SZCZEGÓŁOWE ZASADY I TRYB USTALANIA OCENY ZACHOWANIA

SP.011.4.17 SZCZEGÓŁOWE ZASADY I TRYB USTALANIA OCENY ZACHOWANIA I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Oceny zachowania dokonują na bieżąco e prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie. 2. Śródroczną, roczną i końcową klasyfikacyjną ocenę zachowania ustala uwzględniając: 1) szczegółowe kryteria oceniania, 2) podsumowanie punktów ustalone zgodnie z punktowym systemem oceniania bieżącego, 3) opinie innych i, 4) opinie innych uczniów, 5) samoocenę ucznia. II SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN ZACHOWANIA 1. Stosuje się następujące kryteria ocen zachowania: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom. 1

W Z O R O W E STOSUNEK DO FREKWENCJA KULTURA POCZUCIE WYGLĄD WOBEC NAUKI OSOBISTA ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNA ZEWNĘTRZNY NAŁOGÓW I UCZNIA UZALEŻNIEŃ Uczeń osiąga 1. wygląd 1. nie wyniki: 1. nie ma 1. prezentuje postawę 1. wzorowo spełnia 1. samodzielnie zewnętrzny i strój stwierdzono u 1. maksymalne nieusprawiedliwionych godną naśladowania wszystkie wymagania podejmuje różnorodne ucznia nigdy nie ucznia żadnych w stosunku do nieobecności w sytuacjach szkolne, inicjatywy na rzecz budzą żadnych nałogów czy swoich i spóźnień. szkolnych 2. odznacza się poczuciem klasy, szkoły, zastrzeżeń. uzależnień, możliwości, i pozaszkolnych, odpowiedzialności godnym środowiska, 2. uczeń zawsze 2. uczeń sam wkładu pracy 2. wyróżnia się kulturą naśladowania, 2. obowiązkowo bierze zmienia obuwie. deklaruje, że i innych osobistą wobec 3. wzorowo wywiązuje się udział (przynajmniej 1 jest od uwarunkowań wszystkich z powierzonych zadań raz w półroczu) nich wolny, pracowników szkoły w odpowiednim czasie, w konkursach, swoją postawą i uczniów, 4. przestrzega ustalonych zawodach zachęca innych 3. podczas wszystkich zasad, norm, ustaleń, i uroczystościach do zajęć organizowanych 5. stosuje się do warunków szkolnych i naśladowania. przez szkołę korzystania z telefonów i pozaszkolnych (nie prezentuje postawę urządzeń elektronicznych, odmawia udziału), godną 6. reaguje na przejawy 3. chętnie pomaga naśladowania. zachowań zagrażających kolegom w nauce. zdrowiu i życiu innych. 2

B A R D Z O D O B R E STOSUNEK DO FREKWENCJA KULTURA POCZUCIE WYGLĄD WOBEC NAUKI OSOBISTA ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNA ZEWNĘTRZNY NAŁOGÓW I UCZNIA UZALEŻNIEŃ Uczeń osiąga 1. wygląd 1. nie wyniki: 1. nie ma 1. jest zawsze 1. dotrzymuje ustalonych 1. wykazuje zewnętrzny i strój stwierdzono u 1. zgodne ze nieusprawiedliwionych taktowny, prezentuje terminów ( oddawanie dużą aktywność w ucznia nie budzą ucznia żadnych swoimi nieobecności, zdarzyły wysoką kulturę słowa zadanych prac, książek działaniach na rzecz żadnych nałogów czy możliwościami, się spóźnienia (do 3). i dyskusji, do biblioteki, itp.), zespołu w szkole zastrzeżeń. uzależnień, predyspozycjami, 2. zachowuje się 2. rzetelnie wywiązuje się i poza nią, 2. uczeń zmienia 2. uczeń sam uwarunkowaniami kulturalnie wobec z powierzonych mu oraz 2. działa aktywnie obuwie. deklaruje, że wszystkich podejmowanych w organizacjach w jest od pracowników szkoły, dobrowolnie szkole lub poza nią, nich wolny, uczniów, różnorodnych prac i zadań, 3. wykazuje dużą swoją postawą 3. podczas wszystkich 3. stosuje się do warunków inicjatywę w pracy na zachęca innych zajęć organizowanych korzystania z telefonów i rzecz klasy, szkoły, do przez szkołę zachowuje się urządzeń elektronicznych, 4. dba o bezpieczeństwo środowiska, 4. pomaga kolegom w naśladowania. właściwie. swoje i innych. nauce. 3

D O B R E STOSUNEK DO FREKWENCJA KULTURA POCZUCIE WYGLĄD WOBEC NAUKI OSOBISTA ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNA ZEWNĘTRZNY NAŁOGÓW I UCZNIA UZALEŻNIEŃ Uczeń osiąga 1. nie wyniki: 1. ma 1. jest zwykle 1. uczeń zwykle dotrzymuje 1. angażuje się w 1. przestrzega stwierdzono u 1. na miarę nieusprawiedliwione taktowny, w ustalonych terminów, prace na rzecz ustalonych zasad, ucznia żadnych swoich nieobecności (do 2 rozmowach i wykonuje powierzone mu zespołu, nałogów czy możliwości. godzin) lub spóźnienia dyskusjach stara się prace i zadania, 2. bierze udział Zdarzyło się, że: uzależnień, (4-6). o zachowanie kultury 2. czasami podejmuje w pracach na rzecz - wygląd ucznia 2. uczeń sam słowa, dobrowolnie zobowiązania, klasy, szkoły, budził deklaruje, że 2. zachowuje się które stara się wykonać środowiska, zastrzeżenia (1- jest od kulturalnie wobec solidnie, 3. dokładnie wypełnia 2x), nich wolny, pracowników szkoły i 3. uczeń nie opuszcza funkcje społeczne - uczeń nie swoją postawą uczniów, terenu szkoły w trakcie w klasie, szkole, zmienił obuwia (1- zachęca innych 3. sporadycznie zajęć szkolnych, 4. nie uchyla się od 2x). do zwracana jest mu uwaga na zajęciach 4. uczeń skorzystał z telefonu komórkowego pomocy kolegom w nauce. naśladowania. lekcyjnych lub innych podczas lekcji czy przerw, organizowanych przez ale po zwróceniu uwagi szkołę. sytuacja nie powtórzyła się. 4

P O P R A W N E STOSUNEK DO FREKWENCJA KULTURA POCZUCIE WYGLĄD WOBEC NAUKI OSOBISTA ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNA ZEWNĘTRZNY NAŁOGÓW I UCZNIA UZALEŻNIEŃ Uczeń osiąga 1. zdarzyło się (1-2x), 1. kilkakrotnie(3-1. nie wyniki: 1. ma że uczeń zachował się 1. zdarza się, ze uczeń nie 1. nie uchyla się od 5x) zwracano stwierdzono u 1. poniżej swoich nieusprawiedliwione nietaktownie lub nie dotrzymuje ustalonych prac na rzecz klasy, uczniowi uwagę ucznia żadnych możliwości. nieobecności (3-10 zapanował nad terminów, szkoły, środowiska, na niestosowność nałogów czy godzin) lub spóźnienia emocjami, 2. niezbyt dobrze 2. sporadycznie stroju lub uzależnień. (7-10). użył mało kulturalnego wywiązuje się z wykonuje prace niedostateczną słownictwa w powierzonych mu prac i społeczne, dbałość o higienę. rozmowie lub dyskusji, zadań, 3. zdarzyło się, że 2. kilkakrotnie(3-2. sporadycznie 3. rzadko podejmuje uczeń odmówił 4x) zwracano zdarzyło mu się dobrowolne zobowiązania, pomocy koledze w uczniowi uwagę o niekulturalnie niezbyt dobrze się z nich nauce. braku zmiany zachować wobec wywiązuje, obuwia. innych, ale potrafił 4. zdarzyło się, że uczeń naprawić wyrządzoną opuścił teren szkoły krzywdę, w trakcie zajęć, 3. czasami zwracana 5. uczeń 5-krotnie jest mu uwaga na skorzystał z telefonu zajęciach komórkowego podczas organizowanych przez lekcji czy przerw, szkołę. 5

N I E O D P O W I E D N I E STOSUNEK DO FREKWENCJA KULTURA POCZUCIE WYGLĄD WOBEC NAUKI OSOBISTA ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNA ZEWNĘTRZNY NAŁOGÓW I UCZNIA UZALEŻNIEŃ Uczeń osiąga 1. wielokrotnie 1. wielokrotnie wyniki: 1. często opuszcza 1. uczeń często 1. uczeń często nie 1. często unika pracy uczniowi palił lub posiadał 1. zdecydowanie zajęcia bez zachowuje się dotrzymuje ustalonych na rzecz zespołu lub zwracano uwagę papierosy na zbyt niskie w usprawiedliwienia (11- nietaktownie, terminów, w jego składzie, na wygląd, terenie szkoły. stosunku do 20 godzin) lub spóźnia 2. często uczniowi 2. niechętnie, niezbyt 2. niechętnie odnosi higienę, strój swoich się (10-15 spóźnień). zwracana jest uwaga starannie się do próśb kolegów (powyżej 5 razy) możliwości. na zajęciach wykonuje powierzone mu o pomoc. 2. wielokrotnie lekcyjnych i prace i zadania, uczeń nie pozalekcyjnych, 3. uczeń niechętnie zmieniał obuwia. 3. używa podejmuje zobowiązania, wulgaryzmów. 4. wielokrotnie opuszczał teren szkoły podczas zajęć, 5. wielokrotnie korzystał z telefonu komórkowego na terenie szkoły, 6

N A G A N N E STOSUNEK DO FREKWENCJA KULTURA POCZUCIE WYGLĄD WOBEC NAUKI OSOBISTA ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNA ZEWNĘTRZNY NAŁOGÓW I UCZNIA UZALEŻNIEŃ Uczeń osiąga wyniki: 1. niedostateczne, przejawia lekceważący stosunek do nauki i przedmiotów szkolnych. 1. opuścił powyżej 20 godzin zajęć bez usprawiedliwienia lub ma powyżej 15 spóźnień. 1. nie przestrzega norm społecznych, używa wulgaryzmów w rozmowach i dyskusjach, 2. uczeń ma lekceważący stosunek do pracowników szkoły, uczniów, 3. uczeń wielokrotnie ma zwracaną uwagę 1. uczeń nie wywiązuje się z obowiązków ucznia zgodnie ze Statutem Szkoły, 2. wielokrotnie naruszał zasady korzystania na terenie szkoły z telefonów komórkowych, 3. nagrywał, filmował lub fotografował sytuacje szkolne na terenie szkoły. 1. nie wykazuje chęci pracy na rzecz innych, 2. nie podejmuje współpracy z innymi. 1. nie przestrzega zasad dotyczących stroju galowego, 2. jego wygląd odbiega rażąco od norm obowiązujących w szkole, 3. nie zmienia 1. posiada lub pali papierosy/epapierosy, 2. posiada lub pije alkohol, 3. posiada, przyjmuje narkotyki i tym samym naraża na uszczerbek nie tylko własne zdrowie, ale i dobre imię szkoły. na niewłaściwe obuwia. zachowanie, nie wykazuje chęci poprawy. 7

2. Oceny ustala się według następujących zasad: 1) za spełnienie kryteriów w danym obszarze uczeń otrzymuje 0-; 2) uczeń, który spełnia wszystkie kryteria w danym obszarze i otrzymał za dany obszar maksymalną liczbę punktów, może mieć ustaloną ocenę zachowania wzorową; 3) uczeń, który rażąco naruszył zasady zachowania choć w jednym z kryteriów, może mieć ustaloną ocenę zachowania śródroczną/roczną naganną; 4) ocenę naganną śródroczną lub roczną z zachowania ustala się w przypadku otrzymania dwóch nagan dyrektora szkoły; 5) uczeń, który nagminnie narusza zasady dotyczące wyglądu zewnętrznego (makijaż, farbowanie włosów), nie może mieć oceny klasyfikacyjnej z zachowania wyższej niż poprawna; 6) złamanie po raz piąty zasad wnoszenia i korzystania z telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego na terenie szkoły skutkuje obniżeniem oceny klasyfikacyjnej zachowania, 7) uczeń, który pięciokrotnie naruszył zasady wnoszenia i korzystania z telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego na terenie szkoły, nie może mieć oceny klasyfikacyjnej z zachowania wyższej niż poprawna. 8

III PUNKTOWY SYSTEM BIEŻĄCEGO OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Ocena zachowania uczniów dokonywana jest na bieżąco z zastosowaniem punktowego systemu oceniania. PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW PUNKTY DODATNIE Lp. Kryteria oceny Osoby oceniające 1. Udział w konkursie przedmiotowym o zasięgu wojewódzkim i ogólnopolskim 2. Udział w konkursie przedmiotowym o zasięgu międzyszkolnym, gminnym, powiatowym 3. Udział w konkursie przedmiotowym szkolnym 4. Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych 5. Funkcja w szkole w SU (aktywne działanie) 6. Odświętny ubiór podczas uroczystości szkolnych 7. Postępy w zachowaniu ucznia i jego wysiłek w pracy nad sobą Liczba punktów przedmiotu 30 przedmiotu Częstotliwość 20 przedmiotu 10 20 przedmiotu opiekun SU 20 jednorazowo 10 i grono pedagogiczne 20-50 decyzja wychowawcy 8. Funkcja w klasie (aktywne działanie) 10 jednorazowo 9. Udział w uroczystościach szkolnych i ich organizacji: - chór, prowadzący, artyści, - porządkowi, dekoracje, rekwizyty osoba odp. za organizację 10 10. Rozwijanie umiejętności poprzez aktywny i systematyczny udział w szkolnych kołach zainteresowań i innych także poza szkołą 11. Praca na rzecz klasy i szkoły - wolontariat (akcje charytatywne) opiekun koła 10-50 i grono 25 decyzja prowadzącego zajęcia 9

- systematyczna praca w bibliotece, - sumienna praca w sklepiku, - sumienna praca w SKO - udział w zbiórce surowców wtórnych 12. Pomoc kolegom w nauce, koleżeńskość, łagodzenie konfliktów koleżeńskich 13. Terminowy zwrot książek do biblioteki pedagogiczne 25 25 25 10 i grono pedagogiczne opiekun biblioteki jednorazowo 10-30 10 jednorazowo 14. Punktualność brak spóźnień 20 jednorazowo 15. Brak punktów ujemnych w ciągu 10 jednorazowo miesiąca PUNKTY UJEMNE Lp. Kryteria oceny Osoby oceniające 1. Bójka: - z uszkodzeniem ciała - szarpanina (popychanie, kopanie) 2. Bójka - szarpanina (popychanie, kopanie) 3. Namawianie innych do łamania norm i zasad współżycia społecznego, regulaminu szkoły 4. Bierne uczestniczenie w aktach agresji 5. Kradzież 6. Wyłudzanie pieniędzy lub rzeczy wartościowych 7. Podrobienie podpisu rodzica lub usprawiedliwienia 8. Próba oszustwa 9. Podważanie i komentowanie poleceń a na lekcji 10. Aroganckie odzywanie się do n-la lub pracowników szkoły 11. Wulgarne słownictwo, obraźliwe gesty lub rysunki (także w relacjach z dziećmi) Liczba punktów - 70 Częstotliwość -40-30 - 20-70 - 70-50 - 30-20 - 50-30 12. Używanie przezwisk - 10 10

nieakceptowanych przez ucznia 13. Niestosowne rażące zachowanie na przerwie, podczas apelu, na wycieczce (zagrażające bezpieczeństwu) 14. Przebywanie na przerwach w miejscach niedozwolonych poza terenem szkoły 15. Przynoszenie do szkoły ostrych narzędzi i innych niebezpiecznych przedmiotów lub substancji np. petardy 16. Korzystanie z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych bez zgody n la 17. Nagrywanie i fotografowanie osób i zdarzeń na ternie szkoły za pomocą telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych oraz upublicznianie ich bez zgody n la i osób nagrywanych i fotografowanych 18. Umyślne niszczenie: - mienia szkolnego - rzeczy kolegów, pracowników szkoły 19. Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia - ucieczka - 20-20 - 20-10 - 50-30 - 20 20. Brak obuwia zmiennego (zgłoszenie p. woźnych) - 5 21. Niestosowny, wyzywający wygląd niezgodny z zapisem w statucie - 10 szkoły (makijaż, biżuteria, fryzura) 22. Samowolne jedzenie, picie oraz - 5 żucie gumy na lekcji 23. Niewywiązywanie się z podjętych - 10 zobowiązań i funkcji 24. Niewykonywanie poleceń n la - 10 25. Brak przyborów, podręczników, -3 zeszytu 26. Brak pracy domowej -3 11

27. Uciążliwe przeszkadzanie na lekcjach (chodzenie w trakcie lekcji, rzucanie papierkami, notoryczne odpowiedzi bez podnoszenia ręki, rozmowy z kolegami) 28. Zachowanie niepoprawne w autobusie szkolnym (zgłoszenie kierowcy lub opiekuna w autobusie) - 10 20 29. Zaśmiecanie otoczenia 30. Nieterminowe oddawanie książek bibliotekarz do biblioteki szkolnej 31. Zażywanie używek (spożywanie alkoholu, palenie papierosów, narkotyków i propagowanie materiałów pornograficznych) 32. Inne naganne zachowania ucznia - 5-10 - 50-100 /-50 2. Na początku I i II półrocza uczeń otrzymuje 100 pkt. 3. Stosowanie kar w przypadku bieżącego podsumowania punktów (na bieżąco niezależnie od ilości zdobytych punktów dodatnich): 1) uczeń, który uzyskał 50 punktów ujemnych w ciągu jednego półrocza, otrzymuje upomnienie wychowawcy wobec klasy, powiadomienie rodziców; 2) uczeń, który uzyskał 100 punktów ujemnych w ciągu jednego półrocza, otrzymuje upomnienie dyrektora wobec klasy, pisemne powiadomienie rodziców; 3) uczeń, który uzyskał 150 punktów ujemnych w ciągu jednego półrocza, otrzymuje upomnienie dyrektora szkoły publicznie wobec uczniów całej szkoły i rodzica; 4) uczeń, który uzyskał 200 punktów ujemnych w ciągu jednego półrocza, otrzymuje naganę dyrektora szkoły wobec uczniów całej szkoły i rodzica. 12

4. Obowiązkiem każdego a jest systematyczne dokonywanie wpisów do karty obserwacji ucznia. 5. W sytuacji, kiedy uczeń z przyczyn losowych (np. choroba, pobyt w sanatorium) nie mógł uzyskać odpowiedniej liczby punktów, o ocenie z zachowania decyduje, biorąc pod uwagę opinię innych i. 6. Uczeń, który otrzymał 40 punktów ujemnych w ciągu jednego półrocza, niezależnie od ilości zdobytych punktów dodatnich, nie może otrzymać śródrocznej/rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wzorowej lub bardzo dobrej. 7. Śródroczne i roczne podsumowanie punktów: zachowanie liczba punktów wzorowe 200p. i powyżej bardzo dobre 150p. 199p. dobre 100p. 149p. poprawne 51p. 99p. nieodpowiednie 1p. 50p. naganne 0p. i poniżej IV POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Uczeń uzyskuje daną ocenę zachowania, jeżeli spełnia wszystkie szczegółowe kryteria oceniania na daną ocenę oraz otrzymał w punktacji zachowania właściwą liczbę punktów. 2. Ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna; może być zmieniona tylko w przypadku komisyjnego ustalania oceny zachowania (zgłoszenie przez rodziców ucznia zastrzeżeń) zgodnie z zasadami określonymi w statucie szkoły. 3. W klasach I III szkoły podstawowej ocena zachowania jest oceną opisową. Dokonując oceny zachowania ucznia należy uwzględnić szczegółowe kryteria oceniania zachowania oraz wyniki punktacji zachowania uczniów. 13 Opracował: