ICT w nauczaniu przedmiotów matematycznych i przyrodniczych w gimnazjach



Podobne dokumenty
DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA ROK SZKOLNY 2017/ ) wyodrębnia z tekstów, tabel, diagramów lub wykresów, rysunków schematycznych

KRYTERIA OCEN Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

Statyka Cieczy i Gazów. Temat : Podstawy teorii kinetyczno-molekularnej budowy ciał

Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy I gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.

WYKONUJEMY POMIARY. Ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który :

Szczegółowy rozkład materiału z fizyki dla klasy II gimnazjum zgodny z nową podstawą programową.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

FIZYKA KLASA 7 Rozkład materiału dla klasy 7 szkoły podstawowej (2 godz. w cyklu nauczania)

Warunki uzyskania oceny wyższej niż przewidywana ocena końcowa.

mgr Anna Hulboj Treści nauczania

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

KOŃCOWOROCZNE KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI DLA KLAS I. przygotowała mgr Magdalena Murawska

Spotkania z fizyka 2. Rozkład materiału nauczania (propozycja)

DZIAŁ TEMAT NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA FIZYKI W GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Spotkania z fizyką. Zasoby. Zasoby. Aktywności

Rodzaj/forma zadania. Max liczba pkt. zamknięte 1 1 p. poprawna odpowiedź. zamknięte 1 1 p. poprawne odpowiedzi. zamknięte 1 1 p. poprawne odpowiedzi

Tabela wymagań programowych i kategorii celów poznawczych

WYMAGANIA EDUKACYJNE FIZYKA - KLASA VII. OCENA OSIĄGNIĘCIA UCZNIA Uczeń:

Treści dopełniające Uczeń potrafi:

Świat fizyki Gimnazjum Rozkład materiału - WYMAGANIA KLASA I

WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZEDMIOT : FIZYKA ROZSZERZONA

Spełnienie wymagań poziomu oznacza, że uczeń ponadto:

FIZYKA klasa VII

Wymagania edukacyjne z fizyki dla I, II i III klasy Gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z fizyki

Ma x licz ba pkt. Rodzaj/forma zadania

Kryteria oceny uczniów

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z FIZYKI W KLASIE I GIMNAZJUM 2016/2017

Oddziaływania. Wszystkie oddziaływania są wzajemne jeżeli jedno ciało działa na drugie, to drugie ciało oddziałuje na pierwsze.

Świat fizyki Gimnazjum Rozkład materiału - WYMAGANIA KLASA II

SPIS TREŚCI ««*» ( # * *»»

Szczegółowe kryteria oceniania z fizyki w gimnazjum kl. I

Fizyka Podręcznik: Świat fizyki, cz.1 pod red. Barbary Sagnowskiej. 4. Jak opisujemy ruch? Lp Temat lekcji Wymagania konieczne i podstawowe Uczeń:

Klasa 1. Zadania domowe w ostatniej kolumnie znajdują się na stronie internetowej szkolnej. 1 godzina fizyki w tygodniu. 36 godzin w roku szkolnym.

Wymagania edukacyjne z fizyki dla kl. 1 Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu w roku szkolnym 2016/2017

Wymagania edukacyjne z fizyki w klasie drugiej gimnazjum rok szkolny 2016/2017

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z FIZYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

KARTOTEKA TESTU I SCHEMAT OCENIANIA - szkoła podstawowa - etap wojewódzki. Ma x licz ba pkt. Rodzaj/forma zadania. zamknięte 1 1 p. poprawna odpowiedź

Rozkład materiału nauczania Klasy VII I. Pierwsze spotkanie z fizyką (8 godzin lekcyjnych)

Fizyka i astronomia klasa I Wymagania edukacyjne na oceny śródroczne ( za I półrocze)

Max liczba pkt. Rodzaj/forma zadania. Zasady przyznawania punktów zamknięte 1 1 p. każda poprawna odpowiedź. zamknięte 1 1 p.

WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z FIZYKI KLAS 7. Cele operacyjne Uczeń: rozróżnia pojęcia: ciało fizyczne i substancja oraz podaje odpowiednie przykłady

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI KLASA I

Wymagania podstawowe (dostateczna) Uczeń:

Wymagania edukacyjne Fizyka klasa 2

I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ

Anna Nagórna Wrocław, r. nauczycielka chemii i fizyki. Plan pracy dydaktycznej na fizyce w klasach drugich w roku szkolnym 2016/2017

Utrwalenie wiadomości. Fizyka, klasa 1 Gimnazjum im. Jana Pawła II w Sułowie

PLAN WYNIKOWY Z FIZYKI DLA KLASY SIÓDMEJ W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Dział I: Wykonujemy pomiary 13 godzin. Wymagania rozszerzone i dopełniające Uczeń:

Wymagania edukacyjne- kl. I

Plan wynikowy fizyka kl. 7. Spotkania z fizyką kl. 7 nauczyciel: Iwona Prętki

Anna Nagórna Wrocław, r. nauczycielka chemii i fizyki. Plan pracy dydaktycznej na fizyce w klasach drugich w roku szkolnym 2015/2016

Kategorie celów poznawczych. Wymagania programowe. Uczeń umie: K + P konieczne + podstawowe R rozszerzające D dopełniające

Plan wynikowy fizyka rozszerzona klasa 3a

Plan wynikowy dla klasy II do programu i podręcznika To jest fizyka

FIZYKA Podręcznik: Fizyka i astronomia dla każdego pod red. Barbary Sagnowskiej, wyd. ZamKor.

Szczegółowe wymagania z fizyki klasa 2 gimnazjum:

FIZYKA klasa VII. Oceny śródroczne:

Wymagania na poszczególne oceny Świat fizyki

FIZYKA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów. Schemat punktowania zadań

Przedmiotowy system oceniania z fizyki dla klas pierwszych

Wymagania na poszczególne oceny z fizyki dla klasy pierwszej gimnazjum na podstawie programu nauczania Świat Fizyki Wyd. WSIP

I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ (6 godzin + 2 godziny łącznie na powtórzenie i sprawdzian)

Wymagania programowe na oceny szkolne z podziałem na treści Fizyka klasa II Gimnazjum

Kryteria oceniania z fizyki. Nowa podstawa programowa nauczania fizyki i astronomii w gimnazjum. Moduł I, klasa I. 1.Ocenę dopuszczającą otrzymuje

Plan wynikowy. Klasa Wykonujemy pomiary

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z FIZYKI dla uczniów gimnazjów. Schemat punktowania zadań

Wymagania Zagadnienie (tematy lekcji) I. PIERWSZE SPOTKANIE Z FIZYKĄ (6 godzin + 2 godziny łącznie na powtórzenie i sprawdzian)

POWTÓRKA PRZED KONKURSEM CZĘŚĆ 3

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Orzeczenie PPP

5 Plan wynikowy (propozycja)

KONKURS FIZYCZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 27 stycznia 2012 r. zawody II stopnia (rejonowe) Schemat punktowania zadań

KRYTERIA OCEN Z FIZYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM. ENERGIA I. NIEDOSTATECZNY - Uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności niezbędnych w dalszej nauce.

Rodzaj/forma zadania Uczeń odczytuje przebytą odległość z wykresów zależności drogi od czasu

Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego w klasie I gimnazjum na lekcjach fizyki w roku szkolym 2015/2016

KLASA II PROGRAM NAUCZANIA DLA GIMNAZJUM TO JEST FIZYKA M.BRAUN, W. ŚLIWA (M. Małkowska)

Spotkani z fizyką 1. Rozkład materiału nauczania (propozycja)

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Klasa 7

Wymagania edukacyjne Fizyka klasa I gimnazjum. Wymagania na ocenę dostateczną Uczeń: Wyodrębnia zjawiska fizyczne z kontekstu.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z FIZYKI

FIZYKA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE

Przedmiotowy system oceniania (propozycja)

Wymagania przedmiotowe z fizyki - klasa I (obowiązujące w roku szkolnym 2013/2014)

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Orzeczenie PPP

Wymagania edukacyjne z fizyki dla klasy 7

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia nr:

Fizyka Klasa VII Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Opinia PPP

Klasa VII WYMAGANIA PODSTAWOWE UCZEŃ: wie, że każdy pomiar jest obarczony niepewnością, umie przeliczać jednostki, wykorzystując

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI KLASA II

Przedmiotowy System Oceniania Klasa 7

Przedmiotowe Zasady Oceniania Klasa 7

Transkrypt:

Projekt ICT w na uczaniu prz e dmio tów ma tematycz nyc h i przyro dn iczyc h w gimnazjac h współfina nsowany prz ez U ni ę E uro p ej ską w r amac h Euro pe jski e go Fu n d usz u Społecz n ego Materiały edukacyjne dla nauczycieli fizyki Moduł III Tworzenie scenariuszy lekcji fizyki z wykorzystaniem ICT i szkolnej platformy e-learningowej Moodle ICT w nauczaniu przedmiotów matematycznych i przyrodniczych w gimnazjach Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach

Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach, ul. Mikołaja Reja 67 B, 16-400 Suwałki tel./fax (87) 5670328; e-mail: cen@cen.suwalki.pl www.cen.suwalki.pl platforma: ict.suwalki.pl Autorzy: Zdzisław Babicz Redakcja, skład i opracowanie graficzne: Jarosław Cezary Słabiński Publikacja współfinansowana przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Egzemplarz bezpłatny. Suwałki 2013

Tematyka lekcji/ćwiczeń interaktywnych z fizyki na poziomie gimnazjum, dostępnych na portalu Scholaris Lp. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Tematyka lekcji /ćwiczeń Ciśnienie E-lekcja wprowadzająca pojęcia: ciśnienie, wytrzymałość, jednostka oraz podaje sposób obliczenia tych wielkości. Definiuje powierzchnię nacisku i pokazuje, jak ją obliczać. Ćwiczy umiejętność obliczania dowolnej wielkości: p, S lub F, gdy znane są pozostałe. Ciśnienie atmosferyczne E-lekcja wprowadza definicję ciśnienia oraz różnicę między ciśnieniem wywieranym przez ciała stałe i gazy. Wyjaśnia budowę i sposób działania różnych barometrów oraz wprowadza jednostki ciśnienia. Definiuje pojęcia: nadciśnienie, podciśnienie i próżnia, wyż, niż, izobara. Wprowadza wzór baryczny i wyjaśnia go. Sprawdza umiejętność opisywania oraz odczytywania wykresu zmiany ciśnienia atmosferycznego wraz ze zmianą wysokości. Ciśnienie cieczy E-lekcja wprowadza pojęcie ciśnienia hydrostatycznego. Wskazano różnice zachowania się ciała stałego oraz cieczy. Pokazano, od czego zależy ciśnienie cieczy, jak się je mierzy oraz oblicza. Przybliżono istotę naczyń połączonych oraz wprowadzono prawo Pascala, a także wskazano praktyczne jego zastosowanie (prasa hydrauliczna). Energia potencjalna E-lekcja omawiająca energię potencjalną i energię sprężystości oraz przemiany energii i jej przekazywanie. Gęstość E-lekcja, w trakcie której zostają wprowadzone pojęcia: gęstość, masa, objętość. Lekcja definiuje te pojęcia, wprowadza wzory oraz jednostki. Sprawdza umiejętność obliczania tych wielkości oraz przeliczania jednostek. Wprowadzony i wytłumaczony jest ciężar właściwy substancji. Moc Lekcja wprowadza pojęcie mocy. Podaje wzór definiujący moc. Praca Lekcja definiuje pojecie pracy mechanicznej, na konkretnych przykładach pokazuje kiedy jest wykonywana praca, wprowadza także pojęcie energii ciała. Opór powierza Lekcja definiuje pojęcie oporu powietrza oraz podaje wzór, z którego można obliczyć wartość oporu powietrza. Wyjaśniony zostaje wpływ siły oporu od prędkości, pola poprzecznego przekroju oraz kształtu poruszającego się ciała i gęstości ośrodka. Ćwiczenia sprawdzają umiejętność wykorzystania poznanych zależności związanych z oporem powietrza.

Lekcje nauczycielskie 1. 2. 3. 4. 5. 6. Energia potencjalna E-lekcja omawiająca energię potencjalną i energię sprężystości oraz przemiany energii i jej przekazywanie. I i III zasada dynamiki Lekcja objaśnia zasady dynamiki Newtona oraz pojęcia: układ inercjalny, układ nieinercjalny, siła bezwładności. Moc Lekcja nauczycielska omawiająca moc. Opór powietrza Lekcja nauczycielska wprowadza pojęcie oporu. Wyjaśnia zależności w jakie wchodzi opór oraz przedstawia je za pomocą wzorów. Wyjaśnia wpływ siły, prędkości, pola poprzecznego przekroju oraz kształtu poruszającego się ciała i gęstości ośrodka. Wyjaśnia i definiuje pojęcia: prędkość końcowa, współczynnik oporu, siła bocznego oporu oraz krzywa balistyczna. Ćwiczenia sprawdzają umiejętność wykorzystania poznanych zależności związanych z oporem. Praca Lekcja nauczycielska omawiająca zagadnienie pracy. Prąd elektryczny Lekcja nauczycielska objaśnia, jak rysować schemat obwodu elektrycznego złożonego z podstawowych elementów. Tłumaczy na czym polega przepływ prądu, a także uczy obliczać natężenie prądu. Wyjaśnia jak z mikroskopowego punktu widzenia wygląda przepływ prądu przez przewód. Uczeń dowiaduje się, czym jest amperomierz, do czego służy i jak się nim posługiwać, a także poznaje pierwsze prawo Kirchhoffa oraz definicję prądu stałego. 7. Rozszerzalność termiczna Lekcja nauczycielska wprowadza pojęcia: rozszerzalność liniowa i objętościowa, anomalna rozszerzalność wody wyjaśnia je oraz sprawdza za pomocą ćwiczeń ich rozumienie. Wyjaśnia w jaki sposób zmiana temperatury wpływa na zmianę objętości oraz gęstości ciał. 8. Ruch przyspieszony Lekcja nauczycielska objaśnia, czym jest ruch jednostajnie i niejednostajnie przyśpieszony, spadek swobodny, oraz przedstawia jak korzystać z wykresów szybkości.

Ćwiczenia interaktywne 1. 2. 3. 4. 5. II zasada dynamiki Ekran interaktywny objaśnia II zasadę dynamiki. Kiedy praca nie jest pracą? Ekran poświęcony pracy w sensie fizycznym, zawierający ćwiczenie doskonalące biegłość we wskazywaniu, w których wypadkach wykonywana jest praca w sensie fizycznym. Magnes Ekran interaktywny objaśnia właściwości magnesu. Napięcie powierzchniowe Ekran przybliża cechy cieczy związane z jej właściwością sił spójności cząsteczek, wyjaśnia pojęcie napięcia powierzchniowego oraz jego właściwości sprężystych. Przybliża na przykładach z natury, gdzie można takie zjawisko obserwować. Zwilżanie i menisk Ekran wprowadza i wyjaśnia pojęcie zwilżania oraz menisku wklęsłego i wypukłego w jakich warunkach powstaje oraz jakimi właściwościami wykazuje się ciecz. Sprawdza rozumienie pojęć poprzez ćwiczenie określenia rodzaju menisku dla danej cieczy. Dostęp: 10.12.2010 r.

Projekt ICT w na uczaniu prz e dmio tów ma tematycz nyc h i przyro dn iczyc h w gimnazjac h współfina nsowany prz ez U ni ę E uro p ej ską w r amac h Euro pe jski e go Fu n d usz u Społecz n ego Człowiek najlepsza inwestycja Centrum Edukacji Nauczycieli w Suwałkach, ul. Mikołaja Reja 67 B, 16-400 Suwałki, akredytacja nr SPiKU-453/1/07 tel./fax (87) 5670328; e-mail: cen@cen.suwalki.pl; www.cen.suwalki.pl; platforma: ict.suwalki.pl