Do: TVN Edward Miszczak ul. Wiertnicza 166 02-952 Warszawa press@tvn.pl



Podobne dokumenty
Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski

Prawna ochrona dóbr osobistych człowieka, w tym nietykalności cielesnej, a zwyczaje szkolne

I. Zarys historii polskiego nowożytnego prawa karnego

PRAWO DO PRYWATNOŚCI I OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH PODSTAWOWE ZASADY. Szkolenie dla sekcji sądownictwa międzynarodowego Kliniki Prawa UW 14 XI 2009 r.

Rozdział II WOLNOŚCI, PRAWA I OBOWIĄZKI CZŁOWIEKA I OBYWATELA. Zasady ogólne. Art. 30. Art. 36.

WOLNOŚCI I PRAWA OSOBISTE. Art. 38. Art. 39. Nikt nie może być poddany eksperymentom naukowym, w tym medycznym, bez dobrowolnie wyrażonej zgody.

Rozdział II - Wolności, prawa i obowiązki człowieka i obywatela

Współpraca szkoły z rodzicami. Dla dobra dziecka konieczne staje się budowanie porozumienia: szkoła dom środowisko B. Bartoszewska

Praca ze sprawcą przemocy

SZKOLNYM RZECZNIKIEM PRAW UCZNIA. w Zespole Szkół Integracyjnych. jest od 27 września 2016 roku. p. Agnieszka Kaczorowska

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Wstęp...3. I. Założenia teoretyczne programu...4. Adresaci programu...5. III. Cele programu...6. IV. Zadania Programu...6

Drogowskaz dla rodzin kontynuacja. Przeciwdziałanie przemocy wobec dzieci Projekt MOPR w Bytomiu i Policji

PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ RODZIC - DZIECKO DZIECKO - RODZIC

Najczęściej mamy do czynienia z mobbingiem i dyskryminacją w miejscu pracy.

Liczba ankietowanych 61. nie; % B wyśmiewanie % C zaczepianie % D szturchanie % E kopanie

Zamów książkę w księgarni internetowej

Co to są prawa dziecka?

Podstawy prawne działalności kościołów, stowarzyszeń religijnych i związków wyznaniowych na terenie zakładów karnych i aresztów śledczych Istniejące

Naruszanie godności człowieka. w miejscu pracy. Ocena aktualnego stanu, wyniki badań.

100 POWODÓW, DLA KTÓRYCH DZIECKO POWINNO BYĆ ASERTYWNE

Prawa dziecka w przedszkolu

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;

UCHWAŁA NR XL/243/2013 RADY POWIATU W SANDOMIERZU. z dnia 31 grudnia 2013 r.

KODEKS ETYKI STUDENTA WYŻSZEJ SZKOŁY TURYSTYKI I EKOLOGII W SUCHEJ BESKIDZKIEJ

Bezpieczna Szkoła ZSZ nr 2 w Sierpcu

PRAWA DZIECI A OBOWIĄZKI NAUCZYCIELI. w świetle przepisów prawa

PRAWA CZŁOWIEKA Dokumenty międzynarodowe

materiały dla nauczyciela

1 czerwca 2012 dr Monika Zima-Parjaszewska

ISTOTA PRAW DZIECKA NASZE PRAWA

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Prawa człowieka dziecka - ucznia

1. Prawa, które człowiek nabywa w momencie urodzenia, sa A. nienaruszalne. C. powszechna. C. przyrodzone. D. niezbywalne.

Uczeń zagrożony niedostosowaniem społecznym

Kodeks Etyki Studentów Politechniki Śląskiej

Sprawozdanie z realizacji zadania na temat PRAWNA OCHRONA DÓBR OSOBISTYCH CZŁOWIEKA, W TYM NIETYKALNOŚCI CIELESNEJ, A ZWYCZJE SZKOLNE.

ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 5 SPECJALNA W BYDGOSZCZY PROGRAM WYCHOWAWCZY. Rok szkolny 2012/2013

Kim jest Rzecznik Praw Dziecka?

Dyskryminacja w Polsce - aspekty prawne i społeczne. Adam Bodnar Helsińska Fundacja Praw Człowieka

DZIAŁ PIERWSZY. PRAWO KONSTYTUCYJNE

Prawa i bezprawia wobec ucznia i jego rodziny.

Kodeks Etyki Studenta Akademii Pomorskiej w Słupsku

Prawa Dziecka. Czym są prawa dziecka?

Regulamin organizacyjny Świetlicy Socjoterapeutycznej prowadzonej w ramach działań Spółdzielni Socjalnej Pracownia Radości Kukułka w Nowej Soli

Szkoła Podstawowa nr 34 w Kielcach im. Adama Mickiewicza. Rada szkoleniowa na temat PRAWA DZIECKA

Zaburzenia zachowania ze szczególnym uwzględnieniem agresji. Dr.n.med. Tomasz Srebnicki

WZÓR NR 106 WNIOSEK O WARUNKOWE PRZEDTERMINOWE ZWOLNIENIE Z ODBYWANIA RESZTY KARY POZBAWIENIA WOLNOŚCI. Wałbrzych, 8 września 2008 r.

Powiedz NIE dyskryminacji. Bo tylko razem mamy siłę.

PRAWNA OCHRONA DÓBR OSOBISTYCH CZŁOWIEKA, W TYM NIETYKALNOŚCI CIELESNEJ, A ZWYCZAJE SZKOLNE.

UCZENIE DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I ODPOWIEDZIALNOŚCI ROLA RODZICÓW

Prawa człowieka prawa dziecka ucznia oraz jego obowiązki

Składa się on z czterech elementów:

Ja mam prawo, ty masz prawo, on/ona ma prawo

Ma miejsce wówczas, gdy osoba atakująca jest silniejsza fizycznie lub psychicznie, albo jest starsza. Osoba zaatakowana ma często spore trudności z

PUBLICZNEGO GIMNAZJUM IM. HELENY MNISZEK W SABNIACH. na rok szkolny 2015/2016

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II

Międzynarodowe akty prawne

PRAWA CZŁOWIEKA W KONTEKŚCIE PRAW DZIECKA

Bunt nastolatka. Przejawy buntu. Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Akademia Młodego Ekonomisty. dr Paweł Kwas. łamie wcześniejsze zasady

Prawa rodzica/opiekuna do uzyskiwania informacji na temat nauki szkolnej ucznia oraz do objęcia go pomocą psychologiczno pedagogiczną.

Anna Staszewska. Rok: 2001 Czasopismo: Niebieska Linia Numer: 2

DZIAŁ I. PRAWO KONSTYTUCYJNE

DZIAŁ I. PRAWO KONSTYTUCYJNE

Prawa człowieka i systemy ich ochrony

Zagrożenie przestępczością, związaną z przemocą w rodzinie wśród funkcjonariuszy Policji za okres od dnia 1 stycznia do 30 czerwca 2014 roku.

Granice. w procesie wychowania. Iwona Janeczek

KATALOG PRAW I OBOWIĄZKÓW RODZICÓW

ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NR 5 SPECJALNA W BYDGOSZCZY PROGRAM WYCHOWAWCZY. Rok szkolny 2015 / 2016

Kodeks Etyki Studenta Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA SZUKAJ POROZUMIENIA Z DZIECKIEM

PROCES GRUPOWY , Łódź Iwona Kania

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 27 W BIELSKU-BIAŁEJ

NAGRODY I KARY CO ZROBIĆ, ABY WYCHOWANIE NIE STAŁO SIĘ TRESURĄ?

KODEKS ETYKI Akademii Teatralnej im. Aleksandra Zelwerowicza

kilka definicji i refleksji na temat działań wychowawczych oraz ich efektów Irena Wojciechowska

KRAJOWY ZESPÓŁ DO SPRAW PREWENCJI (FOREBYGGINGSENHET)

Prawo wobec przemocy

DZIAŁ I. PRAWO KONSTYTUCYJNE

Główne prawa i obowiązki ucznia w świetle prawa międzynarodowego i polskiego.

Rozdział 1. Dobra osobiste w ogólności

ASERTYWNOŚĆ AGRESJA ULEGŁOŚĆ

Nazwa Adres Telefon, Podejmowane działania ul. Skarbowa 4. Program korekcyjno edukacyjny. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie 77/

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Przejawy buntu. Bunt nastolatka. Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. dr Paweł Kwas. łamie wcześniejsze zasady. nie wykonuje poleceń.

Sprawozdanie z realizacji zadania nr 5 konkursu. "Bezpieczna szkoła - bezpieczny uczeń"

RODZAJE PRZEMOCY W RODZINIE

Godność w Konstytucji

Kary i nagrody w wychowaniu dziecka

DZIAŁ I. PRAWO KONSTYTUCYJNE

Konkurs BEZPIECZNA SZKOŁA BEZPIECZNY UCZEŃ. ZADANIE NR 4 - LISTOPAD/GRUDZIEŃ 2012r.

JAK RADZIĆ SOBIE W SYTUACJI DOŚWIADCZENIA PRZEZ UCZNIA ZJAWISKA HEJTU. materiał dla uczniów

EUROSIEROCTWO- WYZWANIE DNIA DZISIEJSZEGO- spotkanie z rodzicami dn Opracowała- Katarzyna Płatek

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Stop dyskryminacji i przemocy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Przemoc w szkole regulacje prawne

Konwencja ONZ o prawach osób niepełnosprawnych

Transkrypt:

Do: TVN Edward Miszczak ul. Wiertnicza 166 02-952 Warszawa press@tvn.pl My, niżej podpisani, chcemy wnieść swój jednoznaczny sprzeciw wobec emisji na antenie TVN i platformie internetowej tvnplayer.pl programu Surowi rodzice, którego treści są wysoce szkodliwe społecznie, gdyż uderzają w najwyższą wartość, którą zapewnia Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej godność człowieka i naruszają porządek społeczny. Konstytucja RP głosi: Art. 30 Przyrodzona i niezbywalna godność człowieka stanowi źródło wolności i praw człowieka i obywatela. Jest ona nienaruszalna, a jej poszanowanie i ochrona jest obowiązkiem władz publicznych. Art. 31 ust. 1 Wolność człowieka podlega ochronie prawnej. Art. 32 ust. 1, 2 1. Wszyscy są wobec prawa równi. Wszyscy mają prawo do równego traktowania przez władze publiczne. 2. Nikt nie może być dyskryminowany w życiu politycznym, społecznym lub gospodarczym z jakiejkolwiek przyczyny. Art. 40 ust. 1 Nikt nie może być poddany torturom ani okrutnemu, nieludzkiemu lub poniżającemu traktowaniu i karaniu. Zakazuje się stosowania kar cielesnych.

Art. 41 ust. 1 Każdemu zapewnia się nietykalność osobistą i wolność osobistą. Pozbawienie lub ograniczenie wolności może nastąpić tylko na zasadach i w trybie określonych w ustawie. Art. 48 ust. 1 Rodzice mają prawo do wychowania dzieci zgodnie z własnymi przekonaniami. Wychowanie to powinno uwzględniać stopień dojrzałości dziecka, a także wolność jego sumienia i wyznania oraz jego przekonania. Art. 53 ust. 6 Nikt nie może być zmuszany do uczestniczenia ani do nieuczestniczenia w praktykach religijnych. Art. 72 ust. 1 Rzeczpospolita Polska zapewnia ochronę praw dziecka. Każdy ma prawo żądać od organów władzy publicznej ochrony dziecka przed przemocą, okrucieństwem, wyzyskiem i demoralizacją. Tak więc godność człowieka: to prawo do posiadania własnych: wartości, opinii, przekonań, postawy i potrzeb. to prawo do pozytywnego nastawienia innych osób, czyli do zachowania własnej czci. nie podlega wartościowaniu takiemu jak: krytykowanie, obrażanie, orzekanie, chwalenie i manipulowanie w celu osiągania własnych korzyści. Emitowany w TVN program pt. Surowni Rodzice w sposób haniebny narusza najwyższe prawo gwarantowane przez Konstytucję RP do godności osobistej człowieka, uderza w wolność jednostki, promuje język przemocy i zachowania agresywne, do których należy przemoc psychiczna i fizyczna. Zwracamy się z apelem o zdjęcie z anteny i platformy internetowej programu o wysokiej szkodliwości społecznej w związku z przestawianiem treści stojących w sprzeczności do dotychczasowych osiągnięć nauki o prawidłowym rozwoju człowieka i praw konstytucyjnych.

Wybrane przykłady naruszania godności osobistej człowieka w programie Surowi rodzice : 1. Naruszenie prawa do posiadania własnych wartości, opinii, przekonań, postaw i potrzeb Nie wyjdziecie, dopóki nie skończycie. Skończycie pracę, będzie obiad nieposzanowanie podstawowych potrzeb, dawanie fikcyjnego wyboru pomiędzy wysiłkiem fizycznym ponad miarę (kopanie rowu) a wysiłkiem emocjonalnym (wysłuchiwanie gróźb i straszenie) 2. Przymuszanie do uczestniczenia w praktykach religijnych przy użyciu presji i indoktrynacji <<Aniele Boży>>... Mówiłeś, że umiesz Surowy Rodzic Ale nie chcę się modlić Dawid, 17 lat Ale dlaczego? Surowy Rodzic No bo nie czuję takiej potrzeby Dawid, 17 lat Ale zobaczysz, jak Ci się zrobi dużo, dużo lżej Surowy Rodzic Kiedyś się modliłem i nie zrobiło mi się lżej, zrobiło mi się gorzej. Nie, nie, nie chcę się modlić. Nie czuję takiej potrzeby Dawid, 17 lat Ale tutaj będziesz się modlił. Nie będziesz chciał sam, to będziemy robić to razem. (...) Klękamy. (...) Klękamy na dwa kolanka Surowy Rodzic Narrator: Wobec oporu nastolatków Surowi Rodzice zrezygnowali z praktyk religijnych negatywne ocenianie braku potrzeby nastolatków do modlitwy; budowanie opinii publicznej; nazwanie prawa oporem. 3. Przymuszanie do sprzątania, pracowania na rzecz innej osoby 4. Narzucanie zasad Tworzenie zasad jest wynikiem wspólnej dyskusji, wymiany argumentacji, wypracowaniem wspólnego stanowiska, a w programie tego brak. Nastolatki nie biorą udziału w procesie tworzenia, dominuje fikcja wyboru, fikcja wolności osobistej, Dawanie niepełnoletnim osobom do podpisania dokumentu o treści: Ja (imię i nazwisko), niżej podpisany, zobowiązuję się do bezwzględnego przestrzegania wyżej wymienionych zasad. Jednocześnie oświadczam, że w przypadku złamania którejkolwiek z reguł mojego nowego domu dobrowolnie poddam się karze, którą wyznaczą dla mnie Surowi Rodzice.

Po wygłoszeniu opinii Surowej Mamy, kiedy nastolatki chciały zabrać głos, usłyszały: Dyskusja się w tym momencie skończyła. 5. Naruszenie prawa do zachowania własnej czci Jesteś leniwy ocenianie Do chłopca: Pospiesz się dziewczynko, pospiesz! obrażanie, wyśmiewanie, poniżanie Zachowujesz się jak gówniarz obrażanie Jeśli jeszcze raz Cię złapię... grożenie Bez szkoły tak skończysz... kopiąc rowy straszenie Jak chcesz, to umiesz manipulowanie Przekazuję was w dobre ręce przedmiotowe traktowanie 6. Naruszenie prawa poprzez wartościowanie: krytykowanie, obrażanie, orzekanie, chwalenie i manipulowanie w celu osiągania własnych korzyści Za gówniarzem nie będę się uganiał obrażanie Mam nadzieje, że umiecie czytać ze zrozumieniem bierna agresja, obrażanie Zachowujesz się jak niedojrzały, niezrównoważony młody człowiek obrażanie i ocenianie Gówniarze! obrażanie Doprowadziłaś do tego, że teraz będę się bała tobie zaufać szantaż emocjonalny, delegacja odpowiedzialności za własne uczucia Każde zachowanie osoby dorosłej, które jest nieadekwatne do wieku rozwojowego dziecka, stanowi przekroczenie granic wobec dziecka i jest naruszeniem jego godności osobistej. Zachowania takie prowadzą do obniżenia poczucia wartości dziecka, neurotycznych zaburzeń osobowości i zachowania. Tak więc promowanie tego typu praktyk przez program Surowi Rodzice jest niepożądane społecznie. Na uwagę zasługuje fakt, iż młodzież biorąca udział w programie (w odcinkach 1 9), przejawiająca niechęć do wykonywania prac domowych, przedstawiana jest, jako tzw. młodzież trudna. Możemy zgodzić się, że dla rodziców zachowanie takie stanowi swoistą trudność na drodze wspierania rozwoju dziecka, jednak nie jest w żaden sposób naruszaniem porządku społecznego ani granic drugiego człowieka. Pozostaje to w sferze trudności

osobistych prezentowanej młodzieży. Natomiast zmuszanie, represjonowanie, manipulowanie, pozostawianie fikcyjnego wyboru, będącego w rzeczywistości wywieraniem presji, ocenianie, ośmieszanie stanowi naruszenie granic wolności osobistej drugiego człowieka. W programie czynią to, wobec młodzieży, osoby dorosłe. W rzeczy samej: zasady, normy, granice, struktura społeczna, struktura rodziny, stanowią niezwykle ważne elementy w rozwoju młodego człowieka. Jednak warto pamiętać, że do prawidłowego rozwoju dziecko potrzebuje adekwatnego nazywania rzeczywistości, bowiem dzięki niemu uczy się ono bycia w świecie, pełnienia ról społecznych i komunikowania się z drugim człowiekiem. W zdecydowanej większości przypadków komunikacja, jakiej młodzież doświadcza w programie Surowi Rodzice, stanowi wręcz przykład, jak nie należy rozmawiać z dziećmi i jakich interwencji nie stosować. Granice ludzkiej wolności kończą się tam, gdzie zaczyna się przestrzeń drugiego człowieka. Zasada ta obowiązuje zarówno dzieci, jak i osoby dorosłe. Będziemy wdzięczni za pozytywne rozpatrzenie naszej petycji i zrezygnowanie z emisji programu Surowi rodzice. Z poważaniem, Psycholodzy i psychoterapeuci Centrum Po Zmianę : Monika Gendek Katarzyna Mika Barbara Ratajska Monika Staruch Helena Wolska