PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA zgodny z rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83 poz. 562, z późn. zm.). SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA TECHNIKUM NR 3 I ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 2 W ZESPOLE SZKÓŁ EKONOMICZNYCH W DĄBROWIE GÓRNICZEJ Aktualne rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów, egzaminów w szkołach publicznych mówi, iż przy ustalaniu oceny osiągnięć edukacyjnych w zakresie wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. Zgodnie z powyższym zapisem stosuje się następujący system oceniania o charakterze motywacyjnym. 1. Skala ocen Zarówno w ocenianiu cząstkowym, jak i semestralnym oraz rocznym stosowane są następujące stopnie i ich cyfrowe odpowiedniki: 1 niedostateczny 2 dopuszczający 3 dostateczny 4 dobry 5 bardzo dobry 6 celujący dodatkowe oznaczenia bs, zw, +, - 2. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Ocenie podlegają: a) systematyczność; b) zaangażowanie w przebieg lekcji i przygotowanie się do zajęć; c) stosunek do partnera i przeciwnika; d) stosunek do własnego ciała; e) aktywność fizyczna; 1

2 f) postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami; g) osiągnięte wyniki w sportach wymiernych, dokładność wykonania zadania i poziom zdobytej wiedzy; h) aktywność wykraczająca poza zajęcia obowiązkowe. 3. Kryteria ocen 1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który całkowicie opanował zadania z poziomu podstawowego dla danej klasy, wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy i twórczą postawą. Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, chętnie uczestniczy w zajęciach sportowo-rekreacyjnych, bierze udział w przedsięwzięciach edukacyjnych, konkursach, zawodach i olimpiadach, reprezentując szkołę, 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zadania z poziomu podstawowego dla danej klasy. Staranność i sumienność w wykonywaniu zadań oraz zaangażowanie w przebieg lekcji i przygotowanie się do zajęć są na bardzo wysokim poziomie. Taki uczeń prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i osiąga duże postępy w osobistym usprawnieniu. Uczestniczy czynnie w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo-rekreacyjnym. 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który bez zarzutów wywiązuje się z obowiązków, osiąga postęp w poszczególnych klasach w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym. Staranność i sumienność w wykonywaniu zadań oraz zaangażowanie w przebieg lekcji i przygotowanie się do zajęć są na wysokim poziomie. Taki uczeń prowadzi higieniczny tryb życia, uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo-rekreacyjnym. 4. Oceny dostateczną lub dopuszczającą otrzymuje uczeń adekwatnie do wysiłku włożonego w wywiązywanie się z obowiązków, stopnia postępu w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym w poszczególnych klasach, poziomu staranności i sumienności w wykonywaniu zadań, zaangażowania w przebieg lekcji oraz stopnia przygotowania się do zajęć. 5. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, nie bierze czynnego udziału w lekcji, swoim zachowaniem dezorganizuje pracę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych, jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć. Prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia 2

3 4. Metody i narzędzia oceny: 1. Dobór środków dydaktycznych powinien zależeć od potrzeb, możliwości i zainteresowań uczniów, a zakres ich stosowania do warunków i możliwości szkoły. 2. Metody nauczania i formy organizacyjne należy dostosować do faktycznych potrzeb i możliwości rozwojowych wychowanka. 3. W toku lekcyjnym stosujemy szeroko rozumianą indywidualizację oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych. 4. Na każdej lekcji trzeba stawiać uczniom nowe, różnorodne zadania, obejmujące różne sfery aktywności. 5. Należy uwzględniać potrzeby młodzieży o słabej koordynacji ruchowej, z wadami postawy, z problemami nadwagi i o bardzo niskiej sprawności fizycznej. 6. Należy wytłumaczyć celowość wykonywania poszczególnych ćwiczeń. 7. Należy wyzwalać i rozwijać inwencję twórczą ucznia. 8. Należy zapewnić uczniom bezpieczeństwo, odpowiednie warunki higieniczne, atrakcyjność i efektywność ćwiczeń. 9 Należy wspierać rozwój ucznia, wprowadzając atmosferę przyjaźni, radości i inwencji twórczej. 5. Umowy i uzgodnienia: 1. Uczeń i jego rodzice zobowiązani są do zgłaszania nauczycielowi wszelkich przeciwwskazań zdrowotnych do wykonywania ćwiczeń (choroby, urazy). 2. Uczniowie przedstawiający zaświadczenie lekarskie o niezdolności do ćwiczeń lub uskarżający się na złe samopoczucie lub dolegliwości mogą być zwolnieni w danym dniu z wykonywania planowych ćwiczeń. 3. Uczeń może być nieprzygotowany do lekcji dwa razy w ciągu semestru bez konieczności przedstawiania usprawiedliwienia i dwa razy po przedstawieniu niezweryfikowanego zwolnienia od rodziców. 4. Po wykorzystaniu dwóch nieprzygotowań i dwóch niezweryfikowanych zwolnień od rodziców za każdy następny brak przygotowania do zajęć uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 5. Dopuszcza się wystawianie raz w miesiącu oceny za tzw. aktywne uczestniczenie w lekcjach wychowania fizycznego. Za 100%-procentowy udział ocena - bardzo dobry, poniżej 50% ocena niedostateczny. 3

4 6. Dopuszcza się wystawianie za aktywność i zaangażowanie w przebieg zajęć +. Pięć takich znaków w ciągu semestru zamieniane jest w cząstkową ocenę celujący. 7. Dopuszcza się wystawianie za brak aktywności i zaangażowania w przebieg zajęć -. Pięć takich znaków w ciągu semestru zamieniane jest w cząstkową ocenę niedostateczny 8. W czasie zajęć realizujących treści podstawy programowej ocenie podlegają umiejętności techniczne ucznia. Ocena dokonywana jest na bieżąco poprzez obserwację ucznia w czasie zajęć. Nauczyciel informuje na początku zajęć o zamiarze dokonania oceny poszczególnych elementów technicznych (sprawdzianu), ale nie musi jej dokonać jeśli uzna, że uczeń w danym dniu prezentuje umiejętności poniżej swoich możliwości i wymagań w zakresie podstawowym. Daje mu tym samym możliwość dalszego doskonalenia umiejętności technicznych. Ocenie podlegają różne elementy techniki w zakresie podstawowym, które są określane w rocznych planach pracy dla wszystkich klas. Wybór sprawdzianów jest uzależniony od miejsca prowadzenia zajęć, podobnie jak wybór treści nauczania. W każdym semestrze nauczyciel dokonuje oceny umiejętności, z zakresu których realizuje treści nauczania. W czasie wystawiania proponowanych ocen semestralnych lub końcoworocznych brak ocen ze sprawdzianów skutkuje uzyskaniem ocen niedostatecznych z ocenianych umiejętności technicznych. 9. W czasie zajęć realizujących treści do wyboru ocenie podlegają wyłącznie systematyczność, postawa, zaangażowanie i aktywność ucznia na zajęciach. 10. W klasie programowo najwyższej, przy wystawianiu oceny końcowo-szkolnej będą brane pod uwagę oceny uzyskane w klasach wcześniejszych. 11. Jednocześnie nauczyciel dokonuje raz w semestrze diagnozy sprawności fizycznej uczniów. Uczeń dokonuje samooceny i samokontroli na podstawie interpretacji wyników przeprowadzonych testów. Diagnoza nie służy dokonaniu oceny ucznia, ponieważ jej celem jest poznanie przez ucznia swoich problemów, słabych i mocnych stron, by mógł później modyfikować rozwój własnej sprawności fizycznej. Ocena natomiast służy nauczycielowi do określenia postępów i poziomu realizacji wymagań edukacyjnych. Nauczyciel wykorzystuje wyniki diagnozy do konstrukcji rocznych planów pracy. 12. O uzyskaniu poszczególnych ocen uczniowie i rodzice będą informowani przez wpis do dziennika, bezpośrednio po otrzymaniu oceny. O proponowanej ocenie 4

5 semestralnej i rocznej uczniowie i rodzice zostaną poinformowani najpóźniej na miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną. 13. Uczeń jest zobowiązany do przestrzegania regulaminów korzystania z obiektów sportowych. Uczeń bez zmiennego obuwia sportowego nie może wejść na salę gimnastyczną, w czasie zajęć musi przebywać w miejscu wyznaczonym przez nauczyciela. 6. Zasady oceniania i klasyfikowania ucznia 1. Zasady klasyfikowania ucznia na zajęciach wychowania fizycznego oraz przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych są zgodne z brzmieniem 7 punkt 3 oraz punkt 10 Rozdział XI Statutu Szkoły. 2. Warunki i tryb uzyskania przez ucznia oceny wyższej niż przewidywana są zgodne z brzmieniem 5 punkt 4 oraz punkt 5 Rozdział XI Statutu Szkoły. 3. Warunki i tryb uzyskania przez ucznia wyższej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej są zgodne z brzmieniem 5 punkt 9-18 Rozdział XI Statutu Szkoły. 4. Egzaminy z wychowania fizycznego (poprawkowy, klasyfikacyjny) mają przede wszystkim formę zadań praktycznych. 5. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionych nieobecności może z egzaminu uzyskać najwyżej dopuszczający. 6. Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z wymaganiami edukacyjnymi oraz przedmiotowym systemem oceniania, co nauczyciel potwierdza wpisem w dzienniku lekcyjnym. 7. Wszystkie dokumenty dotyczące przedmiotowego systemu oceniania lub z nimi związane przechowuje nauczyciel przez cały rok szkolny i udostępnia uczniom oraz rodzicom do wglądu na żądanie. 8. W sytuacjach spornych nie uregulowanych poprzez przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego oraz wewnątrzszkolnym systemem oceniania, obowiązują decyzję, które podejmują zainteresowane strony po uzgodnieniu z Dyrekcją Szkoły. 7. Zasady bezpieczeństwa 1. Regulamin korzystania z pomieszczeń sportowych. 2. Zasady bezpieczeństwa w czasie zajęć na sali gimnastycznej i w terenie otwartym. 3. Sposoby postępowania w razie wypadków na lekcji wychowania fizycznego. Ad.7.1. Każdy uczeń na początku roku szkolnego zapoznawany jest z regulaminem korzystania z pomieszczeń sportowych. Regulamin sali gimnastycznej i szatni 5

6 sportowych jest umieszczony w widocznym miejscu przy wejściu do sali gimnastycznej. Ad.7.2. Każdy uczeń na początku roku szkolnego zostaje przeszkolony w zakresie zasad bezpieczeństwa na lekcjach wychowania fizycznego na sali gimnastycznej i w terenie otwartym. Ad.7.3. a) Każdy uczeń ma obowiązek zgłoszenia przed, w czasie i po lekcji wszelkich dolegliwości. b) Pierwszej pomocy udziela nauczyciel wychowania fizycznego, a następnie poszkodowany kierowany jest do szkolnej służby medycznej. c) Jeżeli sytuacja jest poważna wzywany jest prawny opiekun dziecka lub ( i ) pogotowie. ` ` " " ꀠ ꀠ Ƞ`Ƞ`!! 耠耠 " 耠 " 耠耠耠 ` `Ƞ ɠ Ƞ Ƞ Ƞ Ƞ ċ Ġ d) ȠUɣzeń lub jego praw y opiekun ma obowɩ ŵ poinfmroowaniaਠs kołę, s miarę 耠耤, {zybko) oƞsɴaɮiɥ 耠 z 遤 ɲၯɷia ucz i. 8. Zwo 聬 n 聩 e~iq1 enzcyzif einawɯhɣyw utoiɭdɥzrp 耠 z 蠠 a nzcu uineinlowz o đjrɹc D an yłgkrs rotkeryd ejumjedop ogenzcyziꁦ ꡡ i awohcyw hca c jaz a ezciwℇ 耠 + 耠 bul. azrakel zezrp!ofenၡdၹw utnemuko wၡ ts o⁰ 1 a ezciwℇ 耠 + 耠 bul enzcyzif einawɯhɣyw utoiɭdɥzrp 耠 z 蠠 a nzcu uineinlowz o đjrɹc D utnemuko wၡ ts o⁰ an yłgkrs rotkeryd ejumjedop ogenzcyziꁦ ꡡ i awohcyw hca c jaz. azrakel zezrp!ofenၡ dၹw 2. W prɺyɰadku zwol 聮 i 补 n a u z ia z!pszedmiotu wychowanie fizyczne w dokum 聥 n 聴 acji przebiegu naus 聺 q 聮 ia zamiast ȀoɃen} $klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniojy$ lub zwolniona, kiedy okųeų zwo nydnhɡ Ƞprzekracza połowę czasu przeznaczonego ɮaȠ te zaję 聣 i 聡 w szkolnym planie nauczania w danym semestrze. ;.( Jeżeli zwolၮiၥ ni + zajęć wychowania fizycznego obejmuje tylko jeden semestr, ocenę końcową stanowi ocena z semestru, z którego ucźed został oãeîignq. 4. Uczeń, który jest czěśaiowo niezdnloy do zajęć z powodu 聰 r 聺 eciwwskazań lekarskich dostarcza odpowiednie zaświadczenie i będzie realizował program nauczania dostosowany do własnych możliwości, uwzględniających wskazania lekarskie. 6

7 7