AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI.

Podobne dokumenty
Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

Autyzm i Zespół Aspergera (ZA) - na podstawie doświadczeń brytyjskich. York, lipiec mgr Joanna Szamota

Kwestionariusz stylu komunikacji

Wernisaż. Wystawa prac studentów Kierunku Plastycznego Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Sanoku

Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na

Iwona Ochnio - Kwiatecka artystka niezależna malarstwo

Iwona Tonderys- Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy III Publicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Krajence

TEST ZAINTERESOWAŃ ZAWODOWYCH. Imię i nazwisko lub pseudonim.. Płeć M / K Wiek. Data badania

Copyright: Instytut Miasta Test Talentów. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. ani nie pasuje pasuje pasuje

Dziecko z Zespołem Aspergera w szkole

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Ankietę przeprowadzono wśród uczniów klasy Ic w dniu 17 września 2012r. Stan klasy: 20. Liczba uczniów wypełniających ankietę: 17.

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

SZTUKA UCZENIA SIĘ-PORADY. Jak działa nasz umysł? Jaki mamy typ inteligencji? Jaki styl uczenia preferujemy?

Jak się uczyć? Jak działa nasz umysł? Jaki mamy typ inteligencji? Jaki styl uczenia preferujemy?

Joanna Charms. Domek Niespodzianka

LearnIT project PL/08/LLP-LdV/TOI/140001

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

Przewodnik po autyzmie. Materiał doszkalający dla wolontariuszy

ASERTYWNOŚĆ AGRESJA ULEGŁOŚĆ

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

Pielgrzymka, Kochana Mamo!

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):...

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi.

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ROK SZKOLNY 2015/2016

SCENARIUSZ ZAJĘĆ (wiek ucznia lat)

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

Jak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte

REFERENCJE. Instruktor Soul Fitness DAWID CICHOSZ

OCENA OPISOWA ŚRÓDROCZNA/ SEMESTRALNA KLASA 1. Klasa.. Rok szkolny.. Data EDUKACJA SPOŁECZNA

SCENARIUSZ ZAJĘĆ (wiek 15+)

Phonak Virto V. Duża słyszalność. Mała widoczność.

Paulina Grzelak MAGICZNY ŚWIAT BAJEK

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy

Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.

Zaznacz, zapisz punkt, który opisuje do Ciebie.

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

Newsy Gim 2. Wydanie specjalne. Zuzia Margol z II a nie lubi upubliczniać swoich prac, ale dla nas zrobiła

Paulina Szawioło. Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam.

Kielce, Drogi Mikołaju!

Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,

Mikołaj Kazimierczak kl. 4b

Autorefleksja Budzącej się szkoły Wersja dla nauczycieli

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI

Wymaganie edukacyjne z muzyki klasa IV

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA I PLAN WYNIKOWY ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH W GIMNAZJUM. pt.,,zespół WOKALNO INSTRUMENTALNY

DZIĘKUJĘ MAMO DZIĘKUJĘ TATO

ATRAKCYJNE PREZENTACJE

Dodaj odpowiednią liczbę liter i przeczytaj dwie nazwy miejsca modlitwy Jezusa.

Co obiecali sobie mieszkańcy Gliwic w nowym, 2016 roku? Sprawdziliśmy

Trzeciaki z naszej paki

Zmiana przekonań, czyli jak stać się panem swojego umysłu


Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.

145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)

Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu!

Młodzi poeci czwórki w wierszach o mamie dla mamy

KOCHAM CIĘ-NIEPRZYTOMNIE WIEM, ŻE TY- MNIE PODOBNIE NA CÓŻ WIĘC CZEKAĆ MAMY OBOJE? Z NASZYM SPOTKANIEM WSPÓLNYM? MNIE- SZKODA NA TO CZASU TOBIE-

Temat: Obcy, który trafia na Północ, płacze dwa razy (scenariusz lekcji na podstawie filmu Jeszcze dalej niż Północ )

ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM

Załącznik nr 8 do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie KWESTIONARIUSZ OSOBOWY 1. Imię i nazwisko dziecka.. Data urodzenia.

Wydanie specjalne KWIECIEŃ MIESIĄCEM AUTYZMU AKCEPTACJI. Numer 20 04/17 AUTYZM AUTYZM

Wywiad przeprowadzały; Roksana Kowalska, Zuzanna Owczarek, Julia Lutyńska, Agata Śleszyńska.

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

Czyli jak budować poczucie własnej wartości u dziecka?

Szablony ocen kształtujących. edukacji wychowanie fizyczne. dla klas 1-3.

MOCNE STRONY OSOBOWE:

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Poznaj swojego klienta Stwórz AVATAR

Chcesz zrobić kulinarną niespodziankę. najbliższym. Co przygotujesz? Opowiedz jaką wpadkę kulinarną zaliczyłeś?

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Wzrok i słuch Wzrok i słuch Zagadnienia z podstawy programowej

KWIETNIA - ŚWIATOWY DZIEŃ AUTYZMU. QauuArnxG04OBSSS6YZSoSCewGv2ZeWESvEZD9oc0wK46j&*&img rc=wrg 8fPonWF5dvM:

Jak się czuję w mojej szkole?

Kryteria oceniania w klasie 2 Szkoły Podstawowej nr 1 w Miechowie

MARCUS PATRICK. Źródło: Veganbodybuilding.com. Tłumaczenie: Aleksander Kwiatkowski. Imię i nazwisko: Marcus Patrick. Rok urodzenia: 1974

Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga

Scenariusz lekcji języka polskiego lub godziny wychowawczej

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, r

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

PRACA Z PRZEKONANIAMI

UŚMIECH DZIECKA PRACOWNIA PEDAGOGICZNO- PSYCHOLOGICZNA OFERTA WARSZTATY INTELIGENCJI EMOCJONALNEJ (WARSZTATY TWÓRCZEGO MYŚLENIA)

A jaki jest Twój profil inteligencji? SPRAWDŻ SWÓJ POTENCJAŁ

PERSONA. PRZEWIDYWANY CZAS PRACY: minut

Porozumiewanie się z użytkownikami aparatów słuchowych. Rady dotyczące udanego porozumiewania się

Konferencja Kierunek Rozwój października 2017 r., Olsztyn Warsztaty: Pokochaj siebie jak wzmocnić poczucie własnej wartości

TEMATY GODZIN WYCHOWAWCZYCH W KLASIE V

to myśli o tym co teraz robisz i co ja z Tobą

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H

Transkrypt:

LEKCJA AUTYZM

AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI. 1

POZNAJMY AUTYZM! 2

Codzienne funkcjonowanie wśród innych osób i komunikowanie się z nimi jest dla dzieci i osób z autyzmem dużym wyzwaniem! Dzieci i osoby z autyzmem mogą mieć kłopoty z: rozpoczynaniem rozmów z innymi dziećmi; zawieraniem przyjaźni; rozumieniem, co mówią inni; czytaniem emocji na podstawie wyrazu twarzy; szybkim nauczeniem się zasad obowiązujących w domu i szkole; dzieleniem się przeżyciami i zainteresowaniami; rozumieniem żartów; swobodnym bawieniem się. 3

Niezwykłe zachowania Osoby i dzieci z autyzmem: często powtarzają ciągle te same ruchy lub wypowiadają te same słowa, pozwala im to wyrazić emocje i poczuć się bezpiecznie; czasem mają pasje, które nigdy im się nie nudzą: zajmują się swoimi ulubionymi czynnościami tak intensywnie, jakby nic innego nie istniało; zazwyczaj nie lubią nagłych zmian wolą, by każdy dzień wyglądał tak samo. Odejście od codziennych przyzwyczajeń może ich zasmucić lub zezłościć; potrzebują czasu, by przyzwyczaić się do nowych osób i miejsc. 4

Dzieci i osoby z autyzmem często słyszą, widzą i czują dopływające bodźce inaczej Na przykład: niektórym dźwięk dzwonka na lekcję i przerwę może sprawiać fizyczny ból; inni wpadają w złość gdy czują określone zapachy; część z nich nie znosi dotyku, nawet lekkiego; inni z kolei są bardzo wrażliwi na określone smaki, co sprawia że jedzą tylko niektóre potrawy. 5

JAK OSOBY Z AUTYZMEM POSTRZEGAJĄ RZECZYWISTOŚĆ? https://www.youtube.com/watch?v=yccn3qtyvyo 6

SPEKTRUM AUTYZMU U każdej osoby autyzm objawia się inaczej; Nie ma osoby, która przejawiałaby wszystkie symptomy charakterystyczne dla autyzmu; Stąd, posługujemy się pojęciem spektrum nasilenie cech autyzmu może być ledwie zauważalne lub bardzo silne. 7

ĆWICZENIE TEORIA UMYSŁU 8

Jak ten sam obraz opisała osoba ze spektrum autyzmu Na okładce pani książki jest obraz, na którym ludzie grają w karty. Pamiętam, jak przyglądałam mu się dobrą godzinę i zastanawiałam się jak delikatnych barwników i wyśmienitych pędzli musiał używać malarz i na jak wysokim poziomie musiał w tamtym czasie funkcjonować rynek dzieł sztuki skoro od artysty wymagano tak wysokiej jakości obrazu i odwzorowania autentycznej faktury tkanin i ubrań postaci. To jest przecież najbardziej rzucająca się w oczy cecha tego obrazu - realizm i kunszt artysty. 9

MINI QUIZ Czy to prawda, że. 10

AUTYZMEM NIE MOŻEMY SIĘ ZARAZIĆ? Jeśli TAK podnieś zieloną kartkę Jeśli NIE podnieś czerwoną kartkę 11

OSOBY Z AUTYZMEM POTRZEBUJĄ BLISKICH OSÓB? Jeśli TAK podnieś zieloną kartkę Jeśli NIE podnieś czerwoną kartkę 12

OSOBY Z AUTYZMEM SĄ GENIUSZAMI? Jeśli TAK podnieś zieloną kartkę Jeśli NIE podnieś czerwoną kartkę 13

AUTYZM NIE ZNIKA? Jeśli TAK podnieś zieloną kartkę Jeśli NIE podnieś czerwoną kartkę 14

AUTYZM MOCNE STRONY Osoby z autyzmem potrafią całkowicie zaangażować się w swoje pasje. Ważne są dla nich detale. Niektórzy potrafią myśleć obrazami gdy ktoś do nich mówi, w ich umyśle słowa automatycznie zamieniają się w obrazy. To wszystko sprawia, że efekty ich pracy są wyjątkowe! Poznajcie 15

MAĆKA, 13 LAT Czasem po prostu nie wiem jak zagadać. Zapytaj mnie o moje zainteresowania, a chętnie przedstawię Ci stworzone przeze mnie historie zamknięte w komiksach! Uwielbiam dzielić się moją pasją! 16

17

JANA, 13 LAT Nie zawsze wiem, jak powinienem się zachować, ale jedno jest pewne - kultura wyższa nie jest mi obca! Potrafię grać na pianinie ze słuchu - nie potrzebuję nut. 18

KLAUDIĘ, 15 LAT Dzięki bogatej wyobraźni mogę przenosić się do mojego ukochanego świata fantasy, kiedy tylko zechcę. A jaka jest Twoja supermoc? 19

20

WIKTORA, 11 LAT Mam serce na dłoni i wiem, co to oznacza! W wolnym czasie przelewam swoje pomysły na kartkę. Lubię pomagać innym, bo lubię ludzi. Twoje zdanie jest dla mnie ważne! 21

WIKTORIĘ, 17 LAT Mam bardzo dużo do przekazania, ale niech moje prace mówią same za siebie... 22

23

BORYSA, 15 LAT Mam wiele hobby. Jestem znawcą polskiej muzyki rozrywkowej, którą też śpiewam. Lubię czytać książki, biegać, oglądać filmy. Świetnie zapamiętuję zasady ortografii. I mam na to wszystko dowody! Dlatego wybacz mi, że czasem dużo mówię o muzyce, ale jak widać, to ona wypełnia mój świat. 24

JUSTYNĘ, 15 LAT Uwielbiam anime! Mam artystyczną duszę: lubię rysować i występować w przedstawieniach. Sama projektuję postaci z bajek. Bądź dla mnie miły - to TY jesteś dla mnie inspiracją! 25

Jak można nam pomóc? 1. 3. Zaproś mnie do zabawy i wspólnych aktywności, chcę się z Tobą bawić! Zapytaj mnie, co mnie interesuje chciałbym móc podzielić się z Tobą moją pasją! Bądź wyrozumiały dla moich trudności. 4. Nie traktuj mnie jak powietrza... 5. Chciałbym mieć prawo głosu! 6. Gdy widzisz, że ktoś mi dokucza nie bądź obojętny. 2. 26

Fundacja JiM jim.org