Zarządze Nr R 0161/39/2015 Rektora Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 05 maja 2015 r. w sprawie badań ankietowych jakości kształcenia skierowanych do studentów i doktorantów oraz analizowania ich wyników w Uczelnianym Systemie Zapewnia Jakości Kształcenia w Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Na podstawie art. 66 ust. 1 i 2 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz.U.2012. 572 tj., z późn. zm.) oraz art. 9 ust. 1 pkt 1 oraz ust. 3 w związku z 11 Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października 2014 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia oraz 5 Uchwały nr 144/2013 Senatu Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie z dnia 30 października 2013r. w sprawie Uczelnianego Systemu Zapewnia Jakości Kształcenia oraz Uchwałą nr 14/2014 z dnia 29 stycznia 2014r. i Uchwałą nr 115/2014 z dnia 24 września 2014r. zmieniającymi Uchwałę nr 144/2013 zarządza się, co następuje: 1 Wprowadza się następującą procedurę w przeprowadzaniu procesu ankietyzacji studentów, doktorantów dotyczącą oceny jakości kształcenia w systemie ANKIETER: 1. Kwestionariusze ankiety (załącznik nr 1) oceny jakości kształcenia udostępniane są studentom, doktorantom po zalogowaniu się do systemu ANKIETER w zakładce ANKIETY. 2. Do dokonania oceny jakości kształcenia za pośrednictwem systemu ANKIETER uprawni są studenci, doktoranci zapisani w systemie USOS. 3. Kwestionariusz ankiety zatwierdzony nijszym zarządzem wprowadza do systemu ANKIETER Zespół Systemów Informatycznych Obsługi Dydaktyki (ZSIOD). 4. Termin badań ankietowych określany jest przez rektora raz w roku akademickim. Badania ankietowe w systemie ANKIETER są uruchamiane przez ZSIOD. 5. Raporty, będące przedmiotem analizy dokonywanej przez Wydziałowe Zespoły ds. Oceny Jakości Kształcenia (WZOJK) wygenerowane z systemu, przygotowuje w wersji papierowej i elektronicznej, na polece dziekana, upoważniony przez go administrator wydziałowy (uprawniony do administrowania ankietami dla danej jednostki w systemie USOS/USOSweb). 6. Analiza oceny jakości kształcenia w jednostce i na poszczególnych kierunkach prowadzonych przez tę jednostkę dokonywana jest przez WZOJK. 7. W analizie wyników ankietowania uwzględnia się wszystkie kwestionariusze ankiet zależ od liczby udzielonych odpowiedzi. 2 Analiza i ocena wyników przeprowadzone przez WZOJK służą ewaluacji jakości kształcenia w Uczelni. Analizy wyników badań ankietowych dokonuje się zgod ze wzorem analizy określonym w załączniku nr 2.
3 Dziekan wydziału wdraża działania mające na celu doskonale jakości kształcenia w podległych mu jednostkach. 4 1. Analiza i ocena wyników przeprowadzona przez WZOJK jest kierowana do Uczelnianego Zespołu ds. Ankietyzacji i Ewaluacji (UZAE), który je analizuje oraz przygotowuje z nich raport. 2. UZAE przekazuje raport i analizę wyników badań do Rady ds. Jakości Kształcenia. Raporty i analizy wyników badań są następ publikowane na stro Uczelnianego Systemu Zapewnia Jakości Kształcenia. 5 1. Nadzór nad przebiegiem procesu ankietyzacji na poziomie ogólnouczelnianym sprawuje prorektor ds. rozwoju. 2. Nadzór nad przebiegiem procesu ankietyzacji na poziomie wydziału sprawuje dziekan lub osoba przez go wyznaczona. Zarządze wchodzi w życie z dm podpisania. 6
Załącznik nr 1 Kwestionariusz ankiety Ocena jakości kształcenia w Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Prosimy uprzejmie o wzięcie udziału w naszym badaniu i wypeł poniższego kwestionariusza ankiety. Celem badania jest pozna opinii studentów i doktorantów na temat jakości kształcenia w AJD w bieżącym roku akademickim. W związku z tym prosimy Panią/Pana o wzięcie udziału w badaniu i wypeł poniższego kwestionariusza ankiety. Badania mają charakter anonimowy. Wyniki badań zostaną wykorzystane wyłącz do analiz wewnętrznych uczelni. Uwaga: Przy wyborze odpowiedzi na pytania należy wybrać tylko jedną z zaproponowanych lub wpisać własną odpowiedź w odpowiednim miejscu. Prosimy o odpowiedź na każde pyta. Pozostawie pytania bez odpowiedzi obniża jakość całego badania. Serdecz dziękujemy 1/. Na jakim kierunku Pani/Pan studiuje? 2/. Jaką specjalność Pani/Pan studiuje? 3/. Na którym stopniu studiów Pani/Pan studiuje? Pytania ogólne 4/. Jak ogól ocenia Pani/Pan jakość kształcenia na kierunku, na którym Pani/Pan studiuje? 5/. Czy w Pani/Pana opinii zaproponowana na kierunku studiów liczba przedmiotów do wyboru jest wystarczająca? 6/. Czy w trakcie dotychczasowej edukacji w AJD miała Pani/miał Pan możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych prowadzonych przez pracowników uczelni? 7/. Czy w Pani/Pana opinii liczba zajęć o charakterze praktycznym (warsztatów, laboratoriów, itp.), zaproponowana na studiowanym przez Panią/Pana kierunku, jest wystarczająca do nabycia umiejętności i/lub kompetencji określonych w efektach kształcenia dla tego kierunku? 8/. Czy nauczyciele akademiccy tolerują próby ściągania podczas zajęć, kolokwiów, egzaminów? 9/. Czy nauczyciele akademiccy tolerują próby plagiatowania prac semestralnych, referatów, dostatecz powiedzieć 5 4 3 2 1 powiedzieć
esejów, prezentacji itp.? 10. Czy gdyby dziś podejmowała Pani/podejmował Pan decyzję o wyborze kierunku studiów, to czy wybrałaby Pani /wybrałby Pan ten sam kierunek? 11/. Komentarz do pytań ogólnych: powiedzieć System punktów ECTS 12/. Jak ocenia Pani/ Pan funkcjonujący na Pani/Pana kierunku system punktów ECTS? 13/. Jak ocenia Pani/Pana funkcjonowa systemu ECTS ułatwiającego studentom mobilność między uczelniami w kraju (np. przenosze się na inne kierunki, uczel, przenoszenia wyników w nauce)? 14/. Jak ocenia Pani/Pana funkcjonowa systemu ECTS ułatwiającego studentom mobilność między uczelniami za granicą (np. w ramach programu Erasmus+, LLL i innych), tj. zaliczania efektów i treści kształcenia realizowanych na innych uczelniach? 15/. Jak ocenia Pani/Pan ofertę wyjazdów dla studentów/doktorantów w ramach programu Erasmus + organizowanych przez uczelnię? 16/. Komentarz do systemu punktów ECTS: dostatecz Infrastruktura dydaktyczna 17/. Jak ocenia Pani/Pan infrastrukturę dydaktyczną pomieszczeń, w których odbywają się Pani/Pana zajęcia? wielkość sal dydaktycznych (np. w stosunku do liczby studentów/doktorantów odbywających w nich zajęcia) Oświetle krzesła, ławki, stoliki (np. pod względem ich liczby i wygody - ergonomii, rozmieszczenia, itp.) uwzględnia w infrastrukturze dydaktycznej potrzeb osób z pełnosprawnościami przystosowa sal wspomagające proces kształcenia (tablice, rzutniki, pomoce audiowizualne itp.) czystość sal dydaktycznych 18/. Komentarz do infrastruktury dydaktycznej: dostatecz Biblioteki w AJD TAK NIE 19/. Czy korzysta Pani/Pan z Biblioteki Głównej AJD? 1 1 Reguła przejścia
20/. Czy korzysta Pani/Pan z Biblioteki Wydziałowej? 2 21/. Korzystam z Biblioteki Głównej AJD i oceniam jej: dostępność księgozbioru czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia międzywydziałowej międzyuczelnianej możliwość sprowadzania publikacji z zagranicy 22/. Komentarz do Biblioteki Głównej AJD: dostatecz 23/. Korzystam z Biblioteki Wydziałowej i oceniam jej: dostępność księgozbioru czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia międzywydziałowej międzyuczelnianej możliwość sprowadzania publikacji z zagranicy 24/. Komentarz do Biblioteki Wydziałowej: dostatecz Czytel w AJD TAK NIE 25/. Czy korzysta Pani/Pan z Czytelni Głównej Biblioteki AJD? 3 26/. Czy korzysta Pani/Pan z Czytelni na Pani/Pana wydziale? 4 27/. Korzystam z Czytelni Głównej Biblioteki AJD i oceniam jej: Księgozbiór czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia warunki do nauki w czytelni 28/. Komentarz do Czytelni Głównej Biblioteki AJD: dostatecz 29/. Korzystam z Czytelni na moim wydziale i oceniam jej: księgozbiór czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia warunki do nauki w czytelni 30/. Komentarz do Czytelni na moim wydziale: dostatecz 2 Reguła przejścia 3 Reguła przejścia 4 Reguła przejścia
Pozostałe warunki studiowania 31/. Jak ocenia Pani/Pan pozostałe warunki studiowania? dostępność informacji dotyczących spraw dydaktycznych na stro internetowej wydziału dostęp do komputerów dostęp do Wi-Fi tygodniowy rozkład zajęć bazę socjalną (akademiki, stołówki) uwzględnia w infrastrukturze dydaktycznej potrzeb osób z pełnosprawnościami (podjazdy, windy itp.) parking szatnię punkt ksero toalety zaplecze kulturalne, sportowe i rekreacyjne 32/. Komentarz do pozostałych warunków studiowania: dostatecz
Załącznik nr 2 ANALIZA WYNIKÓW BADAŃ ANKIETOWYCH OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 1/. Kierunku studiów: 2/. Specjalność: 3/. Stopień studiów: Pytania ogólne 4/. Jak ogól ocenia Pani/Pan jakość kształcenia na kierunku, na którym Pani/Pan studiuje? 5/. Czy w Pani/Pana opinii zaproponowana na kierunku studiów liczba przedmiotów do wyboru jest wystarczająca? 6/. Czy w trakcie dotychczasowej edukacji w AJD miała Pani/miał Pan możliwość uczestnictwa w badaniach naukowych prowadzonych przez pracowników uczelni? 7/. Czy w Pani/Pana opinii liczba zajęć o charakterze praktycznym (warsztatów, laboratoriów, itp.), zaproponowana na studiowanym przez Panią/Pana kierunku, jest wystarczająca do nabycia umiejętności i/lub kompetencji określonych w efektach kształcenia dla tego kierunku? 8/. Czy nauczyciele akademiccy tolerują próby ściągania podczas zajęć, kolokwiów, egzaminów? 9/. Czy nauczyciele akademiccy tolerują próby plagiatowania prac semestralnych, referatów, esejów, prezentacji itp.? 10/. Czy gdyby dziś podejmowała Pani/podejmował Pan decyzję o wyborze kierunku studiów, to czy wybrałaby Pani /wybrałby Pan ten sam kierunek? 11/. Wnioski z odpowiedzi do pytań ogólnych: dostatecz powiedzieć 5 4 3 2 1 raczej trudno powiedzieć raczej powiedzieć System punktów ECTS 12/. Jak ocenia Pani/ Pan funkcjonujący na Pani/Pana kierunku system punktów ECTS? 13/. Jak ocenia Pani/Pana funkcjonowa systemu ECTS ułatwiającego studentom mobilność między uczelniami w kraju (np. przenosze się na inne dostatecz
kierunki, uczel, przenoszenia wyników w nauce)? 14/. Jak ocenia Pani/Pana funkcjonowa systemu ECTS ułatwiającego studentom mobilność między uczelniami za granicą (np. w ramach programu Erasmus+, LLL i innych), tj. zaliczania efektów i treści kształcenia realizowanych na innych uczelniach? 15/. Jak ocenia Pani/Pan ofertę wyjazdów dla studentów/doktorantów w ramach programu Erasmus + organizowanych przez uczelnię? 16/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o system punktów ECTS: Infrastruktura dydaktyczna 17/. Jak ocenia Pani/Pan infrastrukturę dydaktyczną pomieszczeń, w których odbywają się Pani/Pana zajęcia? wielkość sal dydaktycznych (np. w stosunku do liczby studentów/doktorantów odbywających w nich zajęcia) oświetle krzesła, ławki, stoliki (np. pod względem ich liczby i wygody - ergonomii, rozmieszczenia, itp.) uwzględnia w infrastrukturze dydaktycznej potrzeb osób z pełnosprawnościami przystosowa sal wspomagające proces kształcenia (tablice, rzutniki, pomoce audiowizualne itp.) czystość sal dydaktycznych 18/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o infrastrukturę dydaktyczną: dostatecz Biblioteki w AJD TAK NIE 19/. Czy korzysta Pani/Pan z Biblioteki Głównej AJD? 20/. Czy korzysta Pani/Pan z Biblioteki Wydziałowej? 21/. Korzystam z Biblioteki Głównej AJD i oceniam jej: dostępność księgozbioru czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia międzywydziałowej międzyuczelnianej możliwość sprowadzania publikacji z zagranicy 22/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o Bibliotekę Główną AJD: dostatecz 23/. Korzystam z Biblioteki Wydziałowej i oceniam jej: dostępność księgozbioru czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia dostatecz
międzywydziałowej międzyuczelnianej możliwość sprowadzania publikacji z zagranicy 24/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o Bibliotekę Wydziałową: Czytel w AJD TAK NIE 25/. Czy korzysta Pani/Pan z Czytelni Głównej Biblioteki AJD? 26/. Czy korzysta Pani/Pan z Czytelni na Pani/Pana wydziale? 27/. Korzystam z Czytelni Głównej Biblioteki AJD i oceniam jej: księgozbiór czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia warunki do nauki w czytelni 28/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o Czytelnię Główną Biblioteki AJD: dostatecz 29/. Korzystam z Czytelni na moim wydziale i oceniam jej: księgozbiór czas oczekiwania na zrealizowa zamówienia warunki do nauki w czytelni 30/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o Czytelnię na moim wydziale: dostatecz Pozostałe warunki studiowania 31/. Jak ocenia Pani/Pan pozostałe warunki studiowania? dostępność informacji dotyczących spraw dydaktycznych na stro internetowej wydziału dostęp do komputerów dostęp do Wi-Fi tygodniowy rozkład zajęć bazę socjalną (akademiki, stołówki) uwzględnia w infrastrukturze dydaktycznej potrzeb osób z pełnosprawnościami (podjazdy, windy itp.) parking szatnię punkt ksero toalety zaplecze kulturalne, sportowe i rekreacyjne 32/. Wnioski z odpowiedzi do pytań o pozostałe warunki studiowania: dostatecz