Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Podobne dokumenty
Sprzęt Probówki, stojak na probówki. Sprzęt laboratoryjny: NH 4 Cl (s), 40% NaOH, Kolba destylacyjna 100cm 3, wkraplacz (na korku), wężyk.

żelaza(iii). Obserwacje: Wnioski:

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

Zajęcia 10 Kwasy i wodorotlenki

Sprzęt laboratoryjny: Opis wykonania doświadczenia: Do probówki zawierającej w 1/3 objętości wodę wapienną wdmuchujemy powietrze z płuc.

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

Sprzęt laboratoryjny: Pływająca świeczka Szalka Petriego ( =12cm), zlewka 200cm 3

Metody otrzymywania kwasów, zasad i soli. Reakcje chemiczne wybranych kwasów, zasad i soli. Ćwiczenie 1. Reakcja otrzymywania wodorotlenku sodu

Ćwiczenie 1. Badanie wypierania wodoru z wody za pomocą metali

Chemia. 3. Która z wymienionych substancji jest pierwiastkiem? A Powietrze. B Dwutlenek węgla. C Tlen. D Tlenek magnezu.

Po wykonaniu każdego ćwiczenia należy zanotować spostrzeżenia i wnioski dotyczące przebiegu reakcji.

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI

V. Węglowodory. Hydroksylowe pochodne węglowodorów alkohole i fenole

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

G-VI. Węgiel i jego związki z wodorem. Pochodne węglowodorów

PODSTAWY STECHIOMETRII

Instrukcja dla uczestnika

Zapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.

Ćwiczenie 1. Reakcje charakterystyczne kadmu(ii)

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

V KONKURS CHEMICZNY 23.X. 2007r. DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Etap I czas trwania: 90 min Nazwa szkoły

ZJAWISKA FIZYCZNE I CHEMICZNE

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

... kod ucznia Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów

INSTRUKCJE DO ĆWICZEŃ- Kwasy i wodorotlenki

a) Sole kwasu chlorowodorowego (solnego) to... b) Sole kwasu siarkowego (VI) to... c) Sole kwasu azotowego (V) to... d) Sole kwasu węglowego to...

Sprzęt: 1. Kwas etanowy, lub propionowy, papierek uniwersalny; probóki 2. Benzyna, papierek uniwersalny; 5. NaCl, woda destylowana

TARNOWSKI KONKURS CHEMICZNY PWSZ w Tarnowie etap I

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

UKŁAD OKRESOWY PIERWIASTKÓW, WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE PIERWIASTKÓW 3 OKRESU

MECHANIZMY REAKCJI CHEMICZNYCH. REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE GRUP FUNKCYJNYCH ZWIĄZKÓW ORGANICZNYCH

KATALIZA I KINETYKA CHEMICZNA

Ćwiczenie 1. Zależność szybkości reakcji chemicznych od stężenia reagujących substancji.

2. Podczas spalania 2 objętości pewnego gazu z 4 objętościami H 2 otrzymano 1 objętość N 2 i 4 objętości H 2O. Jaki gaz uległ spalaniu?

Związki nieorganiczne

Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: rozszerzony Punkty

CEL ĆWICZENIA Zapoznanie studentów z chemią 14 grupy pierwiastków układu okresowego

CHEMIA. karty pracy klasa 3 gimnazjum

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015

Litowce i berylowce- lekcja powtórzeniowa, doświadczalna.

ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.

Ćwiczenie 3. Otrzymywanie i badanie właściwości chemicznych alkanów, alkenów, alkinów i arenów.

CHEMIA 1. Podział tlenków

Powiatowy Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów Młody Chemik. Drogi gimnazjalisto!

KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Sprzedający: Piotr Wróblewski Firma Handlowo-Usługowa ALCHEMIK Telefon: Toruo NIP: Data wystawienia: Strona 1/1

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY. dla uczniów szkół podstawowych. 25 października 2019 r. Etap I (szkolny)

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

Reakcje syntezy. A + B AB lub A + B + C+... ABC... gdzie: A, B. C... substancje prostsze lub proste, AB ABC... substancje złożone.

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM CHEMIA

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2015/2016

ETAP II heksacyjanożelazian(iii) potasu, siarczan(vi) glinu i amonu (tzw. ałun glinowo-amonowy).

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2010/2011

Wnioski: Wnioski: Równanie reakcji chemicznej: Ca 2+ Mg 2+ Komentarz metodyczny:

REAKCJE CHEMICZNE WYBRANYCH PIERWIASTKÓW

Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4

Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

Ćwiczenie 1. Reakcje charakterystyczne miedzi(ii)

Ćwiczenie 5. Badanie właściwości chemicznych aldehydów, ketonów i kwasów karboksylowych. Synteza kwasu sulfanilowego.

MODUŁ. Wybrane klasy związko w chemicznych

Obserwacje: Wnioski:

XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016

g % ,3%

WYPEŁNIA KOMISJA KONKURSOWA

Wojewódzki Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego

II. Szybkość reakcji chemicznych

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

CHEMIA kl. I. Nauczyciel mgr Ewa Doroszuk. Wymagania edukacyjne (obowiązkowe i formalne):

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CHEMIA

HYDROLIZA SOLI. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

Dysocjacja elektrolityczna, przewodność elektryczna roztworów

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów 2018/2019

Identyfikacja wybranych kationów i anionów

Zadanie 1. (0-1) Proces rozpadu kwasów, zasad i soli na jony pod wpływem wody to A. elektroliza. B. dyfuzja. C. dysocjacja. D. dekantacja.

REAKCJE UTLENIAJĄCO-REDUKCYJNE

III-A. Chemia wspomaga nasze zdrowie

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks

5. RÓWNOWAGI JONOWE W UKŁADACH HETEROGENICZNYCH CIAŁO STAŁE - CIECZ

Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019

STRUKTURA A WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE I FIZYCZNE PIERWIASTKÓW I ZWIĄZKÓW CHEMICZNYCH

Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH

KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7

wodny roztwór chlorku cyny (SnCl 2 ) stężony kwas solny (HCl), dwie elektrody: pręcik cynowy i gwóźdź stalowy, źródło prądu stałego (zasilacz).

Wojewódzki Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego

XIX Wojewódzki Konkurs MŁODY CHEMIK I etap

Tytuł: Badanie temperatury topnienia mieszaniny chlorku sodu i wody. Możliwe zastosowanie doświadczenia: Badanie właściwości soli.

Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej z chemii dla klasy siódmej szkoły podstawowej

Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej w poszczególnych tematach podręcznika Chemia Nowej Ery dla klasy siódmej szkoły podstawowej

WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY

Transkrypt:

Tytuł: Reakcja kwasu i wodorotlenku. Powstawanie soli dobrze rozpuszczalnej. Roztwory: HCl, NaOH; fenoloftaleina Probówka, łapa drewniana, palnik, pipeta Do probówki nalewamy ok. 3cm 3 wodorotlenku sodu i dodajemy 3-4 krople fenoloftaleiny. Następnie kroplami dodajemy HCl, aż do zaniku zabarwienia. Następnie odparowywujemy wodę. Tytuł: Reakcja kwasu z wodorotlenkiem. Otrzymywanie soli trudno rozpuszczalnych. Roztwory: H 2 SO 4, Ba(OH) 2 ; fenoloftaleina Probówka Do probówki nalewamy ok. 3cm 3 wodorotlenku baru i dodajemy 3-4 krople fenoloftaleiny. Następnie kroplami dodajemy H 2 SO 4, aż do zaniku zabarwienia. HCl + NaOH Teoretycznie: HCl + NaOH NaCl + H 2 O Ale to jest roztwór wodny: H 3 O + + Cl - + Na + + OH - Na + + Cl - + 2H 2 O, czyli H 3 O + + OH - H 2 O, A po odparowaniu H 3 O + + Cl - + Na + + OH - Na + Cl - + 2H 2 O H 2 SO 4 + Ba(OH) 2 1

Tytuł: Reakcja HCl i NH 3. Reakcja syntezy. Przykład reakcji między kwasem a zasadą. Przykład reakcji w różnych fazach (ciekłej, gazowej). 1. roztwory HCl i NH 3 1. probówka 2. stężone roztwory HCl i NH 3 (było) 2. np.: 2 małe zlewki, 1 duża 1. do probówki z roztworem HCl nalewamy roztwór NH 3 2. (było) HCl + NH 3 Tytuł: Reakcja wodorotlenku sodu i kwasu octowego. Powstawanie soli dobrze rozpuszczalnej. Powstawanie soli kwasu organicznego. Roztwory: kwas octowy, wodorotlenek sodu; fenoloftaleina nik Probówka, łapa drewniana, pal- Do probówki nalewamy ok. 3cm 3 wodorotlenku sodu i dodajemy 3-4 krople fenoloftaleiny. Następnie kroplami dodajemy kwas, aż do zaniku zabarwienia. Następnie odparowywujemy wodę. 2

Tytuł: Reakcja wodorotlenku wapnia i kwasu szczawiowego. Powstawanie soli nierozpuszczalnej. Powstawanie soli kwasu organicznego. Roztwory: kwas szczawiowy, wodorotlenek wapnia (nasycony); nik Probówka, łapa drewniana, pal- Do probówki nalewamy ok. 3cm 3 wodorotlenku wapnia, następnie kroplami dodajemy kwas szczawiowy. Tytuł: reakcja wodorotlenku sodu i kwasu cis-9-oktadecenowego (oleinowego). Powstawanie soli dobrze rozpuszczalnej. Otrzymywanie mydła. Roztwory: kwas cis-9-oktadecenowy (oleinowy), NaOH; Probówki 3, palnik, stałe: NaOH (s), kwas palmitynowy, stearynowy. łapa drewniana Do probówki z 5cm 3 kwasu cis-9-oktadecenowego dodajemy stały NaOH i ogrzewamy. Do drugiej i trzeciej probówki nalewamy po 3cm 3 NaOH i dodajemy do (II) kwas palmitynowy a do (III) kwas stearynowy. Wszystkie probówki wytrząsamy. 3

Tytuł: reakcja wodorotlenku wapnia i kwasu cis-9-oktadecenowego (oleinowego). Powstawanie soli trudno rozpuszczalnej. Otrzymywanie mydła. Wodorotlenek wapnia (r-r), kwas cis-9- probówka oktadecenowy. Do probówki z kwasem cis-9-oktadecenowym nalewamy wodorotlenek wapnia. Tytuł: Reakcja kwasu z tlenkiem. Powstawanie soli rozpuszczalnej o innej barwie. Otrzymywanie soli w reakcji typu: kwas + tlenek metalu Kwas siarkowy(vi), tlenek miedzi(ii); Probówka, palnik, łapa drewniana Do probówki z kwasem siarkowym(vi) dodajemy tlenek miedzi(ii) i całość ogrzewamy. 4

Tytuł: Reakcja kwasu z metalem. Powstawanie soli trudno rozpuszczalnej. Przykład reakcji wymiany pojedynczej. Otrzymywanie soli w reakcji typu: kwas + metal. Otrzymywania wodoru. Kwas solny, magnez probówka Do probówki zawierającej kwas solny wprowadzamy Mg. Próbówkę zatykamy palcem po chwili zapalmy wydzielający się gaz. Tytuł: Reakcja wodorotlenku i tlenku niemetalu. Powstawanie soli trudno rozpuszczalnej. Przykład reakcji typu: wodorotlenek + tlenek niemetalu. Wodorotlenek baru, tlenek węgla(iv). Probówka, rurka Do probówki nalewamy 3cm 3 wodorotlenku baru i wdmuchujemy powietrze z płuc. Uwaga na kwasy utleniające. 5

Tytuł: Otrzymywanie soli kwasów beztlenowych Przykład reakcji syntezy. Ms, S, J, Hg, Na, Cl 2 (zestaw) Płytka porcelanowa, parowniczka, drut żelazny, palnik, moździerz - 3, łyżeczka do spalania, cylinder do spalania gazów, (zestaw do otrzymywania chloru) 1. Mg + S (na płytce porcelanowej mieszamy wiórki magnezu i siarkę, zapalamy rozżarzonym drutem. 2. Mg + J (ucieramy magnez i jod; mieszamy w parowniczce; dodajemy krople wody). 3. Hg + S (w moździerzu ucieramy mieszaninę siarki i rtęci). 4. Na + Cl 2 ( w atmosferze chloru spalamy sód). 1. Mg + S 2. Mg + J 3. Hg + S 4. Na + Cl 2 1. Mg + S (typowy przykład reakcji syntezy) 2. Mg + J (przykład reakcji katalizowanej) 3. Hg + S (jedyna metoda neutralizacji rtęci tylko HgS jest nieszkodliwy) 4. Na + Cl 2 (przykład reakcji spalania nie w tlenie) Tytuł: wypieranie metali z ich soli. Metal + sól 1. Żelazo (wiórki, pręt), siarczan(vi) miedzi(ii) Probówka 3, papier 2. miedź (pręt), azotan(v) srebra. ścierny 1. Do (I) probówki wsypujemy wiórki żelaza, do (II) wstawiamy oczyszczony pręt żelazny. Do obu próbówek nalewamy roztwór siarczanu(vi) miedzi(ii). Pierwszą probówkę wytrząsamy, druga pozostawiamy w spokoju. 2. Do probówki wstawiamy oczyszczony pręt miedziany. Nalewamy roztwór azotanu(v) srebra(i). Probówkę pozostawiamy w spokoju. 6

Tytuł: Otrzymywanie soli w reakcji kwasu i soli. Otrzymywanie soli. Przewidywanie kierunku reakcji stany równowag. 1. Stały CaCO 3, HCl, łuczywko; 2. Ba(NO 3 ) 2, H 2 SO 4 ; 3. CH 3 COONa, HCl. 1. probówka 2. probówka 3. probówka 1. Do probówki wkładamy stały CaCO 3 i nalewamy HCl. Następnie wprowadzamy zapalone łuczywko. 2. Do probówki wlewamy Ba(NO 3 ) 2 a następnie H 2 SO 4. 3. Do probówki wlewamy bezwonny CH 3 COONa, a następnie wprowadzamy HCl. Produkt reakcji rozcieramy na ręce wąchamy. Tytuł: Otrzymywanie soli w reakcji: wodorotlenek + sól Otrzymywanie soli. Przewidywanie kierunku reakcji stany równowag. 1. NaOH, CuCl 2 ; 2. Ba(OH) 2, Na 2 SO 4 ; 3. 1. probówka 2. probówka 3. 1. Do probówki nalewamy chlorek miedzi(ii) i dolewamy wodorotlenek sodu. 2. Do probówki nalewamy siarczan(vi) sodu i dolewamy wodorotlenek baru. 3. 1. CaCO 3 + HCl 2. Ba(NO 3 ) 2 + H 2 SO 4 3. CH 3 COONa + HCl Metodą tą można otrzymać tylko takie produkty, które są mniej trwałe od substratów, lub nierozpuszczalne. 1. NaOH + CuCl 2 2. Ba(OH) 2 + Na 2 SO 4 3. Metodą tą można otrzymać tylko takie produkty, które są mniej trwałe od substratów, lub nierozpuszczalne. 7

Tytuł: Otrzymywanie soli w reakcji: wodorotlenek amfoteryczny + wodorotlenek Otrzymywanie soli. Związki amfoteryczne ich reakcje. Al(OH) 3 [AlCl 3 + NaOH], NaOH probówka [Do próbówki wlewamy AlCl 3 i pomału wkraplamy NaOH.] Do osadu wodorotlenku glinu wkraplamy NaOH. AlCl 3 + NaOH Al(OH) 3 + NaOH Reakcje tego typu zachodzą dla wszystkich wodorotlenków amfoterycznych. Tytuł: Otrzymywanie soli w reakcji: sól + sól Otrzymywanie soli. Roztwory: CuSO 4, Na 2 CO 3, AgNO 3,+KI; Probówki 2, moździerz Stałe: AgNO 3, KI. 1. Do probówki nalewamy CuSO 4 a następnie dodajemy Na 2 CO 3. 2. Do probówki nalewamy AgNO 3 następnie dodajemy roztwór KI. 3. W moździerzu (s) AgNO 3 + (s) KI 1. CuSO 4 + Na 2 CO 3 2. r-r AgNO 3 + r-r KI 3. (s) AgNO 3 + (s) KI 3. Reakcja zachodzi na powierzchni kryształów, ucieranie zdziera wierzchnią warstwę. (sprawdzić nasypując do suchej probówki dwie 3cm warstwy i nie ruszać). 8

Tytuł: Otrzymywanie soli w reakcji: sól + sól Otrzymywanie mydeł nie rozpuszczalnych. Reakcja wymiany. Twardość wody. Roztwór mydła (w 100cm 3 wody Rzutnik, 2 zlewki 200cm 3, 2 pipety destylowanej rozpuszczamy 2g 5cm 3, lejek sączek, statyw, pręcik mydła); szklany, 3 krystalizatory 7cm 2m r-r MgCl 2, 2m r-r CaCl 2. Przygotowujemy roztwór mydła i nalewamy go do krystalizatorów. Do (I) dodajemy kroplami MgCl 2, a do (II) CaCl 2. Tytuł: Otrzymywanie soli w reakcji: sól + tlenek niemetalu Otrzymywanie soli trudno rozpuszczalnej. CaCl 2, CO 2 Probówka, rurka do dmuchania Do probówki zawierającej CaCl 2 wdmuchujemy CO 2. CaCl 2 + CO 2 + H 2 O Reakcja tak naprawdę zachodzi z kwasem węglowym. 9

Tytuł: Otrzymywanie soli w reakcji: tlenek + tlenek Otrzymywanie soli. CaO, CO 2 CaO + CO 2 Reakcja zachodzi w przyrodzie bardzo, bardzo wolno. 10