X Y 4,0 3,3 8,0 6,8 12,0 11,0 16,0 15,2 20,0 18,9

Podobne dokumenty
KORELACJE I REGRESJA LINIOWA

PDF created with FinePrint pdffactory Pro trial version

STATYSTYKA I DOŚWIADCZALNICTWO Wykład 7

Statystyka w pracy badawczej nauczyciela Wykład 4: Analiza współzależności. dr inż. Walery Susłow walery.suslow@ie.tu.koszalin.pl

Teoria błędów. Wszystkie wartości wielkości fizycznych obarczone są pewnym błędem.

WIELKA SGH-OWA POWTÓRKA ZE STATYSTYKI REGRESJA LINIOWA

STATYSTYKA - PRZYKŁADOWE ZADANIA EGZAMINACYJNE

Tablica Wzorów Rachunek Prawdopodobieństwa i Statystyki

Analiza współzależności zjawisk. dr Marta Kuc-Czarnecka

STATYSTYKA MATEMATYCZNA

STATYSTYKA I DOŚWIADCZALNICTWO Wykład 5

Współczynnik korelacji. Współczynnik korelacji jest miernikiem zależności między dwiema cechami Oznaczenie: ϱ

Analiza współzależności zjawisk

Statystyka. Wykład 9. Magdalena Alama-Bućko. 24 kwietnia Magdalena Alama-Bućko Statystyka 24 kwietnia / 34

Ćwiczenie: Wybrane zagadnienia z korelacji i regresji

Analiza współzależności dwóch cech I

Szczegółowy program kursu Statystyka z programem Excel (30 godzin lekcyjnych zajęć)

ZJAZD 4. gdzie E(x) jest wartością oczekiwaną x

METODY STATYSTYCZNE W BIOLOGII

Szczegółowy program kursu Statystyka z programem Excel (30 godzin lekcyjnych zajęć)

Analiza korelacji

Regresja i Korelacja

Pojęcie korelacji. Korelacja (współzależność cech) określa wzajemne powiązania pomiędzy wybranymi zmiennymi.

Metodologia badań psychologicznych. Wykład 12. Korelacje

X WYKŁAD STATYSTYKA. 14/05/2014 B8 sala 0.10B Godz. 15:15

( x) Równanie regresji liniowej ma postać. By obliczyć współczynniki a i b należy posłużyć się następującymi wzorami 1 : Gdzie:

Wprowadzenie do analizy korelacji i regresji

Statystyka. Wykład 8. Magdalena Alama-Bućko. 23 kwietnia Magdalena Alama-Bućko Statystyka 23 kwietnia / 38

Rozdział 8. Regresja. Definiowanie modelu

Statystyka. Wykład 8. Magdalena Alama-Bućko. 10 kwietnia Magdalena Alama-Bućko Statystyka 10 kwietnia / 31

WYKŁAD 8 ANALIZA REGRESJI

Statystyka matematyczna dla kierunku Rolnictwo w SGGW. BADANIE WSPÓŁZALEśNOŚCI DWÓCH CECH. ANALIZA KORELACJI PROSTEJ.

weryfikacja hipotez dotyczących parametrów populacji (średnia, wariancja)

STATYSTYKA MATEMATYCZNA

Statystyka od podstaw Janina Jóźwiak, Jarosław Podgórski

STATYSTYKA MATEMATYCZNA, LISTA 3

ĆWICZENIE 11 ANALIZA KORELACJI I REGRESJI

STATYSTYKA MATEMATYCZNA

Wykład 12 Testowanie hipotez dla współczynnika korelacji

W statystyce stopień zależności między cechami można wyrazić wg następującej skali: n 1

POLITECHNIKA OPOLSKA

Wielkość dziennego obrotu w tys. zł. (y) Liczba ekspedientek (x) ,5 6,6

Wykład 12 Testowanie hipotez dla współczynnika korelacji

Wnioskowanie statystyczne Weryfikacja hipotez. Statystyka

Rozwiązanie n1=n2=n=8 F=(4,50) 2 /(2,11) 2 =4,55 Fkr (0,05; 7; 7)=3,79

WNIOSKOWANIE STATYSTYCZNE

Analiza Danych Sprawozdanie regresja Marek Lewandowski Inf 59817

Elementy Modelowania Matematycznego Wykład 4 Regresja i dyskryminacja liniowa

Analiza Współzależności

Wyniki pomiarów okresu drgań dla wahadła o długości l = 1,215 m i l = 0,5 cm.

Tutaj powinny znaleźć się wyniki pomiarów (tabelki) potwierdzone przez prowadzacego zajęcia laboratoryjne i podpis dyżurujacego pracownika obsługi

Ćwiczenie: Wybrane zagadnienia z korelacji i regresji.

Korelacja oznacza współwystępowanie, nie oznacza związku przyczynowo-skutkowego

Korelacja krzywoliniowa i współzależność cech niemierzalnych

Spis treści 3 SPIS TREŚCI

Testowanie hipotez dla dwóch zmiennych zależnych. Moc testu. Minimalna liczność próby; Regresja prosta; Korelacja Pearsona;

STATYSTYKA wykład 8. Wnioskowanie. Weryfikacja hipotez. Wanda Olech

Statystyka. Wykład 9. Magdalena Alama-Bućko. 7 maja Magdalena Alama-Bućko Statystyka 7 maja / 40

ρ siła związku korelacyjnego brak słaba średnia silna bardzo silna

Pobieranie prób i rozkład z próby

STATYSTYKA MATEMATYCZNA ZESTAW 0 (POWT. RACH. PRAWDOPODOBIEŃSTWA) ZADANIA

Elementy statystyki wielowymiarowej

Spis treści. Przedmowa... XI. Rozdział 1. Pomiar: jednostki miar Rozdział 2. Pomiar: liczby i obliczenia liczbowe... 16

Zadania ze statystyki cz. 8 I rok socjologii. Zadanie 1.

Analiza autokorelacji

Zmienne zależne i niezależne

Statystyka i opracowanie danych- W 8 Wnioskowanie statystyczne. Testy statystyczne. Weryfikacja hipotez statystycznych.

Weryfikacja hipotez statystycznych, parametryczne testy istotności w populacji

czerwiec 2013 Uwaga: Przy rozwiązywaniu zadań, jeśli to konieczne, należy przyjąć poziom istotności 0,1 i współczynnik ufności 0,90

Testy nieparametryczne

Statystyka. Wykład 7. Magdalena Alama-Bućko. 16 kwietnia Magdalena Alama-Bućko Statystyka 16 kwietnia / 35

1. Opis tabelaryczny. 2. Graficzna prezentacja wyników. Do technik statystyki opisowej można zaliczyć:

R-PEARSONA Zależność liniowa

LISTA 4. 7.Przy sporządzaniu skali magnetometru dokonano 10 niezależnych pomiarów

ĆWICZENIE 11 NIEPARAMETRYCZNE TESTY ISTOTNOŚCI

WNIOSKOWANIE STATYSTYCZNE

Importowanie danych do SPSS Eksportowanie rezultatów do formatu MS Word... 22

Szacowanie wartości hodowlanej. Zarządzanie populacjami

Inżynieria Środowiska. II stopień ogólnoakademicki. przedmiot podstawowy obowiązkowy polski drugi. semestr zimowy

Przedmowa Wykaz symboli Litery alfabetu greckiego wykorzystywane w podręczniku Symbole wykorzystywane w zagadnieniach teorii

RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA I STATYSTYKA MATEMATYCZNA

W2. Zmienne losowe i ich rozkłady. Wnioskowanie statystyczne.

Zadanie 1 Zakładając liniową relację między wydatkami na obuwie a dochodem oszacować MNK parametry modelu: y t. X 1 t. Tabela 1.

Spis treści. LaboratoriumV: Podstawy korelacji i regresji. Inżynieria biomedyczna, I rok, semestr letni 2014/2015 Analiza danych pomiarowych

RÓWNOWAŻNOŚĆ METOD BADAWCZYCH

Estymacja parametrów modeli liniowych oraz ocena jakości dopasowania modeli do danych empirycznych

Rozkłady dwóch zmiennych losowych

Wnioskowanie statystyczne. Statystyka w 5

Załóżmy, że obserwujemy nie jedną lecz dwie cechy, które oznaczymy symbolami X i Y. Wyniki obserwacji obu cech w i-tym obiekcie oznaczymy parą liczb

Populacja generalna (zbiorowość generalna) zbiór obejmujący wszystkie elementy będące przedmiotem badań Próba (podzbiór zbiorowości generalnej) część

Zadania ze statystyki cz.8. Zadanie 1.

WNIOSKOWANIE W MODELU REGRESJI LINIOWEJ

Analiza zależności cech ilościowych regresja liniowa (Wykład 13)

Zależność. przyczynowo-skutkowa, symptomatyczna, pozorna (iluzoryczna),

STATYSTYKA OPISOWA. Dr Alina Gleska. 12 listopada Instytut Matematyki WE PP

LABORATORIUM 8 WERYFIKACJA HIPOTEZ STATYSTYCZNYCH PARAMETRYCZNE TESTY ISTOTNOŚCI

Raport Testy Trenerskie. Kadr Makroregionalnych Polskiego Związku Podnoszenia Ciężarów

Komputerowa Analiza Danych Doświadczalnych

Test dwustronny: H 0 : p= 1 2

Transkrypt:

Zadanie W celu sprawdzenia, czy pipeta jest obarczona błędem systematycznym stałym lub zmiennym wykonano szereg pomiarów przy różnych ustawieniach pipety. Wyznacz równanie regresji liniowej, które pozwoli stwierdzić z jakim błędem mamy do czynienia. X wartość ustawiona, Y wartość zmierzona. X Y 4,0 3,3 8,0 6,8 12,0 11,0 16,0 15,2 20,0 18,9

Prosta regresji najmniejszych kwadratów: y=a x b Szukamy takich wartości a i b, aby różnice: y i y i były jak najmniejsze.

Współczynniki regresji liniowej: a= N x i y i x i y i N x i 2 x i 2 b= x i x i y 2 i x 2 i y i x i 2 N 2 x i a= y b x b= y a x a=0,99 b= 0,84

Odchylenie standardowe współczynnika kierunkowego regresji a oraz współczynnika przesunięcia b wyliczmy ze wzorów: s a= s 2 xy 2 N s x s b = s 2 2 a x i N Przedziały ufności dla współczynnika kierunkowego regresji a oraz współczynnika przesunięcia b wyliczmy ze wzorów: a t /2 ;df =n 2 s a A a t /2 ;df =n 2 s a b t /2 ;df =n 2 s b B b t /2 ;df =n 2 s b

Odchylenie standardowe resztkowe: s xy = y i y i 2 N 2 y x=4,0 =3,12 y x=8,0 =7,08 y x=12,0 =11,04 y x=16,0 =15,00 y x=20,0 =18,96 s xy =0,23

Odchylenie standardowe s a oraz s b wynosi: s a =0,016 s b =0,21 Przedziały ufności dla współczynnika kierunkowego regresji a oraz współczynnika przesunięcia b są następujące: 0,94 A 1,04 1,51 B 0,17

Miarą współzależności liniowej dwóch zmiennych X i Y jest kowariancja określona wzorem: cov x, y = 1 n i=1 n x i x y i y cov x, y = x i y i n x y Bezpośrednie porównywanie pierwotnych wartości liczbowych par cech w badanej próbie nie ma merytorycznego uzasadnienia. Można porównywać ze sobą wartości unormowane różnych cech. Wartości unormowane są obliczane z następujących wzorów. x '= x i x s x y'= y i y s y

Powszechnie przyjęto używać jako miary związku współzależności między cechami wielkość zwaną współczynnikiem korelacyjnym Pearsona r: r= cov x, y s x s y = x i x y i y x i x 2 y i y 2 Uwaga! W tym przypadku we wzorach na s x oraz s y w mianowniku jest n, a nie n-1! Lub współczynnika determinacji - r 2 : Odchylenie standardowe współczynnika korelacji dla małolicznej próby wynosi: s r = 1 r 2 n 1

Współczynnik korelacji r przybiera wartości z zakresu <-1;1>. Przy zupełnym braku korelacji r = 0. Przy pełnej korelacji r = 1 (korelacja dodatnia) lub r = -1 (korelacja ujemna). Pozostałe wartości świadczą o częściowej korelacji. Istotność korelacji można zweryfikować testem t-studenta. Hipoteza H 0 : = =0 cov X,Y x y Statystykę oblicza się ze wzoru: t d= r 2 N 2 1 r 2 df =N 2

Zadanie Z populacji mężczyzn wybrano losowo próbę złożoną z 6 osób i określono ich masę oraz wzrost otrzymując następujące pary liczb: Wzrost (cm) Masa (kg) 161,9 54,3 164,7 51,4 180,6 71,6 188,8 81,5 176,7 75,0 171,6 60,8 Czy pomiędzy tymi cechami istnieje istotna statystycznie korelacja?

x cov x, y = i y i x y=96,8 n s x =9,2 s y =11,03 r= cov x, y s x s y =0,95 t d= r 2 N 2 1 r 2 =6,08 df =4 t / 2=0,025 ; df =4 =2,776 Odp.: Istnieje korelacja pomiędzy wzrostem a masą ciała. 0,01<pvalue<0,002

Masa (kg) 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 160 165 170 175 180 185 190 195 Wzrost (cm)

Zadanie Biorąc dane z poprzedniego zadania oblicz współczynnik determinacji. r 2 =0,90

Zadanie W celu sprawdzenia dokładności dwóch metod stosowanych do oznaczania stężenia glukozy przygotowano roztwór wzorcowy glukozy o stężeniu 6 mg/ml. Następnie wykonano 9 pomiarów dwoma metodami otrzymując następujące wyniki: Czy metody te różnią się precyzją, jeśli tak, to która z nich jest bardziej precyzyjna? Co można powiedzieć o dokładności obydwu metod? Metoda I Metoda II 6,15 5,96 6,19 6,12 6,03 6,04 6,12 6,1 6,17 5,9 6,20 5,81 6,04 6,17 6,06 6,01 6,07 6,13

x I =6,11 s I =0,066 x II =6,03 s II =0,12 Sprawdzamy dokładność metod: F =3,23 F /2=0,025 ;8;8 =4,43 Metody nie różnią się istotnie precyzją. Sprawdzamy rzetelność metod: t I = 6,114 6 0,066 9 =5,0 t II= 6,027 6 0,119 9 =0,67 t /2=0,025 ;8 =2,306 Odp.: Metoda I jest niedokładna.