Skład zespołu (imię i nazwisko): (podkreślić dane osoby piszącej sprawozdanie):

Podobne dokumenty
Skład zespołu (imię i nazwisko): (podkreślić dane osoby piszącej sprawozdanie):

OTRZYMYWANIE I WŁAŚCIWOŚCI ZWIĄZKÓW KOMPLEKSOWYCH

SPRAWOZDANIE 2. Data:... Kierunek studiów i nr grupy...

KOMPLEKSY. Wzory strukturalne kompleksów Ni 2+ oraz Cu 2+ z dimetyloglioksymem.

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

8. Trwałość termodynamiczna i kinetyczna związków kompleksowych

CHEMIA 1. Podział tlenków

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

Ćwiczenie II Roztwory Buforowe

Związki nieorganiczne

Identyfikacja wybranych kationów i anionów

1. OBSERWACJE WSTĘPNE

5. RÓWNOWAGI JONOWE W UKŁADACH HETEROGENICZNYCH CIAŁO STAŁE - CIECZ

CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

RÓWNOWAGA I SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNEJ

1. OBSERWACJE WSTĘPNE

OCENIANIE ARKUSZA POZIOM ROZSZERZONY

Związki koordynacyjne

Reakcje utleniania i redukcji Reakcje metali z wodorotlenkiem sodu (6 mol/dm 3 )

SPRAWOZDANIE do dwiczenia nr 7 Analiza jakościowa anionów I-VI grupy analitycznej oraz mieszaniny anionów I-VI grupy analitycznej.

Większość metali bloku d wykazuje tendencje do tworzenia związków kompleksowych.

Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.

Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy.

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

KONKURS CHEMICZNY ROK PRZED MATURĄ

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy

Wymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ]

AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA im. Stanisława Staszica w Krakowie OLIMPIADA O DIAMENTOWY INDEKS AGH 2017/18 CHEMIA - ETAP I

Chemia nieorganiczna Semestr I (1 )

Analiza anionów nieorganicznych (Cl, Br, I, F, S 2 O 3, PO 4,CO 3

Chemia I Semestr I (1 )

Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH

Ćwiczenie 1: Elementy analizy jakościowej

XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015

MAŁOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu

Zadanie: 2 Zbadano odczyn wodnych roztworów następujących soli: I chlorku baru II octanu amonu III siarczku sodu

Problemy do samodzielnego rozwiązania

KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI

Lp. Odczynnik Równanie reakcji Efekt działania Rozpuszczalność osadu. osad,

KLASYFIKACJA ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

H2S, H2SO4, H2SO3, HNO3, H2CO3,

Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

Kryteria oceniania z chemii dla klasy drugiej DLA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKIEM DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

MODUŁ. Wybrane klasy związko w chemicznych

Kwas HA i odpowiadająca mu zasada A stanowią sprzężoną parę (podobnie zasada B i kwas BH + ):

Chemia - laboratorium

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

Kationy grupa analityczna I

Dysocjacja elektrolityczna, przewodność elektryczna roztworów

REAKCJE UTLENIAJĄCO-REDUKCYJNE

ZWIĄZKI KOMPLEKSOWE. dr Henryk Myszka - Uniwersytet Gdański - Wydział Chemii

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

Obliczenia chemiczne. Zakład Chemii Medycznej Pomorski Uniwersytet Medyczny

Scenariusz lekcji w technikum zakres podstawowy 2 godziny

MECHANIZMY REAKCJI CHEMICZNYCH. REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE GRUP FUNKCYJNYCH ZWIĄZKÓW ORGANICZNYCH

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

PRAKTIKUM Z CHEMII OGÓLNEJ

Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi.

Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

Spis treści. Wstęp. Struktura związków kompleksowych

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.2. I. Kwasy

Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI

EGZAMIN DIAGNOZUJĄCY Z CHEMII TEORIE KWASÓW I ZASAD DLA UCZNIÓW KLASY I

HYDROLIZA SOLI. ROZTWORY BUFOROWE

a) Sole kwasu chlorowodorowego (solnego) to... b) Sole kwasu siarkowego (VI) to... c) Sole kwasu azotowego (V) to... d) Sole kwasu węglowego to...

ZWIĄZKI KOMPLEKSOWE SOLE PODWÓJNE

Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie II

Spis treści. Wstęp... 9

Zajęcia 10 Kwasy i wodorotlenki

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2015/2016

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne

Sporządzanie roztworów buforowych i badanie ich właściwości

ZADANIA Z KONKURSU POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ (RÓWNOWAGI W ROZTWORZE) Opracował: Kuba Skrzeczkowski (Liceum Akademickie w ZS UMK w Toruniu)

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń:

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

Ć W I C Z E N I E. Analiza jakościowa

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

CHEMIA - wymagania edukacyjne

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum

Identyfikacja jonów metali w roztworach wodnych

Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O

Wymagania programowe na poszczególne oceny. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń: Ocena dostateczna [1 + 2]

WYMAGANIA EDUKACYJNE

HYDROLIZA SOLI. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

Instrukcja do ćwiczenia WŁAŚCIWOŚCI WYBRANYCH ANIONÓW.

Ćwiczenie 1. Reakcje charakterystyczne kadmu(ii)

REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH KATIONÓW

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z chemii dla klasy II gimnazjum oparte na programie nauczania Chemia Nowa Era

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM ROZSZERZONY

analogicznie: P g, K g, N g i Mg g.

Transkrypt:

Wydział Chemii Katedra Chemii Ogólnej i Nieorganicznej pracownia studencka prowadzący:.. ĆWICZENIE 5 RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ZWIĄZKÓW KOMPLEKSOWYCH Data wykonania ćwiczenia: Skład zespołu (imię i nazwisko): (podkreślić dane osoby piszącej sprawozdanie): Poprawa: Data oddania ćwiczenia: Licencjat BIOTECHNOLOGII MWB UG i GUM-ed semestr pierwszy 2014/2015 ( grupa.) Zaliczenie: Oświadczamy, że zapoznali(ły)śmy się z kartami charakterystyk substancji, stosowanymi podczas wykonywania doświadczeń. Data i podpis Data i podpis Licencjat Biotechnologii, semestr drugi, rok akademicki 2014/2015 1

1. Na podstawie wyników doświadczenia 1 uzupełnić poniższą tabelę: wzór sól bezwodna roztwór soli stały hydrat CuSO 4 NiSO 4 CoSO 4 Przyjmując, że liczba koordynacyjna jonów centralnych w badanych akwakompleksach wynosi 6, napisać równania reakcji, jakie zachodzą w czasie rozpuszczania bezwodnych soli w wodzie. 2. Określić warunki, w jakich napis wykonany roztworem chlorku kobaltu(ii): a) jest widoczny, b) jest niewidoczny. Opisać na jakiej zasadzie dział atrament sympatyczny zawierający chlorek kobaltu(ii). Podać jonowy zapis reakcji oraz wzory przestrzenne reagentów. 3. Na podstawie pomiarów wykonanych w doświadczeniu 2 uzupełnić poniższą tabelę. akwakompleks ph zmierzone ph obliczone pk HA [Mg(OH 2 ) 6 ] 2+ 11.4 [Co(OH 2 ) 6 ] 2+ 10.4 [Ni(OH 2 ) 6 ] 2+ 10.2 [Zn(OH 2 ) 6 ] 2+ 9.6 [Cu(OH 2 ) 6 ] 2+ 6.3 [Al(OH 2 ) 6 ] 3+ 4.8 [Cr(OH 2 ) 6 ] 3+ 3.8 [Fe(OH 2 ) 6 ] 3+ 2.4 Licencjat Biotechnologii, semestr drugi, rok akademicki 2014/2015 2

Przedstawić w formie ogólnej lub na wybranym przykładzie równowagi istniejące w roztworach wodnych zawierających akwajony. Podać poprawne nazwy poznanych akwakompleksów (w pełnej formie). 4. Na podstawie wyników doświadczenia 3 uzupełnić poniższą tabelę, przyjmując, że liczba koordynacyjna jonów centralnych w otrzymanych hydroksokompleksach wynosi 4. W przypadku osadów oznaczyć je znakiem ( ) i podać ich zabarwienie. roztwór NaOH HNO 3 mała ilość nadmiar mała ilość nadmiar Które z badanych jonów metali w warunkach doświadczenia tworzą hydroksokompleksy? Na wybranym przykładzie soli metalu o własnościach amfoterycznych podać równania reakcji zachodzących: a) po dodaniu zasady, b) po dodaniu kwasu. Podać poprawne nazwy poznanych hydroksokompleksów (w pełnej formie). Licencjat Biotechnologii, semestr drugi, rok akademicki 2014/2015 3

5. Na podstawie wyników doświadczenia 4 uzupełnić poniższą tabelę, przyjmując, że liczba koordynacyjna jonów centralnych w otrzymanych amminakompleksach wynosi 6, natomiast dla Cu(II) i Zn(II) wynosi 4. W przypadku osadów oznaczyć je znakiem ( ) i podać ich zabarwienie. roztwór NH 3 HNO 3 mała ilość nadmiar mała ilość nadmiar Które z badanych jonów metali w warunkach doświadczenia tworzą amminakompleksy? Które z badanych jonów metali tworzą kompleksy zarówno z amoniakiem jak i z jonami OH? Podać równania reakcji zachodzących w jednym (wybranym) z badanych roztworów po dodaniu amoniaku, a następnie kwasu. Podać poprawne nazwy poznanych amminakompleksów (w pełnej formie). 6. Na podstawie wyników doświadczenia 5 przedstawić reakcje, które pozwoliły na jakościowe oznaczenie jonów obecnych w roztworze soli Mohra. Dlaczego jon Fe 2+ wykryto w roztworze (NH 4 ) 2 Fe(SO 4 ) 2, a nie wykryto go tą samą metodą w roztworze (NH 4 ) 4 [Fe(CN) 6 ]? Dlaczego jony OH łatwo wypierają amoniak z obu tych związków? Podać poprawne nazwy obu związków. Licencjat Biotechnologii, semestr drugi, rok akademicki 2014/2015 4

7. Na podstawie wyników doświadczenia 6 przedstawić reakcje strącania AgCl oraz powstawania jonów kompleksowych. W każdym przypadku podać wyrażenie na skumulowaną stałą trwałości β oraz podaj jej wartość. Który o otrzymanych kompleksów jest bardziej trwały. Podać pełne nazwy obu związków kompleksowych. 8. Na podstawie wyników doświadczenia 6 uzupełnić poniższą tabelę wpisując wzory powstających związków. I Br S 2 [Ag(S 2 O 3 ) 2 ] 3 [Ag(NH 3 ) 2 ] + Podać zapis zachodzących reakcji chemicznych. W oparciu o wartości β jonów kompleksowych i wartości Kso trudno rozpuszczalnych soli wyjaśnić różne zachowanie się jonów kompleksowych srebra w stosunku do wybranych jonów. 9. Na podstawie wyników doświadczenia 7 uzupełnić poniższą tabelę wpisując wzory powstających związków. F C 2 O 4 2 [Fe(NCS) 6 ] 3 Podać zapis zachodzących reakcji chemicznych. W oparciu o wartości β jonów kompleksowych wyjaśnić zachodzące procesy. W jakim celu na początku reakcji otrzymywania związku kompleksowego Fe(III) dodawano stężony roztwór HCl? Licencjat Biotechnologii, semestr drugi, rok akademicki 2014/2015 5

10. Podać reakcje rozkładu związków kompleksowych w doświadczeniu 8. W oparciu wartości β jonów kompleksowych i wartości Kso trudno rozpuszczalnych soli wyjaśnić zachodzące reakcje rozkładu. 11. Opisać reakcje prowadzące do powstania kompleksu jonów Fe 3+ z jonami rodankowymi oraz reakcje zachodzące z udziałem jonów fluorkowych i szczawianowych. Znaleźć i porównać wartości stałych trwałości otrzymanych związków kompleksowych. Licencjat Biotechnologii, semestr drugi, rok akademicki 2014/2015 6