Materiały merytoryczne po I edycji szkoleń w ramach projektu Zostań kreatywnym przedsiębiorcą



Podobne dokumenty
Raport z badania ewaluacyjnego

Raport z badania ewaluacyjnego

WSPÓLNE DZIEDZICTWO WSPÓLNA SPRAWA EDYCJA 2018 RAPORT EWALUACYJNY

w w w.w o r l d w i d e s c h o o l.p l OVER 45

Raport końcowy z badania ewaluacyjnego obejmującego cały projekt

Raport z badania ewaluacyjnego

Regulamin projektu Akademia Innowacji

Raport z badań monitoringowych za 2011 rok.

Raport Końcowy z ewaluacji w projekcie: Droga do bezpiecznej służby

KARTA OCENY MERYTORYCZNEJ FORMULARZA REKRUTACYJNEGO

AGENDA. podstawowe informacje. Strategie Innowacyjne i Transfer Wiedzy

RAPORT. z wykonania projektu w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

Projekty wsparcia przedsiębiorczości finansowane ze środków UE

KONFERENCJA OTWARCIA OTK 2015 PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ NA ŚCIEŻKACH KARIERY

DZIENNIK PRAKTYKI KIERUNEK: ZARZĄDZANIE

Środki Unijne TRWALE WSPIERAJĄCE ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORSTWA ( )

Czy ochrona środowiska i odnawialne źródła energii są efektywne finansowo?

AGENDA. podstawowe informacje. Strategie Innowacyjne i Transfer Wiedzy

Projekt WND-POKL /10 Transfer w przedsiębiorczość

Raport z Badania Ewaluacyjnego Beneficjentów Instytucjonalnych Działań 2.1, 2.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

KARTA OCENY FORMULARZA REKRUTACYJNEGO

Lp. Brzmienie kryterium Definicja kryterium Opis kryterium 1. Wnioskodawca może złożyć tylko jeden wniosek dla danego podregionu.

REGULAMIN ŚWIADCZENIA USŁUG AUDYTU W ZAKRESIE GOTOŚCI FIRM DO WDROŻENIA ZMIAN

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Akademia Młodego Inżyniera 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE

Lp. Brzmienie kryterium Definicja kryterium Opis kryterium 1. Wnioskodawca może złożyć tylko jeden wniosek dla danego podregionu.

PI Innowacje Przyszłością Regionu. Unikatowa na skalę regionu pomoc dla środowiska naukowego Warmii i Mazur

Istotą innowacji jest wdrożenie nowości do praktyki.

Organizacje pozarządowe lider ekonomii społecznej. Program wykładów szkoleniowych dla organizacji pozarządowych

Tu realizowany jest projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Uchwała Nr VII / 18 / 04 Rady Dzielnicy Bemowo m. st. Warszawy z dnia 17 czerwca 2004 r.

element kształcenia wysoko lub bardzo wysoko. W przypadku Wydziału Nauk Ekonomicznych ocena ta była nieco niższa. Podobnie niżej od średniej oceniono

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie Akademia kompetencji językowych

Przebieg usługi w przedsiębiorstwie Projekt Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP

Skuteczność instrumentów wsparcia wśród małopolskich przedsiębiorców - wyniki badań

człowiek najlepsza inwestycja

Rozwój przedsiębiorczości w województwie śląskim w kontekście CSR Działania GARR S.A. na rzecz rozwoju przedsiębiorczości w województwie śląskim

Raport z ewaluacji szkoleń Projekt Narzędzie do badania kompetencji

TEMAT SZKOLENIA Ewaluacja programów i projektów, Informacja zwrotna i (obszar 7) OPIS SZKOLENIA

ZAPYTANIE OFERTOWE. Niniejsze zapytanie zostało ogłoszone na stronie internetowej projektu oraz w siedzibie Zamawiającego.

Studia magisterskie uzupełniające Kierunek: Ekonomia. Specjalność: Ekonomia Menedżerska

Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo

Biznes plan innowacyjnego przedsięwzięcia

CEL PROJEKTU GRUPA DOCELOWA

Środki na podjęcie działalności gospodarczej w opiniach osób, które otrzymały dofinansowanie

Projekty proinnowacyjne inicjatywy instytucji otoczenia biznesu wspierające innowacyjność firm

PROJEKT RAPORT EWALUACYJNY

Metodologia badania. Cele szczegółowe ewaluacji zakładają uzyskanie pogłębionych odpowiedzi na wskazane poniżej pytania ewaluacyjne:

Tekst Zadanie współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Dorota Bryk Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Lublin, r.

OFERTA WSPÓŁPRACY. Wyższa Szkoła Handlowa we Wrocławiu pod patronatem Wrocławskiego Parku Przemysłowego. w ramach

EWALUACJA ORAZ WSPÓŁPRACA PARTNERÓW

Żabia Wola, 19 maja 2016 r. Beata Ostrowska.

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

Program Operacyjny Innowacyjna Gospodarka

PREZENTACJA PROJEKTU. Grzegorz Grześkiewicz - PTE Robert Lauks - WSG

FORMULARZ INFORMACJI O PLANOWANEJ DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ ZAŁĄCZNIK NR 1 DO FORMULARZA REKRUTACYJNEGO PROJEKTU GOTOWI DO ZMIAN

Kwestionariusz dla :

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Zadanie nr 7 Warsztaty pisania tekstów, WH.

Start dla innowacyjnych firm II

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa Odbiorców objętych testowaniem w projekcie PI ART AKTYWATOR

Prezentacja projektu:

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kursu Aktywnego poszukiwania pracy

Dotacje rozwojowe oraz środki na finansowanie 2009 Wspólnej Polityki Rolnej

Zaproszenie Usługa realizowana w ramach Projektu Polskiej Agencji Rozwoju Przedsiębiorczości Zarządzanie kompetencjami w MSP


Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3

Jak zaprezentować pomysł przed inwestorem

(IRC South Poland) (IRC South Poland)

INKUBATOR TECHNOLOGICZNY KPT JAKO MIEJSCEWSPIERANIA INNOWACYJNYCH PROJEKTÓW. Idea Inkubatora i projekty UE. Misja Inkubatora

Metody określania celów rynkowych i ustalania pozycji konkurencyjnej firmy na danym rynku

Nowoczesne kompetencje IT dla rynku pracy. Studia podyplomowe dla przedsiębiorców i pracowników przedsiębiorstw. Wybrane wyniki badania ewaluacyjnego

czyli jak miasto wspiera młodą przedsiębiorczość

z badania losów zawodowych absolwentów Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie

MANAGER INNOWACJI MODUŁY WARSZTATOWE

Trampolina do sukcesu

czyli jak miasto wspiera młodą przedsiębiorczość

KAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI

Obecna sytuacja zawodowa studentów PWSZ 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie

SZKOLENIA WEWNĘTRZNE. PROCES EDUKACYJNY narzędzia i techniki

Program Operacyjny Kapitał Ludzki Perspektywą Rozwoju Województwa Lubelskiego

Środki strukturalne na lata

Biuro Karier Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, Przedsiębiorczość studentów UŚ

Załącznik nr 2 do Regulaminu rekrutacji Uczestników/czek do Projektu INKUBATOR DOJRZAŁEJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Wspieranie małych i średnich przedsiębiorstw, ze szczególnym uwzględnieniem działalności innowacyjnej- działania PARP

Zapytanie ofertowe w sprawie realizacji szkoleń w ramach projektu Faurecia Polish Academy Nr projektu: WND-POKL /08

WIEDZA I PRAKTYKA KLUCZ DO SUKCESU W BIZNESIE

INNOWACYJNY MODUŁ PROGRAMOWY DLA PRZEDMIOTU PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

ZGŁOSZENIE POMYSŁU do Konkursu INNOWACYJNY POMYSŁ 2008

Analiza badań ankietowych

Społeczna Odpowiedzialność Biznesu (CSR) perspektywa małego i średniego biznesu

Ewaluacja projektu Punkt konsultacyjny dla rodzin

Marszałek Województwa Śląskiego. ogłasza konkurs zamknięty. nr 2/POKL/8.2.1/2008

Dwie szkoły oceny 360 stopni. Sprawdź różnicę pomiędzy klasycznym a nowoczesnym podejściem

RAPORT PREZENTUJĄCY WYNIKI PROJEKTU INNOGASTRO ANALIZY ANKIET EWALUACYJNYCH

Raport z badania ankietowego

Konferencja pt. Transformacja Gospodarcza Subregionu Konińskiego kierunek wodór. 12 grudnia 2018r.

Vouchery dla Przedsiębiorstw i Inicjatyw Klastrowych rozwój współpracy pomiędzy biznesem a nauką w Wielkopolsce

Transkrypt:

Materiały merytoryczne po I edycji szkoleń w ramach projektu Zostań kreatywnym przedsiębiorcą

Celem badania ewaluacyjnego było zgromadzenie wiedzy na temat efektywności i skuteczności instrumentów wspierania osób planujących założenie własnej firmy. Badanie przeprowadzone było wśród uczestników/-czek projektu Zostań kreatywnym przedsiębiorcą współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet VIII Regionalne kadry gospodarki, Działanie 8.2 Transfer wiedzy, Poddziałanie 8.2.1 Wsparcie dla współpracy sfery nauki i przedsiębiorstw. Kwestionariusze ankiet zbierane były w formie papierowej po zakończeniu udziału w projekcie. W ankiecie ewaluacyjnej na zakończenie projektu Zostań kreatywnym przedsiębiorcą wzięło udział 30 uczestników/-czek, w tym 60% kobiet i 40% mężczyzn. Dodatkowo, w celu pogłębienia wniosków z analizy danych ilościowych, przeprowadzono wywiady indywidualne metodą telefoniczną z 15-toma losowo wybranymi uczestnikami/-czkami projektu. 97% uczestników/-czek projektu pozytywnie ocenia decyzję o przystąpieniu do projektu. Tylko jedna osoba wskazała, iż nie jest zadowolona z udziału w projekcie. Dla większości uczestników/-czek udział w projekcie przyczynił się do zwiększenia wiary we własne siły. Tylko jedna osoba uważa, że udział w projekcie raczej nie przyczynił się do wzrostu wiary we własne siły. Uczestnicy/-czki badania ewaluacyjnego zostali poproszeni o ocenę poszczególnych modułów projektu. Należy zwrócić uwagę, iż oczekiwania uczestników/-czek zostały spełnione w bardzo wysokim stopniu we wszystkich modułach. Najlepiej oceniony został moduł Nowoczesne zarządzanie firmą zgodnie z metodyką PRINCE2 - ponad 95% respondentów potwierdziło, że ten moduł spełnił ich oczekiwania w wysokim lub bardzo wysokim stopniu. Także bardzo dobrze ocenione zostały moduły Doradztwo indywidualne oraz Prowadzenie innowacyjnej działalności w Internecie, odpowiednio 87% oraz 77% wskazań dla odpowiedzi Wysoko lub Bardzo wysoko.

Uczestnicy/-czki zostali poproszeni o wskazanie kompetencji, które zostały rozwinięte w wyniku udziału w projekcie. Jak widać na poniższym wykresie, największa grupa uczestników/-czek rozwinęła umiejętność zarządzania projektami zgodnie z metodyką PRINCE2 oraz umiejętność oceny konkurencji - po 73% wskazań dla każdej kompetencji. Gorzej uplasowała się umiejętność twórczego myślenia (33%) czy kompetencje językowe (30% uczestników/-czek). Najmniej uczestników/-czek wskazało na umiejętność podejmowania decyzji rozwiązywania problemów i umiejętności podejmowania ryzyka. W kontekście zakładania i rozwoju własnej firmy uczestnicy/-czki zostali także poproszeni o ocenę przydatności poszczególnych korzyści wynikających z udziału w projekcie Zostań kreatywnym przedsiębiorcą. Wszystkie korzyści zostały ocenione jako przydatne każda z korzyści otrzymała więcej jak 70% ocen: Bardzo ważna lub Ważna. Najwyżej ocenione korzyści to rozwój kompetencji w zakresie zarządzania, pozyskanie wiedzy w zakresie prowadzenia firmy oraz nawiązanie kontaktów z potencjalnymi partnerami biznesowymi. Najbardziej skuteczną formą wsparcia wg uczestników/-czek projektu są dotacje na rozpoczęcie działalności gospodarczej. 97% uczestników/-czek oceniło iż ta forma wsparcia ma bardzo dużą lub dużą skuteczność. Ponad 80% uczestników/-czek wskazało także na szkolenia oraz doradztwo indywidualne. Najmniejszą skutecznością wg respondentów cechują się wydarzenia upowszechniające przedsiębiorczość 70% uczestników/-czek uważa, że mają one bardzo dużą lub dużą skuteczność. Uczestnicy/-czki stosunkowo wysoko ocenili możliwość praktycznego wykorzystania metodyki PRINCE2 w zarządzaniu własną firmą. 56% uczestników/-czek wskazała, iż mogłaby w bardzo dużym lub dużym stopniu zastosować metodykę zarządzania PRINCE2 w swojej przyszłej firmie, jedynie 7% (2 uczestników/-czek) wskazało, że w bardzo niskim. Gotowość rozpoczęcia działalności gospodarczej w perspektywie kolejnego roku zadeklarowało 63% respondentów. 37% z nich nie ma takiego zamiaru, ale wśród nich są również tacy, którzy zamierzają rozpocząć działalność gospodarczą, ale w perspektywie dłuższej niż 12 miesięcy. Ponad 40% uczestników/-czek stwierdziło, iż ich oferta będzie wyróżniać się na tle konkurencji w skali całego kraju. Co piąty uważa, że firma będzie wyróżniać się w całej Unii Europejskiej.

Także co piąty/-a uczestnik/-czka przyznał/-a, iż oferta jego/jej firmy nie będzie odznaczać się na tle konkurencji. Pozostali ostrożnie uznali, iż ich firma będzie odróżniać się od oferty firm konkurencyjnych jedynie w skali lokalnej lub wojewódzkiej. Uczestnicy/-czki projektu zostali/-ły także zapytani/-e o to w jakim stopniu ich pomysł na biznes uległ modyfikacji lub dopracowaniu w wyniku udziału w projekcie Zostań kreatywnym przedsiębiorcą. 80% uczestników/-czek zmodyfikowało lub dopracowało swój pomysł na biznes w bardzo dużym lub dużym stopniu. Jedynie 7% z nich (2 uczestników/-czek) przyznała, że udział w projekcie miał nikły wpływ na ich pomysł na biznes. Największą barierą przed założeniem własnej firmy przez uczestników/-czki projektu jest brak środków finansowych. Ten powód ma bardzo duży albo duży wpływ dla 60% respondentów. Dla 47% z nich także ważnym lub bardzo ważnym powodem jest niedopracowana koncepcja biznes planu. Uczestnicy/-czki projektu okazują się być osobami pewnymi swoich koncepcji, gdyż tylko co piąty/-a wskazuje jako ważny powód obawy przez porażką czy obawy czy poradzą sobie z prowadzeniem firmy. Żaden z respondentów nie wskazał tych czynników jako bardzo ważne. Co drugi/-a uczestnik/-czka projektu Zostań kreatywnym przedsiębiorcą potrzebuje kwoty nie większej jak 50 tyś na uruchomienie i rozwój firmy. Natomiast 20% biznes planów to projekty drogie, w które trzeba zainwestować kwotę 200 tys. lub więcej. Uczestnicy/-czki zostali/-ły poproszeni/-one o wskazanie na co przeznaczyliby/-łyby środki finansowe w ramach rozwoju własnej firmy. Średnio blisko 1/5 kwoty zostałaby przeznaczona oprogramowanie. Kolejne pozycje w budżetach uczestników/-czek projektu to wynagrodzenia, maszyny i urządzenia oraz promocja. Najmniej uczestnicy/-czki planują wydać na powierzchnię biurową, surowce i materiały oraz administrację i księgowość. Analiza losów uczestników/-czek projektu po zakończeniu udziału w szkoleniach i doradztwie wskazuje na bardzo zróżnicowany przebieg kariery zawodowej, jednak należy podkreślić, że osoby te charakteryzuje wysoka aktywność zawodowa. Zaobserwowano bardzo pozytywne zjawisko nawiązywania się relacji biznesowych i okołobiznesowych pomiędzy uczestnikami/-czkami projektu, uczestnikami/-czkami innych

projektów realizowanych przez WSFiZ oraz WSTI przede wszystkim Start dla innowacyjnych firm II, a także osobami trzecimi, niezależnie od realizowanych przez WSFiZ/WSTI projektów. Taka współpraca wystąpiła m.in. na styku osób/firm działających w branży meblowej i projektantów mebli. Ciekawym zjawiskiem jest również bardzo często występująca współpraca z osobami trzecimi, w tym członkami rodziny, którzy posiadają większe doświadczenie biznesowe ze względu na prowadzoną już działalność gospodarczą. Entuzjazm uczestników/-czek i ich wiedza i umiejętności zdobyte podczas projektu stanowią istotny impuls rozwojowy tych już istniejących firm. Uczestnicy/-czki taki model współpracy stosują również wtedy, gdy chcą zweryfikować swoja ofertę na rynku przed formalnym założeniem własnej działalności gospodarczej. Dzięki temu, uzyskują wysokiej jakości dane sprawdzające opłacalność ekonomiczną ich pomysłu biznesowego nie ponosząc kosztów związanych z formalnym uruchomieniem firmy. Warto podkreślić, że w przypadku 3 osób zaobserwowano ciekawe zjawisko odroczenia momentu założenia działalności gospodarczej w celu dalszego zdobywania doświadczenia poprzez praktyki, staże lub pracę w innych przedsiębiorstwach. Osoby te, w wyniku szkoleń i doradztwa zrozumiały bowiem, że ich wiedza, kompetencje, potencjał ludzki, a także sam pomysł biznesowy wymaga udoskonalenia. Uczestnicy/-czki ci/te wskazywali/-ły, że projekt uświadomił im konieczność zdobycia doświadczenia zawodowego w już istniejących instytucjach, niemniej etap ten traktują wyłącznie jako przejściowy do momentu założenia własnego przedsiębiorstwa. Istotnym zjawiskiem, które zaobserwowano na podstawie przeprowadzonych wywiadów był fakt, że uczestnicy/-czki pokładali/ły bardzo duże nadzieje w stosunku do dotacji z funduszy europejskich na założenie własnej firmy. Jedyną barierą powstrzymującą ich przed rozpoczęciem działalności jest brak tej dotacji. Fakt, że nie potrafią jej zdobyć tłumaczą jedynie brakiem informacji o tych dotacjach. Uczestnicy/-czki niechętnie akceptowali/ły możliwość ubiegania się o kapitał zwrotny (pożyczka / kapitał zalążkowy). Nie podejmowali/-ły również prób takiej zmiany modelu biznesowego, aby zminimalizować początkową wartość inwestycji konieczną do rozpoczęcia działalności.