Inwersja na płaszczyźnie, własności, konstrukcje, zastosowania



Podobne dokumenty
Notatki przygotowawcze dotyczące inwersji na warsztaty O geometrii nieeuklidesowej hiperbolicznej Wrocław, grudzień 2013

Rysunek 1. Udowodnij, że AB CD = BC DA. Rysunek 2. Po inwersji o środku w punkcie E. Rysunek 3. Po inwersji o środku w punkcie A

Twierdzenie Cevy. Na drugim z rysunków będących ilustracjami twierdzenia widać, iż punkt przecięcia się prostych O może leżeć poza trójkątem.

Ćwiczenia z Geometrii I, czerwiec 2006 r.

Podstawowe pojęcia geometryczne

Kolorowanie płaszczyzny, prostych i okręgów

Inwersja w przestrzeni i rzut stereograficzny zadania

GEOMETRIA ELEMENTARNA

Twierdzenia o czworokącie wpisanym w okrąg i o czworokącie opisanym na okręgu.

METODY KONSTRUKCJI ZA POMOCĄ CYRKLA. WYKŁAD 1 Czas: 45

Geometria analityczna

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 2015/16) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum

V Konkurs Matematyczny Politechniki Białostockiej

PODSTAWOWE KONSTRUKCJE GEOMETRYCZNE

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria

9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie

Pytania do spr / Własności figur (płaskich i przestrzennych) (waga: 0,5 lub 0,3)

Czworościany ortocentryczne zadania

Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących

1. LICZBY (1) 2. LICZBY (2) DZIAŁ Z PODRĘCZNIKA L.P. NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

Trójkąty jako figury geometryczne płaskie i ich najważniejsze elementy

9. Funkcje trygonometryczne. Elementy geometrii: twierdzenie

Definicja obrotu: Definicja elementów obrotu:

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE

Matura próbna 2014 z matematyki-poziom podstawowy

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1, A2, A3, A4, A6, A7)

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3

Regionalne Koło Matematyczne

Zadanie PP-GP-1 Punkty A, B, C, D i E leżą na okręgu (zob. rysunek). Wiadomo, że DBE = 10

SPRAWDZIAN PO KLASIE 1. ROZSZERZENIE

Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów

Projekt Zobaczę-dotknę-wiem i umiem, dofinansowany przez Fundację mbanku w partnerstwie z Fundacją Dobra Sieć

ZADANIA NA DOWODZENIE GEOMETRIA, cz. II Wojciech Guzicki

Przedmiotowy system oceniania Wymagania na poszczególne oceny,,liczy się matematyka

W. Guzicki Zadanie 21 z Informatora Maturalnego poziom rozszerzony 1

Klasa III technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień I. CIĄGI LICZBOWE 1. Pojęcie ciągu liczbowego. b) a n =

Geometria. Rodzaje i własności figur geometrycznych:

Regionalne Koło Matematyczne

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne

Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki przygotowały mgr Magdalena Murawska i mgr Iwona Śliczner

Tematy: zadania tematyczne

Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KL.I

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 2 (oddział gimnazjalny)

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA Kartoteka testu. Maksymalna liczba punktów. Nr zad. Matematyka dla klasy 3 poziom podstawowy

Przykładowe rozwiązania zadań. Próbnej Matury 2014 z matematyki na poziomie rozszerzonym

Wymagania edukacyjne matematyka klasa 1a, 1d, 1e zakres podstawowy rok szkolny 2015/ Liczby rzeczywiste

Ach te trójkąty, czyli dwa interesujące twierdzenia i mnóstwo przemyśleń.

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI LISTOPAD 2010 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

METODY KONSTRUKCJI ZA POMOCĄ CYRKLA. WYKŁAD 1 Czas: 45

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA 8 DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2).

MATURA Powtórka do matury z matematyki. Część VIII: Geometria analityczna ODPOWIEDZI. Organizatorzy: MatmaNa6.pl, naszemiasto.

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE

MATEMATYKA GIMNAZJUM

Odcinki, proste, kąty, okręgi i skala

LX Olimpiada Matematyczna

Przykładowe rozwiązania

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM

PRZYKŁADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z MATEMATYKI

PLANIMETRIA pp 2015/16. WŁASNOŚCI TRÓJKĄTÓW (nierówność trójkąta, odcinek łączący środki boków, środkowe, wysokość z kąta prostego)

Praktyczne przykłady wykorzystania GeoGebry podczas lekcji na II etapie edukacyjnym.

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie

Próbny egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszerzony

Rozkład figury symetrycznej na dwie przystające

8. Rozwiązywanie równań i nierówności kwadratowych oraz prostych nierówności zawierających funkcje: wartość bezwzględna, logarytmiczna, potęgowa.

GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA)

Dział I FUNKCJE I ICH WŁASNOŚCI

Nawi zanie do gimnazjum Planimetria Trójk Rysujemy Rysujemy Rysujemy Zapisujemy t zewn trzny trójk ta, Trójk ty ze wzgl du na miary k tów Trójk

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ Z MATEMATYKI GIMNAZJUM NR 19 W KRAKOWIE

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy drugiej TECHNIKUM

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I A LO (Rok szkolny 2015/16)

1. Geometria płaska pojęcia wstępne

Wymagania edukacyjne z matematyki dla kl. 2 Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017

Klasa 3. Trójkąty. 1. Trójkąt prostokątny ma przyprostokątne p i q oraz przeciwprostokątną r. Z twierdzenia Pitagorasa wynika równość:

= [6; 2]. Wyznacz wierzchołki tego równoległoboku.

Jednokładność i podobieństwo

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018.

Praca kontrolna z matematyki nr 1 Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Semestr 5 Rok szkolny 2014/2015

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE VIII

Planimetria poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie

Spis treści. Definicje prawdopodobieństwa. Częstościowa definicja prawdopodobieństwa. Wnioskowanie_Statystyczne_-_wykład

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2011/12

GIMNAZJUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI

Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE

MATURA Przygotowanie do matury z matematyki

Odkrywanie twierdzeń geometrycznych przy pomocy komputera

Algorytm SAT. Marek Zając Zabrania się rozpowszechniania całości lub fragmentów niniejszego tekstu bez podania nazwiska jego autora.

MATEMATYKA DLA CIEKAWSKICH. Twierdzenie Pitagorasa inaczej cz. 2

Transkrypt:

Inwersja na płaszczyźnie, własności, konstrukcje, zastosowania Autor: Rafał Kłoda Opiekun pracy: Bożena Witecka XI Liceum Ogólnokształcące im. Marii Dąbrowskiej os. Teatralne 33 31-948 Kraków tel./fax: 12 644-07-26

Streszczenie pracy W tej pracy zajmę się przybliżeniem czytelnikowi tematu inwersji. Jest to temat bardzo ciekawy, choć większości nieznany. Pracę zamieszczoną w dalszej części dokumentu podzieliłem na kilka pomniejszych sekcji. Każda z nich opisuje inną część zagadnień związanych z inwersją poszczególne sekcje to: 1. Czym jest inwersja? - znajduje się tam krótki opis inwersji. 2. Definicja inwersji - tytuł działu mówi o wszystkim, co się tam znajduje. 3. Własności inwersji - opisanych oraz udowodnionych jest tam kilka własności inwersji (część z nich będzie pomocna w dalszej części pracy). 4. Konstrukcje - ten dział pokazuje, jak odnaleźć obraz punktu, który chcemy przekształcić. 5. Obrazy prostych i okręgów w inwersji - w tym dziale pokazane są najciekawsze rzeczy dotyczące inwersji. Znajduje sie tam opis wyglądu obrazów prostych i okręgów w zależności od ich położenia względem okręgu inwersyjnego. 6. Zastosowanie inwersji w rozwiązywaniu problemów matematycznych - jest tam pokazane, jak za pomocą inwersji można rozwiązać problem łańcucha Steinera, czy udowodnić wzór Eulera. 7. Zakończenie - kilka słów którymi opisuję moje zdanie na temat inwersji. 8. Źródła - zbiór źródeł które zostały wykorzystane przy tworzeniu pracy. - 1 -

- 2 -

1. Czym jest Inwersja? Inwersję można w znaczącym uproszczeniu określić jako przekształcenie płaszczyzny, które przekształca punkty z wnętrza okręgu na punkty znajdujące się na zewnątrz okręgu, a punkty na zewnątrz okręgu w punkty znajdujące się wewnątrz okręgu. 2. Definicja Inwersji. Inwersja względem okręgu g(o,r) to takie przekształcenie płaszczyzny, które każdemu punktowi płaszczyzny X różnemu od O przyporządkowuje punkt X' tak, że spełnione są warunki: - obraz punktu X znajduje się na półprostej o początku w O przechodzącej przez X ; - spełnione jest równanie OX * OX' =r 2 Definicję poszerza się również dodając do dziedziny przekształcenia punkt O oraz tzw. punkt w nieskończoności. Oba te punkty przekształcają się w siebie nawzajem. 3. Własności Inwersji (w ujęciu rozszerzonym): I. Dziedziną oraz zbiorem wartości inwersji jest płaszczyzna. II. Inwersja posiada punkty stałe - okrąg inwersyjny. Uzasadnienie II: Jeżeli X należy do okręgu inwersyjnego to OX =r. Z powyższego i z definicji inwersji wynika równość OX' *r=r 2, co po podzieleniu przez r daje nam równość OX' =r Jednak z definicji wiemy, że punkt X' należy do półprostej OX więc X'=X. III. Inwersja nie jest izometrią. Uzasadnienie III: Aby dowieść tego, że inwersja nie jest izometrią wystarczy wybrać dowolne dwa punkty, dla których odległość ich obrazów będzie inna niż ich odległość względem siebie. Najłatwiej będzie wybrać środek inwersji oraz punkt położony na okręgu. Odległość punktów to r, zaś odległości ich obrazów nie możemy zdefiniować. IV. Inwersja jest inwolucją. - 3 -

Wynika to bezpośrednio z równania OX * OX' =r 2. Jeżeli X' jest obrazem punktu X, to jeżeli przekształcimy punkt X' w inwersji względem tego samego okręgu otrzymamy punkt X. V. Inwersja przekształca dowolną półprostą o początku w punkcie O w samą siebie. Uzasadnienie V: Jak wiemy inwersja przekształca wszystkie punkty leżące wewnątrz okręgu na punkty leżące na zewnątrz okręgu i odwrotnie oraz punkty leżące na okręgu przechodzą same w siebie. Wynika z tego, że punkty, które leżą na zewnątrz okręgu oraz należą do półprostej zostaną przekształcone na punkty leżące wewnątrz okręgu, zaś punkty leżące na zewnątrz okręgu zostaną przekształcone na punkty leżące wewnątrz okręgu. VI. Jeżeli obrazami punktów A, B są punkty A, B, to trójkąt OAB jest podobny do trójkąta OB A. Uzasadnienie VI: Wiemy że trójkąty OAB i OB A mają kąt wspólny przy wierzchołku O. Wiemy też że prawdziwe są równości OA * OA' =r 2 oraz OB * OB' =r 2. Prawdziwa jest więc również równość OA * OA' = OB * OB', którą można przekształcić do postaci OA' OB. OB' OA Na podstawie cechy bkb podobieństwa trójkątów, mamy więc tezę. 4. Konstrukcje obrazów figur w inwersji. I. Konstrukcja obrazu punktu znajdującego się wewnątrz okręgu różnego od O. - 4 -

1.Rysujemy prostą przechodzącą przez punkty O i X. 2.Rysujemy prostą prostopadłą do powyższej prostej przechodzącą przez punkt X. 3.Zaznaczamy punkt A przecięcia się prostej prostopadłej do pr.ox z okręgiem. 4.Rysujemy styczną do okręgu w pkt. A. 5.Punkt przecięcia stycznej z pr. OX to obraz punktu X. II. Konstrukcja obrazu punktu znajdującego się na zewnątrz okręgu. 1.Rysujemy prostą przechodzącą przez punkty O i X. 2.Rysujemy okrąg, którego średnica jest równa OX. 3.Zaznaczamy pkt. A przecięcia się okręgów. 4. Rysujemy prostą prostopadłą do prostej OX przechodzącą przez pkt. A. 5. Punkt przecięcia się prostych to obraz inwersyjny pkt. X. - 5 -

5. Obrazy prostych i okręgów w inwersji. I. Obrazy prostych. a) Obrazem prostej l przechodzącej przez środek inwersji jest ta sama prosta l. Dowód: Prostą l możemy taktować jako sumę dwóch półprostych o początku w punkcie O. Z własności V wiemy, że takie półproste przechodzą same w siebie, co sprawi, iż jako obraz prostej l, otrzymujemy sumę tych dwóch półprostych, czyli prostą l. b) Obrazem prostej l przecinającej okrąg inwersyjny w dwóch punktach jest okrąg przechodzący przez O. Dowód: Aby udowodnić to twierdzenie, zaznaczamy punkt B, który jest rzutem prostopadłym punktu O na prostą l. Zaznaczamy też punkt A, który jest dowolnym punktem na prostej różnym od B. Wiemy, że kąt OBA jest prosty. Przekształćmy teraz punkty A i B na punkty A' oraz B'. Z własności VIII wiemy, że trójkąty OAB i OB'A' są podobne, więc kąt przy A' jest kątem prostym, co oznacza, że jest on oparty na półokręgu o średnicy OB'. Punkt A będący obrazem dowolnego punktu prostej l, zawsze więc należy do okręgu o średnicy OB. Jeżeli zaś przekształcimy punkty A' oraz B' okręgu, to otrzymamy punkty A oraz B. Przekształćmy jeszcze jeden dowolny punkt C różny od A,B,O należący do wyznaczonego okręgu. Wtedy punkty A, B oraz obraz inwersyjny C będą współliniowe. Zawsze więc wybierając punkt okręgu znajdziemy taki punkt prostej, którego on jest obrazem. c) Obrazem prostej l stycznej do okręgu inwersyjnego jest okrąg przechodzący przez O styczny do okręgu inwersyjnego. Dowód tego twierdzenia jest analogiczny do dowodu twierdzenia z punktu b). Jedyną różnicą jest fakt, że punkt A w tym wypadku przejdzie sam w siebie, przez co średnicą będzie odcinek OA. - 6 -

d) Obrazem prostej l rozłącznej z okręgiem inwersyjnym jest okrąg przechodzący przez O. Dowód tego twierdzenia jest taki sam jak dowód twierdzenia z podpunktu b). II. Obrazy okręgów. a) Jeżeli okrąg przechodzi przez środek okręgu inwersyjnego, to jego obrazem jest prosta. Dzięki własności IV (Inwersja jest inwolucją), po udowodnieniu wszystkich podpunktów z części I, możemy uznać dowód tego twierdzenia za niepotrzebny. b) Jeżeli okrąg leży wewnątrz okręgu inwersyjnego i nie przechodzi przez punkt O, to jego obrazem jest okrąg leżący na zewnątrz okręgu inwersyjnego. Założenie: Okrąg e o średnicy AB leży wewnątrz koła ograniczonego okręgiem inwersyjnym c(o,r). O nie należy do e Teza: Obrazem inwersyjnym okręgu e jest okrąg e' leżący na zewnątrz koła okręgu c(o,r) o średnicy A'B'. Dowód: Wybierzmy dowolny punkt C należący do e różny od A oraz B. Wiemy że kąt ACB jest kątem prostym, ponieważ jest oparty na średnicy. Znajdźmy teraz obrazy inwersyjne punktów A,B,C. Wiemy, że trójkąty OA'C' oraz OAC są podobne. Kąt OAC jest równy kątowi A C O. Również trójkąty OBC oraz OC'B' są podobne, więc kąty przy wierzchołku C oraz przy wierzchołku B' w tych trójkątach mają taką samą miarę. Wiemy również, że ponieważ kąt ACB jest kątem prostym, to w trójkącie ACB suma miar kątów CAB i CBA jest miarą kąta prostego. Kąty C B A oraz C'A'B' dają więc również w sumie kąt prosty. Punkt C będący obrazem dowolnego punktu okręgu e należy więc do okręgu e o średnicy A B. Wiemy też, że wszystkie punkty leżące - 7 -

wewnątrz okręgu inwersyjnego zostają przekształcone w punkty na zewnątrz okręgu inwersyjnego więc okręg e' będzie położony na zewnątrz okręgu inwersyjnego. Przekształćmy teraz punkty A' oraz B' w oraz dowolny punkt D który należy do okręgu e' w inwersji względem okręgu c. Otrzymujemy wtedy trzy punkty na okręgu e a ponieważ dwa z nich wyznaczają średnicę a trzeci należy do okręgu mamy pewność że e' jest obrazem e oraz e jest obrazem e'. c) Jeżeli okrąg leży poza kołem ograniczonym okręgiem inwersyjnym, to jego obrazem jest okrąg leżący wewnątrz koła ograniczonego okręgiem inwersyjnym. Dowód wynika z własności IV. d) Jeżeli okrąg d jest współśrodkowy z okręgiem inwersyjnym, to jego obrazem jest inny okrąg o środku O. Zał: Okrąg d(o,r 1 ) jest współśrodkowy z okręgiem inwersyjnym c(o,r). Teza: Obrazem okręgu d jest okrąg d'(o, r 2 ). Dowód: Wybierzmy dowolny punkt A należący do okręgu d oraz przekształćmy go w inwersji względem c. Ponieważ z definicji inwersji wynika, że zawsze OA * OA =r 2, więc OA = =, czyli odległość punktu A od punktu O jest stała, zawsze więc obraz A punktu A leży na okręgu o środku O i promieniu. - 8 -

e) Istnieje możliwość stworzenia okręgu, który przejdzie sam w siebie, ale tylko pod warunkiem, że przetnie okrąg inwersyjny pod kątem prostym. 6.Zastosowanie inwersji w rozwiązywaniu problemów matematycznych. I. Łańcuch Steinera. Jest to twierdzenie mówiące o tym że jeżeli na płaszczyźnie znajdują się dwa okręgi położone tak, że pierwszy znajduje się wewnątrz koła opisanego przez drugi, to jeżeli będziemy wpisywać okręgi styczne zewnętrznie do jednego z nich i styczne wewnętrznie do drugiego z nich to po skończonej liczbie okręgów ostatni będzie styczny do pierwszego niezależnie od położenia pierwszego. Można to twierdzenie bardzo łatwo udowodnić dla okręgów współśrodkowych, ponieważ w takim wypadku kolejne wpisywane okręgi będą miały takie same promienie. Możemy jednak znaleźć taką inwersję która przekształci dowolne dwa okręgi w okręgi współśrodkowe. Aby znaleźć taką inwersję dla danych dwóch okręgów zaznaczamy prostą przechodzącą przez środki tych dwóch okręgów. Na tej prostej znajdujemy taki punkt A, z którego poprowadzone do danych okręgów styczne będą miały równą długość. Rysujemy trzeci okrąg o środku w wyznaczonym przez nas punkcie i o promieniu równym długości stycznej poprowadzonej do danych wcześniej okręgów. Teraz wybieramy jeden z dwóch punktów przecięcia się okręgu o środku w A z prostą przechodzącą przez środki danych okręgów. Jest to środek naszej inwersji. Przekształci ona prostą, która przechodzi przez środki danych okręgów w tę samą prostą. Dodatkowo przekształci ona okrąg o środku w A na prostą prostopadłą od prostej łączącej środki okręgów oraz będącą prostopadłą do tych okręgów, co wskazuje, że środki tych okręgów będą leżały na tej prostej. W konkluzji wiemy, że środki obrazów obu okręgów leżą na przecięciu się dwóch prostych tj. w jednym punkcie, co trzeba było wykonać. II. Dowód twierdzenia Eulera. Istnieje twierdzenie stworzone przez Leonharda Eulera mówiące, że jeżeli na trójkącie opiszemy okrąg o promieniu r 2 oraz wpiszemy w niego okrąg o promieniu r 1, to odległość między środkami okręgów d będzie spełniać równanie Na potrzeby dowodu tego twierdzenia udowadnianą równość przekształćmy do postaci - 9 -

Założenie: Okrąg c 1 (O 1,r 1 ) jest wpisany w trójkąt ABC, okrąg c 2 (O 2,r 2 ) jest opisany na trójkącie ABC. Teza: d(o 1,O 2 ): Dowód: Przez D,E,F oznaczmy punkty styczności okręgu wpisanego w trójkąt z tym właśnie trójkątem. Teraz przekształcimy okrąg c 2 w inwersji względem okręgu c 1. Aby to zrobić przekształcimy punkty A,B,C. Wiemy, że odcinek AO 1 jest prostopadły do EF (są to przekątne deltoidu AEO 1 F), więc po przekształceniu punktu A otrzymamy punkt A' leżący na środku odcinka EF. Analogicznie postępujemy z punktami B oraz C. Jak wiemy okręgi nie przechodzące przez środek inwersji są przekształcane przez tę inwersję w inne okręgi więc otrzymujemy okrąg c 3 (O 3,r 3 ) będący obrazem okręgu c 2 w inwersji względem o 1. Wiemy, że trójkąt A'B'C' jest podobny do trójkąta DEF w skali, więc promień okręgu c 3 jest równy połowie promienie okręgu c 1. Prowadzimy prostą przechodzącą przez punkty O 1 i O 2 oraz zaznaczamy punkty przecięcia się tej prostej z okręgiem c 2. Niech te punkty nazywają się G i H. Ich obrazami inwersyjnymi są G' i H'. Wiemy, że prawdziwa jest zależność oraz. Wiemy również, że G'H' =r 1. To zaś daje równość r 1 = G'O 1 + H'O 1 a dalej. To daje nam (korzystając z założenia d= S 1 S 2 ), a po podzieleniu przez otrzymujemy równość. - 10 -

7. Zakończenie Jako temat tej pracy wybrałem inwersję, ponieważ uważam, że jest to przekształcenie, które nie jest znane znaczącej części ludzi. Początkowo uważałem je za nieprzydatne oraz niepraktyczne. Był to wielki błąd, ponieważ to przekształcenie daje nam możliwość udowodnienia wielu twierdzeń matematycznych, czy też rozwiązania wielu zadań. Pozwala nam ono także rozwiązywać problemy matematyczne. Po zapoznaniu się z inwersją uważam ją za bardzo praktyczne narzędzie, które z pewnością przyda się na lekcjach matematyki. Wiedza na temat inwersji może również pozwolić mi na włączenie się do ciekawej dyskusji na temat tego przekształcenia. Uważam, iż powinno mu być poświęcone chociaż kilka lekcji na poziomie podstawowym matematyki, tak, aby każdy był chociaż świadomy istnienia tego przekształcenia oraz potrafił choć w niewielkim stopniu używać go w praktyce. 8. Źródła: "Inwersja i jej zastosowania" Michał Ślęzak, Michał Tkacz http://www.mtkacz.republika.pl/inwersja.html Wikipedia- artykuły o inwersji oraz o twierdzeniu Euler'a http://pl.wikipedia.org/wiki/inwersja_(geometria) http://pl.wikipedia.org/wiki/twierdzenie_eulera_(geometria) wykład prof. Andrzeja Fryszkowskiego "Inwersja na płaszczyźnie" http://www.youtube.com/watch?v=svv-lxhhczq Część I http://www.youtube.com/watch?v=p6lxjqionmc Część II - 11 -