PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI w SZKOLE PODSTAWOWEJ W BORKACH w klasach IV-VI ROZDZIAŁ I: Główne założenia 1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne uczniów poprzez rozpoznawanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanego w szkole programu nauczania Matematyka z plusem uwzględniającego tę podstawę a w stosunku do ucznia ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi wynikających dodatkowo z zaleceń PPP. 2. Ocenianie ma na celu: - informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego postępach - udzielaniu uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju - motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce - dostarczenia rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia ROZDZIAŁ II: Ocenianie i klasyfikowanie uczniów 1. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: -Posiadł wiedzę i umiejętności obejmujące pełny zakres programu nauczania matematyki w danej klasie; rozwiązuje zadania z poziomu W -Samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia; -Biegle posługuje się zdobytymi umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych; -Potrafi stosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: -Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania matematyki w danej klasie; rozwiązuje zadania z poziomów K, P, R i co najmniej 50% z poziomu D -Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami; -Samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania; Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: -Opanował zdecydowaną większość wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie; rozwiązuje zadania z poziomów K, P i co najmniej 50% z poziomu R 1
-Poprawnie stosuje wiadomości, -Samodzielnie wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń który: -Opanował umiejętności i wiadomości w stopniu zadowalającym; rozwiązuje zadania z poziomu K i co najmniej 50% z poziomu P -Wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -Rozwiązuje zadania z poziomu K ; -Ma braki w opanowaniu programu, ale te braki nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z matematyki w ciągu dalszej nauki; -Rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: -Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania matematyki w danej klasie z poziomu K a braki w wiadomościach i umiejętnościach nie pozwalają na dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu; -Nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności. Wyjaśnienie określeń poziomu wymagań edukacyjnych K konieczny- ocena dopuszczająca P podstawowy ocena dostateczna R rozszerzający ocena dobra D dopełniający ocena bardzo dobra W wykraczający ocena celująca Dostosowanie wymagań dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych Wymagania dostosowuje się indywidualnie na podstawie opinii Poradni Psychologiczno Pedagogicznej. Dotyczą one: wydłużenie czasu pisania, doskonalenia umiejętności rachunkowych, w tym utrwalania tabliczki mnożenia, powtarzania poleceń i upewnianie się, czy zostały dobrze zrozumiane przez ucznia, dopuszcza się mylenie lub przestawianie cyfr, trudności w poznawaniu geometrii, pomocy w selekcjonowaniu wiadomości, mobilizowania i wzmacniania pozytywnego ucznia. 1) Oceny: Oceny bieżące, semestralne oraz roczne oceny klasyfikacyjne z matematyki w kl. IV-VI ustala się w stopniach wg skali: - stopień celujący 6 - stopień bardzo dobry 5 - stopień dobry 4 - stopień dostateczny 3 - stopień dopuszczający 2 - stopień niedostateczny 1 - Dopuszcza się stosowanie plusów i minusów przy ocenach bieżących - Oceny są jawne 2
- Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel pisemnie uzasadnia ustaloną ocenę 2) Formy sprawdzania i oceniania bieżącego wiedzy i umiejętności ucznia: a) pisemna : - prace klasowe - sprawdziany (testy) - kartkówki - prace domowe - prace dodatkowe b) ustna: - odpowiedzi uczniów - aktywność uczniów na lekcji: c)-przygotowanie do lekcji, udział w lekcji ocenianie w skali 1 do 6 lub plusami: 5 plusów bdb 4 plusy db 3 plusy dst (na życzenie ucznia) d)-praca w grupach e)-zaangażowanie w pogłębianie wiedzy matematycznej f)-brak przygotowania do lekcji tj. brak zeszytu, ćwiczeń, książki, przyborów itd. ocena 1 wystawiona ołówkiem z możliwością anulowania o ile uczeń sam zgłosi się do nauczyciela zaraz na następnej lekcji i przedstawi braki g)- aktywność uczniów poza zajęciami obowiązkowymi: h)-udział i znaczne sukcesy w konkursach matematycznych szkolnych i pozaszkolnych z uwzględnieniem ocen 4, 5 i 6 i)- cicha aktywność tj. chęć zdobycia wiedzy i umiejętności, wysoka frekwencja na lekcji, sumienność, pracowitość, pomimo nie sprostania ustalonym wymaganiom na daną ocenę, uczeń taką ocenę może otrzymać. j)-uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji bezpośrednio po usprawiedliwionej nieobecności 3) Zasady organizowania i oceniania prac pisemnych a) Praca klasowa jest formą sprawdzenia wiedzy z wyznaczonej partii materiału i trwa 1 godzinę lekcyjną - o terminie pracy klasowej nauczyciel powiadamia uczniów z tygodniowym wyprzedzeniem, dokonując wpisu do dziennika a uczniowie zapisują tę informację w zeszytach - pracę klasową poprzedza lekcja utrwalająca - uczniowie znają zakres sprawdzanej wiedzy i umiejętności oraz kryteria oceniania - punkty uzyskane z prac klasowych i sprawdzianów przeliczane są na stopnie według skali: celujący powyżej 100% 100 % 91 % - bardo dobry 90 % - 75 % - dobry 74 % - 51 % - dostateczny 50% 31 % - dopuszczający 3
30 % - 0 % - niedostateczny b) Sprawdzian jest formą sprawdzania wiadomości i umiejętności z kilku lekcji wprowadzających nowy materiał i jest zapowiadany przez nauczyciela - w ciągu jednego dnia może odbyć się 1 sprawdzian - ogólnie w ciągu tygodnia mogą odbyć się 2 sprawdziany - sprawdzian trwa 10 20 minut c) Kartkówka obejmuje treści edukacyjne i umiejętności z 1-3 ostatnich lekcji - trwa 10 15 minut - kartkówka nie jest zapowiadana ( ocena z kartkówki może być poprawiana) d) Prace domowe na bieżąco zadawane, sprawdzane i oceniane - w celu zapewnienia sprawnej kontroli ilościowej prac domowych i zapewnienia systematycznego ich odrabiania nauczyciel może wystawić ocenę: -niedostateczną za brak pracy domowej o ile uczeń nie zgłosi o jej braku -za popełnienie oszustwa w informacji o zadaniu domowym wprost w rozmowie z nauczycielem uczeń może otrzymać 2 jedynki wystawione w dzienniku w jednej kratce przeznaczonej na ocenę i traktowane są jako poważne wykroczenie niegodne postawy ucznia f) Prace dodatkowe Sesja z plusem w ustalonym czasie 4) Sposoby poprawiania prac pisemnych: - uczeń ma możliwość poprawienia ocen z pracy klasowej lub sprawdzianów w ciągu 2 tygodni po oddaniu pracy w wyznaczonym wolnym czasie ucznia i nauczyciela - uczeń nieobecny na pracy klasowej lub sprawdzianie z powodu uzasadnionej nieobecności zobowiązany jest do napisania zaległych prac pisemnych w terminie uzgodnionym z nauczycielem - uczeń poprawia tylko raz daną pracę pisemną a pod uwagę brana jest ocena korzystniejsza dla ucznia - nauczyciel matematyki może stworzyć uczniowi możliwość poprawienia dowolnej liczby ocen z pracy pisemnej jeśli: uczeń systematycznie uczęszcza na lekcje wykonuje polecenia nauczyciela bierze aktywny udział na lekcji na miarę swoich możliwości - uczeń za celowe utrudnianie prowadzenia lekcji oraz utrudnianie uczenia się innym traci możliwość poprawiania oceny - pod koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych - sprawdzane i oceniane prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotyczące oceniania jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom do końca semestru 5) Ustalanie przewidywanej rocznej i semestralnej oceny klasyfikacyjnej a) przy wystawianiu oceny semestralnej (rocznej) nauczyciel uwzględnia postępy ucznia b) oceny semestralne (roczne) z matematyki nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania i odwrotnie 4
c) informacje o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych rocznych (semestralnych) z matematyki przekazuje wychowawca klasy na zebraniu z rodzicami na 1 miesiąc przez Radą Klasyfikacyjną na podstawie zapisu w dzienniku d) informacja o przewidywanej semestralnej (rocznej) ocenie niedostatecznej jest przekazywana w formie pisemnej rodzicom nie później niż na 1 miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. Powiadomienia dokonuje wychowawca klasy na podstawie notatki w dzienniku szkolnym wypełnionej przez nauczyciela matematyki e) ocenę semestralną (roczną) wystawia nauczyciel matematyki najpóźniej na 7 dni przed posiedzeniem kwalifikacyjnej rady pedagogicznej i przekazuje informację o ocenie uczniowi f) jeśli w ciągu semestru uczeń nie próbuje poprawić żadnej oceny cząstkowej oraz oceny ze sprawdzianów i prac klasowych (najmniej dwie) traci prawo do poprawienia przewidywanej oceny semestralnej (rocznej) 6) Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywana rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych następuje zgodnie ze SSO opracowanym w oparciu o rozporządzenie MEN w sprawie warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w szkołach publicznych. - Możliwość podwyższenia oceny następuje tylko o jeden stopień lub dotychczasowa ocena roczna (semestralna) zostaje zachowana. 7) Zasady klasyfikowania laureatów konkursów matematycznych określa się następująco: - laureaci konkursów matematycznych o zasięgu wojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z matematyki celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną 8) Uczeń dyslektyczny, posiadający opinię psychologiczno pedagogiczną lub orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego jest oceniany z uwzględnieniem wymagań opracowywanych przez PPP ROZDZIAŁ III: Formy informowania rodziców 1) Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego nie później niż do końca września informuje uczniów oraz rodziców o wymaganiach edukacyjnych: sposobach sprawdzania osiągnięć i kryteriach oraz warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z przedmiotu. 2) Informacje o wiedzy, postępach, umiejętnościach i zachowaniu ucznia na lekcji matematyki nauczyciel przekazuje rodzicom poprzez: zapisy w - zeszycie uwag - zeszycie przedmiotowym - konsultacje indywidualne z rodzicami - wychowawcę klasy, informując o poziomie wiedzy, umiejętnościach, o postępach oraz uzdolnieniach 5
ROZDZIAŁ IV: System kar i nagród Nagrody: - za szczególne zaangażowanie w zdobywanie wiedzy, mimo niespełnienia wymagań na daną ocenę (dopuszczający) uczeń taką ocenę otrzymuje - pochwała na forum klasy, szkoły (apelu) - nagrody rzeczowe i dyplomy za osiągnięcia w konkursach matematycznych Kary: - upomnienie przed klasą - wezwanie rodziców - za celowe utrudnianie prowadzenia lekcji uczeń traci możliwość poprawiania oceny PSO podlega ewaluacji na zakończenie roku szkolnego. Elżbieta Dziadosz 6