Wymagania edukacyjne z fizyki dla I, II i III klasy Gimnazjum

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z fizyki dla I, II i III klasy Gimnazjum KLASA I stosuje zdobyte wiadomości do wytłumaczenia zjawisk fizycznych (np. dyfuzja, napięcie powierzchniowe, rozszerzalność temperaturowa ciał) i wykorzystuje je w praktyce, wyprowadza związki między wielkościami i jednostkami fizycznymi poznanymi na lekcji, operuje kilkoma wzorami (np. gęstość, siła ciężkości, ciśnienie, droga, przyspieszenie, szybkość, szybkość średnia, szybkość względna), opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania rozumie i opisuje zjawiska fizyczne (np. dyfuzja, napięcie powierzchniowe, rozszerzalność temperaturowa ciał), przekształca proste wzory i jednostki fizyczne (np. gęstość, siła ciężkości, ciśnienie, szybkość, przyspieszenie, droga),

2 zna prawa i wielkości fizyczne poznane na lekcji, opisuje proste zjawiska fizyczne (np. dyfuzja, napięcie powierzchniowe, rozszerzalność temperaturowa ciał), podaje podstawowe wzory ( np. gęstość, ciśnienie, siła ciężkości, droga, szybkość, przyspieszenie), podaje definicje wielkości fizycznych związanych z zadaniem, Klasa II

3 stosuje zdobyte wiadomości do wytłumaczenia zjawisk i praw fizycznych i wykorzystuje je w praktyce, wyprowadza związki między wielkościami i jednostkami fizycznymi, operuje poznanymi wzorami (np. ciśnienie hydrostatyczne, siła wyporu, siła parcia przyspieszenie z II zasady dynamiki Newtona, siła ciężkości, praca, moc, energia mechaniczna, energia potencjalna, energia kinetyczna, warunek równowagi dźwigni dwustronnej, ciepło właściwe, ciepło topnienia, zmiana energii wewnętrznej ), opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania rozumie i opisuje zjawiska fizyczne, przekształca proste wzory i jednostki fizyczne (np. ciśnienie hydrostatyczne, siła wyporu, siła parcia przyspieszenie z II zasady dynamiki Newtona, siła ciężkości, praca, moc, energia mechaniczna, energia potencjalna, energia kinetyczna, warunek równowagi dźwigni dwustronnej, ciepło właściwe, ciepło topnienia, zmiana energii wewnętrznej ), zna prawa i wielkości fizyczne, opisuje proste zjawiska fizyczne, podaje podstawowe wzory (np. ciśnienie hydrostatyczne, siła wyporu, siła parcia przyspieszenie z II zasady dynamiki Newtona, siła ciężkości, praca, moc, energia mechaniczna, energia potencjalna, energia kinetyczna, warunek równowagi dźwigni dwustronnej, ciepło właściwe, ciepło topnienia, zmiana energii wewnętrznej),

4 podaje definicje wielkości fizycznych związanych z zadaniem, Klasa III stosuje zdobyte wiadomości do wytłumaczenia zjawisk fizycznych i wykorzystuje je w praktyce, wyprowadza związki między wielkościami i jednostkami fizycznymi, operuje kilkunastoma wzorami ( np. ogniskowa, zdolność skupiająca, współczynnik załamania, długość fali),

5 opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania rozumie i opisuje zjawiska fizyczne, przekształca proste wzory i jednostki fizyczne (np. ogniskowa, zdolność skupiająca, współczynnik załamania, długość fali), zna prawa i wielkości fizyczne, opisuje proste zjawiska fizyczne, podaje podstawowe wzory ( np. ogniskowa, zdolność skupiająca, współczynnik załamania, długość fali), podaje definicje wielkości fizycznych związanych z zadaniem,