ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA



Podobne dokumenty
ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA. Hiszpania Buenos Tiempos Traducciones

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA. Włochy Avv. Carmelo Franco

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA. Belgia Association for International Arbitration

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie EUROPOLIS II

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie EUROPOLIS

PRAKTYKI STUDENCKIE ORGANIZACJA, ODBYWANIE I ZALICZANIE PRAKTYK

MOBILNOŚĆ OSÓB UCZĄCYCH SIĘ W RAMACH SEKTORA KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE ZAWODOWE W PROGRAMIE POWER projekt pn. Niemiecki staż-szanse na pracę masz

w ofercie język angielski prawniczy i biznesowy

Zagraniczne praktyki zawodowe dla uczniów ZS NR 26 w Warszawie

KONKURENCYJNY NA RYNKU PRACY

( ) techniczny ( ) rolniczy ( ) ekonomiczny ( ) prawo i administracja ( ) matematyczno-przyrodniczy ( ) medycyna ( ) inny (jaki?)

Zagraniczny staż - nowym doświadczeniem w ramach programu Leonardo Da Vinci

ANALIZA ANKIET EWALUACYJNYCH

Zagraniczny staż - nowym doświadczeniem w ramach programu Leonardo Da Vinci

Regulamin projektu mobilności VETPRO pt. Transfer wiedzy II w ramach programu Uczenie się przez całe życie Leonardo da Vinci

"Young Academic Entrepreneurs" - projekt mobilności LLP/LDV VETPRO

POWERSE PL01-KA

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Pracownicy

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety

Międzynarodowe staże w Firmach

O nas programu Erasmus+ start-up w całej Europie Nasza misja

ZSE. Informacje o projekcie. Zagraniczne praktyki zawodowe - szansą na lepszy start dla młodych ekonomistów

Regulamin rekrutacji uczestników projektu. Europejski wymiar szkoły

Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

Formularz zgłoszeniowy kandydata

Projekt pn. Mobilność moja szansa na lepsze jutro

ANKIETA EWALUACYJNA PRZEBIEGU STAŻU DLA UCZESTNIKÓW STAŻU LEONARDO DA VINCI maj ) Płeć stażystów

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY (osoba ucząca się)

Regulamin rekrutacji uczestników projektu

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY (osoba ucząca się)

Informator dla uczniów

-ogólna charakterystyka i zasady finansowania

Nr projektu: PL01-KA Postanowienia ogólne:

Opracowanie i przeprowadzenie ankiet wśród uczestników szkolenia. Raport cząstkowy część 4.

Regulamin rekrutacji uczestników projektu. Europejski wymiar edukacji w Zespole Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich

Dobry zawód otwiera drzwi do Europy PL01-KA Prezentacja: Mateusz Sokolnicki, Patryk Witkowski

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Studenci

Projekt jest realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe życie

Formularz raportu postępów i zasady oceny

Uczniowie z Malborka wybierają zawody z przyszłością

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY (osoba ucząca się)

Youth and Women s Entrepreneurship in Creative Industries REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE YOUTH AND WOMEN S ENTREPRENEURHSIP IN CREATIVE INDUSTRIES

Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

Załącznik nr 2 do umowy nr.. Wzór Jednostka macierzysta, zajmowane stanowisko

FORMULARZ REKRUTACYJNY

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

WIZERUNEK FUNDUSZY INWESTYCYJNYCH. Czerwiec 2015

UDA-PO KL /12 Informatyka i Logistyka kierunkami przyszłości program rozwoju Wyższej Szkoły Bankowej w Gdańsku

ANKIETA EWALUACYJNA EX-ANTE. Kwalifikacje zawodowe i motywacja w kierunku dalszego kształcenia

Praktyki w Hiszpanii - szansa dla uczniów rzemieślniczych szkół zawodowych z Tarnowa i Pilzna

Uczestnik Projektu Pracodawca Organizator Stażu

REGULAMIN REKRUTACJI

Program Leonardo da Vinci

PL1-LEO

Projekt realizowany przez Stowarzyszenie TRATWA Wrocław

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY (osoba ucząca się)

Politechnika Poznańska - Wydział Inżynierii Zarządzania RAPORT EWALUACYJNY

Program Comenius

3. Niniejszy regulamin określa zasady rekrutacji uzupełniającej oraz uczestnictwa w projekcie Kuźnia Mentorów

Zespół Szkół Zawodowych,,Sztygarka im.st.staszica w Dąbrowie Górniczej. Przygotowała: Koordynator projektu Grażyna Wilk

REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW

ANKIETA KOŃCOWA 1 DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech

PROJEKT. realizowany w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku

Ogród profesji osoby bezrobotne na stażu w Niemczech. Marta Lasota Powiatowy Urząd Pracy w Siemianowicach Śl.

Ekonomia sposobów gospodarowania i przedsiębiorczości w Niemczech

instytuty badawcze, uniwersytety, firmy hi-tech 4. Pozostałe formy wsparcia: szkolenia, doradztwo 5. Aplikowanie na staż uczestnicy, terminy

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

OCHRONY PASAŻERÓW USŁUG LOTNICZYCH

PROGRAM AMBASADORSKI. biznesth228.info

Regulamin rekrutacji uzupełniającej uczestników projektu listopad 2018 NAUCZYCIEL BEZ BARIER. nr umowy POWERSE PL01-KA

Raport uczestnika mobilności KA1 - Szkolnictwo wyższe - Wyjazd pracownika w celu prowadzenia zajęć dydaktycznych oraz wyjazd szkoleniowy

CZTERY KROKI DO KARIERY PROGRAM PRAKTYK STUDENCKICH W GRUPIE GUMUŁKA

Projekt OCZAMI DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH zrealizowano przy wsparciu finansowym ze środków PFRON będących w dyspozycji Województwa Małopolskiego

Projekt Dwa modele rozwoju zawodowego absolwentów Uczelni Łazarskiego

Rekrutacja 2011/2012. LLP-Erasmus LLP-Leonardo da Vinci. wyjazdy na praktyki i staŝe w ramach programów. Wrocław, 23 lutego 2011r.

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci. Alicja Pietrzak

Niniejszy formularz raportu służy wyłącznie do testowania przez Komisję Europejską / Narodowe Agencje. Proszę nie rozpowszechniać!

Projekt: O starości inaczej-nowe kwalifikacje personelu medycznego w obszarze opieki długoterminowej

Wymiany i spotkania transgraniczne (WIST)

3 Kryteria kwalifikacyjne i zasady rekrutacji I. Warunki ogólne 1. Rekrutację do projektu ogłasza i jej termin ustala organizacja wysyłająca. 2.

Europejska jakość w szkoleniu zawodowym PL01-KA

PRZEWODNIK PO PRAKTYKACH Z AIESEC

KARTA SAMOOCENY KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI UCZESTNIKA/CZKI PROJEKTU PRZED ROZPOCZĘCIEM ZAJĘĆ

Podsumowanie projektu Pracujący absolwent

PL1-LEO ,

FORMULARZ REKRUTACYJNY Projekt Aktywny mikroprzedsiębiorca. Poddziałanie PO KL

mikroprzedsiębiorstwo małe przedsiębiorstwo agencja rządowa miasto/gmina powiat województwo kilka województw Polska Europa świat

Analiza ankiet ewaluacyjnych

Transkrypt:

Projekt: Dwa modele wsparcia zawodowego absolwentów szkół wyższych nr 2013-1-PL1-LEO02-37513 Projekt jest realizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe życie ANKIETA EWALUACYJNA UCZESTNIKA Kraj docelowy Instytucja Okres podlegający ewaluacji Imię i nazwisko Wielka Brytania Golden Moments Worldwide Ltd Ewaluacja końcowa + ewaluacja podsumowująca staż Marta EWALUACJA KOŃCOWA: Przyjmując skalę od 1-10, proszę ocenić następujące elementy: Kategoria Ocena W jakim stopniu częstotliwość wypełniania ankiet odpowiada bieżącym potrzebom projektu? 10 Nabyte umiejętności zawodowe 6 Intensywność wykorzystywania języka obcego w czasie wykonywanych 6 obowiązków Poprawa poziomu językowego 6 Wpływ pobytu za granicą na rozwój osobisty 8 Adaptacja i zaznajomienie się z kulturą obcego kraju 10 Współpraca z Uczelnią w zakresie realizacji projektu 10 Ogólne zadowolenie z pobytu w okresie podlegającym ewaluacji 9 Czy w trakcie okresu podlegającego końcowej ewaluacji wystąpiły trudne sytuacje? Jeśli tak, proszę wskazać jakie. W jaki sposób zostały one rozwiązane? (jeśli dotyczy) Jeśli nie zostały jeszcze rozwiązane, proszę wskazać jaki dalszy przebieg spraw został przyjęty oraz jakie ustalenia zostały poczynione przez uczestnika, Koordynatora projektu oraz/lub osobę odpowiedzialną w instytucji docelowej. 1

EWALUACJA PODSUMOWUJĄCA STAŻ: Przyjmując skalę od 1-10, proszę ocenić następujące elementy: Kategoria Ocena W jakim stopniu jest Pan/Pani zadowolony/a z decyzji o uczestnictwie 10 w projekcie? W jakim stopniu projekt przyczynił się do poprawy atrakcyjności Pana/Pani 9 profilu na rynku pracy? W jakim stopniu projekt wpłynął na Pana/Pani przyszłe plany zawodowe? 8 W jakim stopniu projekt przyczynił się do Pana/Pani rozwoju osobistego? 9 Jak ocenia Pan/Pani organizację realizacji projektu przez Uczelnię? 10 Jak ocenia Pan/Pani pomoc Uczelni podczas Pana/Pani uczestnictwa 10 w projekcie? W jakim stopniu podoba się Panu/Pani inicjatywa Uczelni w kierunku 10 zagranicznego rozwoju zawodowego absolwentów Uczelni? Proszę wymienić 3 największe zalety uczestnictwa w zrealizowanym projekcie: 1. Praca w międzynarodowym środowisku. 2. Poprawa atrakcyjności profilu na rynku pracy. 3. Sprawdzenie siebie / rozwój osobisty. Proszę wymienić 3 wady uczestnictwa w zrealizowanym projekcie: 1. Praca w języku polskim. 2. Brak nadzoru pracownika z instytucji goszczącej. 3. Zakres obowiązków nieadekwatny do długości stażu. 1. W jaki sposób dowiedział się Pan/Pani o możliwości uczestnictwa w projekcie? O możliwości uczestnictwa w projekcie dowiedziałam się ze strony Uczelni Łazarskiego. Wcześniej widziałam informacje o naborze do międzynarodowych programów na uczelni. 2. Czy ma Pan/Pani uwagi co do przeprowadzonego procesu rekrutacji? Uważam, że osoby biorące udział w procesie rekrutacji (które zostały dopuszczone do rozmowy) powinny być informowane o ich statusie w rekrutacji. 3. Czy zasady rekrutacji i wymagania formalne zostały jasno określone? Tak. 2

4. W jaki sposób znalazł/a Pan/i zakwaterowanie w mieście odbywania stażu? Proszę podać praktyczne wskazówki dla przyszłych stażystów (np. stronę internetową, na której można znaleźć oferty zakwaterowania, dane do osoby kontaktowej). Informację o możliwości zakwaterowania w mieście odbywania stażu otrzymałam od Menadżerki HR z Golden Moments. Skorzystałam z tej podpowiedzi. Jak się później okazało właścicielami domu, w którym mieszkałam są właściciele firmy, w której odbywałam staż. Niemniej nie żałuję, że zamieszkałam właśnie tam, z tego względu, że poznałam w tym miejscu wielu wspaniałych ludzi. Do tych samych właścicieli należą cztery domy, które są obok siebie i są połączone czymś co kiedyś prawdopodobnie było ogrodem, w związku z czym jest to świetna okazja do nawiązania nowych znajomości. Niemniej jednak warunki są średnie i wiele osób widząc Hester Road pierwszy raz rezygnowało i postanawiało poszukać czegoś na własną rękę, z czym również nie było większego problemu. 5. Czy uważa Pan/Pani, że zakwaterowanie powinno zostać organizowane przez Uczelnię? Nie. Uważam, że znalezienie zakwaterowania nie jest dużym problemem. 6. Czy uważa Pan/Pani, że ubezpieczenie powinno zostać organizowane przez Uczelnię? Nie. Polecam szczególnie ubezpieczenie Euro 26. 7. Czy uważa Pan/Pani, że podróż powinna zostać organizowana przez Uczelnię? Nie. 8. Czy został Pan/Pani należycie poinformowany o wszystkich ważnych kwestiach przed wyjazdem? Jeżeli nie, proszę wskazać jakich informacji brakowało. Zostałam poinformowana o wszystkim. 9. Proszę opisać profil działalności instytucji oraz zakres realnie wykonywanych obowiązków. Firma Golden Moments zajmuje się sprzedażą różnego rodzaju przeżyć takich jak: jazda Monster Truckiem, masaże, jazda ferrari, degustacja wina. Do obowiązków stażysty należy zarządzanie dostawcami oraz pozyskiwanie nowych źródeł zaopatrzenia, tworzenie i zarządzanie stroną internetową, aktualizacja materiałów marketingowych, tworzenie nowych produktów, analiza konkurencji, online marketing oraz wykorzystanie google analytics. 10. Czy ma Pan/Pani zastrzeżenia co do stażu odbytego w danej instytucji? Jeżeli tak, proszę opisać jakie. 3

Cała idea stażu jest świetna. Właściciele firmy mieli świetny pomysł na biznes i na stworzenie międzynarodowej firmy. Praca w międzynarodowym środowisku była naprawdę dobrym posunięciem. Uważam jednak, że zabrakło osoby, które będzie to wszystko trzymała w ryzach. Stażyści są pozostawieni sami sobie. Nie ma kontroli nad pracą stażysty, brak realnych celów. Jedno spotkanie na początku stażu nie wystarczy, aby utrzymywać motywację do pracy przez pięć miesięcy. Trzeba byc naprawdę zmotywowanym, szukac sobie zajęc, ustanawiać sobie własne cele. Od kilku tygodni rzeczywiście coś zaczęło się dziac w tym kierunku. Organizowane są cotygodniowe spotkania całego teamu. Myślę więc, że wszystko idzie w dobrym kierunku, problem został zauważony. Stażysta ma ogromną odpowiedzialnośc. W zasadzie tylko od pracy stażysty zależy jak będzie wyglądała sprzedaż na danym rynku. 11. Czy był Pan/Pani należycie informowany/a przez Uczelnię o wymaganych formalnościach podczas kolejnych etapów stażu? Tak. 12. Jakie najczęstsze problemy pojawiały się podczas uczestnictwa w projekcie? Nie było większych problemów. Atmosfera w firmie jest bardzo luźna. Także nigdy nie było żadnych większych problemów. 12a. W jaki sposób zostały one rozwiązane? 13. Proszę wskazać Pana hipotetyczną sytuację zawodową, która miałaby miejsce, gdyby nie zdecydowałby/łaby się Pan/Pani na uczestnictwo w projekcie. Być może dalej pracowałabym w Dziale Finansów w dużej międzynarodowej korporacji i szukałabym innej pracy, która sprawiałaby mi satysfakcję. 14. Czy rozważa Pan/Pani pracę za granicą w przyszłości? Tak. Rozważam kolejne zagraniczne staże, bądź wolontariaty. 14a. W jaki sposób na tą decyzję wpływa uczestnictwo w programie Leonardo da Vinci? Myślę, że uczestnictwo w programie wpłynęło na moje życie zawodowe. Na pewno nie chcę więcej poświęcać życia dla pracy. Podoba mi się, że w pracy jest luz, nikt na nikogo nie wywiera presji, nie ma większego stresu, ludzie są dla siebie zawsze życzliwi i się uśmiechają. Na pewno utwierdziło mnie w przekonaniu, że warto zdobywac kolejne międzynarodowe doświadczenie, teraz może trochę dalej, np. Chiny, bądź Malezja. 15. Czy poleca Pan/Pani wyjazd w ramach programu Leonardo Da Vinci? 4

Tak, jak najbardziej polecam wyjazd w ramach tego programu. 16. Co doradziłby/aby Pan/Pani kolejnym, potencjalnym uczestnikom projektów realizowanych w ramach programu Leonardo da Vinci? Z całego serca polecam wyjazd na staż za granicę. Warto sprawdzić na własnej skórze jak wygląda praca za granicą. Jestem pewna, że ludzi poznanych w tym miejscu nie zapomnę do końca życia. Mieszkanie w Portsmouth było świetną przygodą. Nie ma co się zastanawiać. Trzeba aplikować! 17.Proszę opisać proponowane modyfikacje, mające na celu usprawnienie organizacji i podniesienie jakości projektów realizowanych w ramach programu Leonardo da Vinci na Uczelni Łazarskiego. Komunikacja z uczelnią przebiegła bez problemu. Jestem zadowolona w pomocy uczelni podczas realizacji projektu. Dodatkowe uwagi: 5