PROGRAM KONFERENCJI CONFERENCE PROGRAM

PROGRAM KONFERENCJI CONFERENCE PROGRAM Dziecko w sytuacjach uczenia się. Poznawanie świata i swoich możliwości The child in learning situations. Exploring the world and their own capabilities Poniedziałek 16 maja / Monday 16th of May 2016 10.30 Transfer do Brzeźna/ Shuttle service from Wrocław to Brzeźno Miejsce wyjazdu: Wrocław; ul. Dawida 1, Instytut Pedagogiki Place of departure: Wrocław; ul. Dawida 1, The Institiute of Pedagogy 12.00 13.00 Rejestracja uczestników/ Registration 13.00 14.00 Obiad/ Dinner 14.00 14.30 Otwarcie konferencji /The Opening session and welcoming address prof. zw. dr hab. Krystyna Ferenz przewodnicząca konferencji the Conference Chair dr hab. prof. nadzw. Alicja Szerląg dyrektor Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego/ the Director of the Institute of Pedagogy of the Univeristy of Wrocław 14.30 16.30 Sesja plenarna I/ Plenary session I Prof. zw. dr hab. Bogusław Śliwerski KNP PAN, Uniwersytet Łódzki Szkoła dla dziecka School for the child Prof. zw. dr hab. Henryka Kwiatkowska

KNP PAN, PEDAGOGIUM - Wyższa Szkoła Nauk Społecznych w Warszawie em. prof. Uniwersytetu Warszawskiego Prof. zw. dr hab. Bożena Muchacka Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie Uwarunkowania uczenia się dzieci w wieku przedszkolnym Determinants of preschool children learning 16.30 16.45 Przerwa kawowa/ Coffee break 16.45 18.45 Sesja plenarna II/ Plenary session II Prof. Carolyn Blackburn Birmingham City University Korzyści ze wspólnych czynności muzycznych wykonywanych przez dzieci w domu w nawiązaniu do ich późniejszego formalnego nauczania The benefits of children s shared musical activities in the home to their later formal learning Prof. zw. dr hab. Stanisław Dylak Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu O związkach między nasyceniem szkoły w technologie a osiągnięciami uczniów About the relationship between school saturation in technology and students` achievements Prof. dr Adnan Tufekčić University of Tuzla Uczenie się jako proces pierwotny a nauczenie jako pochodna czy uczenie się i nauczanie są tymi samymi procesami? Learning as primary and teaching as derived process Are teaching and learning the same processes? Prof. Joanne Lunn University Queensland University of Technology Nauczanie praktyk promowania aktywnego obywatelstwa a osobiste epistemologie nauczycieli - we wczesnych latach nauczania w szkole podstawowej Teaching practices for promoting active citizenship and teachers personal epistemologies - in early years of elementary school teaching 19.30 Zapraszamy na uroczystą kolację/ Welcome to the conference dinner

9.00 9.30 Śniadanie/ Breakfast 9.30 11.00 Sesja plenarna III/ Plenary session III Wtorek 17 maja/ Tuesday 17th of May 2016 Prof. zw. dr hab. Irena Adamek Wielbłądzenie" czyli dziecko w sytuacjach zadaniowych "Cammeling" that is a child in task situations Dr hab. prof. nadzw. Mirosław Kowalski KNP PAN, Uniwersytet Zielonogórski Poznawanie świata i swoich możliwości perspektywa dorosłego dziecka Exploring the world and its possibilities - the perspective of "adult child" Dr hab. prof. nadzw. Urszula Szuścik Uniwersytet Śląski, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie Rozwój umiejętności i wiedzy dziecka poprzez działania plastyczne The development of child`s skills and knowledge of through the art activities Prof. zw. dr hab. Krystyna Ferenz Rytuał i ceremonia jako sytuacje doświadczania przez dzieci przynależności kulturowej Ritual and ceremony as situations of children`s experiencing of the cultural Identity Dr hab. prof. nadzw. Lidia Kataryńczuk- Mania Uniwersytet Zielonogórski Edukacja muzyczna dzieci jako droga do aktywnego uczestnictwa Musical education of children as a way to active participation 11.00 12.30 Przerwa kawowa połączona z prezentacjami/ Coffee break with presentations Katarzyna Nowak prezes Fundacji na Polnej, prowadzącej projekt - Szkoła Demokratyczna Stacja Brochów Dobrosława Bela współpracownik Fundacji na Polnej, animatorka teatralna Aneta Bronś Autorskie Centrum Integracji Edukacji Pozytywka, prowadzące Szkołę Domową Pozytywki Tomasz Siemież prezes Fundacji Wspierania Aktywności Lokalnej FALA prowadzącej Aktywne Małe Szkoły 12.30 14.00 DEBATA w kręgu ekspertów/ DEBATE with the experts

Przełamywanie schematów w edukacji więcej możliwości czy ograniczeń? Breaking schemes in education - more opportunities or limitations? 14.00 15.00 Obiad/ Dinner 15.00 17.00 Obrady w sekcjach (sekcja I, sekcja II)/ Parallel session 17.00 18.30 Lekcja golfa dla chętnych (bezpłatnie) lub strefa SPA The golf class for interested (free of charge) or SPA & Wellness (for additional fee) 19.00 Kolacja/ Supper Środa 18 maja/ Wednesday 18th of May 2016 9.00 9.30 Śniadanie/ Breakfast 9.45 11.45 Obrady w sekcjach (sekcja III, sekcja IV)/ Parallel session 11.45 12.00 Przerwa kawowa/ Coffee break 12.00 13.00 Sprawozdanie z obrad w sekcjach, podsumowanie i zamknięcie konferencji The record of proceedings in sections, summary and closing of the conference 13.00 14.00 Obiad / Dinner 14.30 Transfer do Wrocławia/ Shuttle service to Wrocław Miejsce przyjazdu: Wrocław; ul. Dawida 1, Instytut Pedagogiki

Wtorek 17 maja godz. 15.00-17.00 / Tuesday 17th of May time: 3.00-5.00 pm SEKCJA I Uczenie się dzieci w dyskursie pedagogicznym SESSION I Children`s learning in the educational discourse Przewodniczący/Session chairs: prof. zw. dr hab. Irena Adamek dr Joanna Malinowska 1. Dr Ewa Kowalska Uniwersytet Zielonogórski Szkolna przestrzeń jako kategoria dyskursu pedagogicznego na marginesie debaty o sześciolatkach Classroom space as a category of pedagogical discourse - on the margins of the debate about six-year-olds 2. Dr Katarzyna Kochan Uniwersytet Zielonogórski Tutoring dziecięcy w edukacji domowej Children`s tutoring in home education 3. Dr Ewa Kulawska Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Warszawa Sposoby badania strategii metapoznawczych dzieci w młodszym wieku szkolnym The ways to study a metacognitive strategies of primary school children 4. Dr Agnieszka Jędrzejowska Tutoring rówieśniczy jako forma wspomagania rozwoju dzieci z zespołem Downa Peer tutoring as a form of supporting the development of children with Down syndrome 5. Dr Ewa Kochanowska Przekonania nauczycieli o potencjale uczenia się dziecka w młodszym wieku szkolnym Beliefs of teachers about the learning potential of primary school child 6. Mgr Antonina Lewandowska Biuro Poselskie w Parlamencie Europejskim Prawo dziecka do nauki na tle idei praw dziecka The child's right to education on the background of the idea of children's rights 7. Mgr Agnieszka Janik Społeczno-kulturowe światy życia dzieci - nowe paradygmaty w badaniach nad dzieckiem i dzieciństwem Children`s socio-cultural worlds - new paradigms in the research on children and childhood

8. Mgr Wojciech Ratajek Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Brzegu, czasopismo Nowe Horyzonty Edukacji Blogs and educational portals - new forms of communication and more attractive access to knowledge in the child`s education Blogi i portale edukacyjne - nowe formy komunikacji i uatrakcyjniania dostępu do wiedzy w edukacji małego dziecka 9. André Stern Institut Arno Stern Społeczno-kulturowe światy życia dzieci - nowe paradygmaty w badaniach nad dzieckiem i dzieciństwem Ecology of childhood: the power of enthusiasm? Wtorek 17 maja godz. 15.00-17.00/ Tuesday 17th of May time: 3.00-5.00 pm SEKCJA II Uczenie się dzieci z perspektywy dorosłego SESSION II Children`s learning from the adult`s perspective Przewodniczący/ Session chairs: dr hab. prof. nadzw. Mirosław Kowalski dr Elżbieta Jezierska-Wiejak 1. Dr Rafał Majzner Doświadczanie świata muzyki przez dzieci w kontekście podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej Children`s experiencing of the world of music in the context of the curriculum of early childhood education 2. Dr Barbara Lulek Uniwersytet Rzeszowski Od edukowania do rodzicielskiego działania. O dostrzeganiu problemów, gotowości poszukiwania rozwiązań i podejmowaniu ryzyka w edukacji szkolnej dziecka From education to the parental action. About the perception of the problems, seeking the solutions and willingness to take risks in the child`s school education 3. Dr Joanna Skibska Percepcja wzrokowa 6-latków symptomy i diagnoza zaburzeń kierunkowych i całościowych Visual perception six-year-old - symptoms and diagnosis of directional and holistic disorders 4. Dr Bożena Roszak Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Lesznie Kompetencje miękkie w pracy nauczyciela a zdrowie psychiczne dzieci młodszych Soft skills in the teacher's work and young children`s mental health

5. Dr Barbara Winczura Dziecko ze spectrum autyzmu w procesie edukacji możliwości uczenia sie i funkcjonowanie społeczne Child with Autistic Spectrum Disorder in Educational Process - Learning Capability and Social Functioning 6. Mgr Tomasz Dobrowolski Akademia Pomorska w Słupsku Wspieranie ucznia w integracyjnej /inkluzyjnej edukacji wczesnoszkolnej Supporting student in integration/inclusive early childhood education 7. Dr Ewa Musiał Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w niwelowaniu stresu związanego z podjęciem nauki The role of the teacher of early childhood education in reducing the child`s stress related to the process of starting learning 8. Dr Anna Mitręga Stawianie stałych granic zachowania obszar (nie)kompetencji rodziców Putting the constant limits of behaviour the area of parents` (in)competence

Środa 18 maja godz. 9.45 11.45/ Wednesday 18th of May 2016 time: 9.45 11.45 am SEKCJA III Działania nauczyciela SESSION III Teacher`s actions Przewodniczący/Session chairs: prof. zw. dr hab. Henryka Kwiatkowska dr Joanna Skibska 1. Dr Monika Miczka-Pajestka, mgr Joanna Lorenc Dziecko wobec świata wielości i różnorodności a odpowiedzialność nauczyciela Child to the world of the multiplicity and diversity and the responsibility of the teacher 2. Dr Małgorzata Dobrowolska Early Maths Wrocław Nauczyciel jako kluczowy element środowiska edukacyjnego małego dziecka w nauczaniu matematyki The teacher as a key element of the learning environment of a young child in the teaching of mathematics 3. Mgr Jolanta Krzyżewska Uniwersytet Śląski, Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie Dobry żart Nobla wart! O możliwości wykorzystania walorów niektórych odmian dowcipu słownego w edukacji Good joke Nobel worth! About the possibilities of use of advantages of the certain varieties of verbal humor in education 4. Mgr Lucyna Pacan Akademia Pomorska w Słupsku Oddziaływania wychowawcze nauczyciela jako źródło (nie) wiedzy w kontekście edukacji społeczno-przyrodniczej The impact of teacher`s education as a source of (non) knowledge in the context of social and environmental education 5. Dr Aneta Ratajek Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Brzegu The concept of pedagogical support for a child with developmental dyslexia Koncepcja wsparcia pedagogicznego dziecka z dysleksją rozwojową 6. Dr Małgorzata Siemież Kraina Uważności w rozwoju dziecka Land of the Mindfulness in the child`s development 7. Dr Elżbieta Jezierska-Wiejak Story-line doświadczanie emocji w edukacji wczesnoszkolnej Story-line experience of emotions in the early childhood education

8. Dr Mirosława Furmanowska Oddziaływania projektowe promujące zdrowy styl życia dziecka Project impact promoting a healthy way of life Środa 18 maja godz. 9.45 11.45/ Wednesday 18th of May 2016 time: 9.45 11.45 am SEKCJA IV Sposoby poznawania świata SESSION IV The ways of experiencing the world Przewodniczący/Session chairs: prof. zw. dr hab. Krystyna Ferenz dr Halina Dmochowska 1. Mgr Michalina Czaja Akademia Pomorska w Słupsku Miejsce i rola języka kaszubskiego w systemie nauczania The place and role of the Kashubian language in the education system 2. Dr Justyna Wojciechowska Jak powstają znaczenia u dzieci w młodszym wieku szkolnym? How primary school`s children create meanings? 3. Dr Elżbieta Wieczór Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Dziecięce uczenie się w tutoringu rówieśniczym Children`s learning in the peer`s tutoring 4. Dr Halina Dmochowska Odkrywam i poszukuję wielość dróg dziecięcego poznawania świata I am discovering and searching - the multitude of children`s ways of learning the world 5. Dr Marta Kondracka-Szala Zagrajmy! gry w rozwijaniu kompetencji kluczowych dzieci Let's play! - games in the development of children`s key competences 6. Dr Joanna Malinowska Być mistrzem-przyjacielem?! O (nie)możliwej relacji między uczniem a nauczycielem Be a master-friend?! About (im)possible relationship between student and teacher