PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W XV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. ZJEDNOCZONEJ EUROPY I. ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO II. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ OCENIANIE - WSTĘP Trafność i efektywność każdego przedsięwzięcia należy poddać ocenie. Ocena powinna być przemyślanym działaniem zmierzającym do poprawy rezultatów działania. Ocenić ucznia to przedstawić jak najpełniejszą informację o jego aktywności, postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach i zainteresowaniach. Podstawowe cele oceniania to: Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie. Umożliwienie uczniowi samorealizacji i planowania rozwoju przez poznanie własnej sprawności i umiejętności. Motywowanie ucznia do dalszej pracy, wysiłku, samodoskonalenia się. Dostarczanie rodzicom i nauczycielom rzetelnej i szczegółowej informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia. Umożliwienie nauczycielowi kontroli rozwoju ucznia, doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. Ocenianie powinno być: rzetelne oparte na godnych zaufania, stałych wynikach; trafne ma dostarczać informacji w ściśle określonym zakresie; jasne i zrozumiałe oparte na czytelnych kryteriach przedstawionych uczniom i rodzicom w formie standardów wymagań; obiektywne i zindywidualizowane te same kryteria oceny dla wszystkich uczniów, z uwzględnieniem indywidualnych predyspozycji i możliwości; jawne rodzice i uczniowie mają prawo do bieżącej informacji o uzyskanych ocenach i do ich uzasadnienia. Ocena powinna mieć charakter wspierający, a nie represyjny. Jej celem nie jest porównywanie uczniów czy wskazywanie braków, lecz podkreślanie tego, co uczeń już opanował i zdobył. Niedopuszczalne jest formułowanie oceny na podstawie wyników testów sprawności fizycznej. Opinie na temat osiągnięć uczniów powinny być formułowane na podstawie informacji nauczyciela i ucznia, który przedstawia swoją samoocenę. Ocena powinna być wypadkową czterech składowych: chęci, to znaczy wysiłku wkładanego w wywiązywanie się z zadań; postępu, czyli poziomu osiągniętych zmian w stosunku do diagnozy początkowej; postawy, czyli stosunku do partnera, przeciwnika, zaangażowania w przebieg zajęć i stosunku do własnej aktywności; rezultatu, czyli informacji o osiągniętych wynikach, dokładności wykonania zadania, poziomu zdobytej wiedzy. Szczegółowe ustalenia dotyczące oceniania w danej szkole powinny być ujęte w szkolny system oceniania. Z kolei nauczyciele poszczególnych przedmiotów tworzą przedmiotowe 1
zasady oceniania, który składa się ze standardów wymagań i zasad oceniania. Zarówno zasady oceniania, jak i standardy wymagań powinny być przedstawione uczniom i rodzicom na początku roku szkolnego. Standardy wymagań wskazują, jakie rodzaje osiągnięć i na jakim poziomie będą poddane pomiarowi decydującemu o ocenie. Tworzy je nauczyciel, korzystając ze standardów osiągnięć edukacyjnych zawartych w podstawie programowej i standardów osiągnięć z realizowanego programu nauczania. Opracowane standardy wymagań powinny obejmować minimum dwa poziomy podstawowy i rozszerzony. Poziom podstawowy zawiera treści konieczne i podstawowe, czyli wiadomości, umiejętności, postawy, które pozwalają wykonywać proste zadania z życia codziennego, mają elementarny charakter. Dobre opanowanie treści poziomu podstawowego zapewnia uczniom swobodny rozwój szkolny i umożliwia dalsze przyswajanie wiedzy. Treści poziomu rozszerzonego obejmują czynności wspierające tematy podstawowe. Są to treści wprowadzane propedeutycznie i dopełniające. Stanowią je umiejętności złożone, o charakterze problemowym, wymagające łączenia wiedzy z rożnych dziedzin. Zasady oceniania zawierają informacje o przyjętej skali ocen, kryteriach ocen, przedmiocie oceny i sposobach informowania o otrzymanych ocenach. Wykorzystując standardy osiągnięć z podstawy MEN oraz przewidywane osiągnięcia uczniów zapisane w podstawie programowej nauczania wychowania fizycznego opracowano standardy wymagań dla poszczególnych klas w zakresie umiejętności i sprawności ruchowych, wiedzy, wartości, postaw i przekonań. ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO 1. W szkole funkcjonuje punktowy system oceniania bieżących postępów uczniów oparty na systemie Vulkan: tryb podstawowy, w którym nauczyciel jako ocenę bieżącą wpisuje uzyskaną przez ucznia liczbę punktów, mieszczącą się w zakresie procentowym danej kategorii oceny bieżącej, określonym przez Statut Szkoły 2. Skala bieżących ocen punktowych jest cyfrowa od 0 do 6. 3. Bieżące oceny punktowe z wychowania fizycznego: Procentowy poziom wiedzy i umiejętności Ocena wyrażona w systemie punktowym 0 0 1 35 1 36 41 1,5 42 50 2 51 59 2,5 60 68 3 69 74 3,5 75 80 4 81 84 4,5 85 90 5 91 96 5,5 97-100 6 SPOSOBY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW (NARZĘDZIA SŁUŻĄCE OCENIANIU) 1. Sprawdzian umiejętności ruchowych SP 2. Ocena aktywności na lekcji wychowania fizycznego AW 3. Ocena aktywności na lekcji pływania AP 4. Przeprowadzenie przez ucznia pod nadzorem nauczyciela fragmentu lekcji PL 5. Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych RS 2
6. Szkolna (SKS) i pozaszkolna (wyczynowe uprawianie sportu) działalność sportowa S 7. Niespełnienie warunku obowiązkowego uczestnictwa w lekcjach pływania - NP 8. Aktywności dodatkowe AD WAGA OCEN jest zróżnicowana wg poniższego kryterium: (1 waga najniższa, 2 średnia, 3 wysoka, 4 - najwyższa) 1. Sprawdzian umiejętności ruchowych 1 2. Aktywność na lekcji wychowania fizycznego 1 3. Aktywność na lekcji pływania 1 4. Przeprowadzenie przez ucznia pod nadzorem nauczyciela fragmentu lekcji 1 5. Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych 1 6. Szkolna (SKS) i pozaszkolna (wyczynowe uprawianie sportu) aktywność 1 7. Niespełnienie warunku obowiązkowego uczestnictwa w lekcjach pływania uczeń otrzymuje ocenę punktową 1 z wagą 4 8. Aktywności dodatkowe - 1 PRZEDMIOT OCENY Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Ocenianiu podlegają: sumienność i staranność w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających z przedmiotu; zaangażowanie w przebieg lekcji i przygotowanie się do zajęć; stosunek do partnera i przeciwnika; stosunek do własnego ciała; aktywność fizyczna; zaangażowanie w realizację zadań projektu edukacyjnego; postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami; osiągnięte wyniki w sportach wymiernych, dokładność wykonania zadania i poziom zdobytej wiedzy. W czasie zajęć realizujących treści fakultatywne ocenie podlegają wyłącznie zaangażowanie i aktywność ucznia na zajęciach 3.KRYTERIA OCEN SEMESTRALNYCH I KOŃCOWO-ROCZNYCH Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, wysoką frekwencją, punktualnością i twórczą postawą, umiejętnościami i wiadomościami wykraczającymi poza program nauczania w danej klasie. Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, chętnie uczestniczy w zajęciach sportowo-rekreacyjnych, bierze udział w konkursach, zawodach i olimpiadach, reprezentując szkołę. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który całkowicie opanował zadania z poziomu rozszerzonego dla danej klasy. Staranność i sumienność w wykonywaniu zadań oraz zaangażowanie w przebieg lekcji i przygotowanie się do zajęć są na bardzo wysokim poziomie. Taki uczeń prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i osiąga duże postępy w osobistym usprawnieniu. Uczestniczy czynnie w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo-rekreacyjnym. Charakteryzuję się punktualnością i bardzo dobrą frekwencją. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który bez zarzutów wywiązuje się z obowiązków, osiąga postęp w poszczególnych klasach w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym, przy pomocy nauczyciela realizuje zadania poziomu rozszerzonego. Staranność i sumienność w wykonywaniu zadań i zaangażowanie w przebieg lekcji oraz przygotowania się do zajęć są na wysokim poziomie. Taki uczeń prowadzi higieniczny tryb życia, uczestniczy w zajęciach 3
pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo-rekreacyjnym. frekwencją i punktualnością. Wykazuję się dobrą Oceny dostateczną lub dopuszczającą otrzymuje uczeń adekwatnie do wysiłku włożonego w wywiązywanie się z obowiązków, stopnia postępu w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym w poszczególnych klasach, poziomu staranności i sumienności w wykonywaniu zadań, zaangażowania w przebieg lekcji oraz stopnia przygotowania się do zajęć. Uczeń czasami spóźnia się na lekcje, niska frekwencja. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, nie bierze czynnego udziału w lekcji, swoim zachowaniem dezorganizuje pracę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych. Notorycznie spóźnia się i jest nieprzygotowany do zajęć. Prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia, frekwencja poniżej 50 % Lekcje wychowania fizycznego realizowane są w wymiarze 3 godzin lekcyjnych tygodniowo: 2 lekcje na sali gimnastycznej i 1 lekcja na pływalni. Ocena z pływania jest jedną ocen cząstkowych wchodzącą w skład oceny semestralnej / rocznej z wychowania fizycznego. Ocenę semestralną / roczną wystawia nauczyciel prowadzący 2 godziny lekcyjne na sali gimnastycznej. ZWOLNIENIA LEKARSKIE / ZWOLNIENIA OD RODZICÓW W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego ze względu na stan zdrowia należy złożyć do dyrektora szkoły podanie o zwolnienie z lekcji (wzór podania na stronie internetowej XV LO) wraz z kopią zaświadczenia lekarskiego. Oryginał zwolnienia lekarskiego należy przekazać pielęgniarce szkolnej. Powyższe działania należy wykonać w terminie nie późniejszym niż 21 dni od daty wystawienia zwolnienia lekarskiego. Uzyskanie zaświadczenia od dyrekcji o zwolnieniu z ćwiczeń podczas lekcji wychowania fizycznego nie zwalnia ucznia z obecności na tej lekcji. Wyjątkiem mogą być tylko pierwsze i ostatnie lekcje ucznia (wychowanie fizyczne, pływanie), o ile rodzice lub opiekunowie złożą dyrektorowi szkoły pisemne oświadczenie o wzięciu odpowiedzialności za ucznia w tym czasie. Uczniowie posiadający zaświadczenie lekarskie o konieczności zwolnienia tylko z wychowania fizycznego lub tylko z pływania, są zobowiązani do uczestnictwa w formie zajęć, z których nie są zwolnieni (podstawa programowa 3 godziny wychowania fizycznego w liceum ogólnokształcącym). Nauczyciel wychowania fizycznego usprawiedliwia nieobecność lub nieuczestniczenie ucznia w lekcji wychowania fizycznego tylko na podstawie informacji uzyskanej od rodzica/opiekuna prawnego za pośrednictwem dziennika elektronicznego. Należy podać imię, nazwisko i klasę ucznia. ZASADY ZALICZANIA I POPRAWIANIA SPRAWDZIANÓW Nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z obowiązku opanowania realizowanych tego dnia zadań. W przypadku nieobecności w dniu sprawdzianu, uczeń ma obowiązek zaliczenia go w terminie ustalonym z nauczycielem. Uczeń, który otrzymał ocenę z punktacją 0 lub 1 ze sprawdzianu ma prawo do jednej poprawy tej oceny w terminie wskazanym przez nauczyciela. 4
SZCZEGÓŁOWE ZASADY SPRAWDZANIA I OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA w roku szkolnym 2019 2020: Przy wystawianiu oceny semestralnej/końcowej będą brane pod uwagę: frekwencja i aktywność ucznia w trakcie zajęć (waga 1 2 oceny w semestrze) oraz postępy ucznia w zakresie sprawności fizycznej, umiejętności i wiadomości z zakresu kultury fizycznej. Nauczyciele wychowania fizycznego ustalą dla każdego poziomu nauczania sprawdziany postępów ucznia na dany rok szkolny (co najmniej 3 np. z postępów w zakresie techniki gry w piłce siatkowej, koszykowej, ręcznej, nożnej, umiejętności przeprowadzenia części wstępnej lekcji (rozgrzewka) lub końcowej (rozciąganie), prawidłowej techniki wykonywania ćwiczeń tanecznych, crossfitowych itp. (waga oceny - 1). W roku szkolnym 2019/2020 uczeń zobowiązany jest do wzięcia udziału w lekcji pływania co najmniej: dziewczęta czterokrotnie w semestrze, chłopcy pięciokrotnie. W przypadku uczniów klas maturalnych: dziewczęta trzykrotnie, chłopcy czterokrotnie. Niespełnienie tego warunku spowoduje otrzymanie cząstkowej punktowej oceny 1 (waga oceny 4). Uczniowie, którzy z różnych względów nie mogą wziąć udziału w lekcji pływania mają obowiązek uczestnictwa w lekcji wychowania fizycznego prowadzonej w tym samym czasie na obiektach sportowych XV LO przez innego nauczyciela. W celu promowania pływania wśród młodzieży XV Liceum Ogólnokształcącego każdy kolejny (piaty, szósty...) udział ucznia w lekcji pływania w semestrze nagradzany będzie cząstkową punktową oceną 6 (waga 1). Uczeń, który godnie reprezentuję szkołę w zawodach sportowych lub uprawia sport wyczynowy może uzyskać cząstkową ocenę punktową 6 ( z wagą 1). Na ocenę końcowo roczną wpłynie ocena uzyskana w I semestrze nauki w danej klasie liczona jako ocena cząstkowa (waga 1). Uczeń, który nie uczestniczył aktywnie (np. braki stroju), w co najmniej połowie odbytych lekcji wychowania fizycznego będzie nieklasyfikowany. Ocenę punktową 0 otrzymuję uczeń, który odmawia wykonania zadań lekcyjnych zleconych przez nauczyciela lub nie przystąpił do zaliczenia sprawdzianu: W trakcie trwania lekcji wychowania fizycznego uczniów obowiązuje zakaz używania telefonów komórkowych - dotyczy wszystkich uczniów zarówno ćwiczących jak i niećwiczących. Zespół przedmiotowy nauczycieli wychowania fizycznego XV Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi w Gdańsku: 1.mgr Beata Piotrowska 3.mgr Małgorzata Jóźwiak 5.mgr Paweł Wróblewski. 2. mgr Rafał Śnieżko 4. mgr Grzegorz Musielak.. 6. mgr Witold Jagła 5