PROJEKT JAJKO Projekt JAJKO grupa III 2015r. Projekt realizowany w grupie III dzieci 4-letnich Nauczycielki: mgr Renata Kuraszkiewicz, mgr Milena Kowalska
Jajko jest tematem konkretnym, nie abstrakcyjnym, można je badać wielozmysłowo dotykać, obserwować, stłuc, ugotować, przyrządzić z niego potrawę, ozdabiać. To temat ciekawy, twórczy, dlatego też od 16 marca do 3 kwietnia dzieci pod okiem nauczycielek oraz z pomocą rodziców zdobywały szereg informacji odnośnie tematyki jajka. W oparciu o metodę projektów powstał wspólny projekt jajko. Pierwszy etap projektu polegał na wyrażaniu swobodnych wypowiedzi dzieci na temat tego, co to jest jajko jakie ma zastosowanie. Dzięki temu dzieci same utworzyły siatkę pytań, których były ciekawe. Siatka pytań utworzona przez dzieci z pomocą nauczyciela Zagłębiając tematykę projektu dzieci każdego dnia przynosiły różnorodne informacje, które zdobywały dzięki pomocy rodziców, dziadków, rodzeństwa. Powstał wówczas w sali kącik tematyczny, w którym znajdowały się: książki, jajka malowane, przepiórcze, kurze, ilustracje, encyklopedie, bajki. Kącik był dostępny dla dzieci, mogły one w każdej chwile z niego korzystać. Zdobywanie informacji, tworzenie kącika tematycznego 1
Kącik tematyczny JAJKO W przedszkolu podczas trwania projektu dzieci dowiadywały się również wiele cennych informacji. Poznały przekrój jajka zarówna na rysunku w powiększonej sakli, jak i również przekrój jajka ugotowanego. Mogły polisensorycznie porównać opisane elementy przekroju. Podczas trwania projektu dzieci miały możliwość obserwować doświadczenia związane z jajkiem, same również próbowały doświadczać. Dowiedziały się co stanie się z jajkiem, gdy zanurzymy je w occie i ostawimy na noc. Doświadczyły również dlaczego w szklance wody gdzie została rozpuszczona wcześniej sól jajko nie opadnie na dno szklanki, lecz będzie unosić się na powierzchni, natomiast w szklance, gdzie nie było soli jajko opadnie na dno. 2
Doświadczenie 1- z jajkiem zanurzonym w occie Doświadczenie 2- jajko zanurzone w wodzie z solą Rezultat doświadczenia 1- skaczące jajko Rezultat doświadczenia 2- Pływające jajko Oprócz metod badawczych, odkrywczych dzieci doświadczały także zabawy związanej z tematem projektu. Odbyły się zawody obierania jajka na czas, zabawy ruchowe z jajkiem, rzut jajkiem do celu, zabawy spostrzegawcze Gdzie ukryło się jajko? i wiele innych inicjowanych przez dzieci w zabawach samorzutnych. Zabawy ruchowe z jajkiem 3
Jednym z pytań z siatki tematycznej było: co można zrobić z jajka? Kierując się pytaniem dzieci wraz z nauczycielem przygotowały sałatkę jajeczną, biorąc aktywny udział przy jej przygotowywaniu m.in.: obierały jajka, kroiły w kostkę (plastikowym nożem), mieszały składniki, degustowały. Przyrządzanie sałatki jajecznej 4
Degustacja wspólnie przygotowanej sałatki Kolejnym pomysłem realizacji projektu była praca plastyczna. Dzieci metodą origami płaskie z koła utworzyły przekrój jajka, który już wcześniej miały okazję poznać. Podczas pracy plastycznej doskonaliły sprawność motoryczną oraz umiejętność posługiwania się nożyczkami. Praca plastyczna- jajko w przekroju Kolejnym etapem zdobywania wiedzy na temat projektu było utworzenie listy spotkań z ekspertami. Z pomocą rodziców w przedszkolu zorganizowane zostało spotkanie z tatą Hani, oraz dziadkiem Asi, którzy mieli wiele informacji o jajku do przekazania.tata Hani przyniósł do przedszkola nietypowe jajko- Stuletnie jajko Chińskie. Opowiedział dzieciom czym jest stuletnie chińskie jajko i do czego służy. Okazało się, że to charakterystyczne dla kuchni chińskiej danie, będące zakonserwowanym i przechowywanym od kilku tygodni do kilku miesięcy jajkiem na twardo. Miało specyficzne wygląd i zapach- tylko odważni skusili się je spróbować. 5
Stuletnie jajko chińskie prezentowane przez tatę Hani Kolejnym ekspertem, który chciał podzielić się swoją wiedzą był dziadek Asi. Pan Zbyszek pokazał swoją pasję i zamiłowanie do ozdabiania jajek ze styropiany, które są piękną ozdobą Wielkanocną. Dziadek Asi pokazał dzieciom jak powstaje taka ozdoba krok po kroku, pozwolił dzieciom również spróbować swoich sił w zdobieniach, opowiedział również o tradycji zdobienia jaj wielkanocnych. Na koniec spotkania każde dziecko otrzymało prezent pięknie ozdobione jajko na zbliżające się święta. Dziadek Asi opowiada o zdobieniu jaj na Wielkanoc W miarę zaznajamiania się z tematyką dzieci miały coraz więcej pytań i pomysłów. Jednym z pytań były, które zwierzęta wykluwają się z jaja? By zaspokoić dziecięcą ciekawość wybraliśmy się na wycieczkę do sklepu zoologicznego Sun-Python, gdzie znajduje się wiele egzotycznych zwierząt by porozmawiać z ekspertem. Wcześnie przygotowana została lista pytań, które chciały zadać dzieci specjaliście: Ile jest zwierząt w sklepie? Które zwierzęta wykluwają się z jaj? Jakie zwierzę znosi największej jaja, a jakie najmniejsze? Kiedy zwierzęta znoszą jaja? 6
Wizyta w sklepie zoologicznym- spotkanie z ekspertem Wizyta w sklepie zoologicznym przysporzyła dzieciom wiele atrakcji, mogły pogłaskać, zobaczyć zwierzęta niespotykane na co dzień, zwierzęta egzotyczne, również te, które wykluwają się z jaj. Po powrocie z wycieczki usystematyzowaliśmy zdobyte informacje, zapisaliśmy je na brystolu i pozostawiliśmy z sali. Wizyty z ekspertami i interesująca wycieczka były motywem do prac plastycznych. Każdy miał możliwość wykazać poprzez rysunek, to co zapamiętał najbardziej podczas realizacji projektu. Zdobyte wiadomości pozwoliły dzieciom powrócić do siatki pytań, zastanowić się na co już znalazła się odpowiedź, usystematyzować wiedzę, a także przygotować się do jednej z najważniejszych roli w projekcie, czyli występ w roli ekspertów. Chętnie dzieci, które wcześnie zainicjowały pytania przygotowały na miarę swoich możliwości rozwojowych prezentację swoich zdobytych informacji i na forum grupy podzieliły się nimi odpowiadając tym samym na zadane przez siebie pytania. 7
Po co jest skorupka i do czego służy? Które zwierzęta znoszą jaja? Jak wygląda jajko kury, a jak jajko strusia? Co ma jajko w środku? Na zakończenie projektu każde dziecko otrzymały gromkie brawa za dążenie do zdobywania wiedzy, za ciekawość świata i umiejętność dzielenia się zdobytą wiedzą. Wiedza o tematyce jajka na pewno przydała się dzieciom, zwłaszcza tuż przed Wielkanocą, której symbolem jest jajko. 8
Opracowała: Milena Kowalska Projekt realizowały nauczycielki: Renata Kuraszkiewicz, Mielna Kowalska 9