Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk Technicznych i Ekonomicznych

Załącznik do uchwały Nr II/70 Nauk Technicznych i Ekonomicznych z dnia 21 maja 2013 r. Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk Technicznych i Ekonomicznych I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Jednym z podstawowych zadań Wydziału Nauk Technicznych i Ekonomicznych jest dbanie o jakość kształcenia. Narzędziem, które pozwala zapewnić oraz doskonalić jakość kształcenia jest Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk Technicznych i Ekonomicznych, zwany dalej Wydziałowym Systemem Zapewniania Jakości Kształcenia. 2. Wydziałowy System Zapewniania Jakości Kształcenia odnosi się do wszystkich etapów i aspektów procesu dydaktycznego prowadzonego na wszystkich kierunkach Wydziału Nauk Technicznych i Ekonomicznych, zwanego dalej Wydziałem. II. CELE WYDZIAŁOWEGO SYSTEMU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 3. Podstawowe cele Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia to: 1. Zapewnianie wysokiej jakości procesu dydaktycznego na Wydziale. 2. Systematyczna i kompleksowa ocena efektów kształcenia na Wydziale. 3. Doskonalenie programów kształcenia zgodnie ze strategią Wydziału, obowiązującymi przepisami, zaleceniami PKA, potrzebami interesariuszy wewnętrznych oraz zewnętrznych, w tym pracodawców. 4. Doskonalenie systemu komunikacji z Interesariuszami wewnętrznymi oraz zewnętrznymi, w szczególności potencjalnymi kandydatami na studia na kierunki Wydziału, studentami oraz pracodawcami. 5. Dostarczanie informacji koniecznych do zarządzania procesem kształcenia. 6. Upowszechnianie informacji o programach i efektach kształcenia oraz działaniach doskonalących jakość kształcenia. 7. Zapewnianie wysokiej jakości realizacji procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez zapewnianie odpowiednich warunków prowadzenia zajęć dydaktycznych oraz bazy dydaktycznej. 8. Kształtowanie postaw studentów oraz pracowników dydaktycznych, które sprzyjają doskonaleniu jakości kształcenia. 1

III. ZAKRES DZIAŁANIA WYDZIAŁOWEGO SYSTEMU ZPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 4. Zapewnianie jakości kształcenia na Wydziale obejmuje w szczególności: 1. Weryfikację zakładanych efektów kształcenia. 2. Monitorowanie procesu dyplomowania. 3. Ocenę i monitorowanie jakości programów kształcenia, w tym efektów kształcenia. 4. Ocena i monitorowanie jakości kadry dydaktycznej oraz jakości zajęć. 5. Monitorowanie zasobów wspomagających naukę, środków wsparcia dla studentów oraz poziomu satysfakcji ze studiowania na danym kierunku studiów. 6. Monitorowanie jakości i dostępności informacji dotyczących programów kształcenia, w tym efektów kształcenia oraz jakości kształcenia na Wydziale. 7. Ocenę procedur oraz narzędzi zapewniających jakość kształcenia. 8. Określenie zasad weryfikacji efektów kształcenia oraz oceniania studentów. 9. Projektowanie oraz modyfikowanie programów kształcenia. 10. Zapewnienie udziału interesariuszy wewnętrznych lub zewnętrznych w doskonaleniu programów kształcenia oraz komunikację z Interesariuszami. 11. Opracowanie aktualnych informacji o programach kształcenia. 12. Projektowanie procedur zapewniających jakość kształcenia. 5. 1. Kompleksowa weryfikacja zakładanych efektów kształcenia obejmuje w szczególności: 1) ocenę efektów kształcenia przedstawianą przez Dziekana wydziału, przygotowaną na podstawie opinii nauczycieli akademickich zaliczanych do minimum kadrowego określonego kierunku studiów, 2) ocenę realizacji efektów kształcenia przez studentów, 3) ocenę jakości prac dyplomowych, 4) opinię opiekunów praktyk zawodowych o realizowanych efektach kształcenia, 5) wyniki analizy zgodności efektów kierunkowych z potrzebami rynku pracy i potrzebami społecznymi, z uwzględnieniem opinii i propozycji interesariuszy zewnętrznych, 6) wyniki monitorowania kariery zawodowej swoich absolwentów. 2. Ocena realizacji efektów kształcenia przez studentów powinna odnosić się do każdego kierunkowego efektu kształcenia oraz uwzględniać w szczególności: 1) ocenę efektu jako średnią ocen studentów z modułów, na których jest osiągany efekt kształcenia, 2) średnią ocen z pytań na egzaminie dyplomowym, które weryfikują efekt kształcenia, 3) analizę wybranych prac egzaminacyjnych, zaliczeniowych, projektów, które weryfikują efekt kształcenia. 3. Kompleksowa weryfikacja efektów kształcenia przeprowadzana jest po każdym cyklu kształcenia. Po zakończeniu roku akademickiego, przeprowadzana jest weryfikacja cząstkowa, która dotyczy wyłącznie efektów osiąganych w danym roku akademickim. 2

4. Kompleksowej oraz cząstkowej weryfikacji zakładanych efektów kształcenia dokonują Wydziałowe Zespoły ds. Jakości Kształcenia, uwzględniając wyniki analiz Komisji ds. Oceny Jakości Kształcenia oraz Komisji ds. Współpracy z Interesariuszami. 5. Wyniki weryfikacji efektów kształcenia mogą stanowić podstawę doskonalenia programów kształcenia oraz doskonalenia procesu dydaktycznego. 6. 1. Praca i egzamin dyplomowy powinny stanowić potwierdzenie osiągnięcia przez studenta wszystkich założonych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. 2. Szczegółowe zasady procesu dyplomowania uwzględniają procedurę: 1) wyboru promotora i recenzenta, 2) opiniowania i zatwierdzania tematów prac dyplomowych, 3) organizacji i dokumentowania egzaminu dyplomowego, 4) analizowania jakości prac dyplomowych. 3. Interesariusze zewnętrzni mogą uczestniczyć w procesie dyplomowania poprzez: 1) sugerowanie tematów prac dyplomowych, 2) udział w egzaminach dyplomowych na pisemny wniosek studenta lub promotora pracy dyplomowej. 4. Zalecane jest łączenie tematyki prac dyplomowych z działalnością naukową nauczycieli akademickich lub ich doświadczeniem zawodowym zdobytym poza uczelnią. 5. Ocena zgodności prac dyplomowych z kierunkiem studiów oraz profilem kształcenia dokonywana jest przez Wydziałowe Zespoły ds. Jakości Kształcenia. 6. W celu zapewnienia wysokiej jakości prac dyplomowych Uczelnia stosuje procedury antyplagiatowe, zgodnie z zasadami określonymi przez Rektora. 7. Nadzór nad funkcjonowaniem systemu antyplagiatowego na wydziale sprawuje Dziekan. 8. Obsługę systemu antyplagiatowego na szczeblu wydziału wykonują wyznaczeni przez Dziekana pracownicy. 9. Dziekan zapewnia prawidłowy przebieg procesu dyplomowania na Wydziale. 7. 1. Ocena i monitorowanie jakości programów kształcenia uwzględnia w szczególności: 1) ocenę zgodności programu kształcenia, w tym efektów kształcenia, z misją Uczelni oraz celami określonymi w strategii rozwoju Wydziału oraz koncepcją rozwoju kierunku, 2) ocenę zgodności programu kształcenia, w tym efektów kształcenia, z zaleceniami PKA, wymogami KRK oraz obowiązującymi przepisami, 3) ocenę udziału interesariuszy wewnętrznych oraz zewnętrznych w procesie określania efektów kształcenia, 4) ocenę dostosowania efektów kształcenia do potrzeb interesariuszy wewnętrznych oraz zewnętrznych, w tym pracodawców, 5) ocenę spójności opisu zakładanych efektów i celów kształcenia oraz sposobu ich weryfikacji określonego w programie kształcenia. 6) ocenę czy efekty kształcenia zostały sformułowane w sposób zrozumiały i są sprawdzalne, 3

7) ocenę programu kształcenia ze względu na możliwość osiągania zamierzonych efektów kształcenia, 8) ocenę systemu punktowego (ECTS), w tym poprawności przypisania punktów ECTS do modułu oraz obciążeń studentów pracą własną, 9) ocenę zgodności opisu programu kształcenia z wytycznymi określonymi przez Uczelniany Zespół ds. Jakości Kształcenia. 2. Oceny i monitorowania programów kształcenia, w tym efektów kształcenia, dokonuje Komisja ds. Oceny Jakości Kształcenia. 3. Ocenę efektów, przygotowaną na podstawie opinie nauczycieli akademickich zaliczanych do minimum kadrowego kierunku przedstawia dziekan. 8. 1. Ocena kadry dydaktycznej obejmuje w szczególności: 1) ocenę prowadzonych zajęć, 2) ocenę działalności dydaktycznej, dorobku naukowego, doświadczenia zawodowego oraz działalności organizacyjnej, 3) ocenę zgodności dorobku naukowego oraz kwalifikacji kadry dydaktycznej realizującej zajęcia na kierunku z zakładanymi efektami kształcenia, 4) ocenę zgodności posiadanego doświadczenia zawodowego kadry dydaktycznej realizującej zajęcia na kierunku o profilu praktycznym z zakładanymi efektami kształcenia. 2. Monitorowanie kadry dydaktycznej dokonywane jest w oparciu o: 1) wyniki okresowej oceny nauczycieli, 2) wyniki hospitacji prowadzonych zajęć dydaktycznych, 3) wyniki ankiet studentów dotyczących realizacji obowiązków dydaktycznych przez nauczycieli akademickich. 3. Wyniki ankiet dotyczących jakości zajęć, które są realizowane na danym kierunku są udostępniane starostom roku oraz nauczycielom akademickim, którzy prowadzili zajęcia, nie później niż semestr od zakończenia zajęć. 4. Dziekan realizuje politykę kadrową na Wydziale oraz jest odpowiedzialny za zapewnienie odpowiedniej kadry dydaktycznej na Wydziale. 6. Oceny zgodności dorobku naukowego, kwalifikacji kadry dydaktycznej, doświadczenia zawodowego z zakładanymi efektami kształcenia może dokonywać Komisja ds. Oceny Jakości Kształcenia na wniosek Dziekana. 9. 1. Monitorowanie warunków kształcenia, zasobów wspomagających naukę oraz środków wsparcia dla studentów obejmuje: 1) infrastrukturę dydaktyczną, 2) liczebność grup studenckich (wykładowych, ćwiczeniowych, laboratoryjnych, seminaryjnych, itd.), 3) stwarzanie osobom niepełnosprawnym warunków do pełnego udziału w procesie kształcenia i w badaniach naukowych, 4) system praktyk studenckich i pomocy materialnej, 5) organizację planów zajęć, organizację zajęć, 6) dostępność pomocy dydaktycznych, 4

7) dostępność i wyposażenie biblioteki, czytelni, baz danych, sieci komputerowych, itp., 8) organizację i jakość pracy dziekanatów, w tym wykorzystanie zintegrowanego systemu administrowania procesem dydaktycznym. 2. Monitorowania warunków kształcenia, o których mowa w ust. 1, dokonuje Wydziałowy Zespół ds. Jakości Kształcenia w oparciu o gromadzoną dokumentację oraz badania ankietowe studentów Wydziału dotyczące satysfakcji ze studiowania na określonym kierunku studiów prowadzonym na Wydziale. 10. Monitorowanie jakości i dostępności informacji dotyczących programów kształcenia, w tym efektów kształcenia oraz jakości kształcenia obejmuje, w szczególności: 1) ocenę merytoryczną i redakcyjną informacji dotyczących programu kształcenia, w tym informacji udostępnianych na stronie Wydziału oraz w informatorze dla kandydatów na studia. 2) ocenę kompletności informacji dotyczących programu kształcenia w szczególności kompletności kart modułów udostępnianych na stronie uczelni. 3) ocenę informacji dotyczących jakości kształcenia na Wydziale, w tym opinii absolwentów. 4) ocenę systemu komunikacji Wydziału z Interesariuszami, w tym komunikacji z potencjalnymi kandydatami na studia oraz pracodawcami lub potencjalnymi pracodawcami. 11. 1. Ocena procedur zapewniających jakość kształcenia na Wydziale dotyczy w szczególności procedur projektowanych przez Wydziałową Komisję ds. Zapewniania Jakości Kształcenia. 2. Ocena procedur zapewniających jakość kształcenia dokonywana jest przez Komisję ds. Oceny Jakości Kształcenia. 3. Ocena narzędzi zapewniających jakość kształcenia obejmuje w szczególności ocenę narzędzi weryfikacji efektów kształcenia. 4. Ocena narzędzi weryfikacji efektów kształcenia uwzględnia w szczególności: 1) ocenę zasad zaliczania modułów, poszczególnych form zajęć, oraz zasad i warunków wystawiania ocen z modułów, w tym zasad i warunków otrzymania oceny pozytywnej, 2) ocenę wymagań stawianych pracom dyplomowym, 3) ocenę zgodności pytań na egzaminie dyplomowym z efektami kształcenia, 4) ocenę kompleksowych rozwiązań dotyczących weryfikacji efektów kształcenia. 12. 1. Ogólne zasady oceniania studentów określa Regulamin studiów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy. 2. Zasady oceniania efektów kształcenia osiąganych przez studentów wynikają z kart modułów. 3. Dziekan ustala wydziałowe procedury: 1) dokumentowania prac zaliczeniowych, projektowych, egzaminacyjnych itp., 2) dokumentowania uzyskanych efektów kształcenia założonych dla kierunków studiów, 3) analizy realizacji efektów kształcenia po zakończeniu cyklu studiów. 5

4. Projekty procedur określonych w pkt. 3. opracowuje Komisja ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia. 13. 1. Projekty nowych programów kształcenia opracowuje Komisja ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia lub wyznaczeni przez Dziekana nauczyciele akademiccy. 2. Modyfikacji programu kształcenia w celu doskonalenia dokonuje Komisja ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia - w zakresie efektów kształcenia oraz planu studiów, a także wyznaczeni przez Dziekana nauczyciele akademiccy - w zakresie programów modułów. 14. 1. Zapewnienie udziału interesariuszy wewnętrznych lub zewnętrznych w doskonaleniu programów kształcenia oraz komunikacja z interesariuszami obejmuje w szczególności: 1) projektowanie narzędzi komunikacji z interesariuszami, narzędzi diagnozy potrzeb interesariuszy oraz rozwiązań dotyczących udziału Interesariuszy w doskonaleniu programów kształcenia, 2) komunikacja z interesariuszami, pozyskiwanie opinii od interesariuszy wewnętrznych oraz zewnętrznych, w tym przeprowadzanie badań ankietowych. 2. Źródłem pozyskiwania opinii interesariuszy zewnętrznych i wewnętrznych mogą być: 1) badania ankietowe i wywiady, 2) informacje uzyskane w trakcie spotkań (np. seminariów, konferencji), 3) wywiady przeprowadzane przez opiekunów praktyk z podmiotami przyjmującymi studentów na praktyki, 4) inne źródła określone przez Dziekana. 3. Zadanie określone w ust. 1 pkt. 1 realizuje Komisja ds. Współpracy z Interesariuszami we współpracy z Komisją ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia. 4. Zadanie określone w ust. 1 pkt. 2 realizuje Komisja ds. Współpracy z Interesariuszami lub wskazani przez dziekana nauczyciele akademiccy. 5. Za pozyskiwanie opinii od interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych odpowiada Dziekan, który decyduje także o ich częstotliwości i sposobie dokumentowania. 15. Opracowanie aktualnych informacji o programach kształcenia obejmuje w szczególności: 1) opracowanie pełnej, aktualnej informację o ofercie dydaktycznej oraz jakości kształcenia dla wszystkich Interesariuszy, a zwłaszcza dla uczniów i nauczycieli szkół średnich, studentów i doktorantów, pracodawców i władz wszystkich szczebli. 2) oferta dydaktyczna zawiera dane o zasadach rekrutacji, kierunkach i specjalnościach kształcenia, typach studiów, studiach doktoranckich i podyplomowych. 3) informacje te są udostępniane w postaci drukowanej (informatory, katalogi, ulotki i inne) oraz elektronicznej (strona Wydziału). 16. Projektowanie procedur zapewniających jakość kształcenia to zadanie realizowane przez Komisję ds. Zapewniania Jakości Kształcenia. 6

IV. ORGANIZACJA WYDZIAŁOWEGO SYSTEMU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 17. 1. Struktura organizacyjna Wydziałowego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia obejmuje: 1) Dziekana Wydziału, 2) Wydziałowy Zespół ds. Jakości Kształcenia, 3) Komisję ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia, 4) Komisję ds. Oceny Jakości Kształcenia, 5) Komisję ds. Współpracy z Interesariuszami, 6) Wydziałowego Koordynatora ds. Współpracy z Interesariuszami, 7) Wydziałowego Koordynatora programu Erasmus i ECTS. 18. 1. Dziekan odpowiada za określenie zasad i organizację Wydziałowego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia oraz ustalenie zasad zarządzania każdym funkcjonującym na Wydziale kierunkiem studiów. 2. Dziekan zapewnia obsługę administracyjną związaną z realizacją zadań związanych z funkcjonowaniem Wydziałowego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia. 3. W ramach Wydziału Dziekan może powoływać dodatkowe podmioty, które będą odpowiedzialne za realizację wyznaczonych im zadań, związanych z funkcjonowaniem Wydziałowego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia. 19. 1. W skład Wydziałowych Zespołów ds. Jakości Kształcenia, powołanych przez Dziekana wchodzą: 1) Dziekan, jako przewodniczący, 2) Prodziekani, 3) Wydziałowy Koordynator programu Erasmus i ECTS 4) po dwóch nauczycieli akademickich wskazanych przez Dziekana z każdego prowadzonego na wydziale kierunku, 5) wskazany przez organ samorządu studenckiego przedstawiciel studentów. 2. Do zadań Wydziałowych Zespołów ds. Jakości Kształcenia należy: 1) zapewnienie prawidłowego funkcjonowania systemu jakości kształcenia na wydziałach i realizację ogólnouczelnianych procedur w tym zakresie, 2) ustalanie zasad i procedur zapewniania jakości kształcenia na poszczególnych kierunkach studiów Wydziału, 3) innych zadań wyznaczonych przez Dziekana. 3. Wyniki prac zespołu są przedstawiane po każdym semestrze Przewodniczącemu Uczelnianego Zespołu ds. Jakości Kształcenia. 7

20. Członek Zespołu ds. Jakości Kształcenia może należeć tylko do jednej z komisji wymienionych dalej komisji: Komisji ds. Zapewniania Jakości Kształcenia, Komisji ds. Oceny Jakości Kształcenia lub Komisji ds. Współpracy z Interesariuszami. 21. Organizacja prac Zespołu ds. Jakości Kształcenia, zwanym dalej Zespołem, jest następująca: 1) Do dnia 15 października Zespół opracowuje harmonogram prac w bieżącym roku akademickim. 2) Po każdym semestrze Zespół przeprowadza ocenę jakości procesu kształcenia na poszczególnych kierunkach Wydziału. Materiały niezbędne do oceny zespół otrzymuje od prodziekanów, oraz kierowników zakładów. Ocena ta jest ujęta w formie raportu, którego wstępna wersja jest konsultowana z prodziekanami oraz kierownikami zakładów. 3) Raport z oceny jakości kształcenia za każdy semestr Zespół przekłada dziekanowi do 15 marca (za semestr zimowy) oraz 30 czerwca (za semestr letni). 4) Dziekan przedkłada na Radzie Wydziału raport z prac Zespołu wraz z wnioskami nie później niż na najbliższej Radzie Wydziału. 5) Po zatwierdzeniu Raportu na Radzie Wydziału, po każdym semestrze, Raport jest przedstawiany Rektorowi wraz z protokołami posiedzeń Rad Wydziału, które dotyczyły jakości kształcenia. 6) Przyjęcie raportu przez Radę Wydziału zobowiązuje Dziekana do podjęcia działań dla wdrożenia wniosków z Raportu. 22. 1. Dziekan powołuje Komisję ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia. 2. W skład Komisji ds. Zapewniania Jakości Kształcenia wchodzą: 1) Prodziekan jako przewodniczący, 2) Wydziałowy Koordynator programu Erasmus i ECTS 3) co najmniej dwóch nauczycieli akademickich wskazanych przez Dziekana z każdego prowadzonego na wydziale kierunku, 4) co najmniej jeden przedstawiciel studentów z każdego prowadzonego kierunku wybrany przez studentów zgodnie z procedurą ustaloną przez Dziekana. 23. Do zadań Komisji ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia należą wszelkie sprawy związane z zapewnianiem jakości kształcenia na kierunkach Wydziału, a w szczególności wykonywanie działań określonych w 4 pkt. 8, 9, 10, 11, 12 a także 12 pkt. 4, oraz 14 pkt. 4 ust. 1 oraz w 13, 15, 16. 24. Organizacja prac Komisji ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia jest ujęta w harmonogramie prac Zespołu ds. Jakości Kształcenia. 25. 1. Dziekan powołuje Komisję ds. Oceny Jakości Kształcenia. 8

2. W skład Komisji ds. Oceny Jakości Kształcenia wchodzą: 1) Prodziekan jako przewodniczący, 2) co najmniej dwóch nauczycieli akademickich wskazanych przez Dziekana z każdego prowadzonego na wydziale kierunku, 3) co najmniej jeden przedstawiciel studentów z każdego prowadzonego kierunku wybrany przez studentów zgodnie z procedurą ustaloną przez Dziekana. 26. Do zadań Komisji ds. Oceny Jakości Kształcenia należą wszelkie sprawy związane z oceną jakości kształcenia na Wydziale, a w szczególności wykonywanie działań określonych w 4 pkt. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 a także 5, 7,10, 11 oraz 8 pkt. 2, 6. 27. Organizacja prac Komisji ds. Zapewniania Jakości Kształcenia jest ujęta w harmonogramie prac Zespołu ds. Jakości Kształcenia. 28. 1. Dziekan powołuje Komisję ds. Współpracy z Interesariuszami. 2. W skład Komisji ds. ds. Współpracy z Interesariuszami wchodzą: 1) Koordynator ds. Współpracy z Interesariuszami jako przewodniczący, 2) co najmniej jeden nauczyciel akademicki wskazany przez Dziekana, 3) co najmniej jeden przedstawiciel pracodawców, 4) co najmniej jeden przedstawiciel studentów, wybrany przez studentów zgodnie z procedurą ustaloną przez Dziekana. 29. Do zadań Komisji ds. Współpracy z Interesariuszami należą wszelkie sprawy dotyczące współpracy z Interesariuszami wewnętrznymi oraz zewnętrznymi, a w szczególności: a w szczególności wykonywanie działań określonych w 4 pkt. 10 oraz 14. 30. Organizacja prac Komisji ds. ds. Współpracy z Interesariuszami jest ujęta w harmonogramie prac Zespołu ds. Jakości Kształcenia. 9

V. NARZĘDZIA ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 31. 1. Procedury mające zapewnić jakość kształcenia w Uczelni określa Rektor. 2. Szczegółowe procedury mające zapewnić jakość kształcenia na Wydziale, zgodne z procedurami określonymi przez Rektora, określa Dziekan. PROJEKTOWANIE NOWYCH PROGRAMÓW KSZTAŁCENIA 32. Od roku akademickiego 2012/2013 wszystkie kierunki prowadzone na Wydziale mają opracowany program kształcenia zgodnie z wymogami Krajowych Ram Kwalifikacji. W przypadku uruchamiania nowych kierunków studiów proces projektowania programu kształcenia przebiega w następujących etapach: 1) Efekty kształcenia dla kierunku studiów (kierunkowe efekty kształcenia) oraz plan studiów projektuje Wydziałowa komisja ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia lub wskazani przez dziekana nauczyciele akademiccy. Proponowane efekty kształcenia powinny spełniać wymogi określone w 2. Uchwały Nr IV/180 Senatu PWSZ im. Witelona w Legnicy z dnia 20 grudnia 2011 r., w tym wymogi dotyczące przyporządkowania efektów kierunkowych do efektów obszarowych. 2) Projekt efektów kształcenia dla kierunku studiów oraz planu studiów jest konsultowany z: nauczycielami, którzy będą należeć do minimum kadrowego kierunku, przedstawicielami pracodawców wskazanymi przez Komisję ds. Współpracy z Interesariuszami oraz z przedstawicielami innej Uczelni, jeśli Uczelnia uczestniczy w procesie projektowania programu kształcenia. 3) Na podstawie projektu kierunkowych efektów kształcenia oraz planów studiów tworzone są programy poszczególnych modułów kształcenia. Programy modułów zawierają m.in. efekty przyporządkowane modułom (modułowe efekty kształcenia) i są przygotowywane przez nauczycieli akademickich wyznaczonych przez Dziekana. 4) Projekt programu kształcenia efektów kształcenia oraz planu studiów jest analizowany przez Komisję ds. Oceny Jakości Kształcenia, która zgłasza propozycje ewentualnych modyfikacji. Komisja ocenia m.in. zgodność programu kształcenia ze Strategią Wydziału, spójność kierunkowych efektów kształcenia oraz trafność przypisania efektów kierunkowych do efektów obszarowych oraz dyscyplin nauki. 5) Program kształcenia dla kierunku studiów - obejmujący m.in. kierunkowe efekty kształcenia, plany studiów oraz programy modułów (przedmiotów) zawierające modułowe efektami kształcenia - uchwala Rada Wydziału wraz z wnioskiem o uruchomienie nowego kierunku studiów. 6) Kierunkowe efekty kształcenia uchwala Senat Uczelni wraz z wnioskiem o uruchomienie nowego kierunku studiów. 7) Rekrutacja kandydatów na studia jest prowadzona po uzyskaniu zgody ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego na uruchomienie studiów na kierunku. 10

DOSKONALENIE PROGRAMU KSZTAŁCENIA 33. Doskonalenie programu kształcenia powinno przebiegać zgodnie z procedurą określoną przez Rektora. Ponadto obowiązują następujące zasady: 1) modyfikacji kierunkowych efektów kształcenia dokonuje Komisja ds. Zapewniania Jakości Kształcenia, 2) modyfikacji planów studiów dokonuje Komisja ds. Zapewniania Jakości Kształcenia dbając o to by plan studiów umożliwiał realizację kierunkowych efektów kształcenia, 3) modyfikacji programu modułów dokonują nauczyciele akademiccy wyznaczeni przez Dziekana, 4) wytyczne dotyczące modyfikacji programu efektów kształcenia opracowuje Komisja ds. Oceny Jakości Kształcenia, uwzględniając w szczególności: obowiązujące przepisy odnoszące się do programów kształcenia, zalecenia PKA, potrzeby pracodawców diagnozowane przez Komisję ds. Współpracy z Interesariuszami, opinie studentów dotyczące jakości programu kształcenia. WERYFIKACJA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA 34. Weryfikacja efektów kształcenia powinna przebiegać zgodnie z procedurą określoną przez Rektora. Ponadto obowiązują następujące zasady: 1) Ocena realizacji kierunkowego efektu kształcenia powinna uwzględnić: ocenę efektu jako średnią ocen studentów z modułów, na których jest osiągany efekt kształcenia, średnią ocen z pytań na egzaminie dyplomowym, które weryfikują efekt kształcenia, analizę wybranych prac egzaminacyjnych, zaliczeniowych, projektów, które weryfikują efekt kształcenia. 2) Kompleksowa weryfikacja efektów kształcenia przeprowadzana jest po każdym cyklu kształceni. Po zakończeniu roku akademickiego przeprowadza się weryfikację efektów osiąganych w danym roku akademickim. 3) Weryfikacji efektów kształcenia dokonują Wydziałowe Zespoły ds. Jakości Kształcenia, uwzględniając oceny Komisji ds. Oceny Jakości Kształcenia oraz Komisji ds. Współpracy z Interesariuszami. ZASADY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OSIĄGANYCH PRZEZ STUDENTA 35. Zasady oceny efektów kształcenia osiąganych przez studenta powinny być zgodne z procedurą określoną przez Rektora. PROCES DYPLOMOWANIA 36. 1. Praca dyplomowa jest realizowana zgodnie z wytycznymi określonymi w Zarządzeniu Rektora PWSZ im. Witelona w Legnicy Nr 1/11 z dnia 11 stycznia 2011 r. w sprawie prac i egzaminów dyplomowych zmienionego zarządzeniem Nr 1/12 z dnia 23.01.2012 r. oraz Nr 6/13 z dnia 18 marca 2013 r. Ponadto praca dyplomowa jest realizowana zgodnie z 35-38 Regulaminu studiów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy, oraz powinna spełniać standardy zatwierdzone na Radzie Wydziału w dniu 08.06.2010 r. w których określono wymagania merytoryczne, formalne oraz edytorskie. 11

2. Student przygotowuje pracę dyplomową pod kierunkiem nauczyciela akademickiego, który posiada co najmniej stopień naukowy doktora. 3. Student dokonuje wyboru prowadzącego seminarium nauczyciela akademickiego przed rozpoczęciem zajęć seminaryjnych. 4. Zatwierdzanie tematu pracy dyplomowej lub magisterskiej odbywa się zgodnie z następującą procedurą, uchwaloną na Radzie Wydziału w dniu 08.06.2010 r.: 1) Promotorzy prac dyplomowych dwa semestry przed ukończeniem studiów mają obowiązek przedłożenia tematów prac dyplomowych dziekanowi. 2) Zgłoszenie tematu pracy należy składać w sekretariacie Wydziału na określonych formularzach. 3) Wypełnione zgłoszenie zostaje przekazane do kierownika zakładu w którym, zatrudniony jest promotor pracy dyplomowej, oraz Prodziekana odpowiedzialnego za kierunek w celu akceptacji. 4) Temat pracy dyplomowej zostaje zatwierdzany przez Radę Wydziału oraz dziekana po pozytywnej opinii kierownika zakładu oraz odpowiedzialnego za kierunek prodziekana. 5) Promotorzy prac dyplomowych zachowują kopię zgłoszenia pracy dyplomowej oraz mają obowiązek zgłoszenia ewentualnych zmian tematu jeżeli takie nastąpią. 6) Zmiana tematu pracy dyplomowej, powinna być zgłaszana na nowym formularzu przez promotora, przy czym zakres pracy nie może ulec zmianie po upływie ósmego tygodnia przedostatniego semestru studiów. 5. Oceny pracy dyplomowej dokonuje promotor i recenzent, powołany przez dziekana spośród nauczycieli akademickich, zatrudnionych w Wydziale, posiadających co najmniej stopień naukowy doktora. 37. Procedura antyplagiatowa określona w Zarządzeniu Rektora Nr 19/09 z 27 maja 2009 r. w sprawie wprowadzenia procedury antyplagiatowej oraz sposobu korzystania z systemu Plagiat.pl. jest następująca: 1) Studenci są informowani przez promotorów o możliwości kontroli pracy dyplomowej w systemie Plagiat. 2) Losowo wybrane prace dyplomowe poddawane są kontroli. Liczbę kontrolowanych prac w danym roku akademickim na określonych kierunkach ustala Rektor. 3) Przy dużym podobieństwie tekstu pracy do tekstów znajdujących się w bazie systemu oraz sprawdzanych przez system zasobów internetowych, promotor poddaje pracę szczegółowej analizie, a następnie sporządza raport, w którym uznaje lub nie uznaje pracę za plagiat. 38. Organizacja egzaminu dyplomowego powinna być zgodna z Regulaminem Studiów. Egzamin dyplomowy odbywa się według następujących zasad: 1) Egzamin dyplomowy odbywa się przed komisją powołaną przez dziekana w składzie: przewodniczący, promotor i członek komisji. 2) Przynajmniej jedna osoba z komisji powinna posiadać stopień naukowy doktora habilitowanego lub tytuł naukowy profesora. 3) Egzamin dyplomowy jest egzaminem ustnym. 4) Student podczas egzaminu odpowiada na trzy pytania: pytanie dotyczące tematyki pracy, pytanie mieszczące się w zakresie kierunku kształcenia oraz pytanie mieszczące się w zakresie specjalności/bloku specjalnościowego wybranego przez studenta. 12

5) Po zakończeniu egzaminu dyplomowego komisja ustala ocenę z egzaminu oraz ocenę końcową studiów zamieszczaną w dyplomie ukończenia studiów. 6) Istnieje możliwość przeprowadzenia otwartego egzaminu dyplomowego, za zgodą Dziekana, na wniosek studenta. BADANIE SATYSFAKCJI STUDENTÓW ZE STUDIOWANIA NA OKREŚLONYM KIERUNKU 39. Badanie satysfakcji studentów ze studiowania na określonym kierunku powinno być z procedurą określoną przez Rektora. Ponadto obowiązują następujące zasady: 1) wyniki opinii studentów dotyczących zajęć prowadzonych na kierunku są przekazywane starostom roku do wglądu, w kolejnym semestrze, 2) wyniki opinii studentów dotyczących zajęć prowadzonych na kierunku są przekazywane nauczycielom akademickim do wglądu, w kolejnym semestrze. ZAPEWNIANIE INFORMACJI O OFEROWANYCH PROGRAMACH I EFEKTACH KSZTAŁCENIA 40. Zapewnianie informacji o oferowanych programach i efektach kształcenia powinno być zgodne z procedurą określoną przez Rektora. Ponadto obowiązują następujące zasady: 1) informacje o programach kształcenia opracowuje Komisja ds. Zapewnienia Jakości Kształcenia, 2) informacje o programach kształcenia ocenia Komisja ds. Oceny Jakości Kształcenia i proponuje ewentualne modyfikacje. MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW 41. Monitorowanie losów absolwentów powinno być zgodne z procedurą określoną przez Rektora. ARCHIWIZACJA PRAC STUDENTÓW 42. Archiwizacja prac studentów powinna być zgodna z procedurą określoną przez Rektora. VI. INNE POSTANOWIENIA 13

43. Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia jest wykorzystywany do: 1) stałego doskonalenia jakości programów kształcenia oraz procesu dydaktycznego, 2) motywowania pracowników do doskonalenia procesu kształcenia, 3) prowadzenia przejrzystej polityki kadrowej Wydziału. 14