SALUTOGENEZA co to takiego?

Podobne dokumenty
LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU

Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm

Alkohol w rodzinie zaburzone więzi

Czynniki determinujące zdrowie populacji i jednostki

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

STRES jest normalną biologiczną reakcją każdego żywego organizmu na wszelkie stawiane mu żądania. Jego brak oznacza śmierć dla jednostki.

STRESORY, inaczej źródła stresu

opracowanie: Maria Kościńska - dla SIP Regionu Gdańskiego NSZZ Solidarność

Zwinne zarządzanie zespołem 3.0, innowacyjne spojrzenie na kierowanie ludźmi wg J.Appello. Sylwester Pietrzyk. trener, szkoleniowiec HR i zarządzania

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Program profilaktyczny dla uczniów klas IV- VI Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Radomsku. Ludzie wokół mnie

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Promocja zdrowia i edukacja prozdrowotna

Psychologia kryzysu Wykład III Kryzys jako sytuacja stresowa. Michał Ziarko Poznań 2018/2019

Psychologia zdrowia i choroby S T R E S I R A D Z E N I E S O B I E Z E S T R E S E M

POROZUMIENIE CZY KONFLIKT? O AKCEPTACJI CHOROBY. PSYCHOLOGICZNE ASPEKTY NF1 W KONTEKŚCIE RODZINNYM

SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

W zdrowym ciele zdrowy duch

Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak

DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK. Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn

Misją naszej szkoły jest przygotowanie młodych ludzi do życia w nowoczesnym świecie. Edukacja zdrowotna jest w szkole podstawowym prawem każdego

Rola wspomagania na etapie. i ewaluacji potrzeb szkoły/placówki.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Rodzice dzieci z ASD Radości i rozterki

Część I. Edukacja zdrowotna - podstawy teoretyczne i metodyczne Barbara Woynarowska

Colorful B S. Autor: Alicja Jakimczuk. Wydawca: Colorful Media. Korekta: Marlena Fiedorow ISBN: Copyright by COLORFUL MEDIA Poznań 2012

Jak pracowad, żeby nie zwariowad?

Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas

Rola religii i duchowości w radzeniu sobie z chorobą nowotworową. Opieka duszpasterska i wsparcie duchowe u pacjentów ze szpiczakiem

Wsparcie społeczne. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Zarządzanie emocjami

1. WOLONTARIAT PRACOWNICZY. Czym jest i co nam daje?

Księgarnia PWN: Pod red. Barbary Woynarowskiej - Życie bakterii. Spis treści. Barbara Woynarowska

Lepszy wróbel w garści niż gołąb na dachu czyli. o dążeniu do równowagi między rozwojem zawodowym i osobistym. Izabela Barton Smoczyńska MABOR

Kapitał społeczny. mgr Zofia Mockałło 2016 r.

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

Szczęście potrzebuje towarzystwa, czyli satysfakcja pracy z ludźmi.

Modele związków bilans zalet i wad. Model tradycyjny. Partnerka/żona: w przypadku większości kobiet, członków i członkiń rodziny),

(imię i nazwisko nauczyciela) (przedmiot) (numer programu)

Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka

POJĘCIE NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE

Łatwiej pomóc innym niż sobie

Wpływ żywienia na funkcjonowanie psychospołeczne dzieci.

Maria Agnieszka Paszkowicz Ogólnopolska Konferencja Naukowa "Bariery w aktywizacji zawodowej osób niepełnosprawnych", Łódź, 26 października 2006 r.

WORK LIFE BALANCE W BIZNESIE

Co to jest motywacja i jak motywować ludzi

PREZENTACJA PIERWSZYCH WYNIKÓW II EDYCJI BADANIA SPÓJNOŚCI SPOŁECZNEJ

Czy mój sześciolatek/siedmiolatek jest gotowy by przekroczyć próg szkoły, by stawić czoła nowym wyzwaniom? Czy będzie potrafił podporządkować się

Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia ICF a diagnoza funkcjonalna

Dostrzegalne zmiany u pacjenta na tym etapie terapii winny manifestować się tym, że pacjent :

Znaczenie wartości w budowaniu więzi w rodzinie

Zarządzanie informacją i angażująca komunikacja w procesie łączenia spółek - integracja Grupy Aster z UPC Polska

Rola wspomagania na etapie. i ewaluacji potrzeb szkoły/placówki.

Podmioty odpowiedzialne za planowanie kariery zawodowej: Pracodawca

Firma EDU-INNOWACJA. zaprasza Państwa na Warsztaty. Uwolnij swój stres - znajdź pokłady relaksu. Jesteśmy przekonani, iż

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Terapia społeczna jako fundament rozwoju międzysektorowej pracy socjalnej

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej

MOTYWOWANIE W ZARZĄDZANIU

ROLA TRENERA W SZKOLENIU I WYCHOWANIU MŁODYCH PIŁKARZY ORAZ WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE WZAJEMNE RELACJE MIĘDZY JA, TOŻSAMOŚCIĄ, SAMOOCENĄ

to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji

Poczucie koherencji jako predykator aktywności życiowej i zawodowej Autor tekstu: Piotr Jarco

DIAGNOZA I CO DALEJ? Hanna Wiśniewska-Śliwińska

Program profilaktyki Gimnazjum Nr 2 w Ciechanowie do realizacji w latach 2012/2015

Związek poczucia koherencji z wybranymi aspektami seksualności studentów

Jakość życia w perspektywie pedagogicznej

Percepcja siebie i świata uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym pochodzących z rodzin pełnych i niepełnych

Promocja zdrowia z punktu widzenia dzisiejszego stanu wiedzy. Teoria i praktyka.

Dorota Molek-Winiarska, Katedra Zarządzania Kadrami

Załącznik nr 1 Treści wychowawczo-profilaktyczne do realizacji podczas godzin do dyspozycji wychowawcy w technikum i szkołach branżowych.

systematyczne nauczanie

? będąca synonimem oceny codziennego funkcjonowania dziecka

Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących im. Prof. Jerzego Buzka w Węgierskiej Górce

Stres w pracy? Nie, dziękuję!

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Sport i odżywianie. sport. odżywianie

Człowiek żyje życiem całego swojego ciała, wszystkimi jego elementami, warstwami, jego zdrowie zależy od zdrowia jego organizmu.

SGGW PSYCHOLOGIA FINANSOWA

Rola psychologa w podmiotach leczniczych

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Podmiotowe właściwości osób z zaburzeniami układu krążenia i układu pokarmowego

Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym

Wykłady: Literatura. Nazwa kursu: Promocja zdrowia Autor: prof. dr hab. Władysława Pilecka mgr Stanisław Bobula

Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 21 w Olsztynie

WOTUW w Czarnym Borze ogłasza nabór na psychoterapię dla Dorosłych Dzieci Alkoholików.

MIEJSCE PROFILAKTYKI ZDROWIA PSYCHICZNEGO W PROGRAMACH PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZYCH

ŚWIATOWY DZIEŃ ZDROWIA

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA

Zachowania organizacyjne

MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO

Diagnoza przemocy w rodzinie wobec małego dziecka

CZASOWA NIEZDOLNOŚĆ DO PRACY Z POWODU ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH I ZABURZEŃ ZACHOWANIA GDZIE LEŻY PROBLEM?

Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej. Wyzwania współczesnego ucznia i nauczyciela w szkole średniej

Wychowanie i pseudowychowanie

PROMOCJA ZDROWIA TO PROCES

Ustawa o ochronie zwierząt

Transkrypt:

SALUTOGENEZA co to takiego?

Jak powstawała salutogeneza? W okresie po II wojnie światowej Aaron Antonovsky, prowadził badania osób, które przeżyły horror nazistowskich obozów koncentracyjnych. Obserwacje doprowadziły go do wyodrębnienia dwóch wzorców zachowania byłych więźniów. Pierwsza grupa osób po wyzwoleniu nie umiała odzyskać woli życia, pozostawała zgorzkniała, pesymistyczna zaś współczynnik umieralności był wśród nich relatywnie wyższy. Grupa druga prezentowała optymizm, pogodę ducha i większość z nich wiodła po wojnie długie i szczęśliwe życie. Antonovsky zauważył, że skoro członkowie obu tych grup w trakcie wojny doświadczali tego samego, doznawali porównywalnych cierpień fizycznych i psychicznych, oznacza to, że ich zróżnicowane podejście do życia po odzyskaniu wolności musi wynikać nie z uwarunkowań zewnętrznych, lecz także lub przede wszystkim z czynników wewnętrznych. Na podstawie tych wniosków powstał model salutogenezy, który przeciwstawiał się dotychczasowemu podejściu patogenezie.

Salutogeneza a patogeneza Salutogeneza jak wskazał Aron Antonovsky jest przeciwstawna patogenezie. Patogeneza mówi nam : Co zrobić, żeby nie chorować? Diagnozuje jakie czynniki prowadzą do powstania określonego zaburzenia czy choroby oraz jaki jest związek między patogenem a procesem chorobowym. Salutogeneza mówi nam : Co zrobić, żeby zachować zdrowie? Diagnozuje, że normalnym stanem funkcjonowania jest dynamiczny stan równowagi. Człowiek poddawany jest stale bodźcom (stresorom) na które reaguje i do których się dostosowuje aby zachować dynamiczną równowagę procesów życiowych na optymalnym dla swojego funkcjonowania poziomie.

Definicja zdrowia wg WHO Zdrowie, to nie tylko całkowity brak choroby, czy kalectwa, ale także stan pełnego fizycznego, umysłowego i społecznego dobrostanu. Dobrostan to: Poczucie szczęścia, zadowolenia z życia, dobry nastrój wynikający z subiektywnej oceny własnego funkcjonowania. Na dobrostan wpływa potencjał ukryty w sytuacji obiektywnej oraz potencjał związany z poczuciem koherencji.

Definicja Arona Antonovskygo Jego definicja zdrowia jest znacznie szersza niż powszechnie pojmowana w której to stan zdrowia zrównuje się z brakiem chorób. W salutogenezie pojęcie to, oprócz zdrowia fizycznego, zawiera także liczne dodatkowe elementy: zadowolenie, radzenie sobie organizmu ze stresem, samorealizację, dostrzeganie sensu, więzy społeczne, radzenie sobie ze zmianą (Antonovsky, 2005).

Sedno salutogenezy Centralnym elementem teorii salutogenezy jest poczucie koherencji, czyli globalna orientacja człowieka, wyróżniająca stopień, w jakim człowiek ten ma dojmujące, trwałe, choć dynamiczne poczucie pewności, że bodźce napływające w ciągu życia ze środowiska wewnętrznego i zewnętrznego mają charakter ustrukturyzowany, przewidywalny i wytłumaczalny; dostępne są zasoby, które pozwolą mu sprostać wymaganiom stawianym przez te bodźce; wyzwania te są dla niego wyzwaniem wartym wysiłku i zaangażowania (Antonovsky, 2005).

Trzy składowe poczucia koherencji Poczucie zrozumiałości Poczucie zaradności Poczucie sensowności

Poczucie zrozumiałości Poczucie zrozumiałości sposób, w jaki postrzegamy bodźce pochodzące ze środowiska. Lepiej, gdy są one jasne, spójne i uporządkowane, a nie chaotyczne, przypadkowe czy niewytłumaczalne. Osoba o wysokim poczuciu zrozumiałości będzie je jednak raczej postrzegała w dwóch kategoriach: przewidywalne oraz zaskakujące, ale wyjaśnialne. Na przyporządkowanie do jednej z dwóch powyższych kategorii nie ma zupełnie wpływu, czy bodziec jest postrzegany jako pożądany.

Poczucie zaradności Poczucie zaradności - na ile zasoby, jakie posiadamy, postrzegamy jako wystarczające, by sprostać bodźcom z otoczenia. Zasoby to między innymi: zdrowie, odporność, przedmioty materialne, wiedza, intelekt, osobowość, relacje i kontakty z innymi ludźmi, w tym z bliskimi i przyjaciółmi, przynależność do grup społecznych (Terelak, 1999). Osoba o wysokim poczuciu zaradności w sytuacji krytycznej jest świadoma posiadanych zasobów i potrafi je wykorzystać do stawienia czoła problemowi. Nie ma też poczucia, że życie jest niesprawiedliwe.

Poczucie sensowności Poczucie sensowności sprawia, że odbieramy wyzwania stawiane przez życie jako warte wysiłku, zaangażowania i mające sens. Nie unikamy ich i nawet te najtrudniejsze staramy się traktować jako pożądane. Co równie ważne, osoba o wysokim poczuciu sensowności posiada ważne i istotne dla siebie sfery aktywności, w które angażuje się, inwestuje swój czas i umiejętności. Mogą być one związane z pracą, rodziną czy hobby. Antonovsky właśnie na ten element poczucia koherencji kładzie szczególny nacisk i podkreśla, że bez niego pozostałe składniki nie miałyby trwałego charakteru (Antonovsky, 2005).

Podsumowanie Osoba o wysokim poczuciu koherencji z większym prawdopodobieństwem zareaguje na stresor w sposób aktywny i z wiarą, że posiadane przez nią zasoby są w tej sytuacji wartościowe i efektywne. Dzięki temu jej emocje nie są skrajne i nadal udaje się je kontrolować, ponieważ napięcie nie przekształca się automatycznie w dystres i nie blokuje mechanizmu radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Z tego też powodu rzadziej obserwuje się stosowanie nieracjonalnych mechanizmów obronnych, a zamiast tego, widzi się raczej próbę racjonalnej koncentracji na zadaniu (Terelak, 1999; Antonovsky 2005).

Od nas? Stworzona w latach siedemdziesiątych XIX wieku koncepcja salutogenezy A. Antonovsky ego wydaje się z biegiem lat nie tracić na popularności. Organizacje międzynarodowe próbują na jej podstawie budować programy poprawy zdrowia fizycznego i psychicznego obywateli (Ottawa Charter, 1986). Warsztaty szkoleniowe pokazały nam praktyczne zastosowanie formuły salutogenezy w sposób przychylny, niekonwencjonalny, zabawowy dostosowany do naszej percepcji pojmowania i z naszym czynnym zaangażowaniem. Podstawy tej teorii chcieliśmy Wam przybliżyć i zachęcić do jej pojmowania i być może wykorzystywania w życiu codziennym.

Dziękujemy za uwagę