Logopedyczny program multimedialny Bambikowe Logoprzygody. - wsparcie w terapii i stymulowaniu rozwoju mowy i języka dziecka

Podobne dokumenty
EKSPERTA PORADY, CZYLI JAK PRACOWAĆ Z POMOCĄ

AKADEMIA BAMBIKA PAKIET (199165)

Program Logopedia. - opis szczegółowy. Szereg ciszący.

Eduterapeutica Logopedia do pracy z dziećmi wykazującymi zaburzenia rozwoju mowy

PROGRAM ZAJĘĆ DO PROJEKTU LEPSZY START DLA GRUPY UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia. Lp. Produkt/asortyment cechy, przeznaczenie, cel dydaktyczny Ilość 1 zestaw logopedyczny zawierający:

Plan terapii logopedycznej. Cele terapii logopedycznej

LUTY MIESIĘCZNIK DLA RODZICÓW DZIECI Z PRZEDSZKOLA NR 24 W CHORZOWIE

ETAPY ROZWOJU MOWY. Rozwój mowy dziecka od narodzin do siódmego roku życia dzielimy na cztery okresy ( L. Kaczmarek) :

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

KOMUNIKACJA WERBALNA IMIĘ I NAZWISKO DZIECKA DATA ZAPISU WIEK ŻYCIA DZIEŃ MIESIĄC ROK DATA URODZENIA OSOBA WYPEŁNIAJĄCA:

Rozwój mowy dziecka OKRES ZDANIA - OD 2 DO 3 ROKU ŻYCIA.

Standardy wymagań i kryteria ocen z języka kaszubskiego w szkole podstawowej. klasa I

KĄCIK LOGOPEDYCZNY. Praktyczny przewodnik logopedyczny, czyli co trzeba wiedzieć o diagnozie i terapii logopedycznej.

Jak usprawniać wymowę dziecka dwujęzycznego

PLAN ZESPOŁU WYRÓWNAWCZEGO W KLASIE III B. Opracowała mgr Anna Śladowska

Metoda opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską opiera się na wieloletnich doświadczeniach w pracy z dziećmi z zaburzona komunikacją językową.

kształcenie świadomości fonologicznej u dzieci 6-letnich; podnoszenie sprawności artykulacyjnej;

PROGRAM PRACY Z UCZNIEM/UCZENNICĄ NA ZAJĘCIACH Z TERAPII LOGOPEDYCZNEJ NOWA JAKOŚĆ EDUKACJI W PYSKOWICACH REALIZOWANY W RAMACH PROJEKTU:

Wymagana edukacyjne z j.niemieckiego mniejszości narodowej w klase I SP

PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH EDUKACJIA POLONISTYCZNA KLASA 1b

Zaburzenia słuchu fonematycznego a niepowodzenia szkolne. Oprac. H. Wasiluk

opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej kart indywidualnych potrzeb ucznia informacji od wychowawców i rodziców.

Jak ćwiczyć słuch fonematyczny wskazówki dla rodziców

USPRAWNIANIE CZYTANIA U UCZNIÓW DYSLEKTYCZNYCH

Obszar wsparcia: A. Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

ETAPY ROZWOJU MOWY DZIECKA

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego dla klasy I-III

LOGOPEDIA [SP nr 7] Zestawy do pionizowania i lateralizacji - skuteczne w terapii dysartrii-podręcznik

PREZENTACJA ZDJĘCIOWA I OPIS DZIAŁAŃ DO ZAJĘĆ DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W PISANIU I CZYTANIU

Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy V z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim

Wykorzystanie metody symultaniczno- sekwencyjnej w terapii logopedycznej. Opracowały: Dębska Martyna, Łągiewka Dorota

Sprawozdanie z przesiewowych badań słuchu i mowy

KSIĘGA RYMOWANEK DO ĆWICZEŃ LOGOPEDYCZNYCH PRZEWODNIK DLA LOGOPEDÓW I NAUCZYCIELI

Diagnoza wstępna ucznia klasy I

Zabawy i ćwiczenia wspomagające rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

NADAWANIE - MOWA ROZUMIENIE

Dysleksje Metoda 18 struktur wyrazowych

Zabawy i ćwiczenia rozwijające percepcje słuchową

PROGRAM TERAPII LOGOPEDYCZNEJ W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ

Łódź dnia r /...

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia Część nr 2

Zestawienie cen jednostkowych. zestaw 1 MP 15. zestaw 1 MP 15

Opracowała : mgr Elżbieta Książkiewicz-Mroczka

PLAN METODYCZNY LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASIE IV C

Zajęcia specjalistów TERAPIA LOGOPEDYCZNA

Jak pomóc dziecku w nauce czytania i pisania. ( artykuł dla rodziców dzieci kl. O )

USPRAWNIANIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ

DOSKONALENIE CZYTANIA

INDYWIDUALNY PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA UCZNIA KLASY DRUGIEJ GIMNAZJUM

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia

OSIĄGNIĘCIA W ROZWOJU MOWY CO MOŻNA ZROBIĆ DLA DZIECKA? JAKI OKRES? CZAS OKRES PRENATALNY OD POCZĘCIA DO URODZENIA DZIECKA

Niko 2 Przedmiotowy System Oceniania

ROLA SŁUCHU FONEMATYCZNEGO

Usprawnianie percepcji słuchowej. Jolanta Hysz Konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach

Gazetka przedszkolna nr 2 luty 2015 r.

Program pracy z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych w klasach 0 - III Szkoły Podstawowej

mgr Ewelina Gibowicz

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY KLASY I-III

WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH 1-3 Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018

POMOCE EDUKACYJNE

Multimedialne programy logopedyczne:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK KASZUBSKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO I ETAP EDUKACYJNY- KLASY I-III

Przedmiotowy System Oceniania z języka angielskiego w klasach I - III Szkoły Podstawowej w Zespole Szkół w Lipnicy Murowanej w roku szkolnym 2012/1013

Organizacja terapii logopedycznej

KAMIENIE MILOWE ROZWOJU MOWY DZIECKA OD 0 DO 6 ROKU ŻYCIA

Plan terapii logopedycznej. czyli w jaki sposób dziecko w naszej szkole trafi do logopedy?

1. POSTANOWIENIA OGÓLNE

Zajęcia z dzieckiem słabo słyszącym

Najczęściej spotykane wady wymowy

Kryteria oceniania z j. angielskiego. Klasy I-III. Klasa I

Język niemiecki. Sprawność ta jest rozwijana za pomocą zadań zamkniętych oraz półotwartych, jak m.in.:

PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ. Temat: Mówię JA, mówisz TY, rozmawiamy MY

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III

Scenariusz zajęć logopedycznych

Multimedialne gry edukacyjne

Bawię się i uczę się czytać

W klasie II i III rozwijane są intensywnie wszystkie cztery sprawności językowe.

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.

Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania jako stymulacja rozwoju intelektualnego dziecka

WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM. A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza

Szkoła Podstawowa im. Sebastiana Fabiana Klonowicza w Sulmierzycach WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

TERAPIA LOGOPEDYCZNA. Terapią logopedyczną objęte są dzieci z zaburzeniami mowy.

Ćwiczenia doskonalące koordynację wzrokowo słuchowo ruchową. Teresa Kusak doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej CKPiDN w Mielcu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM KLASA I

Specyfikacja Wymagań Oprogramowania

OKRES MELODII - OD URODZENIA DO 1 ROKU ŻYCIA

ZAKŁADKA LOGOPEDYCZNA

Profilaktyka logopedyczna w przedszkolu. Jolanta Hysz konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach

Zespół Szkół w Fiukówce. Program. Zajęć korekcyjno- kompensacyjnych. Dla uczniów IV-V klasy Szkoły Podstawowej w Fiukówce

REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW KLAS I-III SP nr 36 W POZNANIU Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO.

Praktyczny przewodnik logopedyczny, czyli co trzeba wiedzieć o diagnozie i terapii logopedycznej.

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE - JĘZYK ANGIELSKI KLASA III

6 - LETNICH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 WIĘCEJ POTRAFIĘ

JĘZYK NIEMIECKI liceum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 WE WŁADYSŁAWOWIE

Projekt "Solidny fundament" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Załącznik Nr 4 do SIWZ

Transkrypt:

Logopedyczny program multimedialny Bambikowe Logoprzygody - wsparcie w terapii i stymulowaniu rozwoju mowy i języka dziecka

Zawartość produktu

Estetyczne opakowanie

Pendrive z oprogramowaniem

Słuchawki dwukanałowe

Książeczka postępów dziecka

50 naklejek motywacyjnych

Dlaczego Bambikowe Logoprzygody?

Prosta instalacja i intuicyjna obsługa programu Program jednostanowiskowy!

Przyjazna grafika

Elementy motywacyjne

Jasne i zrozumiałe polecenia

Kontekst

Poziomy trudności dostosowane do możliwości dziecka

Losowość i różnorodność zadań

Zaskoczenie i ciekawość

Atrakcyjna cena Tekturowe pudełko Pendrive z oprogramowaniem Słuchawki dwukanałowe 50 naklejek Książeczka postępów dziecka

Kategorie tematyczne

Ćwiczenia artykulacyjne *20 mini filmików *3 długości trwania nagrań *Zegar odmierzający czas *20 ćwiczeń usprawniających pracę języka i/lub warg *Dziecko ma za zadanie Powtarzać wielokrotne ruchy języka, warg.

Rekomendowane pomoce tradycyjne Gimnastyka buzi i języka (199008) Naśladuj albo zgaduj (199096)

Ćwiczenia słuchowe Poprawa spostrzegania i przetwarzania słuchowego

Ćwiczenia słuchowe Różnicowanie dźwięków niewerbalnych cicho głośno; wysoko nisko; długo krótko; szybko wolno.

Ćwiczenia słuchowe Co słyszysz po kolei? Pamięć słuchowa wyrazów Możliwość wyboru liczby słów do zapamiętania od 2-6. Dzieci najpierw słuchają słów, następnie układają odpowiadające im obrazki w takiej samej kolejności. Obrazów jest o jeden więcej niż wypowiedzianych słów, więc nie jest to takie proste.

Ćwiczenia słuchowe Słyszę i rozumiem. Rozpoznawanie słów w szumie Forma treningu słuchowego. Możliwość wyboru liczby słów spośród których dziecko będzie dokonywało wyboru. Zadaniem dziecka jest po usłyszeniu słowa w szumie wybrać odpowiadający mu obrazek spośród znajdujących się na ekranie.

Ćwiczenia słuchowe Co słychać w wyrazie Możliwość wyboru rodzaju ćwiczenia tj. określenia nagłosu lub wygłosu wyrazu. Możliwość skoncentrowania się w ramach wybranej grupy na pracy z samogłoskami lub spółgłoskami.

Ćwiczenia słuchowe Różnicowanie dźwięków mowy Możliwość wyboru jednej z dwóch grup ćwiczeń sylab lub wyrazów. Po usłyszeniu sylaby lub wyrazu zadaniem dziecka jest rozpoznawać, która z prezentowanych u dołu ekranu liter odpowiada głosce występującej w usłyszanej sylabie lub usłyszanym słowie. W ramach każdej z tych grup możemy z dzieckiem pracować z dźwiękami: - różniącymi się dźwięcznością (np. w-f) - Zestawami typu sz s ś, itp.

Ćwiczenia słuchowe Rytmy Dziecko w oparciu o 3 rodzaje ćwiczeń może nauczyć się tu: - rozpoznawać rytm i wskazywać pasujący do niego układ graficzny; - określać cz dwa rytmy są takie same czy różne; - po wysłuchaniu rytmu spróbować samodzielnie go ułożyć na ekranie.

Rekomendowane pomoce tradycyjne Poznajemy dźwięki (199046) Onomatopeje (199028)

Rekomendowane pomoce tradycyjne Rytmy i dźwięki pakiet dla ucznia (199078) Rytmy i dźwięki pakiet dla nauczyciela (199077)

Wymowa Wspieranie dziecka w poprawie artykulacji

Wymowa Wspieranie dziecka w poprawie artykulacji Głoski: - sz - cz - ż/rz - dż - r Każda z proponowanych głosek może być utrwala na w: - izolacji, - na poziomie sylaby, - na poziomie wyrazu (w nagłosie, śródgłosie, wygłosie), - zwrotach dwuwyrazowych, - zdaniach. Zabawy z głoskami polegają na wysłuchiwaniu wzorca, samodzielnym wybrzmiewaniu/powtarzaniu i nazywaniu z możliwością nagrania wypowiedzi dziecka, jej odtworzenia i dokonania przez nie oceny.

Wymowa Głoska r Nieco bardziej rozbudowana część. Zawiera: -ćwiczenia wstępne do tej głoski,; -wyrazy, w których głoska r występuje po określonych głoskach t, d, p, b, k, g; -wyrazy z głoską r między samogłoskami; -głoskę r w zwrotach dwuwyrazowych oraz zdaniach. Możliwość autokorekty wysłuchania i oceny poprawności własnych wypowiedzi przez dziecko.

Wymowa

Rekomendowane pomoce tradycyjne Różnicowanie głosek sz-s (199061) Różnicowanie głosek cz-c (199060)

Rekomendowane pomoce tradycyjne Słyszę i wymawiam. Ćwiczenia kinestezji artykulacyjnej (199027)

Słownik Wzbogacanie słownictwa Dziecko: - uczy się słów określających przeciwstawne cechy desygnatów; - próbuje swych sił w określaniu cech rzeczowników; - poznaje przysłowia i uczy się je interpretować.

Słownik Określanie cech rzeczownika

Rekomendowane pomoce tradycyjne Słowa i zdania (199010) Tworzenie reprezentacji danego desygnatu rzeczowniki (199094) 89,90 PLN

Rekomendowane pomoce tradycyjne Kto to? Co to? Rzeczownik (199023) Co robi? Czasownik? (199024)

Kompetencje językowe Możliwość rozwijania umiejętności poprzez: - wyszukiwanie i poprawianie błędów logicznych w zdaniach; - opis ilustracji; - uzupełnianie treści opowiadań wyrazami w odpowiedniej formie gramatycznej.

Kompetencje językowe

Rekomendowane pomoce tradycyjne Kto to? Co to? Rzeczownik (199023) Co robi? Czasownik? (199024)

Rekomendowane pomoce tradycyjne Krótkie opowiadania do nauki rozumienia i czytania cz. 1 (199069)

Tu warto zajrzeć Kategoria zawiera: - charakterystykę najczęstszych wad artykulacyjnych, - informacje nt. rodzajów słuchu, - omówienie najważniejszych warunków prawidłowego rozwoju mowy, - dyplomy do wydrukowania, - podpowiedzi jak utrwalać umiejętności nabyte przez dziecko podczas pracy z programem Bambikowe Logoprzygody z wykorzystaniem tradycyjnych pomocy.

Recenzja ulogopedy.pl http://ulogopedy.pl/bambikowe-logoprzygody2/ http://ulogopedy.pl/bambikowe-logoprzygody1/

Podsumowanie Bambikowe Logoprzygody to program jednostanowiskowy możliwość pracy na 1 urządzeniu w poradni, gabinecie logopedy. Warto uzupełnić pracę z programem o pomoce tradycyjne: turbinka (601001), dmuchajka (089004), drewniane piszczałki (521108), ćwiczę podmuch (521159), piórka małe (603048). Wymagania systemowe: 1. Windows XP 32/64-bit + Service Pack 3 + DirectX 9.0c procesor min. Core Duo 1.2GHz, RAM 512MB, Video RAM 512MB, karta dźwiękowa. 2. Windows Vista/7/8 64-bit + DirectX 9.0c procesor min. Core Duo 1.2GHz, RAM 2GB, Video RAM 1GB, karta dźwiękowa. 3. Mac OS X 10.7 64-bit procesor min. Core Duo 1.2GHz, RAM 1GB, Video RAM 512MB, karta dźwiękowa. 4. Linux Ubuntu 14.04 z bibliotekami: SDL2, Swscale 2, AVformat 54, AVcodec 54, AVutil 52 procesor min. Core Duo 1.2GHz, RAM 512MB, Video RAM 512MB, karta dźwiękowa.

Szczególnie polecamy Pacynka terapeutyczna Lena 555044 Kwestionariusz do badania artykulacji: 199070

Jak zamawiać? Sklep internetowy www.mojebambino.pl

Dziękuję za uwagę!