Jak założyć Pneumo Pro. Delikatnie otwórz klips uchwytu. Ostrożnie wsuń uchwyt na główkę fletu jak pokazano.



Podobne dokumenty
Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia w Kamieniu Pomorskim

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INSTRUMENTU GŁÓWNEGO FOPRTEPIAN W PSM I ST. W KAMIENIU POMORSKIM. dla klasy drugiej cyklu czteroletniego i sześcioletniego

Wymagania edukacyjne cykl 6- letni. Instrument główny wiolonczela. \Nauczyciel Natalia Szwarczak

Wmagania edukacyjne cykl 4- letni. Instrument główny-wiolonczela. Nauczyciel Natalia Szwarczak

9. ILE TO KOSZTUJE CZYLI OD ZAGADKI DO ZADANIA TEKSTOWEGO, CZ. III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA i ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE. nauczyciel muzyki i zajęć artystycznych Ewa Giernalczyk

[Wpisz tekst] Tok zasadniczy: 1-przedstawienie celu lekcji. 2-wprowadzenie nowych treści.

The Mind. Wolfgang Warsch. Gracze: 2-4 osób Wiek: od 8 lat Czas trwania: ok. 15 minut

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU. Przedmiot główny: FLET PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY CYKL 4-LETNI

WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA

PFS Michał Dobrowolski

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA DLA PSM W OPOLU FLET PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY CYKL 6-LETNI. Opracowane przez: mgr Mariolę Fedorowicz

WYMAGANIA EDUKACYJNE UCZNIA GMINNEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ IM. EDMUNDA KAJDASZA I ST. W TRZEBNICY GITARA

1) stopień celujący (cel) 6 uczeń posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami,

Written By: Dozuki System

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA I ETAP EDUKACYJNY

Rozdział 2. Akordy podstawy Podstawowe akordy durowe i molowe (otwarte)

Kodu z klasą. Skarb w zatrutej wodzie, cz. 2. Scenariusz 6

Kl-1-3 Szkoła Podstawowa

WYMAGANIA EDUKACYJNE Altówka

Utrzymać formę w ciąży Skuteczna gimnastyka żył

Jednostka treningowa nr 13 U6-8:

im. Wojska Polskiego w Przemkowie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENY UCZNIA INSTRUMENT GŁÓWNY - FORTEPIAN

Karta informacyjna oceniania z przedmiotu muzyka w klasie IV

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ. im. Marii Konopnickiej w Starym Koźlu ROK SZKOLNY 2015/2016

MUZYKA. Dział II - Rozwijanie wyobraźni i umiejętności muzycznych

Przedmiotowy System Oceniania

Wymagania edukacyjne z muzyki

Jak trenować z dzieckiem koncentracje uwagi?

SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ KLASA I

Przedmiotowy System Oceniania

WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA I ETAP EDUKACYJNY

PRZEDMIOT GŁÓWNY. euphonium

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU

Wydział Szkolenia Dolnośląskiego Związku Piłki Nożnej oraz Dolnośląskie Stowarzyszenie Trenerów i Instruktorów Piłki Nożnej.

WYTYCZNE DOTYCZĄCE PRAWIDŁOWEGO PRZEBIEGU GIER W MISTRZOSTWACH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W TABLICZCE MNOŻENIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

Metody kontroli i oceny osiągnięć uczniów na lekcjach muzyki. Kryteria oceniania

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

KRYTERIA OCENIANIA I METODY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW. ,,MUZYKA kl. IV, VI, VII

ZAKRES WYMAGAŃ Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W OPARCIU O PROGRAM NAUCZANIA MUZYKI W KLASACH IV- VI MUZYCZNY ŚWIAT, WYD.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z UWZGLĘDNIENIEM TREŚCI NAUCZANIA. Ważne od roku szkolnego 2015/2016. Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia

Nauczyciel: Anna Florczak. Rok szkolny 2018/2019,2019/2020. Kędzierzyn-Koźle

The Mind. Gracze: 2-4 osób Wiek: powyżej 8 lat Czas trwania: ok.20 minut. Wolfgang Warsch. Bądźmy jednością!

Klasa pierwsza. Realizacja zadań techniczno - wykonawczych:

ADAMS DIGITALA AUDITIVA METOD

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI

samodzielne podejmowanie działań; mobilizowanie kolegów do aktywności na lekcjach;

Jednostka treningowa nr 6 (6-8 lat) doskonalenie prowadzenia piłki:

SYSTEM OCENIANIA na lekcjach MUZYKI. w Gimnazjum nr 1. mgr Kamil Szczechla

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI w Szkole Podstawowej nr 17 im. Małgorzaty Kozery-Gliszczyńskiej w Pabianicach

Otwory do wciśnięcia gąbki

Temat 1. Więcej o opracowywaniu tekstu

PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Instrument główny- klarnet OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA I ST. W PISZU

Zadanie 1 - MŁODZIKI

Xylo to aplikacja obrazkowa służąca do programowania melodii na ksylofonie (ksylofon/dzwonki/cymbałki to dodatkowe akcesorium do robota Dash).

STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. PROGRAM : I GRA MUZYKA - Monika Gromek Grażyna Kilbach

Program Terapii Stóp i Kostek protokół leczenia zachowawczego

Wymagania edukacyjne fortepian Dział instrumentalny (nowa reforma)

obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI KL. IV-VI

Brain Game. Wstęp. Scratch

, PAKIET 44, SCENARIUSZE LEKCJI,

Przedmiotowy System Oceniania w SP w Chorzewie z muzyki w klasach IV- VII SPIS TREŚCI

SPRAWOZDANIE Z ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI DLA KLAS IV-VII

Zadania w których wskaźnik łatwości był niż 0.5. Zadanie 15. (0 1) wskaźnik łatwości 0.37 dla szkoły

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 46 W LUBLINIE Kl. 1-3 według podstawy programowej z 2017 roku

Zabawy i ćwiczenia logopedyczne:

7. ILE TO KOSZTUJE CZYLI OD ZAGADKI DO ZADANIA TEKSTOWEGO, CZ. I

The Mind. Wolfgang Warsch Dla zawodowych telepatów! shuriken. Karty z białymi liczbami (1-50) Karty z czerwonymi liczbami (1-50)

Baltie. 1. Proponowany czas realizacji 5 godz. 2. Cele kształcenia. 3. Wskazówki metodyczne

Instrukcja użytkowania pionizatora dla dzieci i młodzieży Rabbit

Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów

3. Montaż osi X. Written By: Dozuki System manual.prusa3d.com/ Page 1 of 12

PIĘKNA Z NATURY. w 7 dni. Gimnastyka twarzy GIMNASTYKA TWARZY

Instrument główny: Klarnet Autor: mgr Mariusz Kuśnierz

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - MUZYKA -

Przedmiotowe zasady oceniania informatyka Na ocenę z informatyki składa się sprawdzenie wiadomości i umiejętności na podstawie:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI w kl. IV VI

Przedmiotowy System Oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA IV-VI

Elementy gry. Cel gry. Dla 1 do 4 graczy, w wieku od 6 do 116 lat. Gra autorstwa Antoine a Bauzy, zilustrowana przez Stéphana Escapę.

ZASADY OCENIANIA na lekcjach MUZYKI. w Szkole Podstawowej Nr 4 w klasach IV-VII. mgr Kamil Szczechla

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV

*Obszar Nr 1 Wychowanie fizyczne zajęcia edukacyjne

PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY

Anna Wojtowicz (Bartczak Rolirad) Marcel Moyse flecista, pedagog. i twórca francuskiej szkoły fletowej.

II. Metoda pracy Praca z podręcznikiem i atlasem, opis, wyjaśnianie, rozmowa dydaktyczna, obserwacja, prezentacje, gra dydaktyczna, pokaz.

Akustyka muzyczna. Wykład 8 Instrumenty dęte. dr inż. Przemysław Plaskota

1) Stopka do ściegu satynowego

Przedmiotowy System Oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W POŁAŃCU

POZIOM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH KLASA II TECHNIKUM

Ważne: zachowaj tę instrukcję obsługi jako źródło informacji w przyszłości.

KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV

Instrument główny: Klarnet Autor: mgr Patrycja Gruszczyk

3. Montaż osi X. 3. Montaż osi X. Montaż osi X. Written By: Josef Prusa manual.prusa3d.com/ Page 1 of 14

Transkrypt:

Jak założyć Pneumo Pro Delikatnie otwórz klips uchwytu Ostrożnie wsuń uchwyt na główkę fletu jak pokazano. W celu uzyskania właściwego położenia, ustaw tę płaską powierzchnię równolegle do podłogi lub umieść na niej mała monetę by utrzymać poziom. Nauka wydobywania pięknego dźwięku przy pomocy Pneumo Pro Aby wydobyć pierwszy niski dźwięk należy umieścić Pneumo Pro pod dolną wargą równocześnie nie zakrywając więcej niż jedną czwartą części ustnika. Kolumna powietrza powinna być skierowana trochę powyżej górnych zębów, a powietrze powinno być kierowane w dół w kierunku najniższego wiatraczka, za pomocą górnej wargi. Strumień powietrza powinien tworzyć mały płaski otwór pomiędzy wargami. Kiedy uczeń potrafi już konsekwentnie wyodrębnić poruszenie najniższego wiatraka wydobywając niski dźwięk należy sprawdzić z jaką prędkością i jak długo kręci się wiatrak. Aby wydobyć pełną, dźwięczną niską nutę najniższy wiatrak musi kręcić się szybko, tak aby dźwięk kręcenia wiatraka było słychać możliwie jak najdłużej. Kiedy uczniowie potrafią wyodrębnić poruszenie najniższego wiatraka wydając dźwięk "rrr", "mmm" przynajmniej pięć razy pod rząd to są gotowi by spróbować odtworzyć tę samą kolumnę powietrza na główce fletu. Oczywiście powinni zawsze sprawdzać w lustrze ułożenie ust. Możliwe jest poruszenie najniższego wiatraka poprzez niewłaściwe wypychanie do przodu górnej wargi. Uczniowie muszą być w stanie poruszyć wiatrak utrzymując właściwe ułożenie warg. Dlatego właśnie tak ważnym jest korzystanie z lustra. Należy zachęcać uczniów do wydobywania dźwięcznego, pełnego dźwięku w czasie gdy główka fletu jest odkryta, a potem do wydobycia dźwięku o septymę wielką niższego po przytkaniu główki. Uczeń powinien umieć wydobyć pełny, precyzyjny dźwięk, nawet jeżeli dopiero zaczyna grę na flecie.

1) Ćwicz przed lustrem kładąc palec wskazujący pod dolną wargą. Postaraj się zmniejszyć otwór między wargami wysuwając je do przodu podczas wydawania wyższego dźwięku. Wewnętrzne części warg powinny być ze sobą złączone a wychodzące powietrze powinno tworzyć otwór między wargami. Usta powinny być ułożone tak, jak przy wymawianiu sylab: "pu" i "po" dla nut niskich, a "pi" dla nut wysokich. 2) Ponownie rozpocznij ćwiczenia przed lustrem tym razem korzystając z Pneumo Pro, tak aby uczeń mógł zobaczyć zmianę kierunku wydobywanego strumienia powietrza od najniższego wiatraka do kolejnego, by zagrać wyższą nutę. Ćwiczenia na elastycznosć: Główka & Pneumo Pro 3) Zagraj ćwiczenie nr 1 lub Podchwytliwe ćwiczenie na głowie fletu - "wysoko - nisko" najpierw w niższym rejestrze a potem w górnym. 4) Użyj Pneumo Pro żeby "zagrać" zapisaną linijkę. Równocześnie nauczyciel powinien grać na główce fletu aby uczniowie mogli słyszeć zmiany wysokości podczas zmiany ułożenia warg na Pneumo Pro. 5) Zagraj tę sama linijkę używając główki fletu. Zwróć uwagę aby nie przekrzywiać główki fletu w celu zagrania wyższych dźwięków. Przekrzywianie jej ułatwia co prawda zgranie wyższego dźwięku, ale w konsekwencji prowadzi do bardzo złej gry na flecie. To usta mają się poruszać a nie główka fletu. 6) Jeżeli ułożenie ust i kierunek powietrza są poprawne to zagranie danych wysokości będzie proste. Nie pozwalaj uczniom na przedęcie dla uzyskania wyższego dźwięku.

7) Nauczenie się poprawnego wykonywania tego ćwiczenia na początku nauki gry na flecie będzie miało wielki wpływ na sukces w graniu. Jest to wspaniała rozgrzewka nawet dla uczniów grających już na złożonym flecie. Te ćwiczenia stanowią wspaniałą rozgrzewkę. Główka fletu powinna być otwarta. Ćwicząc z Pneumo Pro wpraw w ruch najniższy wiatrak podczas grania niskiej nuty. Zmniejsz otwór między wargami i wysuń usta do przodu grając nutę wyższą. Powietrze powinno przenieść się na drugi lub trzeci wiatrak Pneumo Pro. (Nie stosuj przedęcia dla wyższych dźwięków.) 1) Powyższy rysunek pokazuje prawidłowe ustawienie ust dla nut wysokich - widzimy mały otwór między wargami, a usta wysunięte są lekko do przodu wprawiając w ruch drugi lub trzeci wiatrak Pneumo Pro. Takie ułożenie ust i kierunek powietrza powinny być stosowane również przy grze delikatnej w celu uniknięcia płaskiego dźwięku.

2) Celem jest uzyskanie poprawnego ułożenia ust tak szybko jak to tylko możliwe. Jeżeli uczniowie odkładają naukę gry w górnym rejestrze, będzie to później trudniejsze do opanowania. Dla wielu uczniów ćwiczenie to będzie proste. Ci uczniowie, którym to ćwiczenie sprawi więcej trudności odniosą wiele korzyści ćwicząc tworzenie małego otworu między wargami. Nabyta elastyczność i umiejętność gry w górnej oktawie wpłynie na piękno oraz precyzję dźwięku we wszystkich rejestrach. Flet Harmoniczny ćwiczenia na elastyczność ust Zagraj palcem pierwszą nutę każdego legata. Utrzymuj to samo palcowanie przez całe legato. Nie używaj techniki przedęcia w celu zgrania wyższej nuty, zamiast tego stopniowo zmniejszaj otwór między wargami - gdy wysokość dźwięku podnosi się graj bardzo delikatnie. Podczas poprawnego ułożenia ust ich wewnętrzna część powinna do siebie przylegać. Ćwicz zmiany ułożenia ust przed lustrem. Następnie zagraj ćwiczenie używając Pneumo Pro upewniając się, że usta wysuwają się lekko do przodu przy wydobywaniu cichych wysokich dźwięków. Liczby nad nutami wskazują, który wiatrak powinien się kręcić podczas grania danego dźwięku, oraz zmiany dynamiki. Numer 1 odnosi się do najniższego wiatraka. W tym ćwiczeniu najniższy wiatrak powinien się kręcić jak najszybciej dla forte, a wiatrak nr 3 jak najwolniej dla piano.