WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH: I A, I B, IC W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 1. W klasach I III półroczne i roczne oceny klasyfikacyjne są ocenami opisowymi. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia oraz jego zachowanie. Opisowa ocena półroczna i roczna wynika bezpośrednio z cząstkowych ocen wspomagających, uzyskanych przez ucznia w ciągu półrocza lub całego roku szkolnego. 2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę. 3. W celu właściwego informowania rodziców i uczniów o osiągnięciach, postępach i rozwoju dziecka ustala się następujące bieżące oceny wspomagające, wyrażone poziomami osiągnięć: Poziom piaty (5) 4. Uczeń jest oceniony pozytywnie, gdy jego poziom osiągnięć z poszczególnych edukacji jest wyższy niż poziom pierwszy (1). EDUKACJA POLONISTYCZNA - pięknie i komunikatywnie wypowiada swoje myśli w formie rozbudowanej wypowiedzi, stosuje elementy techniki mówienia: siła głosu, tempo, pauzy itp. umie zredagować wypowiedź w formie opowiadania; - uczeń pisze kształtnie, proporcjonalnie, płynnie, poprawnie łączy i rozmieszcza tekst w liniaturze, pochyla pismo; - indywidualnie pisze 1-2 zdaniową wypowiedź logicznie powiązaną w całość; - czyta biegle, płynnie nowy tekst pisany i drukowany; - sprawnie czyta po cichu i zawsze rozumie czytany tekst; - potrafi oddać głosem cechy indywidualne bohaterów oraz swojego stosunku do czytanego tekstu; - tworzy spójną, kilkuzdaniową wypowiedź, używając bogatego słownictwa; - dostrzega i tworzy związki przyczynowo skutkowe; - poprawnie pisze i łączy litery; poprawnie rozmieszcza tekst w liniaturze; - bezbłędnie pisze z pamięci i przepisuje teksty; - samodzielnie układa i pisze zdania; 1
- czyta płynnie, w szybkim tempie, ze zrozumieniem; - odtwarza z pamięci teksty dla dzieci, ilustruje zachowania bohatera literackiego, uczestniczy w zabawach teatralnych; - wypowiada się w formie logicznych zdań, dostrzega związki przyczynowo skutkowe; - poprawnie odtwarza kształt liter; poprawnie rozmieszcza tekst w liniaturze; popełnia nieliczne błędy, przepisując testy i pisząc z pamięci; - potrafi układać i zapisywać zdania; - czyta poprawnie w dobrym tempie, ze zrozumieniem; - z niewielką pomocą odtwarza z pamięci teksty, uczestniczy w zabawach teatralnych; - wypowiada się w formie odpowiedzi na pytania; - odtwarza poprawnie kształty większości liter, czasem ma trudności z prawidłowym rozmieszczaniem tekstu w liniaturze; - popełnia błędy, przepisując teksty i pisząc z pamięci; podpisuje obrazki; - czyta poprawnie przygotowane, krótkie teksty, zwykle ze zrozumieniem; - z pomocą nauczyciela odtwarza z pamięci teksty wierszy, uczestniczy w zabawach teatralnych; - konstruuje wypowiedzi z pomocą nauczyciela; - ma trudności z odtwarzaniem prawidłowych kształtów liter i rozmieszczaniem tekstu w liniaturze; - przepisuje poprawnie tylko z pomocą nauczyciela; - czyta poprawnie wyrazy i krótkie zdania, nie zawsze rozumie czytany tekst; - z pomocą odtwarza z pamięci tylko krótkie wiersze, uczestniczy w zabawach teatralnych; - nie potrafi jasno i komunikatywnie przekazać treści swoich myśli, przeżyć, treści czytanek; - wypowiedzi samorzutne i swobodne ogranicza do kilku słów nie zawsze powiązanych w logiczną całość; - nie pamięta kształtu liter, myli je, nie umie pisać w liniaturze, nie potrafi odwzorować; - nie umie zredagować zdania; - nie zna wielu liter alfabetu, myli litery o podobnym wyglądzie, opuszcza fragmenty liter; - ma problemy z dokonaniem analizy i syntezy wyrazów. EDUKACJA MATEMATYCZNA - biegle porównuje i zapisuje liczby do 100; - biegle, pamięciowo dodaje i odejmuje w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiątkowego; - układa i rozwiązuje zadania tekstowe o podwyższonym stopniu trudności; - biegle dokonuje obliczeń pieniężnych, pomiaru dł., ciężaru, pojemności i czasu oraz posługuje się nimi w sytuacjach życiowych; - biegle i bezbłędnie dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 20; - układa i rozwiązuje zadania z treścią o różnym stopniu trudności; 2
- posługuje się wiadomościami w sytuacjach praktycznych; - sprawnie dokonuje obliczeń pieniężnych, pomiaru długości, ciężaru, pojemności i czasu oraz posługuje się nimi w sytuacjach życiowych; - dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 20, czasem wspomaga się konkretami; - układa i rozwiązuje proste zadania tekstowe; - potrafi posługiwać się wiadomościami w sytuacjach praktycznych ; - potrafi dokonać obliczeń pieniężnych, pomiaru długości, ciężaru, pojemności i czasu oraz z niewielką pomocą posługuje się nimi w sytuacjach życiowych; - dodaje i odejmuje w zakresie 10, wspomagając się konkretami, czasem popełnia błędy; - rozwiązuje proste zadania tekstowe z niewielką pomocą nauczyciela; - potrafi posługiwać się niektórymi wiadomościami w sytuacjach praktycznych; - potrafi z pomocą dokonać obliczeń pieniężnych, pomiaru długości, ciężaru, pojemności i czasu oraz posługiwać się nimi w sytuacjach życiowych; - dodaje i odejmuje w zakresie 10, wspomagając się konkretami, często popełnia błędy; - rozwiązuje typowe zadania tekstowe tylko z pomocą nauczyciela; - ma trudności z wykorzystaniem wiadomości w sytuacjach praktycznych; - ma trudności z dokonaniem obliczeń pieniężnych, pomiaru długości, ciężaru, pojemności i czasu; - nie opanował wiadomości i umiejętności na poziomie umożliwiającym mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej. EDUKACJA PRZYRODNICZA - uczeń wykazuje szczególne zainteresowanie wybraną dziedziną wiedzy przyrodniczej; - potrafi samodzielnie przygotować informacje dotyczące wybranego tematu; - prezentuje wiedzę wykraczającą poza obowiązującą podstawę programową; - samodzielnie dostrzega i wnikliwie formułuje wnioski dotyczące powiązań i zależności występujących w przyrodzie; - aktywnie uczestniczy w poznawaniu świata, prowadzi obserwacje i doświadczenia; - ma bogatą wiedzę o roślinach i zwierzętach; - rozumie wzajemne zależności między człowiekiem a środowiskiem; - interesuje się środowiskiem przyrodniczym, prowadzi obserwacje; - ma podstawowe wiadomości na temat roślin i zwierząt; 3
- zna niektóre zależności zachodzące między człowiekiem a środowiskiem; - wie, w jaki sposób możemy poznawać przyrodę, dostrzega zmiany w niej zachodzące; - zna wybrane zagadnienia dotyczące roślin i zwierząt; - wie, że są wzajemne zależności między przyrodą a człowiekiem; - dostrzega istotne zmiany zachodzące w przyrodzie w porach roku; - ma ubogą wiedzę na temat roślin i zwierząt; - rozumie potrzebę dbania o przyrodę; - nie jest w stanie opanować minimum programowego nawet przy pomocy nauczyciela. EDUKACJA PLASTYCZNA I ZAJĘCIA TECHNICZNE - podejmuje pozalekcyjną działalność artystyczną, a jej wyniki chętnie prezentuje na forum klasy; - prace wykonuje w sposób oryginalny, staranny i estetyczny; - gromadzi własne prace robi z nich wystawę w klasie i opowiada o nich; - potrafi wzorowo zorganizować własny warsztat pracy. - twórczo i estetycznie wykonuje zadania plastyczno-techniczne; - samodzielnie czyta instrukcję i pracuje zgodnie z nią; - przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy; - poprawnie wykonuje prace plastyczne i techniczne; - potrafi pracować zgodnie z instrukcją; - zwykle przestrzega zasad bezpieczeństwa pracy; - w pracach plastyczno-technicznych stosuje ulubione techniki; - wymaga objaśnienia instrukcji; - zna zasady bezpieczeństwa pracy i stara się je stosować; - prace plastyczno-techniczne wykonuje schematycznie; - wymaga wyjaśnień na każdym etapie pracy; - zna zasady bezpieczeństwa pracy, lecz nie zawsze ich przestrzega; 4
- nie podejmuje aktywności plastyczno technicznej; - prace wykonuje niezgodnie z tematem, nieestetycznie i nieczytelnie pod względem treści; - nie potrafi zorganizować własnej pracy; - wymaga nieustannego nadzoru w zachowaniu bezpieczeństwa pracy; - nie szanuje pracy własnej i innych kolegów. EDUKACJA MUZYCZNA - wykazuje szczególne zainteresowanie muzyką; - prezentuje wiedzę muzyczną wykraczającą poza podstawę programową; - podejmuje pozalekcyjną działalność artystyczną, a jej wyniki chętnie prezentuje na forum klasy szkoły, środowiska. - zna i bardzo chętnie śpiewa piosenki, gra na instrumentach perkusyjnych; - śpiewa niektóre piosenki, odtwarza rytmy na instrumentach perkusyjnych; - śpiewa piosenki pod kierunkiem nauczyciela; odtwarza proste układy rytmiczne; - śpiewa z pomocą nauczyciela kilka poznanych piosenek, potrafi poruszać się rytmicznie; - nie opanował minimalnej wiedzy z muzyki; - niechętnie uczestniczy w zajęciach. WYCHOWANIE I FIZYCZNE - wykazuje inwencję twórczą w kształtowaniu własnej aktywności ruchowej; - posiada nadprogramowe umiejętności fizyczno ruchowe; - reprezentuje szkołę w turniejach, zawodach. Poziom piąty(5) - jest bardzo sprawny fizycznie; - chętnie i aktywnie uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach gimnastycznych; - wymienia czynniki mające wpływ na zdrowie człowieka i rozumie te zależności; 5
- jest sprawny fizycznie, uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach gimnastycznych; - wymienia czynniki mające wpływ na zdrowie człowieka; - wykonuje proste ćwiczenia gimnastyczne; - wie, że należy dbać o zdrowie, z pomocą potrafi powiedzieć, dlaczego trzeba to robić; - uczestniczy w zabawach i ćwiczeniach gimnastycznych, szybko się zniechęca; - wie, że należy dbać o zdrowie, ale nie potrafi powiedzieć, dlaczego trzeba to robić; - nie chce uczestniczyć w zajęciach; - wykazuje lekceważący stosunek do stawianych wymagań, nie dba o zdrowie i bezpieczeństwo. EDUKACJA SPOŁECZNA - zawsze odpowiedzialnie wywiązuje się ze swoich obowiązków; - szanuje rówieśników i dorosłych, zawsze jest prawdomówny, kulturalny i taktowny; - zawsze zgodnie współpracuje w zespole, kulturalnie nawiązuje kontakty z rówieśnikami i dorosłymi; - panuje nad emocjami, jest życzliwy, opiekuńczy wobec słabszych, troskliwy, koleżeński; - aktywnie uczestniczy w życiu klasy; - dotrzymuje umów i zobowiązań; - zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa; - samodzielnie radzi sobie z problemami; szanuje cudzą własność, niesie pomoc potrzebującym; - dokonuje obiektywnej oceny sytuacji w rodzinie; - zna status administracyjny swojej miejscowości, - zna i szanuje symbole narodowe; - bezbłędnie rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej. - stara się wywiązywać ze swoich obowiązków; - najczęściej zachowuje się kulturalnie; nie kłamie, używa form grzecznościowych; - najczęściej przestrzega przyjętych reguł, zgodnie współpracuje w zespole - aktywnie uczestniczy w życiu klasy; - potrafi dokonać samooceny i ocenić zachowania innych, umie pomagać słabszym, potrzebującym; - uczestniczy w życiu klasy; - zazwyczaj dotrzymuje umów i zobowiązań, kieruje się uczciwością i sprawiedliwością; - zwykle przestrzega zasad bezpieczeństwa; - zwykle radzi sobie z problemami; pamięta o potrzebie pomocy innym; - nie dąży do zaspokajania swoich potrzeb kosztem innych osób; - zna status administracyjny swojej miejscowości, - zna i szanuje symbole narodowe; - rozpoznaje flagę i hymn Unii Europejskiej. 6
- nie zawsze wywiązuje się ze swoich obowiązków; - stara się dbać o kulturę i prawdomówność, zna formy grzecznościowe, ale nie zawsze je stosuje; - stara się przestrzegać obowiązujących zasad w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami; - zwykle radzi sobie z emocjami, potrafi pomagać słabszym i właściwie korzystać z pomocy innych; - czasami włącza się w działania na rzecz klasy; - stara się dotrzymywać umów, postępować uczciwie i lojalnie; - stara się przestrzegać zasad bezpieczeństwa; - nie zawsze radzi sobie z problemami, czasem wymaga wsparcia i dodatkowej motywacji; - stara się być wrażliwym na potrzeby innych; - stara się dostosowywać swoje oczekiwania do realiów ekonomicznych rodziny; - zna nazwę swojej miejscowości, - wie, że należy szanować symbole narodowe; - rozpoznaje flagę Unii Europejskiej. - czasami ma kłopoty z wywiązywaniem się ze swoich obowiązków; - zna formy grzecznościowe, czasami je stosuje; - zna obowiązujące zasady, ale ma trudności z ich przestrzeganiem; - rozumie, na czym polega koleżeństwo, ale ma trudności w utrzymywaniu prawidłowych relacji z rówieśnikami; - nie zawsze chętnie uczestniczy w życiu klasy; - nie zawsze dotrzymuje umów, ale stara się postępować lojalnie wobec innych; - ma problem z przestrzeganiem zasad bezpieczeństwa; -nie radzi sobie z problemami, przerywa pracę, oczekuje pomocy; - ma problem ze zrozumieniem potrzeb innych osób; - ma problem z dokonywaniem obiektywnej oceny sytuacji w rodzinie; - zna nazwę swojej miejscowości, - ma problem z rozpoznawaniem i szanowaniem symboli narodowych; - nie zawsze rozpoznaje flagę Unii Europejskiej. Poziom dugi (2) - często ma kłopoty z wywiązywaniem się ze swoich obowiązków; - zna formy grzecznościowe, ale rzadko je stosuje; - zna obowiązujące zasady, ale często ich nie przestrzega; - rozumie, na czym polega koleżeństwo, ale nie utrzymuje prawidłowych relacji z rówieśnikami; - niechętnie uczestniczy w życiu klasy; - nie dotrzymuje umów, ale zachęcony stara się postępować lojalnie wobec innych; - często nie przestrzega zasad bezpieczeństwa; - radzi sobie z problemami tylko z pomocą nauczyciela, przerywa pracę, oczekuje pomocy; - rzadko respektuje potrzeby innych osób; - ma spore problemy z dokonywaniem obiektywnej oceny sytuacji w rodzinie; - ma kłopoty z rozpoznawaniem i szanowaniem symboli narodowych; - rozpoznaje flagę Unii Europejskiej z pomocą nauczyciela. - nie wywiązuje się z obowiązków uczniowskich; - nie stosuje form grzecznościowych, zdarza mu się używać słów powszechnie uważanych za obraźliwe; 7
- nie przestrzega obowiązujących zasad; - nie utrzymuje prawidłowych relacji z rówieśnikami; - nie uczestniczy w życiu klasy; - nie dotrzymuje umów; - nie przestrzega zasad bezpieczeństwa; - nie radzi sobie z problemami nawet z pomocą nauczyciela, przerywa pracę, najczęściej oczekuje pomocy; - nie respektuje potrzeb innych osób; - nie umie dokonać obiektywnej oceny sytuacji w rodzinie; - nie rozpoznaje i nie szanuje symboli narodowych; ZAJĘCIA KOMPUTEROWE - omawia przyczyny chorób związanych z obsługą komputera; - wykorzystuje inny od poznanego edytor tekstu, grafiki; - samodzielnie i bezpiecznie korzysta z Internetu. - sprawnie i samodzielnie obsługuje komputer; - biegle obsługuje edytor grafiki i tekstu; - samodzielnie wykonuje ćwiczenia, często także dodatkowe; Poziom czwarty (4 ) - prawidłowo i zazwyczaj samodzielnie obsługuje komputer; - poprawnie posługuje się edytorem grafiki i tekstu; - samodzielnie wykonuje ćwiczenia; - obsługuje komputer pod kierunkiem nauczyciela; -z nieznaczną pomocą nauczyciela posługuje się edytorem grafiki i tekstu oraz wykonuje ćwiczenia; - wie, jak należy obsługiwać komputer, ale w praktyce potrzebuje pomocy nauczyciela; - pod kierunkiem nauczyciela potrafi wykonać proste rysunki w programie graficznym i niektóre zadania w edytorze tekstu; - nie opanował wiadomości i umiejętności umożliwiających naukę w klasie programowo wyższej. 8