PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA TECHNICZNE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU BIAŁEJ SPOSÓB I KRYTERIA OCENIANIA POSTĘPÓW UCZNIA. Program nauczania zajęć technicznych kładzie nacisk na umiejętności uczniów, zatem istnieje konieczność kontrolowania i oceniania ich działań praktycznych. Dokonując oceny należy wziąć pod uwagę indywidualne uzdolnienia ucznia, jego operatywność oraz sprawność intelektualną. Podczas oceniania działań praktycznych należy zwracać uwagę na: wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tego przedmiotu; celowość, dokładność i staranność wykonywanego zadania; przestrzeganie zasad dobrej organizacji pracy; właściwe wykorzystanie materiałów, narzędzi i urządzeń technicznych; rozumienie zjawisk technicznych; umiejętność wyciągania wniosków; czytanie ze zrozumieniem wszelkiego rodzaju instrukcji. Ocenie podlegają następujące obszary aktywności: aktywność na lekcjach; prace wytwórcze wykonywane na lekcjach; zadania dodatkowe; odpowiedzi ustne; testy; zadania domowe; przygotowanie uczniów do zajęć. KRYTERIA OCEN ILOŚĆ OCEN NA SEMESTR ( minimalna ilość ocen cząstkowych wymagana do wystawienia oceny) KL. IV- VI 3 oceny SPRAWDZIANY 1 na semestr KARTKÓWKA 1 na semestr ZESZYT ĆWICZEŃ Zajęcia techniczne część 1 kl. V Zajęcia techniczne część 2 kl.vi Karta rowerowa kl. IV 1
ZESZYT PRZEDMIOTOWY PRACE PRAKTYCZNE wykonywane na zajęciach, oceniana jest samodzielność, wkład pracy, estetyka. AKTYWNOŚĆ NA LEKCJI (za każde 3 plusy ocena bardzo dobra, za trzy minusy niedostateczna) praca na lekcji, odpowiedź Uczeń ma prawo do zgłoszenia np (nieprzygotowanie do lekcji), bz (brak zadania) po 1 razie na semestr. POPRAWA OCENY ZE SPRAWDZIANU Możliwość poprawy oceny dostatecznej i niższej w terminie do 2 tygodni od otrzymania oceny. INFORMACJA O OCENIE Z TESTU, SPRAWDZIANU w ciągu 7 dni od napisania. WARUNKI UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ : referat, prezentacja multimedialna, pomoc naukowa (plansza, album, ) ZAJĘCIA TECHNICZNE KL. IV WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Ocena (poziom wymagań) Celująca (wykraczające) Bardzo dobra (dopełniające) Kryteria Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: -zdobył wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania z zakresu BRD -biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu zadań teoretycznych i praktycznych-proponuje rozwiązania nietypowe -śledzi zmiany w przepisach dotyczących ruchu drogowego -biegle i właściwie posługuje się Kodeksem drogowym -współpracuje policją -jest zaangażowany emocjonalnie i dąży do samodoskonalenia oraz poszerzenia zakresu swojej wiedzy z BRD -motywuje innych uczniów -racjonalnie wykorzystuje czas oraz przestrzega zasad bhp -odnosi sukcesy w konkursach BRD Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: -podczas wykonywania typowych zadań teoretycznych i praktycznych wykazuje się dużą samodzielnością, starannością, sumiennością oraz odpowiedzialnością w działaniu 2
Dobra (rozszerzone) -opanował pełny zakres wiedzy określonej programem nauczania dotyczący BRD -w pełni wykorzystuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania zadań problemowych -potrafi w praktyce zastosować poznane wiadomości dotyczące zasad ruchu drogowego -umiejętnie posługuje się Kodeksem drogowym -opanował bezbłędnie technikę jazdy na rowerze -prace wytwórcze wykonuje zgodnie z projektem -zna i stosuje podczas pracy zasady bezpieczeństwa i higieny -bardzo chętnie prezentuje zdobytą wiedze na forum klasy Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: -podczas wykonywania typowych zadań teoretycznych i praktycznych wykazuje zaangażowanie i samodzielność w działaniu, jest staranny i systematyczny -opanował w dużym zakresie wiedzę określoną programem nauczania w zakresie BRD Ocena (poziom wymagań) Dostateczna (podstawowe) Dopuszczająca (konieczne) Kryteria -wykorzystuje zdobyte wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań -jego prace są estetyczne lecz zawierają drobne niedociągnięcia -właściwie korzysta z Kodeksu drogowego -zna i stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Stopień dostateczny otrzymuje uczeń który : -podczas wykonywania typowych zadań teoretycznych i praktycznych podejmuje próby samodzielnego rozwiązywania zadań, rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności -opanował minimum zakres wiedzy określonej programem nauczania z zakresu BRD -ma problem z zastosowaniem praktyce poznanych wiadomości dotyczących zasad ruchu drogowego -opanował w stopniu podstawowym technikę jazdy na rowerze -prace wytwórcze wykonuje niedokładnie i mało estetycznie -czasami korzysta kodeksu drogowego -mało efektownie wykorzystuje czas pracy -stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: -podczas wykonywania zadań teoretycznych i praktycznych musi być nakłaniany i mobilizowany do pracy przez nauczyciela, wykonuje zadanie niedokładnie i nieestetycznie -ma braki wiedzy w zakresie podstawowych treści określonych programem nauczania -przy pomocy nauczyciela rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności -rzadko korzysta z Kodeksu drogowego -ma trudności z poprawna organizacja pracy 3
Niedostateczna Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: -podczas wykonywania zadań teoretycznych i praktycznych nie wykazuje chęci do pracy, jest niesamodzielny oraz nie potrafi organizować pracy -nie opanował minimum wiedzy określonej programem nauczania, co uniemożliwia zdobycie karty rowerowej -nie jest w stanie wykonać najprostszych zadań -nie przestrzega zasad bezpiecznej i higienicznej pracy ZAJĘCIA TECHNICZNE KL. V - VI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Stopień celujący powinien otrzymać uczeń, który: zdobył wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania; biegle posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami w sytuacjach praktycznych; racjonalnie wykorzystuje swoje uzdolnienia na każdych zajęciach; proponuje nowatorskie rozwiązania; osiąga sukcesy w konkursach technicznych. Stopień bardzo dobry powinien otrzymać uczeń, który: opanował w pełni treści programowe, samodzielnie wyjaśnia zjawiska i procesy, rozumie zależności; w pełni wykorzystuje wiadomości i umiejętności do rozwiązania zadań problemowych; właściwie organizuje stanowisko pracy, przestrzega zasad bhp; sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami, poprawnie wykonuje operacje technologiczne; potrafi współdziałać w grupie podczas realizacji zadań zespołowych. Stopień dobry powinien otrzymać uczeń, który: opanował w stopniu zadowalającym wiadomości określone programem nauczania; umie wykorzystywać wiadomości i umiejętności do rozwiązywania zadań teoretycznych i praktycznych; stosuje zasady dotyczące organizacji i bezpieczeństwa pracy, racjonalnie wykorzystuje czas pracy; poprawnie posługuje się narzędziami i przyborami, w stopniu zadowalającym opanował umiejętności technologiczne. 4
Stopień dostateczny powinien otrzymać uczeń, który: opanował wiadomości na poziomie podstaw programowych; umie wykorzystać wiadomości i umiejętności do rozwiązania zadań teoretycznych i praktycznych o średnim stopniu trudności; przeważnie stosuje zasady dotyczące organizacji i bezpieczeństwa pracy; mało efektywnie wykorzystuje czas pracy; popełnia błędy w posługiwaniu się narzędziami i przyborami, w stopniu średnim opanował operacje technologiczne. Stopień dopuszczający powinien otrzymać uczeń, który: ma braki w wiedzy na poziomie podstaw programowych; rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności; ma trudności z poprawną organizacją pracy, wykazuje brak samodzielności; posługuje się tylko prostymi narzędziami i przyborami, z pomocą nauczyciela wykonuje proste operacje technologiczne. Stopień niedostateczny powinien otrzymać uczeń, który: nie opanował wiadomości określonych programem nauczania; nie potrafi rozwiązywać zadań teoretycznych i praktycznych o znikomym stopniu trudności nie potrafi zorganizować stanowiska pracy; nie przestrzega zasad bhp; nie posiadł umiejętności posługiwania się prostymi narzędziami i przyborami. SPOSÓB INFORMOWANIA RODZICÓW/PRAWNYCH OPIEKUNÓW O WYMAGANIACH EDUKACYJNYCH ORAZ O WARUNKACH I TRYBIE UZYSKIWANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNA OCENA KLASYFIKACYJNA. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują rodziców/prawnych opiekunów (na zebraniach) oraz uczniów o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, a także o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 5