AUTOTEST PREDYSPOZYCJI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH W PROJEKCIE. Nowa ścieżka integracji społecznej nr RPMP /17

Podobne dokumenty
Zaznacz, zapisz punkt, który opisuje do Ciebie.

AUTOTEST PREDYSPOZYCJI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH w ramach projektu Aktywnośd drogą do sukcesu nr WND-RPSL /17 ...

TEORIA OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ JOHNA HOLLANDA TYP OSOBOWOŚCI REALISTYCZNY

Ćwiczenie 1. Test samooceny GRA TOWARZYSKA 1

OSOBOWOŚĆ ZAWODOWA TEORIA JOHNA HOLLANDA

Miasteczko Zainteresowań Zawodowych Czesława Noworolapodstawy

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY

Predyspozycje zawodowe według teorii Hollanda dzielą się na sześć niezależnych typów osobowości. Są to kolejno osobowości:

TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH. Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Kwestionariusz stylu komunikacji

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY

ANKIETA PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH. Wypisz wszystkie zajęcia zawodowe, które wykonywałeś/wykonywałaś dotychczas.

Narzędzie nr 6: Test predyspozycji zawodowych

Konspekt lekcji otwartej zajęć z wychowawcą przeprowadzonych w dn r w klasie II e przez Dorotę Sugier

GAZETKA SzOK Szkolni Odkrywcy Kariery w Gimnazjum nr 12 numer 3

Żyj według życiorysu, który chciałbyś sobie napisać. Aleksander Kumor polski aforysta

Typy osobowości wg Helen Fisher 1

TWÓJ TEST NA MOCNE STRONY

Test badający predyspozycje zawodowe

Arkusz ćwiczeń. z różnymi. osobowościami. typy osobowości mocne strony. Obszary do rozwoju

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Od planowania do konstruowania kariery

TEST: cztery typy stylów myślenia wskazówki w sposobach nauki.

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność

Kariera i przedsiębiorczość

SZKOŁA OCZAMI UCZNIA - REFLEKSJE NA PODSTAWIE BADAŃ. dr Dominika Walczak

Copyright: Instytut Miasta Test Talentów. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. ani nie pasuje pasuje pasuje

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

Program Coachingu dla młodych osób

Jak motywować młodzież do planowania kariery i rozwoju zawodowego


Dla klas 4-7 przed warsztatami

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 5

OSOBISTY PLANER KARIERY

Samoocena, umiejętności...

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

13. OŚWIADCZENIE WŁASNE O MOŻLIWOŚCIACH

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 1

BIZNES PLAN ASPEKTY MARKETINGOWE

Wybrać zawód i zaplanować dalszą drogę kształcenia. Rodzic doradca

WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

OSOBOWOŚĆ ZAWODOWA UCZNIA a oferta uczelni publicznych WG TEORII JOHNA HOLLANDA

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

1. Analizowanie informacji o efektach działalności szkoły w wybranym obszarze. 2. Sformułowanie wniosków służących podniesieniu jakości pracy szkoły.

WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

Pomagam mojemu dziecku wybrać szkołę i zawód

Ankieta: Obszar preferencji zawodowych

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY

1. Mam zwyczaj sadzić, że inni są lepsi ode mnie. tak nie 2. Często jestem podejrzliwy w stosunku do motywów działań innych ludzi. tak nie 3.

Łomżyńskie Centrum Rozwoju Edukacji Samorządowy Ośrodek Doradztwa Metodycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Łomży

Rekrutacja Referencje

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca

MOCNE STRONY OSOBOWE:

Co po gimnazjum? Jak wybrać swoją dalszą drogę edukacji? Gdzie się uczyć dalej?

Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski

WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

TEST ASERTYWNOŚĆ. Poniższy test to kwestionariusz autopercepcji wg Anni Townend (publikacja Jak doskonalić asertywność ).

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):...

Trzy filary motywacji wewnętrznej: jak je budować? Joanna Steinke-Kalembka

Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

ANKIETA KWALIFIKUJĄCA DO UDZIAŁU W PROJEKCIE Cel: PRACA

Pomagamy uczniowi w wyborze dalszej ścieżki edukacyjno - zawodowej.

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

ASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM

Dla klas 8 po warsztatach

CZYM DLA CIEBIE JEST SUKCES DZIECKA?

Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli.

ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III

Kto uczestniczył w badaniu? W ankiecie wzięli udział uczniowie klas II Gimnazjum w Zbuczynie oraz ze szkół w Caceres w Hiszpanii i Swansea z Walii.

Gratuluję Ci dołączenia do grupy ambitnych ludzi, którzy chcą świadomie wytyczać cele i konsekwentnie realizować swoje plany. Dziękuję Ci za zaufanie!

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

Analiza kwestionariuszy ankietowych w ramach projektu Obchody Europejskiego Roku Równych Szans dla Wszystkich WAŁBRZYCH

Adrian Siemieniec AWF Katowice

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, r

ZARZĄDZENIE NR 14/2013 WÓJTA GMINY JEZIORA WIELKIE. z dnia 25 marca 2013 r.

Dzień dobry panie Adamie, proszę usiąść. No, to proszę dać mi ten wynik.

Plan działań preorientacji i orientacji zawodowej na III poziomie edukacyjnym w ZSiP w Krośnicach

AFIRMACJE DLA GŁOSU. Stwórz własne afirmacje, które być może bardziej odpowiadają Twojej sytuacji. Dodaj je do listy.

MANIPULACJA W COACHINGU

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię.

Jak wykorzystać wspólne uczenie się w pracy sieci wsparcia? Warszawa września 2015

Rok Szkolny 2016/2017. ( Protokół nr 10 z r.)

Zwiększ swoją produktywność

Transkrypt:

AUTOTEST PREDYSPOZYCJI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH W PROJEKCIE Nowa ścieżka integracji społecznej nr RPMP.09.01.02-12-0320/17 Imię i nazwisko kandydata... Dla każdego ważne jest, aby lubił wykonywaną pracę. Fakt ten zwiększy szanse na osiągnięcie sukcesu. Autotest pomoże Ci zdecydować o tym, jakiego rodzaju pracę chciałbyś wykonywać. Nie ma tu dobrych ani złych odpowiedzi. Wybierz te z którymi się zgadzasz i na arkuszu odpowiedzi otocz kółkiem odpowiadające im numery. 1. Posiadanie silnego i zgrabnego ciała jest dla mnie rzeczą ważną. 2. Staram się dogłębnie zrozumieć rzeczy. 3. Muzyka, kolory, piękno wpływają na moje dobre samopoczucie. 4. Ludzie wzbogacają moje życie i nadają mu sens. 5. Wierzę w siebie i w to, że mam wpływ na swoje życie. 6. Doceniam jasno wytyczone kierunki działania, które dokładnie określają, co mam robić. 7. Zwykle sam daje sobie radę. 8. Mogę godzinami rozmyślać. 9. Doceniam piękne otoczenie: kolory i formy maja dla mnie duże znaczenie. 10. Kocham towarzystwo. 11. Lubię rywalizację. 12. Musze mieć zawsze uporządkowane zaplecze i dopiero potem rozpoczynać daną pracę. 13. Lubię pracować rękami. 14. Badanie nowych idei daje mi zadowolenie. 15. Zawsze poszukuję nowych sposobów, by dać wyraz swoim twórczym om. 16. Potrzebuj dzielnie moich osobistych spraw z innymi. 17. To, że jestem najważniejsza osobą w grupie, daje mi zadowolenie. 18. Jest dla mnie sprawą honoru, by dbać o wszystkie szczegóły w pracy. 19. Nie przeszkadza mi, że zabrudzę sobie ręce w czasie pracy. 20. Wykształcenie jest dla mnie nieustającym procesem rozwijania i wyostrzania mojego sposobu myślenia. 21. Lubię ubierać się nietradycyjnie; lubię eksperymentować z nowymi kierunkami mody i kolorami. 22. Często wyczuwam, kiedy jakaś osoba ma potrzebę rozmowy. 23. Lubię organizować ludzi i dawać impuls do pracy.

24. Rutyna pomaga mi w ukończeniu pracy. 25. Lubię wyzwania, które są punktem wyjścia do dalszej pracy. 26. Czasami mogę siedzieć godzinami i pracować nad rozwiązaniem problemów, czytać lub myśleć o życiu. 27. Potrafię wyobrażać sobie różne rzeczy. 28. Czuje się dobrze, kiedy zajmuje się innymi ludźmi. 29. Lubię, kiedy dają mi kredyt zaufania w pracy. 30. Jestem podbudowany, widząc, że dobrze i starannie rozwiązałem powierzone zadanie. 31. Chciałbym najchętniej wykonywać rzeczy praktyczne. 32. Chętnie czytam książki na różne tematy, budzące moją ciekawość. 33. Lubię wprowadzać w życie nowe pomysły. 34. W sytuacji, gdy ma jakiś problem, preferuję rozmowę i znalezienie rozwiązania. 35. Żeby osiągnąć sukces należy mierzyć wysoko. 36. Lubię sytuacje, które wymagają ode mnie podejmowania decyzji i brania za nie odpowiedzialności. 37. Lubię dyskutować. 38. Analizuję dany problem gruntownie, za nim podejmę działania. 39. Lubię zmieniać otoczenie tak, by uczynić je czymś innym, specjalnym. 40. Kiedy jest mi przykro, znajduję przyjaciela by z nim porozmawiać. 41. Kiedy opracowuję plan, wole, aby inni zajmowali się szczegółami. 42. Zwykle jestem zadowolony z miejsca gdzie przebywam. 43. Praca na świeżym powietrzu dostarcza mi nowego zasobu energii. 44. Wciąż zadaję pytanie dlaczego?. 45. Podoba mi się, że to, co robię jest wyrazem mojego nastroju i uczuć. 46. Lubię znajdować sposoby pomagania ludziom, by byli bardzie ludzcy wobec siebie. 47. Branie udziału w podejmowaniu ważnych decyzji jest niezmiernie ciekawe. 48. Zawsze cieszę się, gdy ktoś inny podejmuje kierownictwo. 49. Lubię, gdy moje otoczenie jest proste i praktyczne. 50. Roztrząsam problem, dopóki nie znajdę odpowiedzi. 51. Piękno natury porusza coś ukrytego we mnie. 52. Bliskie stosunki z innymi są dla mnie ważne. 53. Lepsze stanowisko i awans są dla mnie ważne. 54. Stała organizacja dnia to coś dla mnie; pracować określoną liczbę godzin każdego dnia. 55. Dla uniknięcia chaosu potrzebny jest silny system z ustalonym prawem i porządkiem. 56. Książki zmuszające do myślenia zawsze poszerzają moje horyzonty. 57. Bardzo cieszę się z możliwości pójścia na wystawę, do kina czy do teatru. 58. Gdy spotykam kogoś po długim czasie, chcę wiedzieć, co u niego słychać. 59. Niezmiernie ciekawą rzeczą jest możliwość wpływania na innych ludzi. 60. Kiedy obiecuję, że coś zrobię, wykonuje to do najdrobniejszego szczegółu. 61. Solidna, fizyczna i twarda praca nikomu nie zaszkodzi. 62. Chciałbym nauczyć się wszystkiego, co jest dostępne w tematach, które mnie interesują. 63. Nie chcę być jak inni- lubię robić rzeczy inaczej. 64. Czuję potrzebę niesienia pomocy innym. 65. Jestem gotów podjąć ryzyko by kontynuować sprawy. 66. Lubię jasne i precyzyjne linie postępowania, kiedy coś zaczynam.

67. Pierwsze, co widzę w samochodzie to dobry silnik. 68. Obecność ludzi działa stymulująco na mój intelekt. 69. Kiedy czymś się zajmuję, mam tendencję do zapominania o całym świecie. 70. Martwi mnie, że jest tylu ludzi w naszym społeczeństwie, którzy potrzebują pomocy. 71. Zabawne jest podsuwać innym ludziom pomysły. 72. Nie znoszę, kiedy ktoś bez przerwy zmienia wytyczne, kiedy ja akurat kończę pracę. 73. Zwykle znajduję wyjście z tzw. sytuacji podbramkowych. 74. Nawet samo czytanie o odkryciach jest ciekawe. 75. Lubię robić imprezy artystyczne. 76. Zawsze staram się jak mogę, by okazać uwagę ludziom, którzy wyglądają na samotnych i bez przyjaciół. 77. Lubię działać. 78. Nie lubię robić rzeczy, które nie są akceptowane. 79. Sport jest ważny, jeśli ciało ma być zdrowe. 80. Sposób funkcjonowania natury budzi zawsze moją ciekawość. 81. Fajnie jest być w dobrym humorze i robić coś niezwyczajnego. 82. Sądzę, że ludzie w głębi duszy są dobrzy. 83. Jeśli nie daję sobie rady za pierwszym razem, rozpoczynam jeszcze raz z nowa energią i entuzjazmem. 84. Cienię sytuacje, w których wiem czego inni ode mnie oczekują. 85. Dokonuję szczegółowej analizy, by zobaczyć czy dam sobie radę. 86. Zachowuję spokój, gdy trzeba sprawę przemyśleć jeszcze raz i ponownie zaplanować działanie. 87. Trudne byłoby moje życie bez pięknych rzeczy wokół mnie. 88. Często tak się dzieje, że inni przychodzą do mnie by opowiedzieć o sowich problemach. 89. Zwykle nawiązuje kontakt z innymi, którzy mogą pokazać mi drogę do nowych możliwości. 90. Nie potrzebuję wiele by być szczęśliwym.

Wyniki testu do samooceny Pan/Pani: Imię/imiona i nazwisko (drukowanymi literami) PESEL Należy zakreślić te same liczby, które zostały zakreślone w teście samooceny. R B A S P K 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Zapisz liczbę cyfr zakreślonych w każdej kolumnie: R B A S P K Wpisz litery, które otrzymały największe liczbę punktów: 1. 2. 3.

CHARAKTERYSTYKA SZEŚCIU TYPÓW OSOBOWOŚCI ZAWODOWEJ TYPY PREFEROWANE ZACHOWANIA KOMPETENCJE SŁABE STRONY WIZERUNEK SAMEGO SIEBIE WARTOŚCI CECHY ZAINTERESOWANIA ZAWODOWE ZAWODY Realistyczny posługiwanie się rzeczami, narzędziami, maszynami i zwierzętami manualne, techniczne społeczne, oświatowe sprawność fizyczna pieniądze, władza, status nietowarzyski, bezpośredni, uparty, jednostronny roślinny i zwierzęta, przemysłowe inżynier, pilot, stolarz, informatyk, hydraulik, kierowca Badawczy Artystyczny Społeczny badanie zjawisk: fizycznych, biologicznych, kulturowych posługiwanie się materiałem fizycznym, słownym i współpraca z ludźmi w celu wytwarzania dzieł sztuki lub produktów wpływanie na innych w celu informowania, szkolenia, rozwoju, leczenia, analityczne, matematyczne artystyczne, język, sztuka, muzyka, teatr, pisarstwo międzyludzkie, przekazywania wiedzy, oświatowe przywództwo perswazja Biurowe manualne, techniczne oraz intelektualne, analityczne, ekspresyjny, oryginalny, intuicyjny, niekonformistyczny, niepopularny lubiący pomagać innym, rozumiejący innych, nauczania nauka estetyka działalność społeczna i etyczna analityczny, dociekliwy, introspektywny, precyzyjny, racjonalny, chłodny niezorganizowany, ekspresyjny, delikatny, oryginalny, introspektywny chętny do współpracy, przyjacielski, pomocny, dobry, pełen taktu, ciepły artystyczne humanistyczne, przywódczewpływanie na innych, usługi biochemik, botanik, psycholog, fizyk, chemik architekt, projektant wnętrz, projektant mody, aktor, tłumacz psycholog, pedagog, nauczyciel, lekarz Przedsiębiorczy manipulowanie innymi w celu osiągnięcia celów organizacji lub korzyści ekonomicznych przywódcze, perswazji, komunikacji międzyludzkiej Naukowe lubiany, pewny siebie, towarzyski, krasomówcze i przywódcze osiągnięcia w dziedzinie polityki i gospodarki pełen ambicji, dominujący, ekstrawertyczny, rozmowny, optymistyczny przewodzenie, wpływanie na innych, sprzedaż kierownik, reprezentant handlowy, przedsiębiorca, prawnik Konwencjonalny manipulowanie danymi i liczbami biurowe, obliczeniowe Artystyczne konformistyczny, zorganizowany, urzędnicze i arytmetyczne osiągnięcia w biznesie zorganizowany, konformistyczny, wydajny, rozważny, posłuszny szczegółowa praca, biurowe rachmistrz, księgowy, urzędnik, sekretarka, stróż Dziękujemy za wypełnienie testu.