Numer obszaru: 4 Technologie informacyjno-komunikacyjne w realizacji podstawy programowej Narzędzia TIK w projekcie gimnazjalnym (ze szczególnym uwzględnieniem Internetu) Symbol szkolenia: TIKPGIM SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2011 Wydanie 1 Formularz F509 Strona 1/9
Czas trwania i sposób organizacji Organizacja szkolenia przewiduje 15 godzin zajęć, w tym 3 godz. zajęć teoretycznych (wykłady) oraz 12 godzin zajęć praktycznych. Zajęcia będą odbywać się raz w tygodniu, w godzinach popołudniowych w postaci trzech 5 godzinnych spotkań poświęconych realizacji poszczególnych tematów lub w systemie weekendowym sobota, niedziela po 7,5 godziny każdego dnia. Liczba uczestników 22. Przeznaczenie Szkolenie przeznaczone jest dla nauczycieli gimnazjów opiekunów projektów gimnazjalnych, nauczycieli informatyki, którzy technicznie wspierają uczniów i nauczycieli realizujących projekty gimnazjalne. W szkoleniu mogą uczestniczyć nauczyciele innych typów szkół, którzy chcą stosować narzędzia TIK w pracy zespołowej i podczas realizacji projektów edukacyjnych oraz chcą stosować narzędzia TIK w nauczaniu na odległość. Wymagania wstępne Umiejętność posługiwania się komputerem i typowymi urządzeniami peryferyjnymi (klawiatura, mysz, drukarka) i pracy w środowisku Windows. Każdy uczestnik szkolenia powinien posiadać elektroniczne konto pocztowe i umieć się nim posługiwać. Umiejętność korzystania z przeglądarek i wyszukiwarek internetowych. Cele ogólne szkolenia Znajomość zagadnień związanych z realizacją projektów w tym gimnazjalnych. Przygotowanie nauczycieli do korzystania z bezpłatnych, internetowych narzędzi w realizacji projektów edukacyjnych oraz w procesie kształcenia ogólnego. Nabycie umiejętności: gromadzenia i przetwarzania informacji, posługiwania się narzędziami online do planowania działań w projekcie, zarządzania realizacją projektu, porozumiewania się w sieci podczas pracy synchronicznej i asynchronicznej, współtworzenia i współdzielenia utworzonych dokumentów w sieci Internet, prezentowania i publikowania efektów wykonanego projektu. Nabycie umiejętności tworzenia pomocy dydaktycznych za pomocą internetowych narzędzi, udostępnianie wykonanych pomocy uczniom i nauczycielom w sieci Internet. Nabycie umiejętności wykorzystywania bezpłatnych, ogólnodostępnych narzędzi internetowych do prowadzenia nauczania na odległość oraz wdrażania uczniów do pracy zespołowej. Cele szczegółowe Zostały opisane w poszczególnych modułach szkolenia. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 2/9
Wykaz nabytych umiejętności przydatnych w pracy zawodowej Wykorzystanie bezpłatnych narzędzi Web 2.0 do planowania działań podczas realizacji projektu edukacyjnego i do zarządzania projektem. Wykorzystanie TIK do gromadzenia i przetwarzania informacji, dzielenie się pozyskanymi informacjami z innymi osobami za pośrednictwem narzędzi internetowych. Współtworzenie i współdzielenie utworzonych dokumentów z wykorzystaniem narzędzi internetowych. Różne sposoby komunikowania się i współpracy za pośrednictwem narzędzi internetowych podczas pracy nad projektem, w trakcie prowadzenia nauczania na odległość. Monitorowanie wykonywanych prac projektowych, udzielanie konsultacji online. Wykorzystywanie narzędzi internetowych do wizualizacji tworzenie schematów, map myśli, rysunków, komiksów. Wykorzystanie narzędzi internetowych do prezentowania i opublikowania efektów wykonanego projektu, wykonanej pracy, dokumentów wykorzystywanych do zdalnego nauczania. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 3/9
Treści kształcenia w zakresie poszczególnych zajęć edukacyjnych 1 Tytuł modułu: Narzędzia internetowe do planowania i zarządzania projektem Cele operacyjne Nauczyciel potrafi: Korzystać z organizerów i terminarzy online do układania planów działania, planowania terminów wykonania zadań, przydzielania zadań członkom grupy. Utworzyć miejsce w sieci do pracy nad projektem. Zarządzać projektem korzystając z internetowych narzędzi. Udostępniać za pośrednictwem Internetu uczestnikom projektu wykonane terminarze i utworzone w sieci miejsca do pracy nad projektem. Opis treści Poznanie i zastosowanie w praktyce bezpłatnych narzędzi online do: planowania zadań, ustalania terminów ich wykonania, przydziału zadań poszczególnym uczestnikom projektu, wspólnej pracy nad projektem. Zaprezentowanie uczestnikom szkolenia efektów pracy z wykorzystaniem narzędzi internetowych. Charakterystyka materiałów Materiały drukowane, opisujące w przystępny sposób narzędzia internetowe wykorzystywane do pracy podczas szkolenia, ich funkcje, zalety i wady. Przykłady terminarzy, organizerów, projektów, blogów wykonanych z wykorzystaniem narzędzi internetowych. Środki dydaktyczne Project Management & Planning Software (project.zoho.com) Blogger (www.blogger.com) Google Kalendarz The Big Picture (www.thebigpic.org) Wydanie 1 Formularz F509 Strona 4/9
2 Tytuł modułu: Narzędzia do pracy nad projektem Cele operacyjne Nauczyciel potrafi: Tworzyć i współtworzyć z innymi uczestnikami projektu różnego rodzaju dokumenty wykorzystując do tego celu bezpłatne, internetowe narzędzia jednakowe dla wszystkich uczestników projektu, dostępne 24 godziny na dobę. Udostępniać innym uczestnikom projektu utworzone dokumenty, zgromadzone informacje. Komunikować się za pośrednictwem narzędzi internetowych z wykonawcami zadań, udzielać im wskazówek i monitorować ich działania. Umieszczać w miejscu pracy nad projektem wykonane elementy projektu tak, aby były widoczne dla innych współpracowników-uczestników projektu. Opis treści Poznanie bezpłatnych pakietów: Dokumentów Google i ZOHO do tworzenia różnych dokumentów, np.: tekstowych, prezentacji, arkuszy kalkulacyjnych i innych, ćwiczenia w tworzeniu dokumentów w wymienionych pakietach. Zapoznanie się z zaletami i wadami wymienionych pakietów oraz ich porównanie. Udostępnianie utworzonych dokumentów innym uczestnikom szkolenia, współtworzenie dokumentów w czasie rzeczywistym oraz asynchronicznie. Komunikowanie się z osobami współtworzącymi dokument za pomocą narzędzi internetowych wbudowanych w pakiety Dokumenty Google i ZOHO, udzielanie wskazówek. Poznanie mechanizmów i sposobów współpracy za pośrednictwem sieci Internet. Praca z internetowymi narzędziami do tworzenia map myśli i schematów. Zapoznanie uczestników szkolenia z zaletami tego rodzaju notowania. Przedstawianie własnych pomysłów za pomocą map mentalnych i schematów, wspólne tworzenie schematów z innymi uczestnikami szkolenia. Zapoznanie się ze sposobami publikowania wykonanych map mentalnych i schematów w Internecie, zapisywanie ich w różnych formatach, osadzanie w różnych dokumentach. Poznanie i praktyczne zastosowanie mało znanych przez polskich użytkowników internetowych narzędzi do gromadzenia i udostępniania informacji, materiałów przydatnych do pracy nad projektem: Stixy i Middlespot. Zapoznanie się z mechanizmem działania tych narzędzi, sposobami pracy i współpracy uczestników projektu. Praktyczne zastosowanie blogów oraz stron www typu mashup, jako obszaru roboczego do wykonywania prac projektowych, monitorowania tych prac, komentowania i udzielania wskazówek. Wydanie 1 Formularz F509 Strona 5/9
Charakterystyka materiałów Materiały drukowane, opisujące w przystępny sposób narzędzia internetowe wykorzystywane do pracy podczas szkolenia, ich funkcje, zalety i wady. Przykłady wykonanych blogów projektowych, schematów, map myśli, komiksów wykonanych za pomocą narzędzi online. Pokaz zgromadzonych i udostępnionych materiałów z wykorzystaniem narzędzi: Stixy, Middlespot, Dokumentów ZOHO i Google. Środki dydaktyczne Google Dokumenty ZOHO Work Online Blogger Narzędzia do tworzenia online map myśli, schematów, np.: bubble.us, cacoo.com Narzędzia do gromadzenia i udostępniania materiałów: Stixy (www.stixy.com), Middlespot (www.middlespot.com), Dokumenty ZOHO (docs.zoho.com) Narzędzia do tworzenia komiksów: ToonDoo (www.toondoo.com) Wydanie 1 Formularz F509 Strona 6/9
3 Tytuł modułu: Prezentacja i publikacja efektów wykonanego projektu Cele operacyjne Nauczyciel potrafi: Wykonać i opublikować z wykorzystaniem narzędzi internetowych bloga, interaktywny plakat, komiks, stronę www typu mashup, prezentację, album. Współtworzyć i współdzielić efekty wykonanego projektu w różnych formach wykorzystując do tego celu narzędzia internetowe. Zaopiniować efekty pracy grupy za pomocą narzędzi internetowych. Opis treści Zapoznanie uczestników szkolenia z narzędziami internetowymi, za pomocą, których bezpłatnie, w prosty sposób można publikować efekty wykonanego projektu, różnego rodzaju pomoce dydaktyczne, własne prace. Za pomocą tych samych narzędzi nauczyciel może wydać opinię o wykonanej pracy tak, aby była widoczna dla całego zespołu. Przedstawienie zalet takiego sposobu publikowania efektów wykonanych projektów edukacyjnych. Praktyczne wykorzystanie poznanych narzędzi do zespołowego wykonania blogu, albumu, prezentacji, publikowanie wykonanej pracy. Ćwiczenia w osadzaniu, udostępnianiu i publikowaniu wykonanych komiksów i stron typu mashup. Wykorzystanie narzędzi internetowych do zaopiniowania, ocenienia pracy zespołu. Charakterystyka materiałów Materiały drukowane, opisujące w przystępny sposób narzędzia internetowe wykorzystywane do pracy podczas szkolenia, ich funkcje, zalety i wady. Przykłady wykonanych za pomocą narzędzi internetowych albumów, komiksów, blogów, mashupów, prezentacji. Środki dydaktyczne Prezi (prezi.com) Blogger (www.blogger.com) Show ZOHO (show.zoho.com) Glogster (www.glogster.com) Middlespot (www.middlespot.com) Picasa jalbum (jalbum.net) ToonDoo (www.toondoo.com) Wydanie 1 Formularz F509 Strona 7/9
Formy i metody realizacji Przy zapoznawaniu uczestników szkolenia z określonymi w programie narzędziami internetowymi i sposobami ich wykorzystania stosowana będzie forma wykładu. Forma prezentacji będzie stosowana podczas demonstrowania prac, dokumentów, efektów wykonania projektu za pomocą narzędzi wykorzystywanych na szkoleniu. W trakcie szkolenia uczestnicy wykonają wiele ćwiczeń indywidualnych i zespołowych w celu praktycznego zapoznania się z określonymi w programie narzędziami internetowymi. Uczestnicy szkolenia wymienią się poglądami na temat poznanych narzędzi i metod pracy podczas dyskusji. Wykaz zalecanej literatury przedmiotu Treści dostępne pod następnymi adresami: 1. http://www.cen.edu.pl/cen_serwis/userfiles/file/link3/poradnik_tik.pdf, 2. http://www.edunews.pl/index.php?option=com_content&task=view&id=1450 &Itemid=21 3. http://www.hojnacki.net/search/label/blogi 4. http://www.hojnacki.net/search/label/googlowe%20narz%c4%99dzia 5. http://www.enauczanie.com/narzedzia/co-mozesz-zrobic-natychmiast 6. http://pl.wikipedia.org/wiki/pakiet_biurowy_zoho 7. show.zoho.com, 8. http://zoho-docs.softonic.pl/online, 9. http://office.microsoft.com/pl-pl/web-apps/, 10. http://www.dobreprogramy.pl/zoho,program,online,22031.html, 11. http://www.google.com/google-d-s/intl/pl/tour1.html, 12. http://youtu.be/imc2qrh_gpu 13. http://www.dailymotion.pl/video/xcp85k_mind-mapping-with-bubbl-us_school 14. http://poradnikwebmastera.blox.pl/2007/07/stixy-wspoldzielenie-dokumentow.html, 15. http://bydgoskiglogster.blogspot.com/, 16. http://aprezi.blogspot.com/, 17. http://www.ceo.org.pl/portal/b_szk20_doc?docid=59650, 18. http://www.ceo.org.pl/portal/szkolazklasa2zero, 19. http://blogiceo.nq.pl/blogigpe/ Charakterystyka materiałów dla uczestników szkolenia W czasie szkolenia uczestnicy otrzymają materiały drukowane zawierające opis i sposoby zastosowania bezpłatnych, internetowych narzędzi wykorzystywanych na szkoleniu oraz opis najważniejszych zagadnień poruszanych na szkoleniu. Przykład materiałów w załączniku. W trakcie szkolenia wykorzystywane będzie następujące licencjonowane oraz bezpłatne, dostępne online oprogramowanie system operacyjny Windows, przeglądarka internetowa Mozilla Firefox lub Google Chrome, Macromedia Flash Player, Project Management & Planning Software (project.zoho.com), Blogger (www.blogger.com), Google Kalendarz, The Big Picture (www.thebigpic.org), Google Dokumenty, ZOHO Work Online, Blogger (www.blogger.com), bubbl.us, Cacoo (cacoo.com), Wydanie 1 Formularz F509 Strona 8/9
Stixy (www.stixy.com), Middlespot (www.middlespot.com), ToonDoo (www.toondoo.com), Prezi (prezi.com), Glogster (www.glogster.com), Show ZOHO (show.zoho.com), Picasa, jalbum (jalbum.net) Wydanie 1 Formularz F509 Strona 9/9