SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2017-2023 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ Pediatria modułu Kod przedmiotu/ Pd - E modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej Kolegium Nauk Medycznych, Uniwersytet Rzeszowski kierunek) Nazwa jednostki Zakład Pediatrii realizującej przedmiot Kierunek studiów Lekarski Poziom kształcenia Studia jednolite magisterskie Profil Ogólnoakademicki Forma studiów Stacjonarne Rok i semestr studiów IV rok, 8 semestr Rodzaj przedmiotu Obowiązkowe Koordynator Dr n. med. Radosław Chaber Imię i nazwisko osoby prof. dr hab. Bartosz Korczowski, dr Witold Błaż, dr Radosław Chaber, prowadzącej / osób lek Małgorzata Ciebiera, lek Szymon Figurski, dr Marta Rachel, dr prowadzących Krystyna Piasecka, dr Hanna Czajka, lek Wojciech Tarała; dr Małgorzata Skoczyńska; dr Bartosz Romańczuk; lek Agnieszka Szadkowska, dr Janusz Witalis; dr Małgorzata Stefańska; lek. Katarzyna Dąbek; lek Kamil Gierek; lek. Małgorzata Pelc, lek. Aneta Miga, lek. Agnieszka Domin, dr Elżbieta Drachal; lek. Katarzyna Jakubek-Kipa * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS 20 27 - - 6 - - 80 3 1.3. Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Znajomość anatomii topograficznej i czynnościowej człowieka, znajomość neuroanatomii, fizjologii i patofizjologii dziecka. Zaliczenie przedmiotu propedeutyka pediatrii 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu C1 C2 C3 C4 C5 Zdobycie ogólnych podstaw teoretycznych i praktycznych z zakresu pediatrii. Opanowanie umiejętności zbierania wywiadu lekarskiego, badania fizykalnego dziecka. Opanowanie postępowania praktycznego z dzieckiem przychodzącym do poradni dziecięcej (dziecko zdrowe i chore). Zdobycie umiejętności leczenia ambulatoryjnego oraz postępowanie z dzieckiem chorującym na choroby układu krążenia, hematologiczne, zakaźne. Opanowanie podstaw interpretacji badań dodatkowych u dzieci w kardiologii, hematologii, chorobach zakaźnych. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU EK ( efekt kształcenia) EK_01 EK_02 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) zna i rozumie przyczyny, objawy, zasady diagnozowania i postępowania terapeutycznego w przypadku najczęstszych chorób dzieci: a) najczęstszych chorób zakaźnych wieku dziecięcego, b) zakażeń układu moczowego, wad wrodzonych układu moczowego, zespołu nerczycowego, kamicy nerkowej, ostrej i przewlekłej niewydolności nerek, ostrych i przewlekłych zapaleń nerek, chorób układowych nerek, zaburzeń oddawania moczu, choroby refluksowej pęcherzowo-moczowodowej c) wad serca, zapalenia mięśnia sercowego, wsierdzia i osierdzia, kardiomiopatii, zaburzeń rytmu serca, niewydolności serca, nadciśnienia tętniczego, omdleń, zna najczęściej występujące stany zagrożenia życia u dzieci oraz zasady postępowania w tych stanach; Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) E.W3. E.W6.
EK_03 przeprowadza wywiad lekarski z dzieckiem i jego rodziną; E.U2. EK_04 przeprowadza badanie fizykalne dziecka w każdym wieku; E.U4. EK_05 ocenia stan noworodka w skali Apgar oraz ocenia jego dojrzałość, bada odruchy noworodkowe; E.U8. EK_06 zestawia pomiary antropometryczne i ciśnienia krwi z danymi na siatkach centylowych; E.U9. EK_07 ocenia stopień zaawansowania dojrzewania płciowego; E.U10. EK_08 przeprowadza diagnostykę różnicową najczęstszych chorób dzieci; E.U12. EK_09 rozpoznaje stany bezpośredniego zagrożenia życia; E.U14. EK_10 planuje postępowanie diagnostyczne, terapeutyczne i profilaktyczne; E.U16. EK_11 interpretuje badania laboratoryjne i identyfikuje przyczyny odchyleń; E.U24. EK_12 planuje konsultacje specjalistyczne; E.U32. EK_13 rozpoznaje agonię pacjenta i stwierdza jego zgon; E.U37. EK_14 prowadzi dokumentację medyczną pacjenta. E.U38. 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne Podstawowe objawy i rozpoznanie różnicowe w chorobach układu krążenia sinica, kołatanie serca, omdlenia. Dziecko w stanie zagrożenia życia. Wybrane aspekty Wrodzone i nabyte wady serca. Podstawowe objawy i rozpoznanie różnicowe w chorobach hematologicznych u dzieci Badania laboratoryjne w hematologii dziecięcej. Podstawowe objawy i rozpoznanie różnicowe w chorobach zakaźnych u dzieci gorączka, powiększenie węzłów chłonnych, wysypki. Ostre choroby zakaźne wysypkowe u dzieci Profilaktyka czynna i bierna chorób zakaźnych u dzieci. AIDS. B. Problematyka ćwiczeń Treści merytoryczne Wady wrodzone serca. Wady nabyte serca Zaburzenia rytmu serca u dzieci. Nadciśnienie tętnicze. Przewlekła niewydolność serca u dzieci. Choroby zapalne serca
Kardiomiopatie Zespół ortostatyczny Fizjologia hematopoezy u dzieci Zaburzenia układu czerwonokrwinkowego niedokrwistości niedoborowe, aplastryczne, hemolityczne Białaczki ostre i przewlekłe Chłoniaki ziarnicze Chłoniaki nieziarnicze Mieloproliferacje i zespół mieoldysplastyczny u dzieci Zaburzenia układu krzepnięcia skazy osoczowe, małopłytkowe, naczyniowe Zaburzenia układu białokrwinkowego u dzieci neutropenie Limfadenopatia. Powiększenie wątroby i śledziony. Bakteriemia i posocznica. Zapalenie mózgu i opon mózgowo-rdzeniowych Choroby bakteryjne u dzieci. Choroby wirusowe u dzieci Grzybice u dzieci Choroby pasożytnicze u dzieci. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Wykład: prezentacja multimedialna, przekazanie pogłębionej wiedzy z zakresu pediatrii Ćwiczenia: zajęcia praktyczne, analiza przypadków klinicznych z dyskusją. Seminarium: prezentacja multimedialna z dyskusją. Praca własna studenta: praca z książką. 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu EK_ 01 EK_02 EK_03 EK_04 EK_05 EK_06 EK_07 EK_08 EK_09 EK_10 Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) Zaliczenie pisemne i ustne Zaliczenie praktyczne Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) W, ĆW ĆW.
EK_11 EK_12 EK_13 EK_14 EK_03 EK_04 EK_07 EK_08 EK_09 EK_10 Analiza przypadku ĆW. 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Szczegółowe informacje dotyczące zasad prowadzenia zajęć zawarte są w wydziałowym Regulaminie zajęć klinicznych, z którym każdy student ma obowiązek zapoznać się przed ich rozpoczęciem Warunkiem zaliczenia jest: 1. Pełne uczestnictwo i aktywność w ćwiczeniach i seminariach. 2. Pełne uczestnictwo w wykładach. 3. Zaliczenie pisemne lub ustne każdego bloku ćwiczeń i seminarium z oceną: Zakres ocen: 2,0 5,0 Ocena wiedzy: 5.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100% 4.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92% 4.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84% 3.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76% 3.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68% 2.0 wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% Ocena umiejętności 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, zdobył wiedzę teoretyczną i praktyczną w zakresie pediatrii. W bardzo dobrym stopniu opanował umiejętności zbierania wywiadu lekarskiego, badania fizykalnego dziecka 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, zdobył wiedzę teoretyczną i praktyczną w zakresie pediatrii na poziomie bardzo dobrym. W dobrym stopniu opanował umiejętności zbierania wywiadu lekarskiego, badania fizykalnego dziecka. 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest poprawiany, zdobył wiedzę teoretyczną i praktyczną w zakresie pediatrii w stopniu dobrym. W dobrym stopniu opanował umiejętności zbierania wywiadu lekarskiego, badania fizykalnego dziecka 3.5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na całościowe przedstawienie omawianego problemu z dziedziny pediatrii. W dostatecznym stopniu opanował umiejętności zbierania wywiadu lekarskiego, badania fizykalnego dziecka
3.0 student uczestniczy w zajęciach, w dostatecznym stopniu zdobył wiedzę teoretyczną i praktyczną w zakresie pediatrii. Opanował umiejętności zbierania wywiadu lekarskiego, badania fizykalnego dziecka, jednakże często jest korygowany. 2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, wiedza teoretyczna i praktyczna w zakresie pediatrii nie jest dostateczna. Nie opanował umiejętności zbierania wywiadu lekarskiego, badania fizykalnego dziecka, często popełniane błędy. Ocena kompetencji społecznych: - ocenianie ciągłe przez nauczyciela (obserwacja) - dyskusja w czasie zajęć 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Forma aktywności Liczba godzin/ nakład pracy studenta Godziny kontaktowe wynikające planu 53 z studiów Inne z udziałem nauczyciela 3 (udział w konsultacjach, zaliczeniach, egzaminie) Godziny niekontaktowe praca własna 34 studenta (przygotowanie do zajęć, egzaminu, napisanie referatu itp.) SUMA GODZIN 90 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 3 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU Wymiar godzinowy - Zasady i formy odbywania praktyk - 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1. Pediatria t. 1-2. Wydanie: II zmienione i uaktualnione, 2018. Redakcja naukowa: Wanda Kawalec, Ryszard Grenda, Marek Kulus. Wydawca: PZWL Wydawnictwo Lekarskie 2. Pediatria do LEK i PES. Podręcznik do Lekarskiego Egzaminu Końcowego i Państwowego Egzaminu Specjalizacyjnego). Anna Dobrzańska, Jozef Ryżko Elsevier Urban & Partner, 2014, 1092 str. Literatura uzupełniająca:
1. Nelson Pediatria - Tom 1-2 (komplet) Karen Marcdante, Robert M. Kliegman, Hal B. Jenson, Richard E. Behrman, red. wyd. pol. Andrzej Milanowski Elsevier Urban & Partner, 2013, 798 str. 2. STANY NAGŁE PEDIATRIA; Marcin Tkaczyk; Wydawca: Medical Tribune; Rok wydania: 2018; Wydanie: II. 3. Od objawu do nowotworu Wczesne rozpoznawanie chorób nowotworowych u dzieci Alicja Chybicka Elsevier Urban & Partner, 2013, 353 str. 4. Choroby zakaźne i pasożytnicze u dzieci Zbigniew Rudkowski PZWL, 2013, 375 str. Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej