Temat: Czy jedzenie, węgiel i wiatr mają ze sobą coś wspólnego?



Podobne dokumenty
6. Metody i techniki pracy: podające pogadanka, programowa ( przy użyciu komputera i multimediów), praktyczna.

Ile zapłacimy za prąd elektryczny jak zaoszczędzić energię. elektryczną w domu.

Tytuł. Autor. Dział. Innowacyjne cele edukacyjne. Czas. Przebieg. Etap 1 - Wprowadzenie z rysem historycznym i dyskusją

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia

METODA PROJEKTU BADAWCZEGO. Przedszkole Nr 407 w Warszawie

Scenariusz nr 18 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Finansujący: Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Warszawie

JADWIGA SKIMINA PUBLIKACJA NA TEMAT: NAUKA MS. WORD 2000 W KLASIE IV

REGULAMIN ZADANIA KONKURENCJI CASE STUDY V OGOLNOPOLSKIEGO KONKURSU BEST EGINEERING COMPETITION 2011

29. TRZY W LINII CZYLI O POSZUKIWANIU ZWIĄZKÓW

PRZYRODA RODZAJE MAP

PRZYKŁAD REALIZACJI ŚCIEŻKI PROZDROWOTNEJ NA LEKCJACH TECHNIKI BEZPIECZNIE NA WYCIECZKĘ ROWEROWĄ

Regulamin wynajmu lokali użytkowych. Międzyzakładowej Górniczej Spółdzielni Mieszkaniowej w Jaworznie tekst jednolity

Politechnika Warszawska Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych ul. Koszykowa 75, Warszawa

ZARZĄDZENIE NR 5/2013 WÓJTA GMINY LIPUSZ z dnia r.

Szkoła Podstawowa nr 1 w Sanoku. Raport z ewaluacji wewnętrznej

Komputer i urządzenia z nim współpracujące

GIMNAZJUM W ROSKU IM. PROF. BRONISŁAWA GEREMKA PROJEKT EDUKACYJNY. Jak zdrowo żyć w zdrowym środowisku

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTÓW ZAWODOWYCH ODBYWAJĄCYCH SIĘ W SZKOLNYM LABORATORIUM CHEMICZNYM

Temat: Czy świetlówki energooszczędne są oszczędne i sprzyjają ochronie środowiska? Imię i nazwisko

Innowacyjna gospodarka elektroenergetyczna gminy Gierałtowice

Od redakcji. Symbolem oznaczono zadania wykraczające poza zakres materiału omówionego w podręczniku Fizyka z plusem cz. 2.

Przypomnienie najważniejszych pojęć z baz danych. Co to jest baza danych?

Ewaluacja wewnętrzna w Przedszkolu Publicznym w Czyżowicach Chatka małolatka 2014/2015

SCENARIUSZ LEKCJI DLA KLASY V (z elementami minikoszykówki)

Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).

DOPALACZE. - nowa kategoria substancji psychoaktywnych

Przewodnik dla instruktora dotyczący raka skóry. (Plany lekcyjne) POZNAJ NAJNOWSZE INFORMACJE NA TEMAT BADAŃ NAD ZDROWIEM FINANSOWANIE: AUTORZY

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Publicznym Gimnazjum Nr1 w Połańcu w roku szkolnym 2012/2013

Scenariusz lekcji. podać definicję pojęcia cywilizacja informacyjna ; scharakteryzować społeczeństwo informacyjne;

II edycja akcji Przedszkolak pełen zdrowia

Bądź w pełni sobą. Dlaczego odbudowa nawet jednego brakującego zęba jest tak ważna.

Ogólnopolska konferencja Świadectwa charakterystyki energetycznej dla budynków komunalnych. Oświetlenie publiczne. Kraków, 27 września 2010 r.

Program praktyki pedagogicznej specjalizacyjnej z gimnastyki korekcyjnej i kompensacyjnej 60 godzin

PROGRAM AKCJI ZIMA W MIEŚCIE BEŁŻYCE dla ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 IM. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH

Scenariusz hospitacji diagnozującej 17 XI 2006 r.

UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KIELCE. z dnia r.

WNIOSEK O WYDANIE DECYZJI O ŚRODOWISKOWYCH UWARUNKOWANIACH ZGODY NA REALIZACJĘ PRZEDSIĘWZIĘCIA*

SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM?

Temat: Wiatr podróżnik i towarzysz zabaw.

tel/fax lub NIP Regon

ZARZĄDZENIE Nr 18/2009 WÓJTA GMINY KOŁCZYGŁOWY z dnia 4 maja 2009 r.

ZARZĄDZENIE Nr 121/2015 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 2 grudnia 2015 r.

Opracowała Anna Kaszkowiak

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4. rok szkolny 2012/13

Ułatwienie w rozliczaniu podatku VAT w imporcie towarów. Ministerstwo Finansów 22 październik 2013 r.

Warszawa, dnia 6 listopada 2015 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ROLNICTWA I ROZWOJU WSI 1) z dnia 23 października 2015 r.

Podstawy realizacji LEEAP oraz SEAP

Scenariusz nr 7 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

"JAKIE ZWIERZĘTA NAZYWAMY KRĘGOWCAMI?" i "NASZE DOMOWE HODOWLE"- scenariusze lekcji z przyrody w klasie IV. Autor: Jolanta Spyra

Lepsze samopoczucie to lepsze oceny. Jaka jest korzyść dla dziecka?

Leasing regulacje. -Kodeks cywilny umowa leasingu -UPDOP, UPDOF podatek dochodowy -ustawa o VAT na potrzeby VAT

DZIENNICZEK STAŻU. Nazwisko i imię ucznia... Klasa :... Specjalizacja... Rok szkolny... adres... nr telefonu.., .. Miejsce odbywania praktyki..

ZARZĄDZENIE NR 24/2010 Wójta Gminy Pawonków z dnia 30 kwietnia 2010r.

KONSPEKT LEKCJI WYCHOWAWCZEJ

Zdrowy styl Ŝycia. Klasy I VI Szkoły Podstawowej. Promocja zdrowia. Lp. Zadania Sposób realizacji Odpowiedzialni Osoba współodp. pogadanka.

PROJEKT EDUKACYJNY BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK

REGULAMIN RADY RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W LUBLINIE. Postanowienia ogólne

Olej rzepakowy, jako paliwo do silników z zapłonem samoczynnym

Po co w szkole procedury reagowania na przemoc i agresję?

REGULAMIN PRACY ZARZĄDU GDAŃSKIEJ ORGANIZACJI TURYSTYCZNEJ (GOT)

Projekt ekologiczny. POZnański EKOlider Szkolny

Ergonomia. Ergonomia stanowiska pracy

Wymagania edukacyjne dla kl. V do podręcznika Evolution Plus 2

Regulamin wynagradzania pracowników niepedagogicznych zatrudnionych w Publicznym Gimnazjum im. Tadeusza Kościuszki w Dąbrówce. I. Postanowienia ogóle

Uchwała nr 21 /2015 Walnego Zebrania Członków z dnia w sprawie przyjęcia Regulaminu Pracy Zarządu.

ZARZĄDZENIE Nr Or/9/Z/05

FAQ - zakres tematyczny i przewidywana ilość pytań dla każdej dziedziny (200 pytań)

Scenariusz nr 68 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Wychowanie komunikacyjne

SCENARIUSZ 2 - GODZINNYCH ZAJĘĆ TEMATY ZAJĘĆ: 1.PRZYCZYNY ZŁEGO STANU ŚRODOWISKA PRZYRODNICZEGO. 2.ZASOBY PRZYRODY ODNAWIALNE I NIEODNAWIALNE.

Szkolenie instruktorów nauki jazdy Postanowienia wstępne

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PSYCHOLOGII W KLASIE DRUGIEJ. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie podstawy psychologii ma na celu:

Informacja dodatkowa do sprawozdania finansowego za 2012 rok

Płeć K M M M M M. Wiek Pomoc zwierzętom, Udzielanie wsparcia rówieśnikom. Nie mam pojęcia. Nie mam pojęcia

Roczne zeznanie podatkowe 2015

Zarządzenie nr 538 Wójta Gminy Zarszyn z dnia 9 czerwca 2014 r.

Karta próby na stopień TROPICIELKI

KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE II

Elektryczne ogrzewanie podłogowe fakty i mity

Świat za sto lat. scenariusz zajęć otwartych z elementami oceniania kształtującego w I klasie szkoły podstawowej

Plan pracy wychowawczej w klasie I w roku szkolnym 2015/2016

Marcin Hyła Sejm RP

Scenariusz zajęć. Psychoedukacja dla uczniów klas III szkoły podstawowej Cykl III. Mocne strony

ZARZĄDZENIE Nr W Wójta Gminy Łapsze Niżne z dnia 28 marca 2013 roku

Specyfikacja techniczna materiałów dla linii napowietrzych niskiego napięcia (linie nieizolowane i pełnoizolowane)

Ankieta - Plan Gospodarki Niskoemisyjnej dla Gminy Gnojnik

Komentarz do prac egzaminacyjnych w zawodzie technik administracji 343[01] ETAP PRAKTYCZNY EGZAMINU POTWIERDZAJĄCEGO KWALIFIKACJE ZAWODOWE

Scenariusz nr 56 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

SPRAWOZDANIE FINANSOWE ZA ROK OBROTOWY 2012 STOWARZYSZENIE PRZYJACIÓŁ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH UŚMIECH SENIORA

Kolorowe przytulanki

ZARZĄDZENIE nr 11/2016 Dyrektora Przedszkola Publicznego nr 13 w Radomiu z dnia 17 II 2016 r.

Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie

U C H W A Ł A NR XIX/81/2008. Rady Gminy Ostrowite z dnia 21 maja 2008 roku. u c h w a l a s ię:

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach

Cele lekcji - uczeń: Klasa: V. Czas trwania: 90 minut. Metody pracy: - pogadanka, - "burza mózgów", - "metaplan", - metoda praktycznego działania.

HOSPITACJA DIAGNOZUJĄCA Wraz z scenariuszem zajęć, diagnozą osiągnięć dzieci oraz arkuszem diagnostycznym PRZEDSZKOLE SAMORZĄDOWE NR 11 W CHRZANOWIE

MUP.PK.III.SG /08 Lublin, dnia r.

Motywuj świadomie. Przez kompetencje.

Pilotażowy program Aktywny samorząd ważnym krokiem w kierunku wydajniejszego modelu polityki społecznej wobec osób niepełnosprawnych

Transkrypt:

Temat: Czy jedzenie, węgiel i wiatr mają ze sobą coś wspólnego? Czas trwania: 45 min. Tematyka szczegółowa: 1) Jak wiele rzeczy w życiu człowieka jest związanych z zużyciem energii? 2) Wskazanie na obszary zużywania energii w mieście. 3) Metody wykorzystania naturalnych zasobów energii. 4) Odnawialne i nieodnawialne źródła energii. Wiadomości: Uczeń wie: - że środki transportu mogą być napędzane różnego rodzaju energią; - jakie są odnawialne i nieodnawialne źródła energii; - gdzie w domu zużywa się energię elektryczną; - wie dlaczego ptaki odlatują na zimę; - wie jak powstał węgiel. Umiejętności: Uczeń potrafi: - uczeń potrafi oszczędnie gospodarować energią w domu; - wyciągać wnioski, tworzy logiczne powiązania.

Metody: - podające (rozmowa, objaśnienie, opis); - problemowe (burza mózgów); - eksponujące (obserwacja, pokaz); - poszukujące (zabawa). Formy: - praca indywidualna; - praca w grupach. Środki dydaktyczne: - karty pracy; - papier; - chrupki/paluszki; - radio. Miejsce zajęć: - sala lekcyjna. PRZEBIEG LEKCJI: Dzieci rozwiązują zadanie w karcie pracy(karta PRACY 1), dodatkowo próbują wymienić jak najwięcej innych znanych im środków transportu dawnych i współczesnych. Odgadują co sprawia, że te środki transportu mogą się poruszać nauczyciel tłumaczy, że są to różne źródła i rodzaje energii np.: rower człowiek rakieta paliwo samochód benzyna

parostatek węgiel i para wodna żaglówka wiatr samolot paliwo dawna lokomotywa węgiel trolejbus prąd koń siła mięśni balon ogrzane powietrze i wiatr tramwaj - prąd tratwa prąd rzeki itp. Nauczyciel pyta, które z tych źródeł energii (dzieli je na odnawialne i nieodnawialne) wykorzystuje się do napędzania różnych urządzeń, które są używane w naszych domach? Podobnie jak trolejbus i tramwaj, różne urządzenia zużywają prąd czyli energię elektryczną. Nauczyciel krótko omawia, jak powstaje prąd, mówi jak powstał węgiel i ropa i co powstaje przy ich spalaniu (czyli m.in. przy wytwarzaniu prądu) CO 2, którego nadmiar jest szkodliwy dla Ziemi. Kalambury ruchowe: dzieci mają za zadanie pokazać ruchami czynność używania danego urządzenia np. odkurzacz, suszarka, telewizor, kosiarka, komputer, radio, pralka, lodówka, lampa, mikser, golarka, czajnik. Nauczyciel komentuje: skoro te urządzenia zużywają prąd więc te wszystkie czynności (jedzenie, oglądanie telewizji, granie na komputerze, pranie, koszenie itd.) wiążą się ze zużyciem energii, a przez to z emisją CO 2, dlatego czynności te trzeba ograniczać lub rozsądnie używać poszczególnych urządzeń, żeby jak najmniej energii zużywać. A teraz pytanie, dzięki czemu jedzie rower albo bryczka? rower napędza człowiek, a bryczkę koń; a co jest paliwem dla nich? jedzenie. Nauczyciel krótko omawia, że żywe stworzenia do funkcjonowania potrzebują energii, którą pobierają z pożywienia. Kiedy się ruszają to zużywają energię. Dlatego np. ptaki odlatują na zimę. Jeśli żywią się czymś, co rośnie tylko latem i jesienią, to w zimie brakuje im pokarmu, dlatego odlatują do ciepłych krajów, by przetrwać niekorzystny czas. Te, które nie odlatują również trzeba czasem dokarmiać. Burza mózgów. Czym dokarmiać ptaki? Np. wywiesić skórkę słoniny, suszone ziarno słonecznika. Zabawa w zużywanie energii: w sali stoi magazyn paliwa, którym jest np. wielka paczka chrupek kukurydzianych albo paluszki dzieci zjadają określoną porcję pokarmu gdy gra muzyka dzieci wykonują (w dowolny sposób polecenie nauczyciela) np. tańczą, gimnastykują się. Gdy muzyka

przestaje grać każdy musi się zatrzymać bez ruchu w tej pozycji, w której był. Nauczyciel czeka chwilę, kto się poruszy ten odpada. Pozostałe dzieci znowu pobierają energię, gra muzyka itd., aż zostanie jedno dziecko. Jako zadanie na dłuższy czas można zaproponować, żeby dzieci, na wzór harcerskich zadań, zdobywały sprawności tematycznie związane z energią. Dzieci wspólnie projektują wzór odznaki (z możliwością powielenia dla każdego dziecka). Żeby otrzymać odznakę i tytuł muszą wykonać kilka określonych zadań, część z nich może sprawdzić nauczyciel, a niektóre może potwierdzić rodzic. odznaka: POSZUKIWACZ ENERGII Zadania dla dziecka: wymień po 5 przykładów, gdzie ma zastosowanie energia cieplna, a gdzie energia elektryczna; poszukaj informacji o zwierzętach, które zasypiają na zimę, żeby zmniejszyć zużycie energii; napisz opowiadanie o podróżowaniu różnymi środkami transportu, korzystającymi z różnego rodzaju energii; przygotuj wiadomość jak należy dokarmiać ptaki (czego nie podawać); zadbaj o ptaki zimą; pomóż mamie przygotować zdrowy posiłek.