SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA I TRYB USTALANIA OCENY ZACHOWANIA

Transkrypt

1 SP.. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA I TRYB USTALANIA OCENY ZACHOWANIA I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Oceny zachowania dokonują na bieżąco e prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie. 2. Śródroczną, roczną i końcową klasyfikacyjną ocenę zachowania ustala uwzględniając: 1) szczegółowe kryteria oceniania, 2) podsumowanie punktów ustalone zgodnie z punktowym systemem oceniania bieżącego, 3) opinie innych i, 4) opinie innych uczniów, 5) samoocenę ucznia. II SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA 1. Stosuje się następujące kryteria ocen zachowania: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 7) okazywanie szacunku innym osobom. 1

2 STOSUNEK DO FREKWENCJA KULTURA POCZUCIE WYGLĄD WOBEC NAUKI OSOBISTA ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNA ZEWNĘTRZNY NAŁOGÓW I UCZNIA UZALEŻNIEŃ Uczeń osiąga Wygląd Nie stwierdzono wyniki: - nie ma - prezentuje postawę - wzorowo spełnia - samodzielnie zewnętrzny i strój u ucznia maksymalne nieusprawiedliwionych godną naśladowania wszystkie wymagania podejmuje różnorodne ucznia nie budzą żadnych w stosunku do nieobecności w sytuacjach szkolne, inicjatywy na rzecz żadnych nałogów czy swoich i spóźnień. szkolnych - odznacza się poczuciem klasy, szkoły, zastrzeżeń. uzależnień, on możliwości, i pozaszkolnych, odpowiedzialności godnym środowiska, sam deklaruje, W Z O R O W E wkładu pracy i innych uwarunkowań - wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły i uczniów, - podczas wszystkich naśladowania, - wzorowo wywiązuje się z powierzonych zadań w odpowiednim czasie, - przestrzega ustalonych zasad, norm, ustaleń, - bierze udział w konkursach i uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych/repreze ntuje szkołę Uczeń zmienia obuwie. że jest od nich wolny, swoją postawą zachęca innych do naśladowania. zajęć organizowanych - stosuje się do warunków w olimpiadach, przez szkołę korzystania z telefonów i zawodach, konkursach prezentuje postawę urządzeń elektronicznych, (nie odmawia udziału), godną - reaguje na przejawy - otacza stałą opieką naśladowania. zachowań zagrażających uczniów słabszych zdrowiu i życiu innych. w nauce. 2

3 STOSUNEK DO FREKWENCJA KULTURA POCZUCIE WYGLĄD WOBEC NAUKI OSOBISTA ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNA ZEWNĘTRZNY NAŁOGÓW I UCZNIA UZALEŻNIEŃ Uczeń osiąga wykazuje Wygląd Nie stwierdzono wyniki: - nie ma - jest zawsze - dotrzymuje ustalonych dużą aktywność w zewnętrzny i strój u ucznia zgodne ze swoimi nieusprawiedliwionych taktowny, prezentuje terminów ( oddawanie działaniach na rzecz ucznia nie budzą żadnych B A R D Z O D O B R E możliwościami, predyspozycjami, uwarunkowaniami nieobecności, zdarzyły się spóźnienia (do 3). wysoką kulturę słowa i dyskusji, - zachowuje się kulturalnie wobec wszystkich pracowników szkoły, uczniów, - podczas wszystkich zajęć organizowanych przez szkołę zadanych prac, książek do biblioteki, itp.), - rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu oraz podejmowanych dobrowolnie różnorodnych prac i zadań, - stosuje się do warunków korzystania z telefonów i urządzeń elektronicznych, zespołu w szkole i poza nią, - działa aktywnie w organizacjach w szkole lub poza nią, - wykazuje dużą inicjatywę w pracy na rzecz klasy, szkoły, środowiska, - chętnie pomaga żadnych zastrzeżeń. Uczeń zmienia obuwie. nałogów czy uzależnień, on sam deklaruje, że jest od nich wolny, swoją postawą zachęca innych do naśladowania. zachowuje się - dba o bezpieczeństwo kolegom w nauce. właściwie. swoje i innych. 3

4 STOSUNEK DO FREKWENCJA KULTURA POCZUCIE WYGLĄD WOBEC NAUKI OSOBISTA ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNA ZEWNĘTRZNY NAŁOGÓW I UCZNIA UZALEŻNIEŃ Uczeń osiąga Nie stwierdzono wyniki: - ma - jest zwykle taktowny, - uczeń zwykle dotrzymuje - angażuje się w prace - przestrzega u ucznia na miarę swoich nieusprawiedliwione w rozmowach i ustalonych terminów, na rzecz zespołu, ustalonych zasad, żadnych możliwości. nieobecności (do 2 dyskusjach stara się wykonuje powierzone mu - bierze udział Zdarzyło się, że: nałogów czy godzin) lub spóźnienia o zachowanie kultury prace i zadania, w pracach na rzecz - wygląd ucznia uzależnień, on (4-6). słowa, - czasami podejmuje klasy, szkoły, budził sam deklaruje, -zachowuje się dobrowolnie zobowiązania, środowiska, zastrzeżenia (1- że jest od D O B R E kulturalnie wobec pracowników szkoły i uczniów, -sporadycznie które stara się wykonać solidnie, - uczeń nie opuszcza terenu szkoły w trakcie - dokładnie wypełnia funkcje społeczne w klasie, szkole, - nie uchyla się od 2x), - uczeń nie zmienił obuwia (1-2x). nich wolny, swoją postawą zachęca innych do zwracana jest mu uwaga na zajęciach zajęć szkolnych, - uczeń skorzystał z pomocy kolegom w nauce. naśladowania. lekcyjnych lub innych telefonu komórkowego organizowanych przez podczas lekcji czy przerw, szkołę. ale po zwróceniu uwagi sytuacja nie powtórzyła się. 4

5 STOSUNEK DO FREKWENCJA KULTURA POCZUCIE WYGLĄD WOBEC NAUKI OSOBISTA ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNA ZEWNĘTRZNY NAŁOGÓW I UCZNIA UZALEŻNIEŃ Uczeń osiąga - Kilkakrotnie(3- Nie wyniki: - ma - zdarzyło się (1-2x), - zdarza się, ze uczeń nie - nie uchyla się od 5x) zwracano stwierdzono u poniżej swoich nieusprawiedliwione że uczeń zachował się dotrzymuje ustalonych prac na rzecz klasy, uczniowi uwagę ucznia żadnych możliwości. nieobecności (3-10 nietaktownie lub nie terminów, szkoły, środowiska, na niestosowność nałogów czy godzin) lub spóźnienia zapanował nad - niezbyt dobrze wywiązuje - sporadycznie stroju lub uzależnień. (7-10). emocjami, się z powierzonych mu prac wykonuje prace niedostateczną użył mało kulturalnego i zadań, społeczne, dbałość o higienę. P O P R A W N E słownictwa w rozmowie lub dyskusji, -sporadycznie zdarzyło mu się niekulturalnie zachować wobec innych, ale potrafił naprawić wyrządzoną - rzadko podejmuje dobrowolne zobowiązania, niezbyt dobrze się z nich wywiązuje, - zdarzyło się, że uczeń opuścił teren szkoły w trakcie zajęć, -zdarzyło się, że uczeń odmówił pomocy koledze w nauce. - Kilkakrotnie(3-4x) zwracano uczniowi uwagę o braku zmiany obuwia. krzywdę, - uczeń 5-krotnie skorzystał -czasami zwracana z telefonu komórkowego jest mu uwaga na podczas lekcji czy przerw, zajęciach organizowanych przez szkołę. 5

6 STOSUNEK DO FREKWENCJA KULTURA POCZUCIE WYGLĄD WOBEC NAUKI OSOBISTA ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNA ZEWNĘTRZNY NAŁOGÓW I UCZNIA UZALEŻNIEŃ Uczeń osiąga - Wielokrotnie Wielokrotnie wyniki: - często opuszcza - uczeń często - uczeń często nie - często unika pracy uczniowi palił lub posiadał zdecydowanie zajęcia bez zachowuje się dotrzymuje ustalonych na rzecz zespołu lub zwracano uwagę papierosy na N I E O D P O W I E D N I E zbyt niskie w stosunku do swoich możliwości. usprawiedliwienia (11-20 godzin) lub spóźnia się (10-15 spóźnień). nietaktownie, - często uczniowi zwracana jest uwaga na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, - używa wulgaryzmów. terminów, - niechętnie, niezbyt starannie wykonuje powierzone mu prace i zadania, - uczeń niechętnie podejmuje zobowiązania, - wielokrotnie opuszczał teren szkoły podczas zajęć, - wielokrotnie korzystał z w jego składzie, - niechętnie odnosi się do próśb kolegów o pomoc. na wygląd, higienę, strój (powyżej 5 razy) - Wielokrotnie uczeń nie zmieniał obuwia. terenie szkoły. telefonu komórkowego na terenie szkoły, 6

7 STOSUNEK DO FREKWENCJA KULTURA POCZUCIE WYGLĄD WOBEC NAUKI OSOBISTA ODPOWIEDZIALNOŚCI SPOŁECZNA ZEWNĘTRZNY NAŁOGÓW I UCZNIA UZALEŻNIEŃ N A G A N N E Uczeń osiąga wyniki: niedostateczne, przejawia lekceważący stosunek do nauki i przedmiotów szkolnych. - opuścił powyżej 20 godzin zajęć bez usprawiedliwienia lub ma powyżej 15 spóźnień. - nie przestrzega norm społecznych, używa wulgaryzmów w rozmowach i dyskusjach, - uczeń ma lekceważący stosunek do pracowników szkoły, uczniów, - uczeń wielokrotnie ma zwracaną uwagę - uczeń nie wywiązuje się z obowiązków ucznia zgodnie ze Statutem Szkoły, - wielokrotnie naruszał zasady korzystania na terenie szkoły z telefonów komórkowych, - nagrywał, filmował lub fotografował sytuacje szkolne na terenie szkoły. - nie wykazuje chęci pracy na rzecz innych, - nie podejmuje współpracy z innymi. - nie przestrzega zasad dotyczących stroju galowego, - jego wygląd odbiega rażąco od norm obowiązujących w szkole, - nie zmienia obuwia. Uczeń posiada lub pali papierosy/epapierosy, posiada lub pije alkohol, posiada, przyjmuje narkotyki i tym samym naraża na uszczerbek nie tylko własne zdrowie, ale i dobre imię szkoły. na niewłaściwe zachowanie, nie wykazuje chęci poprawy. 7

8 2. Oceny ustala się według następujących zasad: 1) uczeń, który choć w jednym kryterium otrzymał ocenę cząstkową naganną, nie może mieć wyższej oceny niż nieodpowiednia; 2) uczeń, który choć w jednym kryterium otrzymał ocenę cząstkową nieodpowiednią, nie może mieć wyższej oceny niż poprawna; 3) uczeń, który choć w jednym kryterium otrzymał ocenę cząstkową poprawną, nie może mieć wyższej oceny niż bardzo dobra; 4) uczeń, który w każdym z kryteriów otrzymał ocenę cząstkową wzorową, może mieć ustaloną ocenę z zachowania wzorową; 5) uczeń, który rażąco naruszył zasady zachowania choć w jednym z kryteriów, może mieć ustaloną ocenę śródroczną/roczną z zachowania naganną; 6) ocenę naganną śródroczną lub roczną z zachowania ustala się w przypadku otrzymania dwóch nagan dyrektora szkoły lub trzech ocen nagannych cząstkowych z poszczególnych kryteriów; 7) uczeń, który nagminnie narusza zasady dotyczące wyglądu zewnętrznego (makijaż, farbowanie włosów), nie może mieć oceny klasyfikacyjnej z zachowania wyższej niż poprawna; 8) złamanie po raz piąty zasad wnoszenia i korzystania z telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego na terenie szkoły skutkuje obniżeniem oceny klasyfikacyjnej zachowania, 9) uczeń, który pięciokrotnie naruszył zasady wnoszenia i korzystania z telefonu komórkowego lub innego urządzenia elektronicznego na terenie szkoły, nie może mieć oceny klasyfikacyjnej z zachowania wyższej niż poprawna. 8

9 III PUNKTOWY SYSTEM BIEŻĄCEGO OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW 1. Ocena zachowania uczniów dokonywana jest na bieżąco z zastosowaniem punktowego systemu oceniania. PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW PUNKTY DODATNIE Lp. Kryteria oceny Osoby oceniające 1. Udział w konkursie przedmiotowym o zasięgu wojewódzkim i ogólnopolskim 2. Udział w konkursie przedmiotowym o zasięgu międzyszkolnym, gminnym, powiatowym 3. Udział w konkursie przedmiotowym szkolnym 4. Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych 5. Funkcja w szkole w SU (aktywne działanie) 6. Odświętny ubiór podczas uroczystości szkolnych 7. Postępy w zachowaniu ucznia i jego wysiłek w pracy nad sobą Liczba punktów przedmiotu 30 przedmiotu Częstotliwość 20 przedmiotu przedmiotu opiekun SU 20 jednorazowo 10 i grono pedagogiczne decyzja wychowawcy 8. Funkcja w klasie (aktywne działanie) 10 jednorazowo 9. Udział w uroczystościach szkolnych i ich organizacji: - chór, prowadzący, artyści, - porządkowi, dekoracje, rekwizyty osoba odp. za organizację Rozwijanie umiejętności poprzez aktywny i systematyczny udział w szkolnych kołach zainteresowań i innych także poza szkołą 11. Praca na rzecz klasy i szkoły - wolontariat (akcje charytatywne) opiekun koła i grono 25 decyzja prowadzącego zajęcia 9

10 - systematyczna praca w bibliotece, - sumienna praca w sklepiku, - sumienna praca w SKO - udział w zbiórce surowców wtórnych 12. Pomoc kolegom w nauce, koleżeńskość, łagodzenie konfliktów koleżeńskich 13. Terminowy zwrot książek do biblioteki pedagogiczne i grono pedagogiczne opiekun biblioteki jednorazowo jednorazowo 14. Punktualność brak spóźnień 20 jednorazowo 15. Brak punktów ujemnych w ciągu 10 jednorazowo miesiąca PUNKTY UJEMNE Lp. Kryteria oceny Osoby oceniające 1. Bójka: - z uszkodzeniem ciała - szarpanina (popychanie, kopanie) 2. Bójka - szarpanina (popychanie, kopanie) 3. Namawianie innych do łamania norm i zasad współżycia społecznego, regulaminu szkoły 4. Bierne uczestniczenie w aktach agresji 5. Kradzież 6. Wyłudzanie pieniędzy lub rzeczy wartościowych 7. Podrobienie podpisu rodzica lub usprawiedliwienia 8. Próba oszustwa 9. Podważanie i komentowanie poleceń a na lekcji 10. Aroganckie odzywanie się do n-la lub pracowników szkoły 11. Wulgarne słownictwo, obraźliwe gesty lub rysunki (także w relacjach z dziećmi) Liczba punktów - 70 Częstotliwość Używanie przezwisk

11 nieakceptowanych przez ucznia 13. Niestosowne rażące zachowanie na przerwie, podczas apelu, na wycieczce (zagrażające bezpieczeństwu) 14. Przebywanie na przerwach w miejscach niedozwolonych poza terenem szkoły 15. Przynoszenie do szkoły ostrych narzędzi i innych niebezpiecznych przedmiotów lub substancji np. petardy 16. Korzystanie z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych bez zgody n la 17. Nagrywanie i fotografowanie osób i zdarzeń na ternie szkoły za pomocą telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych oraz upublicznianie ich bez zgody n la i osób nagrywanych i fotografowanych 18. Umyślne niszczenie: - mienia szkolnego - rzeczy kolegów, pracowników szkoły 19. Opuszczanie lekcji bez usprawiedliwienia Za każdą godzinę lekcyjną 20. Brak obuwia zmiennego (zgłoszenie p. woźnych) Niestosowny, wyzywający wygląd niezgodny z zapisem w statucie - 10 szkoły (makijaż, biżuteria, fryzura) 22. Samowolne jedzenie, picie oraz - 5 żucie gumy na lekcji 23. Niewywiązywanie się z podjętych - 10 zobowiązań i funkcji 24. Niewykonywanie poleceń n la Brak przyborów, podręczników, -3 zeszytu 26. Brak pracy domowej -3 11

12 27. Uciążliwe przeszkadzanie na lekcjach (chodzenie w trakcie lekcji, rzucanie papierkami, notoryczne odpowiedzi bez podnoszenia ręki, rozmowy z kolegami) 28. Zachowanie niepoprawne w autobusie szkolnym (zgłoszenie kierowcy lub opiekuna w autobusie) Zaśmiecanie otoczenia 30. Nieterminowe oddawanie książek bibliotekarz do biblioteki szkolnej 31. Zażywanie używek (spożywanie alkoholu, palenie papierosów, narkotyków i propagowanie materiałów pornograficznych) 32. Inne naganne zachowania ucznia / Na początku I i II półrocza uczeń otrzymuje 100 pkt. 3. Stosowanie kar w przypadku bieżącego podsumowania punktów (na bieżąco niezależnie od ilości zdobytych punktów dodatnich): 1) uczeń, który uzyskał 25 punktów ujemnych w ciągu jednego półrocza, otrzymuje upomnienie wychowawcy wobec klasy, powiadomienie rodziców; 2) uczeń, który uzyskał 50 punktów ujemnych w ciągu jednego półrocza, otrzymuje upomnienie dyrektora wobec klasy, pisemne powiadomienie rodziców; 3) uczeń, który uzyskał 75 punktów ujemnych w ciągu jednego półrocza, otrzymuje upomnienie dyrektora szkoły publicznie wobec uczniów całej szkoły i rodzica; 4) uczeń, który uzyskał 100 punktów ujemnych w ciągu jednego półrocza, otrzymuje naganę dyrektora wobec uczniów całej szkoły i rodzica. 4. Obowiązkiem każdego a jest systematyczne dokonywanie wpisów do karty obserwacji ucznia. 12

13 5. W sytuacji, kiedy uczeń z przyczyn losowych (np. choroba, pobyt w sanatorium) nie mógł uzyskać odpowiedniej liczby punktów, o ocenie z zachowania decyduje, biorąc pod uwagę opinię innych i. 6. Uczeń, który uzyskał 40 punktów ujemnych w ciągu jednego półrocza, niezależnie od ilości zdobytych punktów dodatnich, nie może otrzymać oceny wzorowej i bardzo dobrej z zachowania w danym półroczu roku szkolnego. 7. Śródroczne i roczne podsumowanie punktów: zachowanie liczba punktów wzorowe 200p. i powyżej bardzo dobre 150p. 199p. dobre 100p. 149p. poprawne 51p. 99p. nieodpowiednie 1p. 50p. naganne 0p. i poniżej IV POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Uczeń uzyskuje daną ocenę zachowania, jeżeli spełnia wszystkie szczegółowe kryteria oceniania na daną ocenę oraz otrzymał w punktacji zachowania właściwą liczbę punktów. 2. Ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna; może być zmieniona tylko w przypadku komisyjnego ustalania oceny zachowania (zgłoszenie przez rodziców ucznia zastrzeżeń) zgodnie z zasadami określonymi w statucie szkoły. 3. W klasach I III szkoły podstawowej ocena zachowania jest oceną opisową. Dokonując oceny zachowania ucznia należy uwzględnić szczegółowe kryteria oceniania zachowania oraz wyniki punktacji zachowania uczniów. 4. Ocena zachowania ucznia oddziału gimnazjalnego uwzględnia udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego. 13 Opracowała: Anna Leszczyńska