WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY



Podobne dokumenty
WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ

DLACZEGO WARTO CZYTAĆ KSIĄŻKI? Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży - spotkanie z rodzicami 27 września 2016 r.

Bibliotekarze - koordynatorzy projektu: Joanna Drabowicz Joanna Pietrzyńska Justyna Szymańska

Szkoła Podstawowa im. Tadeusza Kościuszki w Łaznowie

ROLA KSIĄŻKI W ŻYCIU DZIECI I MŁODZIEŻY

Szanowni Państwo, zainteresowani przyszłością swoich dzieci,

Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży

Nie mów dziecku, jak bardzo je kochasz, pokaż to, poświęcając mu czas.

Kluczem do wiedzy wciąż jest czytanie. Wiele osób, choć umie czytać, nie czyta. muszą powstać w dzieciństwie.

czytanie czynność czytania. w znaczeniu psychofizycznym: techniczne rozpoznawanie znaków; w znaczeniu psychologicznym: zapoznanie się z treścią,

Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży

Rola i znaczenie czytania w ogólnym rozwoju dziecka. Maja Adamkiewicz

WSZYSCY CHCEMY, ABY NASZE DZIECI WYROSŁY NA MĄDRYCH, DOBRYCH I SZCZĘŚLIWYCH LUDZI. JEST NA TO SPOSÓB - CZYTAJMY DZIECIOM!

Książki są jak towarzystwo, które sobie człowiek dobiera Monteskiusz

Dlaczego warto czytać dzieciom?

W roku 2015/2016 w przedszkolu

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

Kto czyta książki żyje podwójnie

Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato!

Rola i znaczenie biblioteki szkolnej w systemie oświaty. Sulejówek, 21 marca 2017 r.

Projekt edukacyjny pt. Książka moim przyjacielem.

(ALTERNATYWA WOBEC KOMPUTERA).

"Książeczka od Zajączka" NAWYK CZYTANIA I MIŁOŚĆ DO KSIĄŻEK MUSI POWSTAĆ W DZIECIŃSTWIE

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

Książki naszych marzeń

Rada szkoleniowa pt. Wpływ książki na psychikę i rozwój osobowości dziecka. Anna Andrzejczak Karolina Mikołajczyk

osobowości, kształtują jego zachowanie, nawyki, przekonania, charakter, jak również pomagają dokonać wyboru.

PROJEKT EDUKACYJNY KSIĘGA, KSIĄŻKA, KSIĄŻECZKA

Mitem jest przekonanie, że społeczeństwo nie czyta, bo BIEDNIEJE. Jest odwrotnie: biednieje, bo nie CZYTA. Łukasz Radwan i Wiesław Chełminiak

Mitem jest przekonanie, że społeczeństwo nie czyta, bo BIEDNIEJE. Jest odwrotnie: biednieje, bo nie CZYTA. Łukasz Radwan i Wiesław Chełminiak

DLACZEGO WARTO CZYTAĆ DZIECIOM?

ZNACZENIE CZYTELNICTWA W ROZWOJU DZIECKA

,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6

PROGRAM CZYTELNICZY KSIĄŻKA PRZYJACIELEM DZIECKA

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY. mgr Grażyna Wyszkowska Kętrzyn, styczeń 2016

Czytanie książek, to najpiękniejsza zabawa jaką sobie ludzkość wymyśliła. Wisława Szymborska

czytanie Jak najwcześniej

Czytanie, to odkrywanie świata wciąż na nowo. Książ ążka jest częś ęści cią naszego dziedzictwa kulturowego. Dzięki niej mamy wspólne doświadczenia i

Biblioteki szkolne w nowym prawie oświatowym

List Otwarty. Szanowni Państwo!

Mali czytelnicy. Nikt nie rodzi się czytelnikiem, czytelnika trzeba wychować...

Znaczenie czytania w życiu dziecka (poradnik dla rodziców)

BAŚNIOWE PODRÓŻE PO ŚWIECIE

BANK DOBRYCH PRAKTYK

Czytanie - kluczem do sukcesu

Październik to czas, w którym świętowany jest Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych.

Wpisany przez Administrator czwartek, 07 października :26 - Poprawiony piątek, 12 sierpnia :17

Czytanie z dzieckiem. 3-4 lata. booktrust.org.uk

Od najmłodszych lat dziecko powinno być wprowadzone w świat muzyki. Sposób, w jaki zostanie zachęcone w przedszkolu i w domu do słuchania muzyki,

Kto czyta - nie błądzi!

CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6

INNOWACJA PEDAGOGICZNA Z ZAKRESU EDUKACJI CZYTELNICZEJ W PRZEDSZKOLU

Czytelnictwo jako element cywilizacji, nauki i kultury.

PROJEKT EDUKACYJNY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ DLA KLAS

Czytajmy dzieciom bajki i nie tylko

WSTĘP. Billie Joe CELE OGÓLNE:

SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

Przyjaciele Zippiego

Rozwijanie twórczego myślenia uczniów

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę. i poszerzać swoje

Projekt propagujący czytelnictwo wśród dzieci. i młodzieży. Książka Ja i Ty. pod patronatem Pani Poseł Agnieszki Hanajczyk

Wszyscy chcemy, by nasze dzieci wyrosły na mądrych, dobrych i szczęśliwych ludzi. Jest na to sposób - czytajmy dzieciom!

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III

- zna swoją rolę jako uczeń, Polak, Europejczyk, - zna pojęcia: sprawiedliwość, wolność, demokracja.

Wsparcie nauczycieli szkół i przedszkoli w zakresie planowania i ewaluacji pracy dydaktycznej, opiekuńczej i wychowawczej przykłady poradników.

Plan działań przedszkola w ramach programu Szkoła Promującą Zdrowie w okresie 2016/2017

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI

WYKORZYSTANIE OPOWIADAŃ I LEKTUR UPROSZCZONYCH W NAUCZANIU JĘZYKA OBCEGO

Teatrzyk kamishibai. ciekawy sposób rozwijania kompetencji czytelniczych. u najmłodszych.

WYNIKI ANKIETY DLA RODZIÓW

Koncepcja pracy MSPEI

PROGRAM CZYTELNICZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W LEJKOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018

mówić żadnym ludzkim językiem. Nie wiedziałoby miałoby wspomnień i planów na przyszłość. Nasze

Każde dziecko jest wyjątkowe

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Czytanie naszym tlenem

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KLASY 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Sprawozdanie z realizacji programu poprawy efektywności kształcenia i wychowania w klasach I-III

ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 2 IM. JANA BRZECHWY W CZERSKU ROK SZKOLNY 2016/2017

Dlaczego warto czytać książki?

PROGRAM NAPRAWCZY MAJĄCY NA CELU POPRAWĘ WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO KLAS SZÓSTYCH PRZYJĘTY PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ W DNIU 3 GRUDNIA 2012 R.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Sprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej w I semestrze roku szkolnego 2018/2019

INNOWACJA PEDAGOGICZNA SPOTKAJMY SIĘ W BIBLIOTECE

Cele wychowawcze na lekcjach języka polskiego. Opracowanie: Teresa Kozioł LSCDN

Dlaczego warto czytać?

,,Książka radości daje tyle. Przykłady dobrych praktyk realizowanych w Niepublicznym Przedszkolu TPD Chatka Misia Uszatka w Gorlicach

Nasza Szkoła jest już po modernizacji Jak Wam się podoba kompleks boisk? i teren wokół budynku? Prawda, że ładnie?

Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK POLSKI KLASY IV-VI CELE PRZEDMIOTOWEGO SYSTEMU OCENIANIA

TEMATYKA POPULARYZACJI WIEDZY PSYCHOLOGICZNEJ, PEDAGOGICZNEJ I LOGOPEDYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015

Gazetka Miejskiego Przedszkola nr 44 w Rudzie Śląskiej. W tym numerze:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I, II, III I ETAP EDUKACYJNY

ORTORYSEK czyli Klub Odkrywców Ortograficznych Tajemnic

Transkrypt:

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

Czytanie - oto najlepszy sposób uczenia się. Aleksander Puszkin

ZNACZENIE CZYTELNICTWA W ROZWOJU DZIECKA

Sukces jednostek i społeczeństw zależy od ich wiedzy. Kluczem do wiedzy wciąż jest czytanie. Wiele osób, choć umie czytać, nie czyta. Dlaczego? Ponieważ nawyk i potrzeba lektury muszą powstać w dzieciństwie. Dzięki czytaniu dzieci rozwijają wyobraźnię, wzbogacają swoje słownictwo i styl wypowiedzi. Są to prawdy ogólnie znane i często powtarzane.

Współczesny świat jest dla dzieci często trudny i nieprzyjazny. Pośpiech i stres, brak czasu dla dziecka, ignorowanie jego potrzeb psychicznych, nadmiar mediów elektronicznych powodują, że coraz więcej dzieci ma problemy emocjonalne i coraz gorzej zna język. Dziecko, które nie rozumie języka i ma mały zasób słów nie jest w stanie samo czytać, gdyż jest to dla niego za trudne i zbyt nudne, zwłaszcza w dobie atrakcyjnej i nie wymagającej wysiłku telewizji i Internetu. W ten sposób koło się zamyka - słabo czytające dzieci coraz mniej czytają i coraz gorzej się uczą. Co piąty polski nastolatek (wg badań prof. Z. Kwiecińskiego z UMK w Toruniu) jest funkcjonalnym analfabetą.

Biegłość w czytaniu czyni dziecko zdolnym do dalszego kształcenia. Dzieci mają kłopoty z nauką, gdyż nie potrafią czytać ze zrozumieniem. Stąd też wielkim zadaniem szkoły i domu jest wytworzenie silnej motywacji do czytania, sprawienie, aby czytanie było zajęciem atrakcyjnym, aby książka zaspokajała różnorodne pragnienia i potrzeby dziecka - emocjonalne i intelektualne. Istnieje wiele przyczyn tego, że dzieci nie chcą czytać książek. Zaliczyć tu trzeba brak nawyku czytania.

Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych dzieci jest jednym z najważniejszych zadań edukacyjnych szkoły i domu.

DLACZEGO TRZEBA CZYTAĆ DZIECIOM? Wspólne czytanie jest formą mądrego kontaktu z dzieckiem i doskonałą metodą wychowawczą.

Czytanie pomaga zrozumieć innych ludzi Czytanie książek pomaga w zrozumieniu innych ludzi, ich problemów, rozterek i motywów działania. Otwiera oczy na świat i drugiego człowieka. Literatura wywiera ogromny wpływ na rozwój emocjonalny dziecka: - oddziaływając na uczucia - wprowadza w świat fantazji, - wyrabia codzienne nawyki.

Czytanie pomaga odnieść sukces w szkole Czytanie pomaga nam rozwijać myślenie, język i słownictwo. Pomaga wyrażać myśli, uczucia, rozumieć innych, poszerzać wiedzę. Ukazuje piękno polskiej mowy. Doskonali mowę pod względem gramatycznym i dźwiękowym. Poszerza zasób słów i pojęć, ćwiczy pamięć. Pozwala odnieść sukces nie tylko w szkole, ale procentuje i pozwala odnieść sukces w dorosłym życiu.

Zapamiętujemy zasady ortograficzne Pomaga zapamiętać prawidłowa pisownia trudnych wyrazów. Pomaga to uczniom w otrzymaniu lepszych ocen z przedmiotów, testów oraz sprawdzianów.

Pomaga rozwiązywać problemy Takimi szczególnymi książkami są bajki terapeutyczne, które opowiadają często problemy, dotykające dzieci i ich rodziny. Bajki te opowiadają historię, przenosząc ją często w świat zwierząt, roślin itp. Zawierają możliwe rozwiązanie, pokazują utożsamiającemu się z bohaterami czytelnikowi, w jaki sposób należy postąpić, aby wyjść z kłopotów. Jednak nie tylko! W każdej bajce/książce dziecko może poszukiwać odpowiedzi na dręczące je pytania i doskwierające mu problemy.

Odpręża, uspokaja i relaksuje Dziecko czytając może wejść w sytuację bohatera, przeżywać z nim różne emocje, zdystansować się do swoich problemów. Książka dodaje sił i zapału. Dostarcza nam rozrywki i emocji. Może rozśmieszyć lub zasmucić. Może pocieszyć i wskazać nowe możliwości.

Czytanie to świetny sposób na rozmowę z innymi Czytanie książek daje nam możliwość rozmawiania z innymi i wymiany poglądów na temat przeczytanych książek. Sięgamy po książki, jeśli widzimy, że ktoś inny to robi.

Książka rozwija wyobraźnię i uczy koncentracji W dzisiejszym świecie warto znaleźć czas na czytanie, aby się wyciszyć i zrobić coś dla siebie. Czytanie rozwija, uczy koncentracji i pobudza naszą fantazję. Czytanie doskonali pamięć i koncentrację. Aby zrozumieć co czytamy - musimy skupić się na tekście i skoncentrować, odłączyć od świata zewnętrznego. Czytając pobudzamy wyobraźnię, zdobywamy nową wiedzę i łączymy ją z tym, co już wiemy. Dzięki temu nasz mózg pracuje i doskonali swoje działanie, co z kolei wpływa na naszą pamięć.

Czytanie to dobry sposób na nudę Ciekawa i wciągająca książka dostarcza rozrywki i emocji. Może bawić, czasem smucić, być przewodnikiem po świecie i innych kulturach. Z książką nie można się nudzić!

ROLA RODZINY W ROZBUDZANIU POTRZEB CZYTELNICZYCH Potrzeba kontaktów z książką nie powstaje u dziecka samorzutnie. Dziecko nie odczuje jej braku, jeśli w ogóle nie będzie się z nią stykać. O rozwoju i rozbudzaniu umysłu dziecka decydują najwcześniejsze lata życia, czyli czas bezpośredniego wpływem rodziny. Jeśli chcemy, aby nasze dziecko czytało, musimy poświęcić mu więcej czasu i codziennie opowiadać mu baśnie, czytać bajki, opowiadania, wiersze. Dziecko musi widzieć rodziców czytających. Czytanie małym dzieciom książek to doskonała metoda wychowawcza poprzez odpowiedni dobór czytanej literatury. Jeżeli od najmłodszych lat uda nam się ukształtować pozytywny stosunek do czytania, będzie on procentował w całym późniejszym życiu dziecka.

Nawyk czytania i miłość do książek musi powstać w dzieciństwie Najskuteczniejszym sposobem wychowania czytelnika na całe życie jest głośne czytanie dziecku dla przyjemności!

Rodzice! czytajcie dziecku głośno przez 20 minut To od Was w największym stopniu zależy pomyślna przyszłość Waszego dziecka; czytajcie dziecku głośno bez względu na sytuację rodzinną, materialną czy własne wykształcenie, jeśli chcecie, by dziecko odnosiło sukcesy w szkole i w życiu; już w pierwszej klasie lepiej radzą sobie te dzieci, którym rodzice dużo czytają i z którymi dużo rozmawiają; jeżeli rodzice nie zadbali o rozwój intelektualny i emocjonalny we wczesnym dzieciństwie, dzieci częściej mają kłopoty w szkole i nie radzą sobie.

Codzienne głośne czytanie dziecku warto zacząć jak najwcześniej i nie odchodzić od tego nawet gdy dziecko samo już dobrze czyta Gdy czytamy dziecku trzymając je w ramionach, przytulając się do niego i głosem wzbudzając zainteresowanie budujemy w ten sposób trwałe skojarzenie czytania z poczuciem bezpieczeństwa, przyjemności i więzi. Wspólne czytanie w rodzinie zbliża emocjonalnie, otwiera drogę do trudnych rozmów, chroni przed wieloma problemami wieku dorastania.

Czytanie jest dziś ważniejsze niż było kiedykolwiek w przeszłości Świat jest coraz bardziej skomplikowany, lawinowo przyrasta ilość informacji, rozwój wiedzy i rynku pracy następują coraz szybciej ludzie, którzy nie czytają, nie nadążą za tymi zmianami i zostaną zepchnięci na margines współczesnego życia. Codzienne głośne czytanie jest szczepionką przeciwko wielu niepożądanym wpływom i zachowaniom dla umysłu i psychiki dziecka ze strony współczesnej cywilizacji.

Czytajmy z dzieckiem Chcielibyśmy uświadomić Państwu, że czytanie obok liczenia i pisania z najważniejszych umiejętności. jest jedną Zachęcamy Państwa do czytania razem z dzieckiem. Prosimy stopniowo wciągać dziecko do czytania. Niech na początku dziecko czyta tylko tytuły wierszyków, rozdziałów. Później może to być cała linijka lub zdanie, aż dojdą Państwo do całej strony. Nawet nie zauważą Państwo, jak dziecko z dnia na dzień będzie chętniej i lepiej czytało. Pokazujmy dzieciom magię czytania!

Dziękuję za uwagę

Bibliografia Bąk J., Wiewióra Pyka E. Bajkowe spotkania, Kraków 2003 Biała A.,, Kształtowanie postaw czytelniczych u dzieci, źródło: www.publikacje.edu.pl Koźmińska I., Olszewska E. Wychowanie przez czytanie, Warszawa 2010 Papuzińska J. Czytanie domowe, Warszawa 1975 Papuzińska J. -,,Dziecięce spotkanie z literaturą, Warszawa 2007 H.Skrobiszewska Książki naszych dzieci, Warszawa 1997 Dlaczego warto czytać? Literka pl.