5. Przedstawianie zjawisk na mapach

Podobne dokumenty
Metody przedstawiania rzeźby powierzchni. Kartograficzne metody przedstawiania zjawisk na mapach. Metody przedstawiania rzeźby powierzchni

MATERIAŁY GRAFICZNE DO DZIAŁU: KARTOGRAFIA. Ryc.1. Profil ukształtowania powierzchni Ziemi (Wyd. empi 2 )

METODY PREZENTACJI KARTOGRAFICZNEJ. HALINA KLIMCZAK INSTYTUT GEODEZJI I GEOINFORMATYKI WE WROCŁAWIU

Mapa. Cechy różniące Podobieństwa Cechy różniące

Kartkówka powtórzeniowa nr 1

Metody obliczania obszarowych

Metody obliczania obszarowych

Wizualizacja danych przestrzennych. dr Marta Kuc-Czarnecka

WYKŁAD 3 - KARTODIAGRAMY HALINA KLIMCZAK

WYKRESY SPORZĄDZANE W UKŁADZIE WSPÓŁRZĘDNYCH:

CZYTANIE MAPY TOPOGRAFICZNEJ

Rozdział 4. Wizualizacja danych przestrzennych

Zadania. 1. Na podstawie rysunku:

1. Wysokość względna między poziomem morza a Rysami (2499 m n.p.m.) wynosi A cm. B m. C m n.p.m. D. około 2500 m.

Rzeźba na mapach. m n.p.m

Wyznaczenie średniego opadu obszarowego dla zlewni

Typy szeregów statystycznych

2) oblicza odległości w terenie oraz powierzchnię na podstawie map wykonanych w różnych skalach;

= L. Wyznaczenie średniego opadu obszarowego. Zakres ćwiczenia: Pojęcia podstawowe: -1-

MAPY FITOSOCJOLOGICZNE Mapy roślinności, jej zróżnicowania na zbiorowiska i kompleksy przestrzenne zbiorowisk.

dla symboli graficznych O bardzo dużej liczbie szczegółów 0,18 0,35 0,70 0,25 A3 i A4 O dużej liczbie szczegółów

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018

4. Odwzorowania kartograficzne

Widoki WPROWADZENIE. Rzutowanie prostokątne - podział Rzuty prostokątne dzieli się na trzy rodzaje: widoki,.przekroje, kłady.

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO

rozszerzające (ocena dobra)

Hydrologia i oceanografia Ćw. nr 11. Temat: Metody obliczania obszarowej wysokości opadów.

ZAGOSPODAROWANIE TURYSTYCZNE

KARTA KURSU. Gospodarka Przestrzenna 1. stopnia, stacjonarne, , sem. 1. Opis kursu (cele kształcenia) Warunki wstępne

RZUTOWANIE PROSTOKĄTNE

Grafika inżynierska i rysunek geodezyjny

MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY VII W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. programowej dla klas IV-VI. programowej dla klas IV-VI.

Plan wykładu. Wykład 3. Rzutowanie prostokątne, widoki, przekroje, kłady. Rzutowanie prostokątne - geneza. Rzutowanie prostokątne - geneza

Graficzne opracowanie wyników pomiarów 1

Scenariusz dodatkowych zajęd z zajęd wyrównawczych z geografii przeprowadzonych r. w ramach projektu,,szkoła w działaniu

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum

w zależności od powierzchni, jaka została użyta do odwzorowania siatki kartograficznej, wyróżniać będziemy 3 typy odwzorowań:

I. Obraz Ziemi. 1. sfery Ziemi 2. generalizacja kartograficzna. 3. siatka geograficzna a siatka kartograficzna. 4. podział odwzorowań kartograficznych

Wykład Prezentacja materiału statystycznego. 2. Rodzaje szeregów statystycznych.

Wymagania edukacyjne z geografii - Gimnazjum klasa II

ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY ( )

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY 7SP. V. Obliczenia procentowe. Uczeń: 1) przedstawia część wielkości jako procent tej wielkości;

Rzeźba terenu. Rysunek map Elżbieta Lewandowicz 2007 r.

Przedmiotowy system oceniania

Semiotyczne podstawy redagowania nowej generacji map topograficznych. Dr hab. Wiesław Ostrowski Dr Tomasz Berezowski

Rok szkolny 2014/ Opracowała: Aneta Górtowska, Krystyna Bartoszyńska

Wymiarowanie jest to podawanie wymiarów przedmiotów na rysunkach technicznych za pomocą linii, liczb i znaków wymiarowych.

PODSTAWY RYSUNKU TECHNICZNEGO formaty arkuszy

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

Rozporządzenie Ministra Rozwoju Regionalnego i Budownictwa z dnia 29 marca 2001 r. w sprawie ewidencji gruntów i budynków (Dz. U poz.

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.

1.Podać przykłady zastosowania wiedzy geograficznej w życiu. 2.Podać powiązania pomiędzy elementami środowiska przyrodniczego i geograficznego.

PRZEKROJE RYSUNKOWE CZ.1 PRZEKROJE PROSTE. Opracował : Robert Urbanik Zespół Szkół Mechanicznych w Opolu

Statystyka i analiza danych pomiarowych Podstawowe pojęcia statystyki cz. 2. Tadeusz M. Molenda Instytut Fizyki, Uniwersytet Szczeciński

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY III

SPIS TREŚCI WSTĘP LICZBY RZECZYWISTE 2. WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE 3. RÓWNANIA I NIERÓWNOŚCI

WYKŁAD 2 Znormalizowane elementy rysunku technicznego. Przekroje.

PROJEKT Z HYDROLOGII CHARAKTERYSTYKA ZLEWNI RZEKI

Program koła geograficznego w Publicznym Gimnazjum im. Władysława II Jagiełły w Choszcznie

10.3. Typowe zadania NMT W niniejszym rozdziale przedstawimy podstawowe zadania do jakich może być wykorzystany numerycznego modelu terenu.

WIDOKI I PRZEKROJE PRZEDMIOTÓW LINIE PRZENIKANIA BRYŁ

Statystyka opisowa. Wykład I. Elementy statystyki opisowej

TERENOZNAWSTWO. 1.Orientowanie się w terenie

Funkcja liniowa - podsumowanie

-2r/1- ROZWIĄZANIA. Poniżej zamieszczono dwie przykładowe poprawne odpowiedzi (różniące się przyjętym przewyższeniem skali pionowej).

MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV. Dział programowy: DZIAŁANIA W ZBIORZE LICZB NATURALNYCH

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Matematyka, kl. 6. Konieczne umiejętności

Charakterystyka zlewni

KRZYWA CZĘSTOŚCI, CZĘSTOLIWOŚCI I SUM CZASÓW TRWANIA STANÓW

Zapisy podstawy programowej Uczeń: 1. 2) oblicza odległości w terenie oraz powierzchnię na podstawie map wykonanych w różnych skalach;

Wektory, układ współrzędnych

Obliczenie objętości przepływu na podstawie wyników punktowych pomiarów prędkości

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony

Matematyka. - dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie pamięciowe

STOPIEŃ SZKOLNY klucz odpowiedzi Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły podstawowej.

PYTANIA TEORETYCZNE Z MATEMATYKI

VII. WYKRESY Wprowadzenie

Zakładka 1. Dylematy związane z graficzną prezentacją danych. Główny Urząd Statystyczny

Jacek Jarnicki Politechnika Wrocławska

Definicja obrotu: Definicja elementów obrotu:

CZEŚĆ PIERWSZA. Wymagania na poszczególne oceny,,matematyka wokół nas Klasa III I. POTĘGI

Przedmiotowy system oceniania

Zagadnienia do poprawy pierwszego semestru. Przedmiot geografia

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5

WYMAGANIA Z WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY CZWARTEJ H. zakres rozszerzony. Wiadomości i umiejętności

XLIV OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście 2

ZAŁĄCZNIK 7 - Lotnicza Pogoda w pytaniach i odpowiedziach.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KLASA 8 DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA

1. Geografię na poziomie podstawowym w naszej szkole zdawało 20 osób. Rozkład wyników z geografii w szkole (pp) r

Wykład 2. Matematyczne podstawy map. Mapa zasadnicza tradycyjna i cyfrowa. Wykład 2 1

Rozdział VII. Przekształcenia geometryczne na płaszczyźnie Przekształcenia geometryczne Symetria osiowa Symetria środkowa 328

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZYRODY. klasa V szkoły podstawowej

STATYSTYKA I DOŚWIADCZALNICTWO

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1

Następnie przypominamy (dla części studentów wprowadzamy) podstawowe pojęcia opisujące funkcje na poziomie rysunków i objaśnień.

Transkrypt:

5. Przedstawianie zjawisk na mapach

Prowadzone przez geografów studia owocują zebraniem informacji dotyczących przedmiotu ich badań, które wyrażają się cechami: JAKOŚCIOWYMI: stwierdzenie istnienia określonego zjawiska; ILOŚCIOWYMI: ile czegoś jest, jaką ma wartość. Wyniki badań najczęściej przedstawiane są na mapach za pomocą określonych metod.

Do metod prezentujących cechy jakościowe zaliczamy: Metodę sygnaturową; Metodę zasięgów; Metodę powierzchniową.

SYGNATURY stosuje się jako kartograficzną metodę prezentacji położenia obiektów niemożliwych do przedstawiania w skali mapy albo zajmujących na mapie powierzchnię mniejszą niż znak kartograficzny. Ogólnie stosuje się je do przekazywania zjawisk o charakterze punktowym i liniowym.

Sygnatury punktowe na mapie mają za zadanie wskazać występowanie danego zjawiska lub obiektu. W ich obrębie wyróżniamy sygnatury: geometryczne proste do narysowania figury geometryczne (mało złożone), które są bardzo proste w odbiorze (interpretacji); literowe mające postać liter (np. pierwsze litery nazw geograficznych, symbole literowe oznaczające złoża mineralne), GEOMETRYCZNE ZDJĘCIOWE są one trudne w odbiorze (litery zajmują różną powierzchnię), ich zastosowanie jest mocno ograniczone; obrazkowe obrazują w sposób symboliczny i uproszczony wybrany element treści mapy (np. zwierzęta, rośliny, obiekty przemysłowy, fabrykę), który wywołuje zwykle u odbiorcy skojarzenie z danym obiektem; zdjęciowe oddają rzeczywisty obraz danego obiektu na mapie, LITEROWE potrafią ukazać elementy charakterystyczne, np. fotografie zabytków ukazują odmienność stylów architektonicznych; strukturalne prezentują złożoną strukturę zjawiska, OBRAZKOWE STRUKTURALNE Są one kombinacją wcześniej wymienionych typów sygnatur ułatwiają interpretację treści mapy.

Sygnatury liniowe stosuje się do przedstawiania, m.in.: linii w rozumieniu geometrycznym: np. linia działu wodnego itp.; obiektów o charakterze liniowym o wymiarach niemożliwych do prezentacji w skali mapy: np. drogi, kolej, rzeki itp.; linii traktowanych jako strefy graniczne (pasy graniczne): np. linia brzegowa jako rozgraniczająca ląd od morza; linii podkreślających główne kierunki obiektów oznaczonych na mapie powierzchniowo; np. linie szkieletowe rzeźby: łańcuchów górskich itp. A - granice państwowe i administracyjne, B - sieć rzeczna, C - drogi samochodowe, D - główne kierunki przebiegu grzbietów górskich

METODA POWIERZCHNIOWA przedstawia podział terytorium (obszaru mapy) na mniejsze części jednorodne, prezentując zjawiska: występujące w sposób ciągły na powierzchni Ziemi, np. zjawiska klimatyczne; zajmujące znaczne obszary, np. pokrywa glebowa, geologia, geomorfologia. Za pomocą metody powierzchniowej przedstawiamy: zjawiska proste, np. podział według ras, języków, narodowości; zjawiska złożone, np. geologia stratygrafia lub klasyfikacja genetyczna gleb gleby dzieli się w pierwszym etapie na główne typy genetyczne które z kolei są dalej różnicowane, zgodnie z genezą powstania. Zastosowanie metody tła jakościowego (zjawiska złożone)

Przedstawiane za pomocą metody powierzchniowej zjawiska za pomocą oznaczenia barwnego powierzchni nie mogą nakładać się na siebie. Mogą się one natomiast przenikać (np. religie, języki i rasy na świecie). Pozwala to na przedstawianie na mapie kilku występujących na jednym obszarze religii (bez konieczności wyeliminowania jednej która jest praktycznie tak samo liczna). Przedstawianie zjawisk przenikających się za pomocą metody powierzchniowej

Metodę powierzchniową można modyfikować, poprzez stosowanie połączeń klasyfikacji barwnej z deseniem: np. na mapach glebowych pokazuje się: za pomocą barwy ocenę warunków glebowych, za pomocą deseniu główne typy gleb. Zarówno barwa, jak i deseń zastosowany jest dla całości przedstawiania! Przykład łączenia klasyfikacji barwnej (oceny warunków glebowych) z deseniem (główne typy gleb)

Za pomocą METODY ZASIĘGÓW przedstawiamy obszar rozmieszczenia dowolnego zjawiska, np. rodzaju uprawy, gatunku zwierząt, gruntów ornych itp. Zależnie od charakteru rozmieszczenia zjawiska na danej powierzchni można mówić o WYSTĘPOWANIU: CIĄGŁYM, WYSPOWYM (np. zlodzenie) ROZPROSZONYM (np. powierzchnie uprawy bawełny).

Metoda zasięgu tekstowego (zasięgi krain fizycznogeograficznych) Oznaczeniu powierzchni na mapach służą różne sposoby: ZASIĘG LINIOWY do ograniczania powierzchni stosuje się linię przerywaną lub ciągłą (często dodaje się wypustki, obrazujące kierunek obecności zjawiska), Metoda zasięgu liniowego Wyróżniamy: zasięg otwarty (zjawisko rozpościera się poza obszar mapy) i zasięg zamknięty ( zjawisko w całości mieści się na mapie); ZASIĘG POWIERZCHNIOWY poprzez oznaczanie obszaru barwą lub deseniem, często upraszcza to mapę (np. zamiast rysować kopalnie węgla można narysować powierzchnią rejon ich występowania); Metoda zasięgu sygnaturowego i powierzchniowego Metoda zasięgu powierzchniowego z deseniem oraz oznaczeniem barwnym zasięgu ZASIĘG SYGNATUROWY za pomocą rysowania na mapie powtarzających się sygnatur, często bez rysowania granicy; ZASIĘG OPISOWY (TEKSTOWY) oznaczenie powierzchni rozciągłością tekstu objaśniającego zjawisko.

Do metod prezentujących cechy ilościowe zaliczamy: metodę kartodiagramu; metodę wykresów lokalizowanych; metodę znaków ruchu; metodę kartogramu; metodę kropkową; metodę izoliniową. Metoda kartogramu Metoda izoliniowa Metoda kartodiagramu

KARTODIAGRAMEM nazywamy sposób przedstawiania dowolnego zjawiska za pomocą diagramów rozmieszczonych na mapie i wyrażających sumaryczną wielkość zjawiska występującego w odpowiedniej jednostce przestrzennej jednostce odniesienia (województwie, gminie lub innej jednostce, np. parku narodowemu), w punkcie (np. dla miasta lub jakiegoś obiektu) lub wzdłuż linii. Kartodiagramy stosuje się na przykład do porównania: ogólnej produkcji przemysłowej według regionów, liczby ludności, powierzchni lasów, gruntów ornych, itp. Przy interpretacji kartodiagramów należy pamiętać o pułapkach, np. złudzeniu przedstawionemu na powyższym przykładzie A diagramy słupkowe (najlepiej czytelne) B,C diagramy powierzchniowe (średnio czytelne) D,E diagramy objętościowe (najtrudniejsze w interpretacji)

Kartodiagramy proste prezentują proste w analizie, jednorodne zjawiska. Jak wszystkie kartodiagramy stosują one skale wykresów: ciągłą stosunkowo dokładną, ale trudną w interpretacji, w której wielkość diagramów zmienia się w sposób ciągły odpowiednio do wielkości obiektów; skokową mniej dokładną, ale łatwiejszą w odbiorze w której zjawiska prezentowane są na skali rozdzielonej na poszczególne przedziały zmieniające się zgodnie z: postępem arytmetycznym: a, a + b, a + b + b, itd., postępem geometrycznym: ak, ak2, ak3 itd. Skala ciągła Skala skokowa Skala skokowa

Kartodiagramy strukturalne prezentują wewnętrzną strukturę przedstawianego zjawiska. Diagramy w formie słupków lub dowolnych figur geometrycznych (najczęściej kół lub kwadratów) dzielone są na części proporcjonalne do wielkości danego zjawiska. Specyficzną odmianą są kartodiagramy sumaryczne strukturalne które ukazują jednocześnie: ogólną wielkość danego zjawiska, np. za pomocą różnej wielkości kół, wewnętrzną strukturę przedstawianego zjawiska, za pomocą podziału figury na proporcjonalne do zjawiska części. Kartodiagram sumaryczny Kartodiagram sumaryczny strukturalny

Kartodiagramy złożone ukazują na mapie jednocześnie kilka zjawisk za pomocą: diagramów o różnym kształcie diagramów o różnym kolorze (lub deseniu) diagramów stanowiących różne kombinacje. Kartodiagram sumaryczny złożony Kartodiagram sumaryczny strukturalny złożony

W METODZIE WYKRESÓW LOKALIZOWANYCH wykresy odniesione do określonych punktów, linii i powierzchni stosuje się zwykle do charakterystyki zjawisk sezonowych i okresowych: ich przebiegu, wielkości, czasu trwania, prawdopodobieństwa itp. Często za ich pomocą przedstawia się: roczny przebieg temperatury, miesięczne sumy opadów, zmienność odpływu rzek, wskaźnik przyrostu naturalnego itp. Wykresy rejestrujące zmienność różnych wskaźników ilościowych w czasie wykonuje się zwykle: w kartezjańskim układzie współrzędnych w układzie biegunowym. Zastosowanie wykresów do charakterystyki rocznego przebiegu temperatur i opadów

Metoda wykresów lokalizowanych posiada szereg modyfikacji. Różne rodzaje róż wykresów częstotliwości, kierunków zjawisk

ZNAKI RUCHU (najczęściej w postaci strzałek wektorów lub linii - wstęg) służą do prezentacji różnych przemieszczeń przestrzennych zarówno w zakresie: zjawisk przyrodniczych, np.: prądy morskie, przeloty ptaków, społeczno-gospodarczych, np.: szlaki wędrówek pieszych, migracje ludności, przewóz towarów. zjawisk politycznych, np.: do ilustracji przebiegu operacji wojennych, innych zjawisk a także do przedstawiania różnych powiązań - transportowych, gospodarczych, finansowych, politycznych, kulturalnych itp. W zależności od potrzeb znaki ruchu mogą przedstawiać: drogę, kierunek, siłę i prędkość przemieszczania, strukturę zjawiska.

Znaki ruchu można stosować dla zjawisk o różnym charakterze rozmieszczenia: punktowym, np. ruch statku, liniowym (najczęściej zakończonymi strzałkami), przemieszczanie frontów atmosferycznych, powierzchniowym, np. wzrost pola lawowego, stożka napływowego, rozproszonym, np. migracja zwierząt, ciągłym, np. przemieszczanie mas powietrza.

Specyficzną formą metody znaków ruchu są wstęgi (linie), różnicowane za pomocą różnej grubości linii (zgodnie ze skalą ciągłą lub skokową).

IZOLINIAMI nazywamy krzywe przechodzące na mapie przez punkty o jednakowej wartości wskaźników liczbowych charakteryzujących zjawisko. Klasycznym przykładem izolinii są poziomice, czyli izohipsy linie, które łączą punkty na powierzchni ziemi o jednakowej wysokości. W zależności od rodzaju zjawiska izolinie mają specjalne nazwy. I tak wyróżniamy: izohipsy izogony izotermy izohiety izoamplitudy izoanomalie izochrony izobaty izohaliny izobary izotachy izohele linie łączące punkty o jednakowej wysokości n.p.m., linie łączące punkty o jednakowej deklinacji magnetycznej, linie łączące punkty o jednakowych temperaturach, linie łączące punkty o jednakowej ilości opadu linie jednakowych amplitud temperatur; linie jednakowych anomalii; linie jednakowej daty (czasu) występowania zjawiska; linie jednakowych głębokości pod poziomem morza; linie jednakowych wartości zasolenia; linie jednakowych wartości ciśnienia; linie jednakowych wartości prędkości; linie jednakowych wartości usłonecznienia.

Izolinie stosujemy w celu przedstawiania: zjawisk ciągłych (np. wysokości terenu n.p.m., temperatury, opadów), wskaźników lub odsetków obliczanych dla punktów (np. odsetek opadów w formie śniegu), zmian ilościowych i przestrzennych w czasie (np. ruchy dna morskiego, czas siewów, czas przejazdu od określonego punktu, udziału silnych wiatrów w poszczególnych miesiącach) prognozowania zjawisk (pokazujące czas określonego zjawiska, np. powodzi), Okres wegetacji roślin. Średnia liczba dni w roku z pokrywą śnieżną Opady w Afryce

Na mapach oprócz: izolinii (izarytm) linii skonstruowanych na podstawie danych odnoszących się do punktów, czasem stosuje się także ich specyficzną odmianę: tzw. izoplety (pseudoizolinie) linie skonstruowane na podstawie danych odnoszących się do powierzchni. Izolinie natężenia trzęsienia Ziemi w skali Marcallego Pseudoizolinie Gęstość zaludnienia Polski

METODA KARTOGRAMU przedstawia średnią intensywność dowolnego praktycznie zjawiska na danym obszarze (jednostką odniesienia są tu powierzchnie jednostki administracyjne, regiony, wydzielone obszary), np.: gęstość zaludnienia, lesistość, spływ wody z jednostki powierzchni. Zmienne graficzne w metodzie kartogramu

W celu opracowania kartogramu bierze się pod uwagę tzw. wartości względne (np. średnia ilość danego zjawiska przypadająca na daną powierzchnię), które przyporządkowane są do jednej z tworzonych specjalnie klas (różnicowanych intensywnością koloru, kolorem lub deseniem). Stosowanie wartości względnych niestety prowadzi do nieukazywania wewnętrznego zróżnicowania zjawiska w obrębie danej jednostki odniesienia (np. na mapie gęstości zaludnienia, wykonanej dla województw Polski, nie widać dużego skupiska ludności w poszczególnych wielkich miastach). Mimo wszystko kartogramy są stosunkowo proste do wykonania i bardzo przyjazne do analizy i interpretacji.

Odmianą zwykłego kartogramu jest kartogram strukturalny, który pokazuje odsetek elementów dowolnego zjawiska w każdej z jednostek odniesienia.

METODĘ KROPKOWĄ stosuje się przy kartowaniu rozproszonych zjawisk masowych, takich jak: rozmieszczenie ludności (szczególnie wiejskiej), obszarów zasiewów, itp. Za pomocą kropek (właściwie niewielkich krążków) oznacza się określoną liczbę obiektów (jednostek) kartowanego zjawiska, rozmieszczając je na mapie, tam gdzie występuje dane zjawisko. Na mapę nanosi się pewną liczbę kropek odpowiedniej wielkości i wagi (która przedstawia ilość obiektów reprezentowalnych łącznie przez 1 kropkę); ich gęstość daje obraz rozmieszczenia zjawiska, a ich liczba pozwala określić liczebność zjawiska.

Za pomocą metody kropkowej możemy przedstawiać: różne cechy ilościowe (np. liczba ludności), różne cechy jakościowe (np. kropki o różnym kolorze mogą przedstawiać skład narodowościowy), dynamikę zjawisk (np. kropkami o różnym kolorze przyrost powierzchni zasiewów w określonym czasie).

Odpowiednie przedstawianie rzeźby terenu często jest traktowane jako punkt wiodący lub występuje jako podłoże rozgrywających się w środowisku geograficznym procesów i zjawisk. Ujęcie trzeciego wymiaru, czyli wysokości nad poziom morza traktowane jest w kartografii jako jedno z najważniejszych jej zadań, przedstawiane za pomocą: metody kopczykowej, metody kreskowej, metody cieniowania, metody poziomicowej (hipsometrycznej).

Metoda kopczykowa jest najstarszym podejściem do problemu ukazania trzeciego wymiaru w wypukłych formach terenu za pomocą stosowania rysunku perspektywicznego. Metoda ta stosowana była już od czasów starożytności. Dodatkowo w XII wieku na mapach arabskiego kartografa Idrisi (później także i innych twórców) kartowano łańcuchy górskie w postaci barwnych układów. Niestety mimo iż była ona nieustannie doskonalona, w metodzie tej nie uwzględniano rzeczywistego charakteru gór oraz przede wszystkim proporcji wysokościowych (ze względu na brak podstaw matematycznych).

Metoda kreskowa występująca od XVIII wieku na mapach miała za zadanie udoskonalić metodę kopczykową, poprzez rysowanie wielu drobnych, równolegle do siebie biegnących kreseczek. Największe ich nagromadzenie występowało: w miejscach najwyżej wypiętrzonych, schodziły się one do tych miejsc promieniście, w miejscach charakteryzujących się dużym spadkiem terenu (kreskowanie Lehmanna).

Metoda cieniowania jest próbą plastycznego oddania rzeźby terenu, przez uwzględnienie oświetlenia wyniosłości. Stosowana była szeroko od drugiej połowy XVIII wieku oparta była na zasadzie światłocienia rzeźby terenu, przy której stopniowe zmiany natężenia cienia osiągano za pomocą odpowiedniego cieniowania pędzlem lub ołówkiem. Cieniowanie umożliwiało wzmocnienie charakterystycznych cech rzeźby terenu przebiegu głównych grzbietów górskich i wyniosłości. Niestety mankamentem była jeszcze gorsza niż w metodzie kreskowej wiarygodność nachylenia stoków. oceny wysokości i

Metoda poziomicowa oddaje trójwymiarową rzeźbę powierzchni za pomocą poziomic, czyli linii łączących punkty położone na jednakowej wysokości: nad powierzchnią morza izohipsy (pierwsze opracowanie w 1584 roku na mapach P. Bruinss a izobaty głębokości rzeki Spaarne), pod powierzchnią morza izobaty (pierwsze opracowania powstały w drugiej połowie XVIII wieku. Do powszechnego użytku metoda ta weszła dopiero w drugiej połowie XIX w. Główną zaletą metody poziomicowej jest możliwość oceny na podstawie poziomic przedstawionych na mapie bezwzględnych i względnych wysokości a także kierunku i nachylenia zboczy. Poziomice tworzą także naoczne wyobrażenie poszczególnych form oraz samego rozczłonkowania rzeźby terenu.

Mapa hipsometryczna wykorzystuje do plastycznego przedstawiania danego obszaru poziomice oraz odpowiednie barwy oraz ich odcienie, występujące między poszczególnymi poziomicami. Stosowana jest na niej układ barw hipsometrycznych, został rozpropagowany na początku XX wieku przez E. Romera.

Wypukłą (lub wklęsłą) powierzchnię przecinamy płaszczyznami równoległymi do siebie. Odległość między tymi płaszczyznami nazywamy cięciem poziomicowym. Ślady przecięć płaszczyzn z powierzchnią (widok z góry) tworzą linie zamknięte. Po zrzutowaniu ich prostopadle na mapę powstaje poziomicowy obraz ukształtowania terenu. Odstęp pionowy pomiędzy dwiema poziomicami to skok poziomic. Dobór odpowiedniego skoku poziomic zależy od skali mapy i wysokości względnych przedstawianej rzeźby terenu i tak na mapach w skali 1:50 000: obszarów nizinnych poziomice znaczy się zwykle co 5 m różnicy wysokości, obszarów górskich co 20 m.

W celu prawidłowego wykonania interpolacji należy wykonać kilka kroków. Na rysunku oznaczono punkty pomiaru wysokości oraz zanotowano wynik pomiaru. 1. Połącz ołówkiem oznaczone punkty delikatnymi kreskami tak, aby linie łączące nie przecinały się. Łączymy sąsiednie i najbliższe punkty.

2. Oblicz różnicę wartości pomiędzy końcami każdego powstałego odcinka. na 5 równych części 3. Podziel każdy z odcinków na tyle równych części, ile wynosi różnica pomiędzy jego skrajnymi punktami. na 11 równych części nie dzielimy - punkty znajdują się na tej samej wysokości

4. Na każdym z odcinków podpisz wartości odpowiadające każdemu oznaczonemu punktowi (końce małych odcinków). 5. Znajdź najbliżej siebie położone punkty o tych samych wartościach i delikatnie je połącz, uważnie patrząc na wartości punktów położonych w pobliżu (np. izolinia 25 nie może przebiegać pomiędzy punktami 26 i 28, ale musi znajdować się między punktami 24 i 26).

6. Wykreśl izolinie na całej oznaczonej powierzchni, stosując powyższą metodę. 7. Otrzymałeś końcowy efekty poziomicowy obraz terenu.

Materiały pomocnicze do nauki Opracowane w celach edukacyjnych (niekomercyjnych) Opracowanie i redakcja: Sławomir Dmowski Kontakt: kontakt@norwid24.waw.pl WSZELKIE PRAWA ZASTRZEŻONE - KOPIOWANIE ZABRONIONE -