masz dzieci? No. Nie. Jeśli przeczenie odnosi się do czasownika, wówczas stawiamy przed nim słowo non, np. non lo so ( nie wiem tego ). W jednym zdaniu mogą zostać użyte oba przeczenia. Avete figli? Macie dzieci? No, non abbiamo figli. Nie, nie mamy dzieci. Esercizi 5. Odpowiedz, całym zdaniem, na poniższe pytania twierdząco i przecząco. a. Lui è gentile? b. C è tua sorella? c. Tua madre si chiama Ewa? d. Hai dieci anni? e. Sei studente? f. Sei polacco? g. Siete fratelli? h. Avete una figlia? i. Abbiamo ancora i libri? j. Lei ha vent anni? 6. Jak powiesz po włosku: a. Ona ma na imię Agnieszka. b. On ma siostrę. c. Jesteśmy zmęczeni. d. Oni są uprzejmi. 17
8 Revisione (powtórzenie) 1. Wyobraź sobie następujące sytuacje: a. Witasz się na ulicy ze swoją sąsiadką, panią Wiśniewską. Jak się do niej zwrócisz? b. Spotykasz kolegę. Przywitaj się z nim. c. Przedstaw się: powiedz, jak się nazywasz i skąd pochodzisz. 2. Przetłumacz poniższy tekst na język polski. Mi chiamo Mauro Benelli. Vengo dall Italia. Ho sedici anni. Ho un fratello, lui si chiama Tommaso, ha vent anni e studia all università. Mi chiamo Anna Kalinowska. Vengo dalla Polonia. Ho sedici anni. Ho una sorella, lei si chiama Ewa, ha dieci anni e va alla scuola elementare. Co powinnaś/powinieneś umieć po przerobieniu rozdziału pierwszego? przywitać się i pożegnać; przedstawić się; tworzyć zdania przeczące i twierdzące; tworzyć zdania z czasownikami essere i avere. 18
9 SPIS TREŚCI Capitolo I Come ti chiami?...11 Gramatyka: zaimki osobowe, czasowniki posiłkowe essere i avere, tworzenie przeczeń Capitolo II Qual è il tuo piatto preferito?...19 Gramatyka: czas teraźniejszy, czasownik piacere, zaimki pytające: che cosa, chi, dove Capitolo III A scuola...29 Gramatyka: rodzajnik określony, nieokreślony i cząstkowy, liczba mnoga rzeczowników, czasowniki imparare, studiare, insegnare Capitolo IV Questo è il mio appartamento...40 Gramatyka: zaimki wskazujące questo i quello, przyimki, preposizioni articolate Capitolo V Come è la tuo famiglia?...47 Gramatyka: czasowniki andare, venire i sapere, zaimki dzierżawcze Test I...56 Capitolo VI Facciamo la spesa...58 Gramatyka: di che cosa hai bisogno, che ti serve, che ti occorre, czasownik modalny dovere, przyimek per, formy tanto, molto, poco, troppo Capitolo VII Il Tempo passa velocemente...66 Gramatyka: nazwy miesięcy, liczebniki główne, czasowniki rimanere, dare, określanie czasu Capitolo VIII Andiamo al ristorante...74 Gramatyka: zaimek osobowy, zaimek zwrotny, czasowniki zwrotne, czasowniki preferire i potere Capitolo IX La festa di compleanno...83 Gramatyka: przyimek da, czasownik volere, si impersonale, zaimek uno, zdania bezosobowe, liczebniki porządkowe 5
10 Capitolo X Festeggiamo Natale...89 Gramatyka: przymiotnik, zaimek che Test II...93 Capitolo XI Come è stata la tua giornata?...95 Gramatyka: przyimek in, czas przeszły passato prossimo, tworzenie participio passato, wybór czasownika posiłkowego Capitolo XII Pratichiamo lo sport Gramatyka: czas przeszły imperfetto Capitolo XIII Di che cosa ti interessi? Gramatyka: imperfetto i passato prossimo, zasady użycia, wybór w zdaniu, proprio, uzgadnianie participio passato z pronome diretto Capitolo XIV Mauro è malato Gramatyka: stopniowanie przymiotnika, przysłówek, stopniowanie przysłówka, części ciała Capitolo XV Anna scrive una lettera Gramatyka: partykuły ci i ne, uzgadnianie formy participio passato z ci i ne, tryb rozkazujący Test III Capitolo XVI Tempo Gramatyka: zaimki nieakcentowane oraz partykuły ci i ne i ich miejsce w zdaniu, przyimki Capitolo XVII In campagna Gramatyka: pronomi accoppiati, gerundio presente, stare + gerundio presente Capitolo XVIII Andiamo a Roma Gramatyka: bezokolicznik bez przyimka, formy lo stesso/gli stessi, la stessa/le stesse, da qualche parte, da nessuna parte Capitolo XIX Futuro Gramatyka: czas przyszły futuro semplice 6
11 Capitolo XX Tommaso cerca un lavoro Gramatyka: bezokolicznik cd. Test IV Tłumaczenie dialogów Klucz do ćwiczeń Odpowiedzi do testów Czasowniki nieregularne Słownik włosko-polski Słownik polsko-włoski
CAPITOLO I COME TI CHIAMI?
CAPITOLO I COME TI CHIAMI? A Anna M Mauro Dialogo 1 M: Ciao, mi chiamo Mauro Benelli, sono italiano. E tu come ti chiami? A: Ciao Mauro, piacere. Mi chiamo Anna Kalinowska. M: Da dove vieni? A: Vengo dalla
Capitolo I Come ti chiami?...11 Gramatyka: zaimki osobowe, czasowniki posiłkowe essere i avere, tworzenie przeczeń
SPIS TREŚCI Capitolo I Come ti chiami?...11 Gramatyka: zaimki osobowe, czasowniki posiłkowe essere i avere, tworzenie przeczeń Capitolo II Qual è il tuo piatto preferito?...19 Gramatyka: czas teraźniejszy,
CAPITOLO I COME TI CHIAMI?
CAPITOLO I COME TI CHIAMI? A Anna M Mauro Dialogo 1 M: Ciao, mi chiamo Mauro Benelli, sono italiano. E tu come ti chiami? A: Ciao Mauro, piacere. Mi chiamo Anna Kalinowska. M: Da dove vieni? A: Vengo dalla
Corso di Polacco per Italiani 2
Corso di Polacco per Italiani 2 Język polski ieuzzic polschi La lingua polacca Język włoski ieuzzic vuoschi La lingua italiana Uczymy się języka polskiego uceme scieu ieuseca polschiego - Noi impariamo
Lezione 1. Libro 1. Buongiorno! Io sono Paolo. E tu? o Buongiorno! Io sono Aldona. Come stai? o Bene, grazie. E tu?
Lezione 1 Buongiorno! Io sono Paolo. E tu? o Buongiorno! Io sono Aldona. o Bene, grazie. E tu? Anche bene, grazie. Chi sono io? o Tu sei Paolo. Ciao! Chi sei? o Salve! Io sono Erika. Tu sei Erika? o Sì,
Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?
- Niezbędnik Può aiutarmi? Proszenie o pomoc Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Parla inglese? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Parla _[lingua]_? Pytanie, czy nasz
Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Può aiutarmi? Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Proszenie o pomoc. Parla inglese?
- Niezbędnik Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Proszenie o pomoc Può aiutarmi? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? Parla inglese? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje
Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Può aiutarmi? Proszenie o pomoc Può aiutarmi? Parla inglese? Parla inglese? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Parla _[lingua]_? Parla _[lingua]_? Pytanie, czy nasz
Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język włoski
Langenscheidt Słuchasz, rozumiesz, mówisz! Język włoski Julia Gennusa Warszawa Weryfikacja merytoryczna: Hanna Florczak Korekta: Anna Komorek, Dorota Mierzejewska Koordynacja nagrania: Agnieszka Drewno
Nuovo Progetto italiano 1a
DYDAKTYCZNY PLAN PRACY Z PODRĘCZNIKIEM NUOVO PROGETTO ITALIANO 1a WYDAWNICTWA EDILINGUA/NOWELA I ROK NAUKI JĘZYKA WŁOSKIEGO W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH POZIOM IV.0 Opracowała: Sylwia Manko Numery stron/
Kryteria oceniania z języka włoskiego w roku szkolnym 2016/2017
I Liceum Ogólnokształcące im. Bartłomieja Nowodworskiego w Krakowie Kryteria oceniania z języka włoskiego w roku szkolnym 2016/2017 Wiedza i umiejętności opanowane przez ucznia w klasach I III, zawarte
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK WŁOSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK WŁOSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z
Zaimki. pronomi diretti e indiretti. ZESTAWIENIE ZAIMKÓW OSOBOWYCH niekacentowane forma atona. z przyimkiem: a)
Zaimki pronomi diretti e indiretti ZESTAWIENIE ZAIMKÓW OSOBOWYCH niekacentowane forma atona akcentowane forma tonica mianownik dopełnienie bliższe dopełnienie dalsze dopełnienie bliższe dopełnienie dalsze
PASSATO PROSSIMO PRZESZŁY BLISKI
PASSATO PROSSIMO PRZESZŁY BLISKI HO FATTO LA SPESA HO MANGIATO TROPPO LA PRESENTAZIONE E ANDATA MALE SIAMO TORNATI A CASA BUDOWA CZASU Czasownik posiłkowy ESSERE lub AVERE odmieniony w czasie teraźniejszym
EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK WŁOSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK WŁOSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ. Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka włoskiego na poziomie A1
Założenia programu Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne Program nauczania języka włoskiego na poziomie A1 Proponowany program nauczania przeznaczony jest dla słuchaczy, którzy nie uczyli
WŁOSKI. Intensywny kurs w 30 lekcjach Rozmówki polsko-włoskie Kurs audio (CD MP3)
WŁOSKI Intensywny kurs w 30 lekcjach Rozmówki polsko-włoskie Kurs audio (CD MP3) Autor kursu: Aleksandra Leoncewicz Autorzy rozmówek: Tadeusz Wasiucionek, Tomasz Wasiucionek Projekt i opracowanie graficzne:
Użytkownik:, Data:
Włoski na Szóstkę Część 1 URL: https://wloski./lekcja/cz1/2 Lekcja 2 Jak się masz? Come stai? Lezne 2, Tema: Come stai? Lekcja 2, Temat: Jak się masz? Ciao! Witaj na kolejnej lekcji naszego kursu języka
Przykład: >Andiamo in pizzeria. (noi)
Czasownik andare (iść, jechać) odmienia się nieregularnie: io vado ja idę tu vai ty idziesz lui/lei/lei va on/ona/pan, pani idzie noi andiamo my idziemy voi andate wy idziecie loro/loro vanno oni, one/
aggettivi possessivi
Maschile singolare aggettivi possessivi Femminile singolare Maschile plurale Femminile plurale il mio la mia i miei le mie Il tuo la tua i tuoi le tue Il suo la sua i suoi le sue il nostro la nostra i
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK WŁOSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK WŁOSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW NIESŁYSZĄCYCH I SŁABOSŁYSZĄCYCH (S7) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym
41 Quarantunesima lezione
41 Quarantunesima lezione Ancora un promemoria 1 Allora, va meglio con i pronomi personali? 2 Sì, sono diventato bravissimo, adesso li conosco tutti benissimo! 3 Ascolta bene, si può dire: 4 Io mi guardo
Zagadnienia leksykalno-gramatyczne do egzaminu maturalnego z języka włoskiego
Zagadnienia leksykalno-gramatyczne do egzaminu maturalnego z języka włoskiego 1. Uczeń posługuje się podstawowym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych),
Tworzenie PARTICIPIO PASSATO
Czas przeszły Passato Prossimo wyraża jakieś zakończone wydarzenie w przeszłości, które: - ma swoje skutki w teraźniejszości; - trwa nadal w teraźniejszości; Czas Passato Prossimo jest czasem złożonym,
Witamy w świecie włoskiego. Jak zbudowany jest kurs? Wprowadzenie. Powtórka również dzieli się na 4 części. Tutaj sprawdzisz, czy umiesz już
Wprowadzenie Witamy w świecie włoskiego Czy chciałbyś szybko i przyjemnie nauczyć się włoskiego? Nasz kurs pomoże ci opanować ten język, tak abyś umiał posługiwać się nim w różnych sytuacjach życia codziennego.
20 minut każdego dnia
N A U K A na poziomie podstawowym średnio zaawansowanym Język włoski Nowość! 20 minut każdego dnia Kurs do samodzielnej nauki z ćwiczeniami utrwalającymi Książka + CD gratis Konsultacja merytoryczna: prof.
Plan nauczania z języka włoskiego. W klasie I LOA. Rok szkolny 2017/2018
Plan nauczania z języka włoskiego W klasie I LOA Rok szkolny 2017/2018 I. W oparciu o program nauczania- DKOW-5002-30/08 II. Podręcznik do realizacji w/w materiału- Nuovo Progetto Italiano III. Wymiar
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA WŁOSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Poniższy plan stanowi propozycję rocznej pracy (60 godzin lekcyjnych, w tabeli skrót: Lg.) z podręcznikiem Progetto Italiano Junior 1.
Dydaktyczny plan nauczania języka włoskiego w 7. klasie szkoły podstawowej na podstawie podręcznika Progetto italiano Junior 1a Wydawca: Edilingua Poniższy plan stanowi propozycję rocznej pracy (60 godzin
VA BENE! 1, 2, 3. Podręcznik zgodny z najnowszą ustawą o systemie oświaty z 2014 roku!
Podręcznik zgodny z najnowszą ustawą o systemie oświaty z 2014 roku! VA BENE! 1, 2, 3 Do podręcznika dołączono płytę CD audio. Nie zawiera materiałów i treści o charakterze reklamowym. Nie zawiera tabel
POKAŻ JĘZYK JAZŁOWIECKIEJ JĘZYK WŁOSKI ON-LINE POZIOM PODSTAWOWY LEKCJA IV
Dzisiaj nauczysz się: - kolejnych zwrotów dotyczących szkoły, - przedmiotów szkolnych, - rodzajników określonych i nieokreślonych w języku włoskim. 1. Dialog - In classe (w klasie) Prof Perosi: Ragazzi:
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język włoski KOD WF/I/st/1
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Język włoski KOD WF/I/st/1 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne 3. POZIOM STUDIÓW 1 : I stopień studia stacjonarne 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I rok/i semestr 5. LICZBA PUNKTÓW
Rozkład nauczania w pierwszym semestrze Podrecznik główny:
Rozkład nauczania w pierwszym semestrze Podrecznik główny: corso multimediale di italiano per stranieri M.Mezzadri, P.E.Balboni Nuovo Rete! (tom: A1), wyd. Guerra Edizioni Nr lekcji w dzienni ku Propozycja
ANG_N_2012/13_45a LEKTORAT. 1. Nazwa przedmiotu: PRAKTYCZNA NAUKA JĘZYKA WŁOSKIEGO - 2. Kod przedmiotu: ANG_N_2012 /13_35a
(pieczęć wydziału) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: PRAKTYCZNA NAUKA JĘZYKA WŁOSKIEGO - LEKTORAT 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2012/2013 4. Forma kształcenia: studia pierwszego
KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ
Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK WŁOSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. C 1.2. B 1.3. Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d) C
Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?
- Essenziale Può aiutarmi? Chiedere aiuto Parla inglese? Chiedere se una persona sa parlare in inglese Parla _[lingua]_? Chiedere se una persona parla una certa lingua Non parlo _[lingua]_. Spiegare che
Zakres materiału z języka włoskiego dla początkujących (klasa I)
Zakres materiału z języka włoskiego dla początkujących (klasa I) (W nawiasie odniesienie do podstawy programowej) I. Elementy komunikacyjne i leksykalne 1. Nawiązywanie kontaktów towarzyskich (przedstawianie
Aleksandra Leoncewicz. W OSKI raz a dobrze. Intensywny kurs j zyka w oskiego w 30 lekcjach. Konsultacja j zykowa: Sara Zerbo
Aleksandra Leoncewicz W OSKI raz a dobrze Intensywny kurs j zyka w oskiego w 30 lekcjach Konsultacja j zykowa: Sara Zerbo Projekt ok adki serii: Marcin Rojek, 2-arts.com Projekt makiety i opracowanie graficzne:
SPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK 11
SPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK 11 1.1. RZECZOWNIK RODZAJU MĘSKIEGO 11 1.2. RZECZOWNIK RODZAJU ŻEŃSKIEGO 14 1.3. TWORZENIE RODZAJU ŻEŃSKIEGO RZECZOWNIKÓW 16 1.4. LICZBA MNOGA RZECZOWNIKÓW 21 2. RODZAJNIK 37
Viaggi Generale. Generale - Essenziale. Generale - Conversazione. Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Chiedere aiuto
- Essenziale Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Chiedere aiuto Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku? Chiedere se una persona sa parlare in inglese Czy mówisz po _
ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY Qui Italiana Nuova Edizione Corso Elementare Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2
ROZKŁAD MATERIAŁU I PLAN WYNIKOWY Qui Italiana Nuova Edizione Corso Elementare Czas trwania: 120 godzin POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1/A2 JEDNOSTK I LEKCYJNE 90 MIN. DZIAŁ TEMATYKA SŁOWNICTWO FUNKCJE
JĘZYK WŁOSKI GIMNAZJUM KLASA II TREŚCI NAUCZANIA KLASA I KLASA II KLASA III. Progetto italiano junior 2
JĘZYK WŁOSKI GIMNAZJUM KLASA II TREŚCI NAUCZANIA ETAP EDUKACYJNY III.0 początkujący III.I kontynuacja (na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego) ORIENTACYJNA ILOŚĆ GODZIN W TYGODNIU 2 lub więcej
Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim
- Niezbędnik Can you help me, please? Proszenie o pomoc Può aiutarmi? Do you speak English? Parla inglese? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem m Do you speak _[language]_? Parla _[lingua]_?
SPIS TREŚCI SPIS TREŚCI 1. WYMOWA NORWESKA 10
1. WYMOWA NORWESKA 10 1.1. WYMOWA SAMOGŁOSEK 10 1.2. WYMOWA SPOŁGŁOSEK 11 1.3. WYMOWA POŁĄCZEŃ LITEROWYCH 12 2. RODZAJNIK 14 2.1. RODZAJNIK NIEOKREŚLONY 14 2.2. RODZAJNIK OKREŚLONY 14 2.2.1. Tworzenie
JĘZYK WŁOSKI GIMNAZJUM KLASA III
JĘZYK WŁOSKI GIMNZJUM KLS III TREŚI NUZNI ETP EDUKYJNY III.0 początkujący III.I kontynuacja (na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego) ORIENTYJN ILOŚĆ GODZIN W TYGODNIU lub więcej lub więcej KLS
SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK WŁOSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA UCZEŃ PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Przymiotniki stopniowane nieregularnie 23 Stopniowanie przymiotnika w porównaniach 24 Miejsce przymiotnika w zdaniu
SPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK (EL SUSTANTIVO) 11 1.1. RODZAJ MĘSKI RZECZOWNIKA 11 1.2. RODZAJ ZENSKI RZECZOWNIKA 12 Tworzenie rodzaju żeńskiego rzeczownika 13 1.3. LICZBA MNOGA RZECZOWNIKA 15 Tworzenie liczby
SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK WŁOSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2015 KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY
SPIS TREŚCI SZWEDZKIM
b JĘZYKU SZWEDZKIM 10 IG 10 5POŁGŁOSK1 12 POŁĄCZENIA GŁOSEK 13 JLm RODZAJNIK 15 spis t r esci 2.1. RODZAJNIK NIEOKREŚLONY 15 2.2. RODZAINIK OKREŚLONY 15 2.3. BRAK RODZAINIKA 16 3. RZECZOWNIK 18 3.1. PODZIAŁ
Nuovo Progetto italiano 1a
DYDAKTYCZNY PLAN PRACY Z PODRĘCZNIKIEM NUOVO PROGETTO ITALIANO 1a WYDAWNICTWA EDILINGUA/NOWELA II ROK NAUKI JĘZYKA WŁOSKIEGO W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH POZIOM IV.0 Opracowała: Sylwia Manko Numery stron/
Jagielloński Uniwersytet Trzeciego Wieku Jagiellońskie Centrum Językowe Ramowy program nauczania języka włoskiego na poziomie A1
Jagielloński Uniwersytet Trzeciego Wieku Jagiellońskie Centrum Językowe Ramowy program nauczania języka włoskiego na poziomie A1 Założenia programu Kurs podstawowy na poziomie A1 przeznaczony jest dla
Poniższy plan stanowi propozycję rocznej pracy (60 godzin lekcyjnych, w tabeli skrót: Lg.) z podręcznikiem Progetto Italiano Junior 1b.
Dydaktyczny plan nauczania języka włoskiego w 8. klasie szkoły podstawowej na podstawie podręcznika Progetto italiano Junior 1b Wydawca: Edilingua / Nowela Poniższy plan stanowi propozycję rocznej pracy
Corso di Polacco per Italiani 5
Corso di Polacco per Italiani 5 Skąd jesteś? / ( z jakiego kraju)? scoud iestesc? siachiego craiu? Di dove sei? Di quale Paese? Skąd jesteś?scoud iestesc? Di dove sei? Skąd Pan/Pani jest?scoud pan/pani
Bez stresu do sukcesu!
BEST SELLER Bez stresu do sukcesu! Dlaczego warto? 15 minut dziennie wystarczy by skutecznie przyswoić nowe umiejętności skuteczne metody połączenie nowoczesnych i tradycyjnych metod wygoda i elastyczny
WYŻSZA SZKOŁA HOTELARSTWA I GASTRONOMII W POZNANIU SYLABUS JĘZYK WŁOSKI
WYŻSZA SZKOŁA HOTELARSTWA I GASTRONOMII W POZNANIU SYLABUS JĘZYK WŁOSKI Profil kształcenia praktyczny Stopień studiów: I Kierunek studiów: Turystyka i rekreacja Specjalność wszystkie Semestr: I-II-III
Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Você pode me ajudar, por favor? Proszenie o pomoc
- Niezbędnik Può aiutarmi? Proszenie o pomoc Você pode me ajudar, por favor? Parla inglese? Você fala inglês? Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim Parla _[lingua]_? Você fala _[idioma]_?
Joanna Szumierz FANTASTICO! 1 PREPARIAMOCI PER LA LEZIONE! PARTE PRIMA A1 A2. Wydawnictwo Oggitaliano
Joanna Szumierz FANTASTICO! 1 PREPARIAMOCI PER LA LEZIONE! PARTE PRIMA A1 A2 Wydawnictwo Oggitaliano Wydawca: Oggitaliano Joanna Szumierz Wydawnictwo Oggitaliano Bielsko-Biała Copyright by Wydawnictwo
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA WŁOSKIEGO
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę dysleksja MJW-R1_1P-082 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA WŁOSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY Instrukcja dla zdającego
PRZECZĄCYM 44 ROZKAZUJĄCYM ZAIMEK PRZYMIOTNY WSKAZUJĄCY (L'ADJECTIF DÉMONSTRATIF) 47 5
SPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK (LE SUBSTANTIF) 11 1.1. RODZAJ ŻEŃSKI RZECZOWNIKA 11 TWORZENIE ŻEŃSKIEJ FORMY RZECZOWNIKA 11 1.2. LICZBA MNOGA RZECZOWNIKA 14 TWORZENIE LICZBY MNOGIEJ RZECZOWNIKA 14 LICZBA MNOGA
JĘZYK WŁOSKI POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 JĘZYK WŁOSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów Rozumienie ze słuchu 1.1. 1.2.
KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK WŁOSKI POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. B 1.2. C 1.3. Zdający selekcjonuje informacje (II. 1
KARTA PRZEDMIOTU. 2. Kod przedmiotu: FR_S_2012 /13_39A FR_S_2012/13_52A
(pieczęć wydziału) KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: PRAKTYCZNA NAUKA JĘZYKA WŁOSKIEGO - LEKTORAT 3. Karta przedmiotu ważna od roku akademickiego: 2012/13 4. Forma kształcenia: studia pierwszego stopnia
Wstęp Jak się uczyć? Program do nauki słówek VT Czasowniki regularne Czasowniki nieregularne Czasowniki modalne...
Spis treści Wstęp.............................................. 5 Jak się uczyć?... 5 Program do nauki słówek VT............................ 7 Rozdział 1 Alfabet i wymowa... 11 Rozdział 2 Rodzajnik...
Nr Tytuł Przykład Str.
Spis treści Nr Tytuł Przykład Str. 1. Bezokolicznik Ӏ Pytania bezokolicznika:?? Zakończenia bezokolicznika -, -, - 10 2. Czasowniki niedokonane i dokonane Użycie postaci czasowników Nieregularne formy
UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM LISTOPAD 2012 POZIOM PODSTAWOWY. miejsce na naklejk z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczcia egzaminu. Ukad graficzny CKE 2011 UZUPENIA ZESPÓ NADZORUJCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejk z kodem
JZL100527C. 45 Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS)
Język włoski STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język włoski, poziom A1 Nazwa w języku angielskim Italian Language, Level A1 Kierunek studiów (jeśli dotyczy) - Specjalność
Il Gatto Fantasma. Rozdział 11. Wskazówka
Il Gatto Fantasma Derek wraca do akademii, gdzie spotyka hrabinę Giò. Kiedy Anita próbowała śledzić taksówkę (ha provato a seguire il taxi), Contessa przyjechała do la Accademia i czekała na Dereka (io
60 Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS)
Język włoski STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język włoski, poziom A1 Nazwa w języku angielskim Italian Language, Level A1 Kierunek studiów (jeśli dotyczy) - Specjalność
QUESTIONARIO IN LINGUA POLACCA
Comune di Russi Comune di Ravenna QUESTIONARIO IN LINGUA POLACCA Per alunni neo-arrivati KWESTIONARIUSZ W JĘZYKU POLSKIM Dla nowoprzybyłych uczniów Fonte: COSPE Firenze Zrodlo: COSPE Firenze 2 Cześć! Dopiero
Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim
Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim w trzyletnim liceum Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim sprawdza znajomość języka
Spis treści 5. Spis treści. Przedmowa Przedmowa do wydania II Część pierwsza MORFOLOGIA
Spis treści 5 Spis treści Przedmowa... 13 Przedmowa do wydania II... 14 Część pierwsza MORFOLOGIA 1. RZECZOWNIK... 17 1.1. Podział rzeczowników... 17 1.2. Rodzaj... 17 1.2.1. Rodzaj męsko-żeński... 18
Studium Języków Obcych. Politechnika Wrocławska
Studium Języków Obcych Politechnika Wrocławska Karty przedmiotu Język włoski I stopień studiów rok akademicki 01/17 1 STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język włoski,
Struktura lekcji. Na kartach kursu ESKK spotkasz siê tak e z nastêpuj¹cymi oznaczeniami u³atwiaj¹cymi przyswajanie
Wstêp Chcesz nauczyæ siê w³oskiego? Cudownie! To jêzyk jednej z bogatszych kultur œwiata, jêzyk kraju, który tak bardzo przypada nam do gustu. Co takiego poci¹ga nas w Italii i we W³ochach? S³oñce, bajeczne
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie VII-ej w roku szkolnym 2017/2018
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie VII-ej w roku szkolnym 2017/2018 OCENA NIEDOSTATECZNA wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo
Nuovo Progetto italiano 1b
DYDAKTYCZNY PLAN PRACY Z PODRĘCZNIKIEM NUOVO PROGETTO ITALIANO 1b WYDAWNICTWA EDILINGUA/NOWELA III ROK NAUKI JĘZYKA WŁOSKIEGO POZIOM IV.0 Opracowała: Anna Matera- Klinger Numery stron/ Liczba godzin/ Podstawa
Jak się nazywasz i skąd jesteś?
Jak się nazywasz i skąd jesteś? Dzień dobry, Nazywam się Piotr Kowalski. Jak się pani nazywa? Dzień dobry, nazywam się Anna Nowak. Miło mi pana poznać. Mi również. Cześć, jestem Ewa. Bardzo mi miło. Cześć,
EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK WŁOSKI
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK WŁOSKI POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 1. Obszar standardów ze słuchu 1.1. F
KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO
KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO Ocena dopuszczająca dostateczna dobra i gramatyka Uczeń dysponuje niewielkim zakresem i struktur gramatycznych. Ma problemy z budową
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne Program nauczania języka włoskiego na poziomie B1+
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne Program nauczania języka włoskiego na poziomie B1+ Założenia programu Proponowany program nauczania opiera się na założeniu, że osoby rozpoczynające
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Ramowy program nauczania języka włoskiego na poziomie A1
Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Ramowy program nauczania języka włoskiego na poziomie A1 Założenia programu Proponowany program nauczania, przeznaczony dla osób rozpoczynających naukę języka, zakłada
Korespondencja osobista List
- Adres Cardinelli Domenico & Vittorio via delle Rose, 18 Petrignano 06125 Perugia Standardowy zapis adresu w Polsce: nazwa ulicy + numer ulicy kod pocztowy + miejscowość. Mr. J. Rhodes 212 Silverback
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie I.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie I Pierwszy OCENA NIEDOSTATECZNA wystawiana jest wtedy, kiedy uczeń mimo pomocy ze
Gramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami
Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami Autor Dorota Dziewanowska Projekt graficzny okładki i strony tytułowej Krzysztof Kiełbasiński Ilustracje Maja Chmura (majachmura@wp.pl) Krzysztof Kiełbasiński
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO
SŁOWNICTWO + WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO KLASA 8SP. Uczeń posługuje się bardzo podstawowym zasobem słownictwa z zakresu: 1. Człowiek 2. Dom 3. Szkoła 4. Praca 5. Życie rodzinne i towarzyskie
Spis treści. Leksjon tre Hvor mye koster et b ro d? Słownictwo Nazwy sklepów... 26
Norwegia: jeden kraj - dwa języki... 9 Ogólne uwagi o wymowie w języku norweskim... 11 1. Samogłoski... 11 2. Spółgłoski... 12 3. Grupy głosek... 13 4. Akcent... 13 5. Alfabet norweski... 14 Leksjon en
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA WŁOSKIEGO DLA KLASY II LICEUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA WŁOSKIEGO DLA KLASY II LICEUM opracowała: Małgorzata Łosiowska XLIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W KRAKOWIE DZIAŁY FUNKCJE I SYTUACJE KONIECZNY (OCENA DOPUSZCZAJĄCA) 1. PODRÓŻOWANIE
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA WŁOSKIEGO MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA WŁOSKIEGO
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA WŁOSKIEGO MAJ 2011 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
JĘZYK WŁOSKI LICEUM KLASA I TREŚCI NAUCZANIA KLASA I KLASA II KLASA III. Affresco italiano A1/A2. Affresco italiano A2/B1. Affresco italiano B1/B2
JĘZYK WŁOSKI LICEUM KLASA I TREŚCI NAUCZANIA ETAP EDUKACYJNY WERSJA ORIENTACYJNA ILOŚĆ GODZIN W TYGODNIU IV.0 kurs podstawowy C 2 IV.I kurs kontynuacyjny PODSTAWOWY ROZSZERZONY B A 2 (drugi język obcy)
sem. 1 w_b1_1_zo_30/20_2_2015
Język włoski poziom B1 kurs 60/40 godzin semestr 1 i 2 od roku akademickiego 2015/2016 sem. 1 w_b1_1_zo_30/20_2_2015 Wymagania wstępne: umiejętność korzystania ze słownika polsko-włoskiego, włosko-polskiego
Język włoski. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa I
Język włoski Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Klasa I Kryteria ocen Dopuszczająca Uczeń w niewielkim stopniu opanował wymagania podstawowe przewidziane w programie dla klasy I. Ma braki w opanowaniu
EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA WŁOSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2010 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN
SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019 O GODZINIE
JĘZYK WŁOSKI POZIOM ROZSZERZONY
Centralna Komisja Egzaminacyjna BDNIE DIGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 JĘZYK WŁOSKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ ODPOWIEDZI I PUNKTOWNI ZDŃ LISTOPD 2012 Rozumienie ze słuchu Wymagania ogólne II. Rozumienie
Politechnika Wrocławska
Studium Języków Obcych Politechnika Wrocławska Karty przedmiotu Język włoski II stopień studiów rok akademicki 015/16 STUDIUM JĘZYKÓW OBCYCH KARTA PRZEDMIOTU Język obcy Nazwa w języku polskim Język włoski,
PLAN DZIAŁANIA. Gramatyka. Wrzesień ( r.) Słownictwo. Inne
PLAN DZIAŁANIA Wrzesień (15-22-29.09.2017 r.) Rodzajnik określony i nieokreślony- użycie, odmiana Rzeczownik liczba pojedyncza i mnoga, forma regularna i nieregularna, rodzaj męski i żeński, zgrubienia,
SYLABUS UPJPII Jednostka prowadząca Kierunek Specjalność Poziom Nazwa przedmiotu1 w j. polskim (Nazwa w j. angielskim)* ew.
SYLABUS UPJPII Jednostka prowadząca Kierunek Specjalność Poziom Nazwa przedmiotu 1 w j. polskim (Nazwa w j. angielskim)* ew. forma zajęć Język włoski *Nazwa szczegółowa przedmiotu w j. polskim (Nazwa w
4. Zaimek wskazujący Zaimek względny Zaimek pytający Zaimek nieokreślony 55
SPIS TREŚCI Wstęp 11 Zarys fonetyki języka portugalskiego 13 1. Odmiany języka portugalskiego 13 2. Przegląd głosek 14 2.1. Spółgłoski 14 2.2. Samogłoski 15 2.3. Półsamogłoski 16 3. Akcent 16 4. Najważniejsze
SPIS TREŚCI
SPIS TREŚCI W stęp Zarys fonetyki języka portugalskiego 1. Odmiany języka portugalskiego 2. Przegląd głosek. 2.1. Spółgłoski. 2.2. Samogłoski.. 2.3. Półsamogłoski 3. Akcent.. 4. Najważniejsze zjawiska