PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ 1. Przedmiot i zakres oceny ucznia. I. SPOSOBY SPRAWDZANIA I ZASADY OCENIANIA BIEŻĄCYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW. W klasach I-III ocenie podlegają następujące obszary: - edukacja polonistyczna - edukacja matematyczna - edukacja przyrodnicza - edukacja społeczna - edukacja plastyczna - edukacja techniczna - edukacja muzyczna - zajęcia komputerowe - wychowanie fizyczne - zachowanie. W klasie I ocenianie ucznia poprzedzone jest zdiagnozowaniem jego osiągnięć, które stanowi punkt odniesienia do postępów jego rozwoju. Metody sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów ustnie sprawdzanie wiadomości i umiejętności uczniów prace pisemne np. (dłuższe wypowiedzi ciągłe) kartkówki - trwają nie dłużej niż 15 minut i nie muszą być zapowiadane. sprawdziany - trwają od 30 45 minut i muszą być zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem; w tygodniu mogą być tylko dwie takie prace śródroczne i roczne sprawdziany trwają 2-3 godziny i mogą być przeprowadzane w częściach w ciągu 2 dni; muszą być zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem; w ciągu tygodnia może być jeden taki test obserwacja uczenia się (praca w grupie) posługiwanie się książką (głównie w przedmiotach humanistycznych)
aktywność zadania domowe prace samodzielne np. albumy, makiety, plansze informacyjne itp. wykonywanie ćwiczeń praktycznych (przede wszystkim w przedmiotach artystycznych" oraz wychowaniu fizycznym. Ocenie bieżącej w postaci zapisu cyfrowego podlegają: - wiadomości i umiejętności z danego obszaru: 1. Czytanie (tempo, technika, poprawność, rozumienie) sprawdzane na bieżąco na tekstach czytanek i wierszy. 2. Pisanie (tempo, technika, poprawność, staranność) wyrazów i zdań sprawdzane jest w zeszytach ćwiczeń, kartach pracy i zeszytach uczniów ze szczególnym uwzględnieniem ich estetyki i systematyczności oraz dbałości o poprawność ortograficzną, a także pisanie z pamięci oraz pisanie ze słuchu. 3. Mówienie, słuchanie, wiedza o języku sprawdzane na bieżąco na podstawie wypowiedzi ucznia dotyczących treści przeczytanych tekstów i przedstawionych ilustracji oraz własnych przeżyć. 4. Wiadomości i umiejętności matematyczne sprawdzane poprzez odpowiedzi ustne, prace samodzielne i kartkówki z bieżących wiadomości objętych realizacją podstawy programowej. 5. Znajomość przyrody sprawdzana na bieżąco na podstawie wypowiedzi uczniów w trakcie omawiania treści przyrodniczych podczas uzupełniania zeszytów ćwiczeń, w kartach pracy jak również na podstawie przeprowadzonych sprawdzianów i kartkówek. 6. Wiadomości i umiejętności plastyczno-techniczne, muzyczne oraz zdrowotne sprawdzane są i zapisywane w dzienniku na bieżąco. 7. Wiadomości i umiejętności informatyczne sprawdzane na bieżąco na podstawie wykonywanych przez uczniów samodzielnie lub grupowo zadań objętych realizacją podstawy programowej. 8. Sprawdziany półroczne i roczne integrujące treści polonistyczno przyrodnicze i matematyczne przeprowadzane są na koniec każdego półrocza. 9. Sprawdziany cichego czytania ze zrozumieniem przeprowadzane są przynajmniej jeden raz w miesiącu, począwszy od klasy 2. W klasie 1 w półroczu 2 w zależności od stopnia opanowania realizowanego materiału.
10. Wiadomości i umiejętności matematyczne, polonistyczne i przyrodnicze sprawdzane na podstawie sprawdzianów przygotowanych przez nauczycieli. Wpisy do dziennika na bieżąco. - przygotowanie do zajęć : 1. Zadania domowe dopuszcza się ocenianie w formie ustnej lub za pomocą wskazanych symboli, które odnotowywane są w dzienniczku ucznia: - symbol plus + - uzyskanie przez ucznia sześć plusów równa się ocenie bardzo dobrej, - symbol minus - - stosuje się w przypadku braku pracy domowej. Sześć minusów równa się ocenie niedostatecznej. Każdy kolejny brak pracy domowej w semestrze dopuszcza postawienie oceny niedostatecznej. 2. Przynoszenie przez dziecko potrzebnych podręczników, przyborów szkolnych, wymaganych materiałów do zajęć i stroju gimnastycznego oceniane jest jako przygotowanie do zajęć i ma ono wpływ na ocenę opisową śródroczną i roczną zachowania. W semestrze dopuszcza się, że uczeń może być pięć razy nieprzygotowany do zajęć w obrębie wszystkich obszarów. - praca na lekcji i aktywność ucznia: 1. W ramach aktywności uczeń otrzymuje gratyfikację w formie ustalonej przez nauczyciela ( dopuszczalne symbole : naklejki, znaczki, stempelki itp. ). Na ocenę bardzo dobrą uczeń: - w klasie 1 musi otrzymać 3 symbole, - w klasie 2 musi otrzymać 5 symboli, - w klasie 3 musi otrzymać 10 symboli w określonym czasie wskazanym przez nauczyciela prowadzącego. - ocena zachowania Ocena zachowania jest oceną wystawianą na koniec każdego miesiąca, a omawianie zachowania z uczniami odbywa się na bieżąco. Ocena zachowania ustalona jest na podstawie skali zawartej w WSO znajdującym się w Statucie Szkoły. Ocena śródroczna i roczna 1. W klasach I-III ocena klasyfikacyjna śródroczna i końcoworoczna jest oceną opisową. 2. Ocena opisowa uwzględnia efekty dydaktyczne i wychowawcze ucznia.
3. Ocena opisowa obejmuje opis osiągnięć dydaktycznych ucznia w zakresie: - edukacji polonistycznej: czytanie, pisanie, mówienie, słuchanie, wypowiadanie się /ustne i pisemne/, gramatykę i ortografię. - edukacji matematycznej: pojęcie liczby naturalnej i jej zapis cyfrowy, opanowanie podstawowych działań arytmetycznych /dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie/, umiejętność rozwiązywania zadań tekstowych, wiadomości z geometrii i umiejętności praktycznych z tego zakresu - edukacji społeczno - przyrodniczej: wiedza o otaczającym środowisku przyrodniczym i środowisku społecznym, umiejętność dokonywania obserwacji - edukacji plastyczno technicznej: kultura pracy, poznawanie architektury, malarstwa i rzeźby, działalność plastyczno - techniczna, - edukacji muzycznej: odtwarzanie i słuchanie muzyki, percepcja muzyki - wychowanie fizyczne.: sprawność fizyczno - ruchową, elementy higieny osobistej, gry i zabawy ruchowe - edukacji językowej rozpoznawanie zwrotów stosowanych na co dzień oraz krótkich tekstów, czytanie wyrazów i prostych zdań, przepisywanie wyrazów i zdań, wypowiadanie się - zajęć komputerowych: znajomość elementarnych podstaw obsługi komputera, posługiwanie się wybranymi programami, wyszukiwanie i korzystanie z informacji. Przy formułowaniu oceny z edukacji muzycznej, plastycznej, technicznej czy wychowania fizycznego nauczyciel ocenia zaangażowanie i wysiłek ze strony ucznia oraz jego możliwości w tym zakresie. 4.Oceniając zachowanie ucznia nauczyciel bierze pod uwagę wymagania : Wywiązywanie się z obowiązków ucznia Postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej Dbałość o honor i tradycje szkoły Dbałość o piękno mowy ojczystej Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób Godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią Okazywanie szacunku innym osobom.
2. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów. Formy oceniania: - na bieżąco- bezpośrednio przez nauczyciela po wykonanej pracy ucznia w formie ustnej lub pisemnej. Ocena bieżąca dokumentowana jest w dzienniku lekcyjnym i dzienniczku ucznia na Karcie ocen bieżących. Przy ocenianiu bieżącym w klasach I-III stosuje się pochwały słowne oraz następujące symbole cyfrowe, którym może towarzyszyć komentarz słowny: Poziom osiągnięć/skala Ocena Komentarz słowny Celujący 100%+ zadania dodatkowe Bardzo dobry 100% - 90% Dobry 89% - 75% Dostateczny 74% - 50% Dopuszczający 49% - 35% Niedostateczny 34% - 0% 6 5 dopuszcza się znak + i - 4 dopuszcza się znak + i - 3 dopuszcza się znak + i - 2 dopuszcza się znak + 1 Doskonale!" Wspaniale!" Jesteś mistrzem!" Bardzo dobrze!" Brawo!" Dobrze" Ładnie" Prawidłowo" Staraj się, będzie lepiej" Słabo, pracuj więcej" Musisz więcej pracować" Bardzo słabo, czeka Cię wiele pracy" Musisz bardziej się postarać" Jeszcze nie umiesz" - śródroczna- w formie oceny opisowej opracowanej przez nauczyciela uczącego w klasie. - roczna- ocena opisowa wystawiana jest w formie świadectwa szkolnego zawierająca poziom opanowania zrealizowanych treści programowych obowiązujących w danej klasie.
3. Sposoby poprawienia ocen i nadrabiania zaległości. Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę z pracy. Na poprawę ma czas dwóch tygodni, z wyłączeniem sprawdzianów śródrocznych i rocznych. W przypadku nieobecności dziecka nauczyciel wyznacza w porozumieniu z rodzicami i uczniem termin zaliczenia i nadrobienia zaległości.