Uwaga! Przygotowany, zaprezentowany i zatwierdzony na posiedzeniu Rady Wydziału - październik /listopad przesłany do Prorektora ds. Kształcenia i na adres e-mail: uzjk@agh.edu.pl do 15 listopada ROCZNY RAPORT SAMOOCENY z realizacji Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Matematyki Stosowanej w roku akademickim 2012/2013 GŁÓWNI AUTORZY OPRACOWANIA: Dr Maria Malejki - prodziekan Dr Jerzy Stochel prodziekan Dr Bogdan Figura pełnomocnik dziekana MATERIAŁY, na podstawie, których przygotowano RAPORT: Protokoły Rady Wydziału Matematyki Stosowanej; Uchwały Rady Wydziału; Zarządzenia Dziekana Wydziału Matematyki Stosowanej; Materiały dostarczone przez kierowników Katedr; Materiały dostarczone przez administrację wydziału. 1
SEKCJA I dotyczy studiów I i II stopnia oraz studiów podyplomowych KIERUNKI KSZTAŁCENIA I SPECJALNOŚCI PROWADZONE NA WYDZIALE W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013: Studia stacjonarne I stopnia Matematyka (MA) Studia stacjonarne II stopnia 1. Matematyka (MA) 1.1. Matematyka finansowa (MF) 1.2. Matematyka w informatyce (MI) 1.3. Matematyka w naukach technicznych i przyrodniczych (MPT) 1.4. Matematyka obliczeniowa i komputerowa (MOK) 1.5. Matematyka ubezpieczeniowa (MU) 1.6. Matematyka w zarządzaniu (MZ) 1.7. Matematyka bez specjalności (BS) Studia niestacjonarne I stopnia Studia niestacjonarne II stopnia 2
I.1. INFORMACJE OGÓLNE A. Zasoby kadrowe Tabela I.1.1. Struktura zatrudnienia nauczycieli akademickich jednostki (stan na 31.12.2012 r.) Tytuł i stopień naukowy albo tytuł zawodowy Razem Liczba nauczycieli akademickich, dla których uczelnia stanowi podstawowe miejsce pracy dodatkowe miejsce pracy ogółem w pełnym wymiarze czasu pracy w niepełnym wymiarze czasu pracy ogółem w pełnym wymiarze czasu pracy w niepełnym wymiarze czasu pracy Profesor 7 7 7 Doktor hab. 12 12 12 Doktor 64 63 63 1 1 Pozostali 26 26 26 Liczba pracowników niebędących nauczycielami akademickimi uczestniczących w procesie dydaktycznym: 0 (stan na 31.12. 2012 r.). B. Liczba studentów i słuchaczy studiów podyplomowych Tabela I.1.2. Liczba studentów na poszczególnych kierunkach, formach, poziomach i latach studiów (stan na 30.11. 2012 r.) Poziom studiów Rok studiów 2) Kierunek studiów: Matematyka I stopnia (inżynierskie lub licencjackie) II stopnia (magisterskie) Liczba studentów studiów Stacjonarnych niestacjonarnych PO 3) PP 4) PO 3) PP 4) Razem I 209 209 II 101 101 III 126 126 IV I 99 99 II 105 105 III w przypadku nieprowadzenia danego poziomu studiów można ten poziom usunąć z tabeli 2) w przypadku studiów stacjonarnych II stopnia rozpoczynających się w semestrze letnim (trzysemestralnych) należy podać tylko liczbę studentów w semestrze drugim (w pozycji rok I, którą można wówczas zmienić na rok I/II) 3) profil ogólnoakademicki (i dane dotyczące okresu poprzedzającego wprowadzenie profili kształcenia) 4) profil praktyczny Tabela I.1.3. Liczba słuchaczy studiów podyplomowych (stan na 31.12. 2012 r.) Nazwa studiów podyplomowych Matematyka Finansowa: Inżynieria w Zarządzaniu Ryzykiem (studia stacjonarne) Matematyka Finansowa: Inżynieria w Zarządzaniu Ryzykiem (studia On Line ) Studia Podyplomowe dla Nauczycieli: Matematyka z elementami Informatyki Liczba słuchaczy studiów podyplomowych Razem rok I rok II 13 13 18 18 26 26 52 3
C. Liczba absolwentów Tabela I.1.4. Liczba absolwentów poszczególnych rodzajów studiów w ostatnich trzech latach Poziom studiów 2) Rok ukończenia Kierunek studiów: Matematyka I stopnia (inżynierskie lub licencjackie) II stopnia (magisterskie) Liczba absolwentów studiów Stacjonarnych niestacjonarnych PO 3) PP 4) PO 3) PP 4) Razem 2012/2013 104 2011/2012 99 2010/2011 106 2012/2013 100 2011/2012 35 2010/2011 0 dane wypełniane dla poszczególnych lat akademickich (dotyczą okresu od 1 października do 30 września danego roku akademickiego) 2) w przypadku braku absolwentów danego poziomu studiów można ten poziom usunąć z tabeli 3) profil ogólnoakademicki (i dane dotyczące okresu poprzedzającego wprowadzenie profili kształcenia) 4) profil praktyczny Tabela I.1.5. Liczba absolwentów studiów podyplomowych w ostatnich trzech latach Nazwa studiów podyplomowych Matematyka Finansowa: Inżynieria w Zarządzaniu Ryzykiem (studia stacjonarne) Matematyka Finansowa: Inżynieria w Zarządzaniu Ryzykiem (studia On Line ) Studia Podyplomowe dla Nauczycieli: Matematyka z elementami Informatyki Rok ukończenia Liczba absolwentów studiów podyplomowych 2010/2011 26 2011/2012 16 2012/2013 12 2010/2011 2011/2012 21 2012/2013 14 2010/2011 18 2011/2012 22 2012/2013 26 dane wypełniane dla poszczególnych lat akademickich (dotyczą okresu od 1 października do 30 września danego roku akademickiego) 4
I.2. MODYFIKACJE PROGRAMÓW KSZTAŁCENIA A. Nowe formy kształcenia Tabela I.2.1. Nowe kierunki, formy lub poziomy studiów / profile kształcenia / specjalności utworzone w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów (forma studiów) Uwaga: należy pogrubić nową formę kształcenia; w przypadku zmiany nazwy specjalności w pozycji Specjalność należy podać czcionką wytłuszczoną nową nazwę specjalności oraz dodatkową informację umieszczoną w nawiasie. B. Zmiany w istniejących programach kształcenia Tabela I.2.2. Zmiany w programach kształcenia istniejących kierunków studiów / specjalności dokonane w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów Poziom studiów (profil kształcenia), cykl kształcenia 2) MA I(PO), 2013/14 MA I(PO), 2012/13 MA II(PO), 2013/14 Syntetyczna informacja o dokonanych zmianach wraz z podaniem przyczyny Modyfikacja planu studiów pierwszego stopnia na kierunku matematyka zwiększenie do trzech godzin tygodniowo ćwiczeń z przedmiotu Analiza matematyczna III. Przyczyna: korekta czasu zajęć dostosowująca go do założonego programu i efektów kształcenia przedmiotu. Poszerzenie oferty przedmiotów obieralnych dla studiów I stopnia o przedmioty: Równania różniczkowe cząstkowe i Algebra 2. Przyczyna: kontynuacja (poszerzenie) przedmiotów podstawowych dla kierunku MATEMATYKA umożliwiające lepsze przygotowania się do studiowania przedmiotów obowiązkowych na wybranych specjalnościach II stopnia. Powiększenie oferty przedmiotów obieralnych dla studiów II stopnia o 7 nowych przedmiotów i 8 seminariów. Data zatwierdzenia Uchwała nr 6d/23.05.2013 Rady Wydz. MS z dnia 23.05.2013 Uchwała 5b/25.04.2013 Rady Wydz. MS z dnia 25.04.2013 Uchwała 5b/25.04.2013 Rady Wydz. MS z dnia 25.04.2013 należy podać skrót nazwy kierunku studiów 2) należy podać cykl kształcenia, którego zmiany dotyczą (tj. rok akademicki, w którym rozpoczynają/rozpoczęły się studia realizowane zgodnie ze zmienionym programem kształcenia) C. Informacje o uruchamianiu nowych / istotnie zmienionych przedmiotów (modułów kształcenia), w tym przedmiotów (modułów) obieralnych i prowadzonych w językach obcych Tabela I.2.3. Nowe lub istotnie zmienione przedmioty (moduły kształcenia) uruchomione w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów brak Poziom studiów Poziom studiów (profil kształcenia) Profil kształcenia Specjalność Specjalność Rok studiów Data zatwierdzenia przez Radę Jednostki Liczba przedmiotów (modułów kształcenia) uruchomionych po raz pierwszy przez Senat AGH istotnie zmienionych 2) MA II Dowolna I, II 10 1 należy podać skrót nazwy kierunku studiów 2) przez istotną zmianę przedmiotu rozumie się m.in. zmianę jego nazwy, zwiększenie wymiaru lub zmianę form zajęć oraz zmianę modułowych efektów kształcenia uznaną przez prowadzącego przedmiot za znaczną 5
I.3. ROZWÓJ KADRY NAUKOWO-DYDAKTYCZNEJ A. Uzyskane stopnie i tytuły naukowe Tabela I.3.1. Stopnie i tytuły naukowe uzyskane przez pracowników naukowo-dydaktycznych i doktorantów jednostki w roku akademickim 2012/2013. Katedra Katedra Analizy Matematycznej, Matematyki Obliczeniowej i Metod Probabilistycznych Liczba uzyskanych stopni i tytułów naukowych W AGH W jednostce Poza AGH (poza jednostką) dr dr hab. Prof Dr dr hab. prof. dr dr hab. prof. 3 0 1 Katedra Matematyki Finansowej 1 Razem 3 1 1 B. Doszkalanie nauczycieli akademickich Tabela I.3.2. Udział nauczycieli akademickich w studiach podyplomowych, szkoleniach i kursach w roku akademickim 2012/2013. Forma podnoszenia kwalifikacji W kraju W AGH poza AGH Za granicą Studia podyplomowe Szkolenia związane z systemem zapewnienia jakości kształcenia 4 (60) Kursy doskonalenia dydaktycznego (itp.) 1 (14) Inne szkolenia lub kursy 3 (65) Uwaga: należy wpisać liczbę ukończonych studiów podyplomowych oraz szkoleń i kursów (dodatkowo w nawiasie należy podać sumaryczną liczbę pracowników biorących w nich udział); w razie potrzeby można podać ww. dane ze zróżnicowaniem także na inne rodzaje studiów, szkoleń lub kursów C. Wyróżnienia i nagrody dydaktyczne Tabela I.3.3. Wyróżnienia i nagrody dydaktyczne otrzymane przez pracowników jednostki w roku akademickim 2012/2013 Katedra Rodzaj nagrody/wyróżnienia Liczba pracowników Katedra Matematyki Finansowej Nagroda im. Prof. W. Taklińskiego 1 Katedra Matematyki Finansowej Nagroda JM Rektora AGH 2 Razem 3 w przypadku szczególnie ważnych nagród/wyróżnień można też podać imię i nazwisko osoby nagrodzonej/wyróżnionej (w przypadku nagrodzonych prac dyplomowych można podać imiona i nazwiska opiekunów prac) D. Udział pracowników w międzynarodowych programach dydaktycznych i wymianie realizowanej z zagranicznymi ośrodkami akademickimi Tabela I.3.4. Udział nauczycieli akademickich w międzynarodowych programach dydaktycznych i wymianie realizowanej z zagranicznymi ośrodkami akademickimi w roku akademickim 2012/2013 Katedra Rodzaj programu/wymiany Liczba pracowników Katedra Matematyki Dyskretnej ERAZMUS 2 Katedra Analizy Matematycznej, Matematyki Obliczeniowej ERAZMUS 1 i Metod Probabilistycznych Razem 3 6
I.4. OCENA PROCESU KSZTAŁCENIA A. Wyniki ankiet studenckich Tabela I.4.1. Statystyka ankiet studenckich w roku akademickim 2012/2013 Poziom studiów Rok studiów ocena prowadzącego Kierunek studiów: Nazwa kierunku studiów I stopnia (inżynierskie lub licencjackie) Liczba przeprowadzonych ankiet studenckich ocena ocena obsługi programu administracyjnej kształcenia 7 ocena warunków kształcenia I II III IV I II II stopnia (magisterskie) Kierunek studiów: Nazwa kolejnego kierunku studiów I stopnia (inżynierskie lub licencjackie) I II III IV I II II stopnia (magisterskie) Liczba osób prowadzących zajęcia ocenionych przez studentów w ankiecie Liczba kierunków na studiach I i II stopnia, na których przeprowadzono studencką ankietę dotyczącą warunków kształcenia Liczba kierunków na studiach I i II stopnia, na których przeprowadzono ankietę dotyczącą obsługi administracyjnej Liczba kierunków na studiach I i II stopnia, na których przeprowadzono pracowniczą ankietę dotyczącą warunków kształcenia Wydział prowadził systematyczną ankietyzację wśród studentów od roku 2004. W minionym roku akademickim, ze względu na negatywną opinię radców prawnych Biura Rektora dotyczącą dotychczasowej formy ankietyzacji i przygotowywane nowe rozporządzenie Rektora AGH regulujące kwestie ankietyzacji decyzją Dziekana Wydział zawiesił ankietyzację w roku akademickim 2012/2013. B. Wyniki hospitacji Tabela I.4.2. Statystyka hospitacji w roku akademickim 2012/2013. Katedra Liczba hospitacji semestr zimowy semestr letni Ogółem Katedra Matematyki Dyskretnej 3 0 3 Razem 3 0 3 Liczbę hospitacji została ograniczona ze względu na przygotowywane nowe rozporządzenie Rektora AGH w tej sprawie. C. Wyniki ankiet absolwentów Tabela I.4.3. Wyniki ankiet absolwentów w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów: MA Absolwenci studiów: I stopnia w 2012r. Liczba wysłanych / zwróconych ankiet 100 / 86 Ogólne wnioski wynikające z przeprowadzonych ankiet absolwentów : 1. 100% absolwentów zamierzało kontynuować naukę, w tym 96% na WMS. 2. Kontynuacja nauki dla pogłębienia wiedzy kierunkowej-69,8% Kierunek studiów: Absolwenci studiów: Liczba wysłanych / zwróconych ankiet
MA Magisterskich jednolitych 79 / 61 2011r. Ogólne wnioski wynikające z przeprowadzonych ankiet absolwentów : 1. 85,2 % absolwentów, którzy odpowiedzieli na ankietę, pracowało lub kontynuowało naukę. 2. Pracę zgodną lub częściowo zgodną z wykształceniem miało 85% osób pracujących. 3. Wg 73,7% absolwentów ukończony kierunek studiów był decydujący o przyjęciu do pracy. 4. 84,4% zapytanych absolwentów uznało, że studia przygotowały ich (lub częściowo przygotowały) do pracy zawodowej. 5. Zamiar kontynuacja nauki (studia doktoranckie, podyplomowe, II kierunek) zadeklarowało 25% badanych absolwentów 2011 r. 6. Braki w wiedzy po ukończeniu studiów, wg opinii zapytanych absolwentów, dotyczyły: Znajomości specjalistycznego oprogramowania (głównie Excel), języków programowania, wiedzy z ekonomii i rachunkowości, języków obcych specjalistycznych lub na wyższym poziomie. w tym ewentualne wnioski dotyczące efektów kształcenia E. Analiza innych aktywności z zakresu oceny procesu kształcenia Tabela I.4.5. Ocena wybranych aspektów procesu kształcenia w roku akademickim 2012/2013 Liczba studentów zagranicznych: studia stacjonarne studia niestacjonarne Matematyka (I) 1 Matematyka (II) 1 Liczba obronionych prac dyplomowych: studia stacjonarne studia niestacjonarne inż. lub lic. mgr inż. lub lic. mgr Katedra Analizy Matematycznej, Matematyki Obliczeniowej 49 35 i Metod Probabilistycznych Katedra Matematyki Dyskretnej 25 36 Katedra Matematyki Finansowej 0 24 Katedra Równań Różniczkowych 30 5 Razem w jednostce 104 100 w tym % prac obronionych w terminie 100% 52% Liczba studentów skreślonych ze studiów: studia stacjonarne studia niestacjonarne Matematyka (I) 88 Matematyka (II) 5 59 (nie złożenie pracy w roku 2012) 48 (nie złożenie pracy w roku 2013) Liczba studentów reaktywowanych na obronę pracy dyplomowej: studia stacjonarne studia niestacjonarne Matematyka (I) 0 Matematyka (II) 48 Wskazanie głównych przyczyn odsiewu studentów : studia stacjonarne studia niestacjonarne Matematyka (I) Algebra liniowa z geometrią 1, 2; Analiza Matematyczna 1, (zwykle były to oceny niedostateczne z co najmniej dwóch z wymienionych przedmiotów, rezygnacja ze studiów. Matematyka (II) rezygnacja ze studiów z powodów losowych, 8
nie złożenie pracy magisterskiej. w przypadku braku postępów w nauce można wskazać przedmioty sprawiające największą trudność w zaliczeniu I.5. AKTYWNOŚĆ STUDENTÓW A. Aktywność studentów w ramach kół naukowych Tabela I.5.1. Aktywność studentów w ramach kół naukowych w roku akademickim 2012/2013 Koło naukowe - sekcja Koło naukowe modelowania finansowego (KNMF) Studenckie koło matematyków AGH (SKM) Liczba członków koła Liczba referatów / posterów konferencje międzynarodowe konferencje krajowe sesje kół naukowych 68 1 1 6 100 1 2 3+9+6 +14 Udział w warsztatach - liczba uczestników 3 (Advances in Mathematics of Finance - 6th General AMaMeF and Banach Center Conference)+3+ 50+50+60 (warsztaty z przedstawicielami firm) 5+10+4 (sesje org. wspólnie z kołami naukowymi z innych uczelni) +30+24 (sesje wyjazdowe SKM) razem 168 1 3 38 239 stan na 31.12.2012 r. Inna aktywność II Konferencja Mat. Finansowej organizowana przez KNMF (ok. 100 uczestników) Konferencja Horyzonty Matematyki- Będlewo udział 4 uczestników z SKM B. Aktywność studentów w programach badawczych Tabela I.5.2. Aktywność studentów w programach badawczych w roku akademickim 2012/2013. Kierunek Liczba programów badawczych (liczba studentów biorących w nich udział) studiów (poziom studiów) na wydziale poza wydziałem Międzynarodowych razem C. Naukowe i sportowe stypendia studenckie Tabela I.5.3. Naukowe i sportowe stypendia studenckie przyznane w roku akademickim 2012/2013 Poziom Liczba przyznanych stypendiów studiów Naukowych sportowych Studia I stopnia 30 0 Studia II stopnia 31 0 D. Stypendia zewnętrzne uzyskane przez studentów Tabela I.5.4. Stypendia zewnętrzne uzyskane przez studentów w roku akademickim 2012/2013 Rodzaj stypendium Kierunek studiów Poziom studiów Liczba studentów Stypendium Ministra MA II 1 9
Stypendium Rektora z osiągnięcia naukowe MA II 1 Stypendium Fundacji im. St. Staszica MA II 1 Stypendium Fundacji im. St. Staszica MA I 1 Razem 4 E. Inne wyróżnienia uzyskane przez studentów Tabela I.5.5. Inne wyróżnienia uzyskane przez studentów w roku akademickim 2012/2013 Rodzaj wyróżnienia Kierunek studiów Poziom studiów Liczba studentów -Złoty medal z olimpiady dla studentów Internet Mathematical Olympiad, Super Final (Ariel University); - Brązowy medal z olimpiady dla studentów MA II 1 Internet Mathematical Olympiad -Drugie miejsce drużynowo Internet Mathematical Olympiad, Super Final; Wyróżnienie 2-go stopnia Internet Mathematical Olympiad (Ariel MA I 1 University) Laureat VII edycji programu International Student Business Forum MA II 1 organizowanego przez Deloitte Razem 3 należy podać skrót nazwy kierunku studiów F. Udział studentów w programach i wymianie realizowanej z innymi ośrodkami akademickimi Tabela I.5.6. Udział studentów w programach międzynarodowych i wymianie realizowanej z zagranicznymi ośrodkami akademickimi w roku akademickim 2012/2013 Rodzaj programu/wymiany Kierunek studiów Poziom studiów Liczba studentów 2) W P ERAZMUS MA I 1 0 Razem 1 0 należy podać skrót nazwy kierunku studiów 2) W - wyjeżdżających, P - przyjeżdżających Tabela I.5.7. Udział studentów w programach i wymianie realizowanej z krajowymi ośrodkami akademickimi w roku akademickim 2012/2013 Rodzaj programu/wymiany Kierunek studiów Poziom studiów Liczba studentów 2) W P MOSTECH MA II 0 1 razem 0 1 należy podać skrót nazwy kierunku studiów 2) W - wyjeżdżających, P - przyjeżdżających 10
I.6. ROZWÓJ BAZY DYDAKTYCZNEJ A. Nowe pomieszczenia i wyposażenie sal dydaktycznych Tabela I.6.1. Nowe pomieszczenia i wyposażenie sal dydaktycznych w roku akademickim 2012/13 Rodzaj pomieszczenia (pawilon, nr Liczba Przeznaczenie Dodatkowe sali) miejsc wyposażenie Brak Rodzaj wyposażenia 2) Nr sali (pawilon) Przeznaczenie Brak w przypadku przeznaczenia pomieszczenia/wyposażenia do prowadzenia zajęć tylko na określonych kierunkach studiów (określonych przedmiotach) należy podać skróty nazw kierunków studiów (nazwy przedmiotów) 2) dotyczy nowego wyposażenia dla istniejących sal dydaktycznych (w tym nowych stanowisk laboratoryjnych) B. Modyfikacje zaplecza dydaktycznego Tabela I.6.2. Planowane i rozpoczęte lub kontynuowane modyfikacje zaplecza dydaktycznego w roku akademickim 2012/2013. Opis modyfikacji Stopień zaawansowania Termin realizacji C. Nowe skrypty, materiały i pomoce dydaktyczne Tabela I.6.3. Nowe skrypty, materiały i pomoce dydaktyczne w roku akademickim 2012/2013. Kierunek studiów Liczba nowych skryptów, materiałów i pomocy dydakt. Inne Skrypty / Materiały Pomoce (poziom studiów) Ogółem udogodnienia 2) podręczniki dydaktyczne dydaktyczne MA(II) 5 10 15 razem 5 10 15 należy podać skrót nazwy kierunku studiów 2) należy wymienić rodzaj udogodnienia dydaktycznego 11
I.7. INFORMACJE O INNYCH INNOWACJACH DYDAKTYCZNYCH A. Kierunki zamawiane Tabela I.7.1. Złożone wnioski na kierunki zamawiane w roku akademickim 2012/2013 Wnioski na kierunki zamawiane - nazwa kierunku studiów Syntetyczny opis wnioskowanego zakresu i poziomu finansowania Status wniosku P - przyznane finansowanie, N - nieprzyznane finansowanie, B - brak informacji o przyznaniu finansowaniu Tabela I.7.2. Formy wsparcia w ramach uzyskanego finansowania kierunków zamawianych w roku akademickim 2012/2013 Zamawiany kierunek studiów Forma wsparcia - rok studiów Liczba (projekt finansowany) (poziom studiów) uczestników B. Studia podyplomowe oraz kursy dokształcające i specjalistyczne Tabela I.7.3. Oferta studiów podyplomowych oraz kursów dokształcających i specjalistycznych w roku akademickim 2012/2013. Nazwa studiów podyplomowych (SP) Liczba godzin Liczba uczestników lub kursów (K) (semestrów) w edycji Status Inżynieria Finansowa w zarządzaniu 200 Ryzykiem(SP) kurs stacjonarny (2 semestralne) 13+18 U Inżynieria Finansowa w zarządzaniu 200 Ryzykiem(SP) kurs on Line (2 semestralne) 13+18 U Studia podyplomowe dla nauczycieli: 350 Matematyka z elementami Informatyki (SP) (3 semestralne) 32 U Zastosowania Informatyki (SP) 200 0 N Kursy przygotowawcze z matematyki, fizyki, chemii i języków obcych 30 30 U Kursy przystosowawcze mat, fiz, chemia, języki obce 30 0 N Kursy przygotowawcze Rok Zerowy 30 1689 U Fabryka Inżynierów 30 500=25*20 U U uruchomione w danym roku akademickim, N nieuruchomione w danym roku akademickim C. Prowadzenie zajęć w formie e-learningu. Tabela I.7.4. Prowadzone zajęcia e-learningowe w roku akademickim 2012/2013. Kierunek studiów Inżynieria Finansowa w zarządzaniu Ryzykiem(SP) trad. + on Line Razem Poziom studiów Liczba przedmiotów z zajęciami prowadzonymi w formie e-learningu 12
I.8. AKCJA INFORMACYJNA NA TEMAT KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE A. Aktualizacja i rozbudowa stron internetowych Tabela I.8.1. Informacja o ważniejszych aktualizacjach i rozbudowie stron internetowych związanych z kształceniem dokonanych w roku akademickim 2012/2013 Liczba odwiedzin strony internetowej Wydziału 25453 % katedr mających odniesienie na swojej stronie internetowej do prowadzonej dydaktyki 70% Liczba pracowników mających stronę internetową związaną z dydaktyką 48 Czy strona wydziału prowadzi aktywne forum Liczba wpisów na forum w badanym okresie tak Krótka charakterystyka aktualizacji i rozbudowy stron w ocenianym okresie: Rozbudowa strony wydziału, zmiana szaty graficznej, bieżąca aktualizacja danych. B. Przeprowadzone akcje promocyjne i spotkania z młodzieżą szkolną Tabela I.8.2. Akcje promocyjne i spotkania z młodzieżą szkolną w roku akademickim 2012/2013 Akcje promocyjne i spotkania z młodzieżą - zakres, miejsce i data 1. Olimpiada o Diamentowy Indeks cała Polska cały rok. 2. Akcja Rok Zerowy cała Polska cały rok. 3. Festiwal Nauki Kraków maj 2013 4. Wycieczki i wykłady dla uczniów szkól średnich 5. Umowy o współpracy ze szkołami średnimi dr J.Stochel był animatorem umów o współpracy AGH z zespołami szkól (liceum i gimnazja: IV i VI LO w Krakowie). 13
I.9. ROZWÓJ WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Działania z zakresu rozwoju wewnętrznego systemu zapewnienia jakości Tabela I.9.3. Inne działania (zadania) z zakresu rozwoju wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia zrealizowane w roku akademickim 2012/2013 Rodzaj działania / zadania Podstawa Data 2) Rada WMS przyjęła Wydziałowy system 28.02.2013 Uchwała Rady WMS nr 3/2013 zapewniania jakości kształcenia Powołanie Wydziałowego Zespołu do Zarządzenie Dziekana 5/2013 19.02.2013 spraw Jakości Kształcenia. Powołanie Pełnomocnika Dziekana WMS Zarządzenie Dziekana 2/2013 19.02.2013 do spraw Jakości Kształcenia. Powołanie Wydziałowego Zespołu Audytu Dydaktycznego. Zarządzenie Dziekana 6/2013 19.02.2013 formalna podstawa podjętych działań (w tym rodzaj realizowanych/wdrażanych decyzji lub przepisów wewnętrznych lub zewnętrznych) 2) data decyzji, zatwierdzenia działania lub okres realizacji zadania 14
SEKCJA II dotyczy studiów III stopnia (doktoranckich) DYSCYPLINY W KTÓRYCH ODBYWA SIĘ KSZTAŁCENIE NA STUDIACH III STOPNIA: 1. Matematyka (Środowiskowe studia doktoranckie wspólne z Wydziałem Fizyki i Informatyki Stosowanej) 15
16
A. Nowe formy kształcenia Tabela II.2.2. Nowe rodzaje / formy studiów III stopnia (doktoranckich) w roku akademickim 2012/2013. Nowy rodzaj studiów doktoranckich Data zatwierdzenia Dyscyplina naukowa Forma studiów przez Radę przez Rektora Jednostki AGH MATEMATYKA STACJONARNE 28.02.2013 18.04.2013 studia stacjonarne lub niestacjonarne 17
SEKCJA III ANALIZA SWOT i PODSUMOWANIE Wewnętrzne (zależne od Wydziału) Zewnętrzne (niezależne od Wydziału) Silne strony Wydziału: 1.Czytelna, rozpoznawalna nazwa wskazująca na profil Wydziału zastosowania. 2.Popularność kierunku matematyka. 3.Dobra jakość studentów i absolwentów Wydziału. 4.Systematycznie rosnąca liczba publikacji w czasopismach z tzw. listy filadelfijskiej. 5.Spora grupa aktywnych naukowo pracowników, cytowanych w bazach AMS i Web of Science. 6.Wydział jest rozpoznawalny w międzynarodowym środowisku matematycznym. 7.Zakwalifikowanie Wydziału do kategorii naukowej A. Szanse stwarzane przez otoczenie: 1.Dobre perspektywy zapotrzebowania na absolwentów wydziału. 2.Mocne i spójne środowisko krakowskich matematyków. 3.Duże, niewykorzystywane możliwości współpracy naukowej z innymi Wydziałami Uczelni i krakowskim środowiskiem naukowym. 4.Lokalizacja Uczelni i Wydziału. 5.Polityka finansowa Uczelni promująca i wspierająca rozwój potencjału naukowego i oferty dydaktycznej Wydziału. Słabe strony Wydziału: 1.Brak uprawnień habilitacyjnych. 2.Niedostateczna liczba przygotowywanych i pozyskiwanych grantów. 3.Niesatysfakcjonująca Wydział współpraca z innymi wydziałami uczelni w zakresie działalności naukowej. 4.Niedostateczna baza lokalowa. 5.Niski standard bazy lokalowej i słabe wyposażenie Wydziału. 6.Słaba współpraca Wydziału z biznesem. Zagrożenia stwarzane przez otoczenie: 1.Konkurencja ze strony innych krakowskich uczelni. 2.Niedostateczne finansowanie dydaktyki i nauki przez Administrację Państwową. 3.Duże i ciągle wzrastające biurokratyzowanie działalności Uczelni przez Administrację Państwową. 4. Ciągłe ograniczanie samodzielności Uczelni w zakresie prowadzenia dydaktyki i polityki finansowej Uczelni przez Administrację Państwową! 5. Wzrastająca formalizacja oceny naukowej przez administrację państwową (np. indeks Hischa). 18
PODSUMOWANIE RAPORTU ROCZNEGO I WNIOSKI (maks. jedna strona) 1. PODSUMOWANIE RAPORTU: W analizowanym okresie Wydział podjął szereg działań mających na celu systematyczne doskonalenie działalności dydaktycznej i naukowej. Na szczególne wyróżnienie ze względu na spektakularne wyniki zasługują: a. Uruchomienie systemu doskonalenia jakości kształcenia matematyki dla poszczególnych wydziałów Uczelni. Rozpoczęcie cyklu spotkań z władzami wydziałów w tej sprawie. b. Uruchomienie środowiskowych studiów doktoranckich. c. Podpisanie umów nowego typu, o współpracy ze szkołami średnimi licea i gimnazja, zmierzających do poprawienia jakości kandydatów przyjmowanych na Uczelnię. d. Utrzymanie na stabilnym poziomie dynamiki przyjęć na studia matematyczne. e. Uzyskanie kategorii A w zakresie działalności naukowej zdecydowanie poprawiającej również wizerunek dydaktyczny Wydziału. 2. WNIOSKI a. Należy kontynuować spotkania z władzami innych wydziałów w zakresie doskonalenia jakości kształcenia. b. Istnieje potrzeba uruchomienie specjalistycznych studiów podyplomowych dla pracowników uczelni wyższych i instytutów naukowych z matematyki. c. Należy uważnie monitorować rozwój studiów doktoranckich na kierunku matematyka. d. W celu likwidacji dużej liczby nadgodzin należy ostrożnie zwiększać liczebność kadry naukowo dydaktycznej tak by wszystkie zajęcia były prowadzone przez pracowników Wydziału. e. W celu poprawienia kontaktu z absolwentami Wydziału i szeroko rozumianym biznesem należy utworzyć Radę Społeczną Wydziału.... Podpis Dziekana 19