Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w Zespole Szkół w Kocku Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów z wychowania fizycznego dokonywane przez nauczyciela nie sprowadza się wyłącznie do badania efektywności kształcenia. Dokonuje się je dlatego, że w szkole niezbędne są: wspieranie wspomaganie i motywowanie ucznia w procesie uczenia się oraz w podejmowaniu ważnych decyzji dotyczących przyszłości, prognozowanie przewidywanie przyszłych osiągnięć ucznia, wykrywanie potencjalnych umiejętności i możliwości, zbieranie informacji zwrotnej od ucznia, diagnoza monitorowanie postępów oraz zmian, jakie dokonują się w uczniach pod wpływem działania wychowawczego i dydaktycznego. I. Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania jest zgodny z obowiązującymi przepisami oraz włączony do wewnątrzszkolnego systemu oceniania II. Niniejsze opracowanie dotyczy realizowanego autorskiego programu nauczania Program nauczania wychowania fizycznego w szkole ponadgimnazjalnej wraz z edukacją zdrowotną, autor Kazimierz Prandl. III. W strategii oceniania uwzględniono następujące ogólne zasady oceniania, a na jej podstawie opracowano szczegółowe kryteria oceniania: 1. Ocenianie powinno uwzględniać możliwości, wkład pracy i wysiłek ucznia. 2. Ocenianie powinno motywować i wspierać ucznia do podejmowania dalszej pracy i wysiłku w przyszłości. 3. Ocenianie powinno odpowiedzieć uczniowi, jakie są jego mocne i słabe strony. 4. Ocenianie powinno być zorganizowane w sposób umożliwiający uczniowi jak najlepsze zaprezentowanie swoich osiągnięć. 5. Ocenianie powinno informować ucznia o jego możliwościach i osiągnięciach. 6. Ocenianie powinno uwzględniać postępy ucznia i ich jakość. 7. Ocenianie powinno wdrażać ucznia do samooceny i samokontroli. 8. Ocenianie powinno być ukierunkowane na posługiwanie się umiejętnościami i wiedzą przez ucznia. IV. Kryteria oceniania uczniów z wychowania fizycznego Komponenty oceny: 1. Ocena postawy, uczestnictwa i aktywności w zajęciach wychowania fizycznego, zaangażowania w dbałość o własny rozwój fizyczny i sprawność, dbałość o higienę, aktywne uczestnictwo w życiu sportowo-lekcyjnym szkoły. 2. Ocena zaangażowania ucznia na rzecz sportu szkolnego i lokalnego. 3. Ocena poziomu umiejętności z poszczególnych działów nauczania : gimnastyki, lekkoatletyki, zespołowych gier sportowych, (wg załącznika 1). 4. Ocena postępu sprawności fizycznej za pomocą Międzynarodowego Testu Sprawności Fizycznej. 5. Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych, sukcesy w zawodach sportowych, aktywny udział w zajęciach sportowych pozaszkolnych.
Przy ocenie ucznia stosuję następujące zasady: uczeń jest podmiotem, a nie przedmiotem działań, na pierwszej lekcji w nowym roku szkolnym zapoznaję uczniów z wymaganiami i kryteriami oceniania, przy ocenie umiejętności, psychomotoryczności i wiadomości bierze się pod uwagę bieżący poziom ucznia, a następnie jego postęp, oceniając poziom sprawności fizycznej i umiejętności uwzględniany jest różny rozwój psychofizyczny uczniów, wyniki osiągane z pomiarów sprawności fizycznej nie decydują o ocenie końcowej, Ogólne kryteria na poszczególne oceny w semestrze i oceny końcowe 1. Ocena celująca - posiada umiejętności i wiedzę wykraczającą poza program nauczania przedmiotu, - samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, odnosi sukcesy w zawodach sportowych - wzorowo wywiązuje się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu (systematycznie uczęszcza na zajęcia, systematycznie posiada strój sportowy, aktywnie i chętnie uczestniczy w zajęciach, inspiruje kolegów do działania), - jest wzorem do naśladowania dla innych pod względem kultury osobistej, - pomaga w organizowaniu i przeprowadzaniu imprez rekreacyjno sportowych, - reprezentuje szkołę podczas zawodów międzyszkolnych, - poprawił wyniki w próbach sprawnościowych i otrzymał oceny celujące i bardzo dobre ze sprawdzianów umiejętności, - uzyskał powyżej 5,00 z przyjętej skali ocen (wg wzoru) 2. Ocena bardzo dobra - opanował zakres umiejętności i wiedzy określony programem nauczania przedmiotu i rozkładem materiału dla danej klasy, - jest sprawny fizycznie lub wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu, - angażuje się na rzecz sporu szkolnego i kultury fizycznej - potrafi wykorzystać posiadane umiejętności i wiadomości w praktycznym działaniu, - przejawia duże zaangażowanie podczas zajęć, jego stosunek do przedmiotu oraz nauczyciela i kolegów nie budzi najmniejszych zastrzeżeń, - propaguje zdrowy styl życia i dba o środowisko naturalne, - reprezentuje klasę podczas zawodów szkolnych, - poprawił wyniki w próbach sprawnościowych i otrzymał oceny bardzo dobre i dobre ze sprawdzianów umiejętności, - uzyskał od 4,5 do 5,00 z przyjętej skali ocen (wg wzoru) 3. Ocena dobra - nie opanował w pełni umiejętności i wiadomości określonych programem nauczania i rozkładem materiału dla danej klasy, - dba o swoją sprawność fizyczną lub wykazuje postępy w osobistym usprawnianiu, - jest systematycznie przygotowany do zajęć,
- nie obniżył wyników w próbach sprawnościowych i otrzymał oceny dobre i dostateczne ze sprawdzianów umiejętności, - uzyskał od 3,5 do 4,49 z przyjętej skali ocen (wg wzoru) 4. Ocena dostateczna - opanował materiał na przeciętnym poziomie wynikający z programu nauczania i rozkładu materiału dla danej klasy, - dysponuje przeciętną sprawnością fizyczną i wykazuje małe postępy w usprawnianiu, - posiada niepełne wiadomości z zakresu kultury fizycznej i w małym stopniu wykorzystuje je w praktyce, - nie wykazuje aktywności i zaangażowania na zajęciach, - obniżył wyniki w próbach sprawnościowych i otrzymał oceny dostateczne i dopuszczające ze sprawdzianów umiejętności, - ćwiczenia wykonuje z większymi błędami technicznymi - uzyskał od 2,5 do 3,49 z przyjętej skali ocen (wg wzoru) 5. Ocena dopuszczająca - nieopanował umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami określonymi w programie nauczania i rozkładem materiału dla danej klasy, - jest mało sprawny fizycznie i nie wykazuje postępów w usprawnianiu, - posiada w niewielkim zakresie wiadomości z kultury fizycznej, - nie wykazuje aktywności i zaangażowania na zajęciach, - nie wykonuje prawidłowo ćwiczeń i zadań podczas zajęć lekcyjnych i ćwiczeń kontrolno oceniających (duże błędy techniczne), - obniżył wyniki w próbach sprawnościowych, - przejawia niechętny stosunek do przedmiotu, nauczyciela i współćwiczących - uzyskał od 1,5 do 2,49 z przyjętej skali ocen (wg wzoru) 6. Ocena niedostateczna - nieopanował umiejętności i wiadomości objętych wymaganiami określonymi w programie nauczania i rozkładem materiału dla danej klasy, - jest mało sprawny fizycznie i nie robi nic w kierunku usprawniania, - ma lekceważący stosunek do zajęć i opuszcza je bez usprawiedliwiania, - przejawia duże i rażące braki w zakresie wychowania społecznego w postawie i stosunku do przedmiotu, nauczyciela i współćwiczących, - prowadzi niezdrowy i niehigieniczny styl życia, nie dba o środowisko naturalne, - obniżył wyniki w próbach sprawnościowych - nie bierze udziału w próbach sprawnościowych i sprawdzianach umiejętności - uzyskał od 0 do 1,49 z przyjętej skali ocen (wg wzoru)
Szczegółowe kryteria oceniania 1. Uczeń może otrzymać cząstkową ocenę celującą za: - systematyczne uczęszczanie i aktywność na zajęciach z wychowania fizycznego - wyniki uzyskiwane w sprawdzianach umiejętności poza wyznaczone kryteria, - reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych - udział w rozgrywkach o Mistrzostwo Szkoły, - systematyczną pracę na rzecz sportu szkolnego i rozwoju kultury fizycznej, - sukcesy w zawodach sportowych na szczeblu miejskim, powiatowym i wyższym 2. Raz w miesiącu uczeń będzie otrzymywał oceny na podstawie udziału w lekcji i zaangażowania na zajęciach. Uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania w semestrze. Uczennica może dodatkowo zgłosić jedno nieprzygotowanie w miesiącu (niedyspozycja). 3. Ocena cząstkowa za systematyczność i aktywność na lekcjach może być zaniżana (począwszy od bardzo dobrej) za unikanie udziału w zajęciach lub nieusprawiedliwioną nieobecność, aż do oceny niedostatecznej włącznie (nie dotyczy osób zwolnionych i sytuacji potwierdzonych zwolnieniem lekarskim). 4. Ocena cząstkowa za systematyczność i aktywność wystawiana jest na podstawie uczestnictwa w zajęciach w danym okresie według następujących zasad: poniżej 30 % - niedostateczny 30-45 % - dopuszczający 46-65 % - dostateczny 66-90 % - dobry 91% i powyżej bardzo dobry 5.Przyjmuje się, iż każda z ocen z wyjątkiem niedostatecznej i celującej może być wystawiona dodatkowo z plusem lub minusem. Plus dostawiany jest wówczas gdy uczeń nie spełnił wymagań na ocenę wyższą ale mieści się w górnym przedziale punktowym dla wystawionej oceny lub osiągnął górny pułap procentowy dla danej oceny. Minus dostawiany jest gdy uczeń osiągnął minimum dotyczące wymagań na daną ocenę. 6. Ocenępozytywną otrzymuje uczeń, który uzyskał ze sprawdzianu umiejętności minimum 30% górnego pułapu na ocenę bardzo dobrą. Oceny cząstkowe ze sprawdzianów umiejętności wystawiane są według następujących kryteriów: poniżej 30 % - niedostateczny 30-42 % - dopuszczający 43-64 % - dostateczny 65-85 % - dobry 86 % i powyżej bardzo dobry 7.Celującą ocenę semestralną lub końcoworoczną może otrzymać uczeń, który: spełnia wymogi na ocenę bardzo dobrą i uzyskał cząstkową ocenę celującą za sukcesy w zawodach sportowych lub spełnił wymagania na ocenę bardzo dobrą i uzyskał minimum dwie cząstkowe oceny z punktu 1 (od podpunktu 2 do 7). 8. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie przystąpił lub unika wykonywania prób w diagnostycznych testach sprawnościowych (MTSF).
9.Wzór do obliczania ocen (semestralna, końcowa) Dla kategorii ocen A przyjęto współczynnik 0,6 Dla kategorii ocen B przyjęto współczynnik 0,4 Stopień = średnia arytmetyczna stopni A x 0,6 + B x 0,4 Stopnie kategorii Ocena dominująca A: - ocena semestralna - ocena postawy, uczestnictwo i aktywność w zajęciach wychowania fizycznego, zaangażowania w dbałość o własny rozwój fizyczny i sprawność, Ocena wspomagająca B: - ocena poziomu umiejętności z poszczególnych działów nauczania : gimnastyki, lekkoatletyki, zespołowych gier sportowych, - reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych, sukcesy w zawodach sportowych, aktywny udział w zajęciach sportowych pozaszkolnych, - ocena postępu sprawności fizycznej ucznia na podstawie sprawdzianów umiejętności i testów sprawnościowych, Skala ocen od 0 do 1,49 - niedostateczny od 1,5 do 2,49 - dopuszczający od 2,5 do 3,49 - dostateczny od 3,5 do 4,49 - dobry od 4,5 do 5,00 - bardzo dobry powyżej 5,00 - celujący 9. Zasady poprawiania wyników niekorzystnych: - uczeń nieobecny z powodu choroby podczas sprawdzianu może przystąpić do niego w terminie uzgodnionym z nauczycielem w ciągu 2 tygodni od powrotu do szkoły, - uczeń, który nie uczestniczył w sprawdzianie (np. z powodu zwolnienia z ćwiczeń) lub chce poprawić wynik, może przystąpić do niego w terminie uzgodnionym z nauczycielem w ciągu 2 tygodni od daty sprawdzianu, - w przypadku braku możliwości ponownego przystąpienia do sprawdzianu (warunki pogodowe, brak miejsca ćwiczeń, nieobecność nauczyciela, usprawiedliwiona nieobecność ucznia) nauczyciel uzgadnia z uczniem zastępczą formę sprawdzianu. 10. Zasady informowania o wynikach, postępach i postawie ucznia: - na początku każdego roku szkolnego (lub semestru) nauczyciel informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych, przedmiotowym systemie oceniania oraz zasadach bhp na zajęciach wychowania fizycznego, - wystawiana przez nauczyciela ocena jest jawna, - nauczyciel podczas oceniania informuje ucznia o jego postępach, - rodzic i opiekunowie mają prawo wglądu w oceny ucznia. 11. W przypadku krótkotrwałych zwolnień lekarskich i wypadku choroby, stopień semestralny lub końcoworoczny wystawia nauczyciel przedmiotu uwzględniając aktywność ucznia na wszystkich zajęciach w których wyżej wymieniony brał udział, aktywność w życiu sportowym szkoły oraz ewentualne wyniki uzyskane ze sprawdzianów umiejętności.
12. Przy wystawianiu oceny semestralnej i rocznej nauczyciel bierze pod uwagę przede wszystkim wysiłek ucznia wkładany na lekcji oraz wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotuoraz zaangażowanie w życie sportowe szkoły. 13. Uczniowie mający zwolnienie lekarskie zobowiązani są do przedstawienia zwolnienia Dyrektorowi Szkoły. 14. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego. 15. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub poradnie psychologiczno-pedagogiczna albo inną poradnię specjalistyczną. 16. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje sie "zwolniony". 17. Ocena z egzaminu poprawkowego jest średnią arytmetyczną z zaliczanych sprawdzianów umiejętności ruchowych. ważny od 01.09.2015 r. opracował: Kazimierz Prandl