Zobowiązanie do działań ekologicznego stylu życia -analiza uzyskanych wyników-



Podobne dokumenty
spożywać aby cieszyć się zdrowiem przez całe życie. Poniżej zdjęcia z przeprowadzonych lekcji w klasach 4 Zdrowe śniadanie

Dlaczego człowiek tworzy parki narodowe? Jakie formy prawnej ochrony przyrody, stosowane są w naszym kraju. Które z tych form dają możliwość

RAPORT ZBIORCZY Z PRZEPROWADZONYCH BADAŃ NA TEMAT EKOLOGICZNEGO ŻYCIA

[Wpisz tutaj streszczenie dokumentu. Streszczenie to zwykle krótkie podsumowanie zawartości dokumentu. Wpisz tutaj streszczenie dokumentu.

Scenariusz zajęć - 45 min. Cel ogólny zajęć: Kształtowanie świadomości ekologicznej uczniów z zakresu gospodarki odpadami.

CZY ZASYPIĄ NAS ŚMIECI? CZĘŚĆ II

Udział kobiet i mężczyzn

Scenariusz zajęć - 45 min

KLUB MŁODEGO EKOLOGA

Człowiek jako część ekosystemu

Świadomość ekologiczna społeczności szkolnej Gimnazjum nr 18 im. Macieja Rataja w Lublinie- raport

ZIELONY KONKURS - KLUBY NASZEJ ZIEMI DLA ROZWOJU ZRÓWNOWAŻONEGO

S Z K O Ł A P O D S T A W O W A I N T E G R A C Y J N A N R 8 W S I E R A D Z U

FABRYCZNE ZASADY ZRÓWNOWAŻONEGO BIURA

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum

Pojęcie Ekojazdy Eco-Driving

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY IV SP ROK SZKOLNY 2016/2017

Opiekunowie środowiska w moim przedszkolu Rok szkolny 2007/2008

Scenariusze lekcji Szkoły średnie. Scenariusz nr 1

Projekt edukacyjny Lider Lokalnej Ekologii. temat ŚWIADOMY KONSUMENT. Szkoła Podstawowa nr 39 w Gdyni. rok szkolny 2014/2015

Badania opinii publicznej dotyczące oszczędzania energii

Jestem eko jestem trendy

Kupujemy tylko nowe rzeczy. Kupujemy rzeczy z drugiej. ręki. gdy się namydlam, zakręcam. Myję się pod prysznicem, a

Takie jest życie / 210x280mm

Ekologiczny koszyk. Co jest eko?

Program Szkoły dla Ekorozwoju realizowany jest w Polsce od 2001r przez Fundację Partnerstwo dla Środowiska.

KRYTERIA CERTYFIKATU ZIELONY SKLEP

Przedszkole Samorządowe w Słupach. Książka Kucharska

postawy mieszkańców woj. śląskiego wobec ekologii

Ankieta dla Ucznia Przeprowadzona w dniu 11 maja 2016r. Ankietę oddało 105 uczniów klas 4-6 Szkoły Podstawowej nr 1 w Turku

DZIEŃ ZIEMI SCENARIUSZ ZAJĘĆ SKIEROWANY DO UCZNIÓW KLAS GIMNAZJALNYCH U I KLAS SPDP

ŚRODOWISKO PONAD WSZYSTKO

ZDROWA ŻYWNOŚĆ ZDROWE ŻYCIE

PSO ZAJĘCIA TECHNICZNE

Sprzedam dom na wsi, ogrody, kominek, oczko wodne

W tym roku obchodzimy Dzień Ziemi pod hasłem Elektroodpady proste zasady. Nasza szkoła realizuje projekt pod tym samym hasłem i bierze udział w

Wymagania edukacyjne z techniki dla klasy IV (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych)

I. Treści programu i osiągnięcia szczegółowe uczniów w ramach zajęć technicznych w roku szkolnym 2018/19

ŚWIADOMY KONSUMENT DOBRE ZAKUPY. W projekcie wzięło udział: 230 dzieci. (3-, 4-, 5-latki) z ośmiu grup

Activity monitoring card Karta działań Date of report: Data: Drafted by:

Jak efektywnie komunikować się z rodzicami.

Raport z badań ankietowych uczestników zajęć w ramach projektu Tydzień próby - mój sposób na rozwój zrównoważony

PREZENTACJA Z DZIAŁAŃ NA TERENIE PLACÓWKI PRZEDSZKOLE NR 30 W GDYNI ul. ZIELONA 53

Sposób realizacji (kolejność działań)

Co jeszcze można zrobić?

Do 31 października suwalczanie będą decydować jaka inicjatywa prospołeczna powinna otrzymać dofinansowanie w programie Decydujesz, pomagamy.

ZDROWIE NA TALERZU KONSPEKT ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KLAS I-III W RAMACH OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU DLA SZKÓŁ AKTYWNA SZKOŁA AKTYWNY UCZEŃ

Oszczędzanie energii w domu. Oceń codzienne nawyki swoje i swojej rodziny, dodaj 1 punkt za kaŝdą poradę, do której się stosujecie!

Ankieta Badacza Wody dla nauczyciela

Nowoczesna szkoła, nowoczesny świat uczy, jak dbać o środowisko, w którym żyjemy

W SZKOLE PODSTAWOWEJ w ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 im. JANA PAWŁA II w BEŁŻYCACH

Sprawozdanie z działań prozdrowotnych i ekologicznych w Szkole Podstawowej nr 2 w Lublinie w roku szkolnym 2014/15

Spotkania skierowane są bezpośrednio do dzieci 5-6 letnich z 5 bartoszyckich przedszkoli

Główna teza: Czas trwania: Cele ćwiczenia: Informatyka. realizować ćwiczenie (podstawa programowa): Geografia

Ankieta dla uczestników warsztatów artystyczno-energetycznych w Sendeniu lipiec 2011roku

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII. Projekt Ekologiczny

Zapraszam wszystkich chętnych uczniów naszej szkoły do udziału w Konkursie Ekologicznym.

SZKOLNE KOŁO PRZYRODNICZE

PLAN PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. JANUSZA KORCZAKA W KLUCZBORKU NA ROK SZKOLNY 2013/2014

ANALIZA DANYCH STATYSTYCZNYCH O WYPADKACH DROGOWYCH PO WPROWADZENIU OBOWIĄZKU STOSOWANIA ŚWIATEŁ PRZEZ CAŁY ROK PRZEZ CAŁA DOBĘ

LIDER LOKALNEJ EKOLOGII

KRYTERIA CERTYFIKATU ZIELONY SKLEP

ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Sklepik wzorowy smaczny i zdrowy

Przedmiotowy System Oceniania Techniki klasa 4. Wymagania na poszczególne oceny

Przedmiotowy System Oceniania z techniki Jak to działa?

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum

programowej przestrzega regulaminu pracowni technicznej I W pracowni technicznej

Obowiązki Domowe JEST POWINNO BYĆ. Zabawa z dziećmi. Zajmowanie się dziećmi po szkole. Zajmowanie się dziećmi w weekendy.

Z przyrodą za pan brat!

Gospodarka o obiegu zamkniętym wobec eko- innowacji i zrównoważonego rozwoju regionu

klasa I klasa III Zeszyt Ćwiczeń Przyroda Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

MINIGRANTY IKEA KRAKÓW

Szkoła Podstawowa nr 3 Rogoźno, 12 stycznia 2015 r. im. Powstańców Wielkopolskich Rogoźno Wlkp. ul. Seminarialna 16 Jury Konkursu

EDUKACJA EKOLOGICZNA

Jestem eko jestem trendy

AKTYWNA SZKOŁA AKTYWNY UCZEŃ WYDANIE SPECJALNE

Szkoła Podstawowa im. św. Jana Bosko w Karczycach

3. Zmniejszenie skali zjawiska agresji, przemocy rówieśniczej w szkole.

KONFERENCJA JAK ZARZĄDZAĆ AKTYWNOŚCIĄ FIZYCZNĄ I ZDROWYM ODŻYWIANIEM W FIRMACH? WNIOSKI PRAKTYCZNE Z OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA PRACOWNIKÓW.

Rozstrzygnięto XXIII wojewódzki konkurs ekologiczny Ekologia, my i region w którym

03 października 2013 roku przeprowadzono w szkole ankietę diagnozującą ewentualne problemy naszych uczniów, dotyczące zdrowego stylu życia

Odbiór odpadów w gminie Zielonki w 2019 r.

21% mieszka w woj. dolnośląskim

Scenariusze lekcji Szkoły podstawowe. Scenariusz nr 2

ANALIZA ANKIETY WROCŁAWSKIE FORUM MOBILNOŚCI. Jak ma się rozwijać transport we Wrocławiu?

Od łuczywa do żarówki energooszczędnej

Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 21 w Olsztynie

SKŁODOWSKIEJ CURIE W DĄBROWIE GÓRNICZEJ W RAMACH PROJEKTU SZKOŁY PROMUJĄCE ZDROWIE

Nowy dom w doskonałej cenie

WIELKA ZBIÓRKA MAKULATURY W CH AUCHAN ŁOMIANKI

Witam Was ponownie. Przedstawię Wam działania naszych dzieciaków. Uwierzcie mi znowu się postarały.

Agnieszka Rybak Szkoła Podstawowa im. Romualda Traugutta

Szkoła Promująca Zdrowie Diagnoza wstępna. Analiza ankiet dla uczniów

Zasady gospodarowania odpadami. Zasady gospodarowania odpadami

MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ ZIEMI SCENARIUSZ ZAJĘĆ

GROSIKOWA GAZETKA nr 40/2018

Szkoła Podstawowa nr 3 im. Polskich Noblistów w Swarzędzu SYSTEM OCENIANIA Z TECHNIKI. KLASA IVa, IVb, IVc, IVd, Va, Vb, Vc, Vd, ROK SZK.

Zdrowie to nie tylko brak choroby, lecz stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego, społecznego i duchowego

NASZE DZIAŁANIA W DRUGIM PÓŁROCZU: 1. Opracowanie planu działania kampanii promującej imprezę ekologiczną

Transkrypt:

Zobowiązanie do działań ekologicznego stylu życia -analiza uzyskanych wyników- OGÓLNE zestawienie wypowiedzi uczniów: EKOZESPÓŁ NR 1 (4 uczniów): w domu Segreguję odpady Naprawiam sprzęt i odzież zamiast kupowania nowego 1 4 Podejmuję się kompostowania Wyłączam światło i ogrzewanie w pustych pokojach Korzystam z wodooszczędnego prysznica Zakręcam kran przy myciu zębów Zmywam naczynia w misce w sklepie 2 24 Liczba odpowiedzi na TAK I termin II termin Wybieram produkty lokalnie wytworzone 2 3 Wybieram produkty ze znakiem ekologicznym 1 3 Wybieram produkty dobrej jakości 1 Spożywam więcej produktów zbożowych, warzyw i owoców Nie sugeruję się reklamą 13 na osiedlu Dokonuję zakupów w sklepie osiedlowym Angażuję się w działania społeczne Wymieniam się sprzętem i narzędziami Odbywam wycieczki po okolicy w podróży Jeżdżę na rowerze do szkoły lub pracy Unikam jazdy samochodem na krótkich odległościach Jeżdżę na jagody i grzyby do lasu 2 3 2 4 1 1 1 3 3 9

Analiza wyników zobowiązań do działań ekologicznego stylu życia EKOZESPOŁU NR 1 na i na końcu realizacji Programu ekozespołów 2/2 11 11 4 2 Daria Hania Jola Ania członkowie ekozespołu OGÓLNE ZESTAWIENIE wyników zobowiązań do działań... w domu,na osiedlu, w sklepie i podróży dla EKOZESPOŁU NR 1 na i na końcu realizacji Programu ekozespołów 2/2 2 24 2 13 9 w domu na osiedlu w sklepie w podróży miejsca badań zachowań

EKOZESPÓŁ NR 2 (4 uczniów) w domu na osiedlu Segreguję odpady 4 Naprawiam sprzęt i odzież zamiast kupowania nowego Podejmuję się kompostowania 1 Wyłączam światło i ogrzewanie w pustych pokojach Korzystam z wodoszczelnego prysznica 2 4 Zakręcam kran przy myciu zębów Zmywam naczynia w misce 23 Dokonuję zakupów w sklepie osiedlowym Angażuję się w działania społeczne Wymieniam się sprzętem i narzędziami Odbywam wycieczki po okolicy 1 4 2 w sklepie Liczba odpowiedzi na TAK I termin II termin Wybieram produkty lokalnie wytworzone 3 2 Wybieram produkty ze znakiem ekologicznym 4 Wybieram produkty dobrej jakości Spożywam więcej produktów zbożowych, warzyw i owoców 4 Nie sugeruję się reklamą 1 3 1 w podróży Jeżdżę na rowerze do szkoły lub pracy Unikam jazdy samochodem na krótkich odległościach Jeżdżę na jagody i grzyby do lasu 1 1

Analiza wyników zobowiązań do działań ekologicznego stylu życia EKOZESPOŁU NR 2 na i na końcu realizacji Programu ekozespołów 2/2 4 2 OGÓLNE ZESTAWIENIE wyników zobowiązań do działań... w domu,na osiedlu, w sklepie i podróży dla EKOZESPOŁU NR 2 (4 osoby) na i na końcu realizacji Programu ekozespołów 2/2 2 23 2 1 w domu na osiedlu w sklepie w podróży Ola Dominika Martyna Natalia członkowie ekozespołu miejsca badania zachowań

WNIOSKI: 1. Badaniu poddano uczniów. Uczniowie wypełniali zobowiązania na realizacji programu ( października 2 r.) oraz na końcu (2 kwietnia 2 r.). 2. Uzyskane wyniki pokazują, że w każdej badanym gospodarstwie domowym wzrosła świadomość ekologiczna, a tym samym dbałość o zasoby środowiska, własne zdrowe, rozsądny konsumpcjonizm. 3. Najwięcej zmian na lepsze obserwujemy w obszarze działań domowych (skok w granicach od do 11 punktów). Wszystkie badane rodziny segregują odpady podczas, gdy na segregację prowadziła tylko jedna rodzina. 4. Wszystkie rodziny wyłączają światło i ogrzewanie w pustych pokojach.. Zdecydowanie wzrosło również zaangażowanie w działania społeczne na rzecz środowiska.. Najbardziej reformowalnymi, ekologicznymi rodzinami (najwięcej zmian na lepsze), okazały się rodziny Oli, Dominiki i Natalii.. W wyniku przeprowadzonej analizy można stwierdzić, że działania podejmowane przez uczniów w szkole, domu i środowisku przyniosły oczekiwane rezultaty zmiany w codziennych zachowaniach na bardziej ekologiczne. Niestety w niektórych obszarach jest jeszcze dużo do zrobienia. Należy nadal pracować nad kształtowaniem właściwych postaw i zachowań ekologicznych.