Innowacyjność przez kształcenie europejska sieć wymiany innowacji i informacji w branży przemysłu drzewnego i meblarskiego (INNO 2)

Podobne dokumenty
Cel Działania: Podniesienie i dostosowanie kwalifikacji i umiejętności osób pracujących do potrzeb regionalnej gospodarki.

Strategia umiędzynarodowienia Uczelni na potrzeby wniosku programu Erasmus

Priorytet VIII. Regionalne kadry gospodarki

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

Wielkopolski klaster chemiczny jednostek naukowo-badawczych oraz przedsiębiorstw jest projektem realizowanym w ramach Działania 2.

Działania Rządu na rzecz CSR w Polsce. Zespół do spraw Społecznej Odpowiedzialności Przedsiębiorstw

Kształcenie i szkolenia zawodowe

Uchwała Nr 28/2013/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 26 kwietnia 2013 r.

Tabela 2. Struktura i zakres treści programów modułowych umożliwiających prowadzenie szkoleń z wykorzystaniem e-learningu

Regionalny Ośrodek Rozwoju Innowacyjności i Społeczeństwa Informacyjnego

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Jednostka Koordynująca Wdrażanie RIS. Śląska Rada Innowacji - Komisja Ekspertów ds. Programu Wykonawczego Ustalenia strategiczne

TURYSTYKI DO 2020 ROKU. Warszawa, 17 września 2015 r.

Kraków, r.

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Sieć na rzecz innowacji w rolnictwie i na obszarach wiejskich (SIR) w Polsce koncepcja, rola i zadania poszczególnych instytucji oraz partnerów sieci

Wprowadzenie do Funduszy Europejskich na lata

Innowacyjność jako obszar polityki rozwoju Małopolski STRATEGIA MAŁOPOLSKA 2020

W kontekście międzynarodowym Strategia wytycza zakres działań obejmujących:

PODMIOT ODPOWIEDZIALNY PODMIOTY WSPÓŁPRACUJĄCE

Czym jest SIR? Cele szczegółowe SIR:

Identyfikacja i analiza możliwych do przeniesienia dobrych praktyk w zakresie rozwoju obszarów wiejskich oraz przekazanie informacji na ich temat

Erasmus+ Młodzież w działaniu Erasmus+ Młodzież

-ogólna charakterystyka i zasady finansowania

Strategia Fundacji Rozwoju Rynku Finansowego Dbamy o odpowiedzialny rozwój biznesu

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Erasmus+ Młodzież w działaniu Erasmus+ Młodzież

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU

Bydgoski Klaster Przemysłowy

Studia magisterskie uzupełniające Kierunek: Ekonomia. Specjalność: Ekonomia Menedżerska

Program Erasmus + Kształcenie i szkolenia zawodowe

Wsparcie dla MŚP w ramach Programu Operacyjnego Polska Wschodnia

Plan Działania. Sekretariatu Regionalnego Krajowej Sieci Obszarów Wiejskich. Województwa Wielkopolskiego na lata 2010 i 2011

Sudecka Sieć Innowacji

Budowa systemu monitoringu i podstaw ewaluacji wdrażania Regionalnej Strategii Innowacji dla Mazowsza

INTERREG IVC CELE I PRIORYTETY

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Założenia Regionalnego Programu Operacyjnego na lata w kontekście wsparcia szkolnictwa wyższego oraz infrastruktury B+R

Plan działania Sekretariatu Regionalnego Krajowej Sieci Obszarów Wiejskich w Województwie Podkarpackim na lata

Krajowa Sieć Innowacji KSU

Budowa systemu monitoringu i podstaw ewaluacji wdrażania Regionalnej Strategii Innowacji dla Mazowsza

Jakie projekty można realizować w ramach SPO ROZWÓJ ZASOBÓW LUDZKICH dla edukacji

Konferencja prasowa Projekt Opracowanie Polityk Sektorowych Województwa Łódzkiego

Bezpieczni na starcie, zdrowi na mecie" kampania informacyjna EU-OSHA

Budowanie oferty programowej kształcenia zawodowego do potrzeb innowacyjnej gospodarki i rynku pracy

Miejsce w dokumencie Dotychczasowy zapis (jest) Powinno być s. 32 IV Planowane działania: a) badanie możliwości godzenia ról rodzinnych z rolami

Prezentacja Dokumentu Strategii Zarządzania Zmianą Gospodarczą

MANAGER INNOWACJI MODUŁY WARSZTATOWE

Program Operacyjny Kapitał Ludzki

STRATEGIA ROZWOJU DOLNOŚLĄSKIEJ SZKOŁY WYŻSZEJ

Partnerzy regionalni Wrocławskiego Parku Technologicznego w realizacji celów statutowych

Możliwości rozwoju placówki. Fundusze kilka słów wstępu. EFRR a EFS

Warszawa 2 lipca Projekt AWAKE Obudź się! Aktywne starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu - program Grundtvig

PASOC - Pfleiderer S.A. Karta Socjalna ( )

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

Znaczenie Strategii Rozwoju Uniwersytetu Warszawskiego dla realizacji projektów PO WER.

Program Erasmus+ będzie wspierał:

Aktywne formy kreowania współpracy

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe

TORO w poszukiwaniu skutecznych metod wsparcia instytucji ekonomii społecznej

Partnerstwa strategiczne w dziedzinie szkolnictwa wyższego ogólna charakterystyka. Małgorzata Członkowska-Naumiuk

Plan Działania. Sekretariatu Regionalnego Krajowej Sieci Obszarów Wiejskich. Województwa Wielkopolskiego na lata 2010 i 2011

SPIS TREŚCI. Wprowadzenie... 9

Plan działania Sekretariatu Regionalnego Województwa Kujawsko Pomorskiego

Źródła finansowania Celów strategicznych Regionalnej Strategii Innowacji Województwa Opolskiego do roku 2020.

REGULAMIN CENTRUM PRZEDSIĘBIORCZOŚCI I TRANSFERU TECHNOLOGII UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

PROGRAM OPERACYJNY KAPITAŁ LUDZKI wybrane działania dla przedsiębiorców. człowiek najlepsza inwestycja

Klastry wyzwania i możliwości

Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój - ma przyczynić się do zwiększenia możliwości zatrudnienia osób młodych do 29 roku życia bez pracy, w tym w

Regulamin Centrum Transferu Technologii Uniwersytetu Łódzkiego

Regionalne Forum Inteligentnych Specjalizacji Konwent Marszałków Województw RP Inicjatywa Samorządu Województwa Kujawsko-Pomorskiego

PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

PROGRAM NAUCZANIA DLA PROFILU MENEDŻER INNOWACJI PROJEKTU INMA

PROGRAMY SEMINARIÓW. TEMAT A Innowacje w biznesie przegląd dobrych praktyk. Godziny spotkania: 10:00 13:00

Rezultaty projektów transferu innowacji. Warszawa, 17 czerwca 2013

(Ogłoszenia) POSTĘPOWANIA ADMINISTRACYJNE KOMISJA EUROPEJSKA

Załącznik nr 2 do Programu Rozwoju Innowacji Województwa Lubuskiego

IV warsztaty szkoleniowo-informacyjne w ramach projektu Rzemiosło w EFS 6-7 czerwca 2017, Gdynia

Regionalny Program Operacyjny Alokacja

Plany rozwoju Mazowieckiego Klastra Chemicznego

Przypomnienie celów i metodyki cyklu Konferencji PG i gospodarka Pomorza wspólne wyzwania rozwojowe


Plan Działania. Sekretariatu Regionalnego Krajowej Sieci Obszarów Wiejskich Województwa Małopolskiego na lata 2010 i 2011

Zarządzania i Komunikacji Społecznej

Działalność Obserwatorium Rynku Pracy i istota jego funkcjonowania w obszarze edukacji regionalnej wybrane aspekty.

Regionalna Strategia Innowacji dla Mazowsza cele i działania

INTERREG IVC wybrane aspekty

Seminarium Regionalne systemy innowacji modele i wyzwania we wspieraniu innowacji w województwie warmińsko-mazurskim

OGÓLNOPOLSKI KLASTER INNOWACYJNYCH PRZEDSIĘBIORSTW

WiComm dla innowacyjnego Pomorza

Rola sieci organizacji pozarządowych w budowaniu klimatu współpracy III sektora z samorządem

Plan działania. Krajowej Sieci Obszarów Wiejskich

Centrum Przedsiębiorczości i Transferu Technologii

Model współpracy administracji publicznej i organizacji pozarządowych

Program Uczenie się przez całe życie

KONFERENCJA Infrastruktura wiejska drogą do sukcesu gospodarczego regionów

System Zapewnienia Jakości Kształcenia w Filii Uniwersytetu Łódzkiego jest zgodny z:

Wsparcie przedsiębiorczości jako jeden z głównych priorytetów NSRO. Opole, 7 marca 2008

OŚ PRIORYTETOWA 8 RPO WO INTEGRACJA SPOŁECZNA KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE

Transkrypt:

Innowacyjność przez kształcenie europejska sieć wymiany innowacji i informacji w branży przemysłu drzewnego i meblarskiego (INNO 2) Krótka informacja o przebiegu projektu w okresie 01.11.2009-31.10.2010 VS/2009/0201 Partnerzy projektu w europejskiej sieci branż drzewo/meble EFBWW Bulgaria: FSOGSDP Czechy: OS DLV Dania: TIB Niemcy: IG Metall (Europejska Federacja pracowników przemysłu budowlanego i drzewnego) (Federacja Związków Zawodowych przemysłu leśnego i obróbki drzewem) (Związki Zawodowe pracowników przemysłu drzewnego, leśnego i wodnego w Republice Czeskiej) (Zjednoczone Związki Zawodowe pracowników budowlanych przemysłu drzewnego w Danii) (Związki Zawodowe przemysłu metalowego) Włochy: FILCA - CISL (Włoski Związek Zawodowy pracowników budowlanych i pokrewnych zawodów) Polska: NSZZ Solidarnosc Rumunia: FSLIL (Federacja Wolnych Związków Zawodowych przemysłu drzewnego w Rumunii)

Przybliżenie projektu Niemieccy partnerzy projektu wspólnie z organizacjami związkowymi branży drzewnej/meblarskiej z Bułgarii, Danii, Polski, Włoch, Czech chcą pogłębić i rozwijać współpracę w ramach europejskiej sieci w w/w branży. Celem wspólnym jest wymiana informacji i know-how na poziomie działań związków zawodowych, przekazywanie wiedzy związanej z wymaganiami kształtującymi przyszłość przemysłu meblarskiego i drzewnego (np. wpływ konkurencji z Azji), poprawa przepływu wiedzy i informacji na poziomie międzynarodowym, oraz powiązanie tego z kształceniem na różnych poziomach. Partnerzy projektu mają wdrażać w swoich krajach kompleksową informację na temat projektu i jego zagadnień, przekazywać wypracowywaną w ramach projektu strategię rozwoju w obszarze kształcenia zawodowego. Projekt przyczynia się do zdobycia niezbędnej do tego wiedzy i umiejętności, oraz prowadzi do rozwoju działań na poziomie europejskim i krajowym. Ważnym jest, aby jego rezultaty były wprowadzane do działań prowadzonych na poziomach poszczególnych krajów biorących udział w przedsięwzięciu. Cele & Działania Partnerzy projektu skupiają się na osiągnięciu przede wszystkim następujących 4 celów głównych: 1. Intensyfikacja i rozwój współpracy przedstawicielstw pracowniczych/ związków zawodowych branży meblarskiej i drzewnej, włączanie we współpracę innych partnerów, położenie nacisku na rozwój działań związanych z kształceniem/dokształcaniem zawodowym, pozyskiwaniem wiedzy i kompetencji dla pracowników w/w branży. 2. Pogłębienie i rozwój wymiany informacji i działań związanych z kształceniem/dokształcaniem w ramach europejskiej sieci współpracy jako nawiązanie do problematyki związanej z hasłem Innowacja przez kształcenie, wypracowywanie/pogłębienie wiedzy i know-how. Ten cel jest szczególnie istotny ze względu na możliwości związków zawodowych w zakresie przekazywania informacji, wywierania nacisku oraz udział w zakresie dokształcania zawodowego pracowników; jest to decydująca podstawa do działań i inicjatyw związków zawodowych w na tym polu. 3. Poprawa możliwości i warunków sprzyjających rozwojowi potencjału tkwiącego w pracownikach, poprawa kwalifikacji pracowniczych przez systematyczne dokształcanie, co sprzyja osiągnięciu lepszych wyników firmy (nowe kwalifikacje jako podstawa procesów innowacyjnych w firmie); motywowanie pracowników do dalszego kształcenia oraz zwiększenie ich udziału w kursach zawodowych. 4. Poprawa struktury związanej z kształceniem, zarówno na poziomie firm, jak i na poziomie związków zawodowych, lepsza jakość działań strategicznych oraz lepsza organizacja pracy w organizacjach związkowych w opisywanym zakresie; szkolenie osób odpowiedzialnych za procesy kształcenia/dokształcania zawodowego w organizacjach związkowych know-how, wiedza metodyczna, narzędzia ułatwiające planowanie i przeprowadzanie programów kształceniowych w firmach. Cel ten osiągnięty zostanie przy wykorzystaniu istniejących już rezultatów i narzędzi wypracowanych w innych projektach unijnych w ramach linii programowej Leonardo Dewbas i Valiwood. 2

Działania podstawowe projektu (związane bezpośrednio z opisywanymi celami): Kontynuacja współpracy związków zawodowych z Europy zachodniej i wschodniej w ramach europejskiej sieci branży meblarskiej i drzewnej rozpoczętej w roku 2007, dołączenie do niej partnera z Polski, pogłębienie działań kooperacyjnych Wspólna ocena, oszacowanie trendów i kierunków rozwoju opisywanej branży, szanse i ryzyka rynku europejskiego, ze szczególnym naciskiem na strategie związkowe w zakresie utrzymania zatrudnienia oraz wspierania innowacyjności poprzez systematyczne dokształcanie pracowników Rozwój i wzmacnianie działań związanych z wymianą informacji na temat zmian w branży meblarskiej i drzewnej (zarówno jeśli chodzi o aspekty gospodarcze, jak i socjalne/pracownicze), ze szczególnym uwzględnieniem obecnego kryzysu; perspektywa europejska Wzmacnianie współpracy, wypracowywanie wspólnych strategii oraz działań w zakresie kształcenia/dokształcania zawodowego, transferu wiedzy, wspierania rozwoju kompetencji dla pracowników, przedstawianie wypracowanych rozwiązań na poziomie społecznych dialogów krajowych i europejskich Transfer informacji i wiedzy związanej z kształceniem/dokształcaniem zawodowym standardy kwalifikacji, zapotrzebowanie na rodzaj kształcenia, kwalifikacje przyszłości w przemyśle meblarskim i drzewnym; ujęcie/skatalogowanie wypracowanych propozycji celów i działań dla polepszenia jakości kształcenia zawodowego opisywanej branży (wykorzystanie uwarunkowań krajowych partnerów projektu) Transfer informacji i innowacji w zakresie kształcenia zawodowego w/w branży pomiędzy partnerami projektu standardy kwalifikacji, systemy i uregulowania obowiązujące w krajach partnerskich, uprawnienia związków zawodowych i przedstawicielstw pracowniczych w zakresie planowania i rozwoju ścieżek kształcenia, etc. Wdrażanie wspólnych strategii działań u poszczególnych partnerów projektu mechanizmy, narzędzia, metody oraz ich wykorzystanie w kształceniu/dokształcaniu zawodowym, element istotny: motywowanie pracowników do dokształcania, zwiększanie ilości uczestników kursów i szkoleń doskonalenia zawodowego Przeprowadzanie działań informacyjnych i kształceniowych w zakresie zrozumienia problemów i wyzwań branżowych dla partnerów projektu, analizowanie wpływu kształcenia/dokształcania zawodowego na procesy innowacyjności w firmie, wspieranie działań związków zawodowych Wzmacnianie struktur związkowych ze szczególnym uwzględnieniem kwestii związanych z kształceniem/dokształcaniem zawodowym w branży meblarskiej/drzewnej Uzyskanie porozumienia w zakresie wypracowania i wdrażania strategii działań związanych z kształceniem/dokształcaniem zawodowym, uzyskanie systematycznego wzrostu kwalifikacji i kompetencji społecznych pracowników; sprzyja to zarówno pracownikom w aspekcie pewności zatrudnienia, jak i branży, która w okresie panującego kryzysu, podwyższa swą konkurencyjność na rynku Dokumentowanie działań i rezultatów projektu, upowszechnianie ich dalej. Oczekiwane rezultaty projektu Oczekiwane rezultaty projektu to: poprawa wiedzy związanej ze standardami socjalnymi, standardami pracy oraz kwalifikacji; poprawa bazy informacyjnej, możliwości działań, wiedzy na temat metodologii i metodyki związanej z działaniami w zakresie kształcenia/dokształcania zawodowego oferowanego przez związki zawodowe; umiejętność powiązania zmian strukturalnych w opisywanej branży z wiedzą, kwalifikacjami i umiejętnościami pracowników, oraz możliwościami związków zawodowych, wykorzystywanie tych trzech czynników przy tworzeniu/poprawie ofert szkoleniowych. 3

Konkretne rezultaty projektu to: Wymiana & Osieciowanie Działania informacyjne i kształceniowe dla związków zawodowych, wymiana praktyk na poziomie europejskim międzynarodowe spotkania sieci, seminarium, strona www Wzmacnianie, poszerzanie i rozwój europejskiej sieci związkowej branży meblarskiej i drzewnej (szczególnie małych i średnich przedsiębiorstw), działania z 8 partnerami operacyjnymi i 4 stowarzyszonymi Systematyczny monitoring związany z aktualną sytuacją i zmianami w branży meblarskiej i drzewnej Rozwijanie i aktualizowanie strony www jako międzynarodowej platformy komunikacyjnej (www.innopas.eu) Działania branżowe Wymiana informacji, współpraca międzynarodowa w zakresie kształcenia/dokształcania zawodowego, rozwoju kwalifikacji i nabywania kompetencji Wymiana koncepcji, instrumentów analizy i planowania (EDV tools) w zakresie kształcenia/dokształcania zawodowego w firmach i strukturach związkowych Działania zmierzające do poprawy funkcjonowania struktur związkowych w aspekcie podnoszenia kwalifikacji zawodowych wdrażanie wypracowanych strategii z pomocą osób odpowiedzialnych na poziomie poszczególnych krajów Przekazywanie know-how osobom odpowiedzialnym za strategie kształcenia zawodowego w poszczególnych firmach i związkach zawodowych szkolenia w zakresie posługiwania się narzędziami do analizy i planowania w praktyce Przeprowadzenie europejskiego seminarium pt. Innowacyjność poprzez kształcenie/dokształcanie metodyka działań i pomoc w praktyce dla organizacji związkowych Definiowanie wytycznych w zakresie Inicjatywa przyszłości dalsze kształcenie zawodowe mających wspomóc krajowy i europejski dialog społeczny Dokumentowanie spotkań, wydanie CD z materiałami pomocniczymi Działania na poziomie krajowym Przeprowadzanie systematycznego monitoringu w zakresie kierunków rozwoju przemysłu drzewnego i meblarskiego Wymiana informacji i wiedzy w zakresie zapotrzebowania i działań związanych z podnoszeniem kwalifikacji zawodowych z punktu widzenia przedsiębiorstw opisywanego sektora Wdrażanie osób odpowiedzialnych za dalsze kształcenie zawodowe na poziomie związkowym/zakładowym do strategii i wytycznych krajowych Inicjowanie działań branżowych w zakresie podwyższania kwalifikacji zawodowych a dialog społeczny z przedsiębiorstwami i przedstawicielami w/w branży na poziome krajowym 4

Przegląd działań i zadań Faza I Przygotowanie 01.11.2009 31.01.2010 Miesiąc Dzialania wspólne : Działania wstępne: szczegółowe planowanie celów, zawartości merytorycznej, przebiegu, podział 1. 3. zadań pomiędzy partnerów projektu Zbieranie informacji i materiałów niezbędnych do właściwego przebiegu projektu między innymi, 1. 3.. podstawy prawne, uregulowania związane z kształceniem, umowy pomiędzy pracodawcami i pracownikami i inne; udział związków zawodowych w poszczególnych działaniach na rynku pracy w związku z podnoszeniem kwalifikacji, najlepsze praktyki na wszystkich poziomach Krótkoterminowe analizy strukturalne związane z kształceniem i dokształcaniem zawodowym w sektorze meblarskim i drzewnym, między innymi krajowe profile w tej branży z ich mocnymi i słabymi stronami, aktualnej praktyki, sytuacja w małych i średnich przedsiębiorstwach, zapotrzebowanie, wyzwania przyszłości. 2. 3.. Spotkanie sieci współpracy europejskiej (Międzynarodowa Grupa Prowadząca 1) konkretyzowanie celów, zadań, działań, rezultatów, określenie uregulowań i standardów kształcenia/dokształcania zawodowego opisywanej branży na poziomie krajów biorących udział w spotkaniu, określenie i zdefiniowanie zapotrzebowania na tego typu działania ( skatalogizowanie problemów i działań na poziomie krajowym), przygotowanie europejskiego Fachhearings 1. Wymiana informacji & praca w sieci : uzupełnianie i dalszy rozwój strony internetowej projektu jako platformy komunikacyjno-informacyjnej między innymi, włączanie dalszych partnerów, dołączanie innych funkcji, rozszerzanie informacji, tworzenie linków do organizacji partnerskich e.t.c. 1. 3. 5

Faza II Prowadzenie projektu 01.02.2010 31.08.2010 Miesiąc Działania polityczno-branżowe: transfer informacji i wiedzy, przekazywanie i wymiana narzędzi, materiałów, pomocy w praktyce związanej z kształceniem/dokształcaniem zawodowym w przedsiębiorstwach- materiały wprowadzające, pomoce praktyczne (różnorakie narzędzia, np. do badania zapotrzebowania, listy sprawdzające, plany nabywania kwalifikacji, narzędzia pomagające nabywać dane kwalifikacje etc.) transfer wybranych elementów innych projektów unijnych jak Dewebas/Toliwood (TIB-Forbundet Træ-Industri-Byg/EFBH-Europejska Federacja Pracowników Przemysłu Budowlanego i Drzewnego) Seminarium europejskie Innowacyjność przez rozwój kwalifikacji zawodowych-działania i pomoc praktyczna dla organizacji związkowych ( sytuacja, perspektywy, wyzwania na przyszłość podnoszenie kwalifikacji zawodowych w branży meblarskiej i drzewnej) Dokumentowanie spotkania sprawozdania, dyskusje, materiały. Rozwój struktur pomocniczych poprzez prace osób odpowiedzialnych za kwalifikacje zawodowe i ich podnoszenie na poziomie poszczególnych krajów w organizacjach związkowych. Pomoc w działaniach i umowy związane z dalszą pracą na poziomie krajowym, związkowym, w przedsiębiorstwie 4. - 6. i 8. 10. 7. 7. 8. 7. 10. 7. 10. Działania na poziomie krajowym: Powołanie osób odpowiedzialnych za kwestię kształcenia/dokształcania zawodowego na poziomie krajowym (w strukturach związkowych/w firmach), działania wspomagające na poziomie krajowym Regularny monitoring opisywanej branży w aspekcie gospodarczym i socjalnym- aktualizacja danych przez partnerów projektu, dodatkowe informacje z innych krajów unijnych 7. 10. 4. 10. Wymiana informacji & praca w sieci: bieżące aktualizowanie strony internetowej jako platformy informacyjno-komunikacyjnej, wymiana praktyk branżowych, umieszczanie informacji związanych ze standardami doskonalenia zawodowego wybranej branży, aktualizacja danych branżowych z poszczególnych krajów (Update 2010) 4. 10. 6

Faza III Zakończenie / Follow - up 01.09.2010 31.10.2010 Miesiąc Działania wspólne: Opracowanie i upowszechnianie dokumentacji związanej z seminarium Dokumentowanie narzędzi,materiałów związanych z planowaniem i wdrażaniem branżowych działań edukacyjnych (CD różne języki) Przygotowanie wspólnego katalogu w związku z kwalifikacjami zawodowymi w branży drzewo/meble (konkretyzacja przemysłowo-politycznego programu 2008-2012 EFBH) Spotkanie na poziomie europejskim ( grupa 2) m.in.: sprawozdania, porozumienie w zakresie tworzenia wytycznych związanych z kształceniem /dokształcaniem zawodowym (katalog działań), określenie zadań związanych z dokumentowaniem i transferem, przygotowanie działań do prowadzenia dialogu społecznego, określenie priorytetów dalszej pracy. Rozpowszechnianie i publikacje rezultaty i produkty 11. 12. 11. Działania krajowe: Przeniesienie i wdrażanie rezultatów projektu na poziomie krajowym praca PR, upowszechnianie Stałe podnoszenie poziomu działań przez osoby odpowiedzialne za kształcenie/dokształcanie zawodowe na poziomie krajów używanie narzędzi, metod (narzędzi w praktyce związanej z podnoszeniem kwalifikacji zawodowych). Prowadzenie dialogu społecznego związanego z wymogami, koncepcjami, strategiami podnoszenia kwalifikacji zawodowych przez pracowników branży meblarskiej/drzewnej, Wymiana informacji & praca w sieci: Aktualizacja strony www jako platformy informacyjno-komunikacyjnej, miejsca wymiany praktyk związanych z branżą, dyskusje, dokumentowanie wyników i przebiegu prac, przepływ informacji związany z dalszą współpracą; Zapewnienie dysponowania stroną internetową na co najmniej kolejne 12 miesięcy od zakończenia projektu. 7