Zna zasady pracy na lekcjach Zna kryteria oceniania

Lekcje: 1-2 Lekcje: 3-6 Food Organizacja pracy na lekcjach angielskiego. Poznanie kryteriów oceniania Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z klasy IV (zdania twierdzące w czasie Present simple Food Nazwy produktów żywnościowych, owoców i warzyw. Tomek and friends. Ćwiczenia w słuchaniu i czytaniu ze zrozumieniem. The way it is ćwiczenia gramatyczne. Unusual food ćwiczenia w czytaniu i słuchaniu. Nazwy produktów żywnościowych i napojów. Nazwy potraw Czas Present simple Czas Present simple przeczenia w 3. os. l. poj. Czas Present Simple: zadania twierdzące i przeczenia Zna zasady pracy na lekcjach Zna kryteria oceniania dopasowuje podane nazwy produktów żywnościowych, owoców i warzyw do obrazków uzupełnia luki w tabeli na podstawie wysłuchanego tekstu uszeregowuje podane wyrazy i wyrażenia, tworząc zdania zamienia podane zdania twierdzące na przeczenia podpisuje obrazki zdaniami w czasie present simple w formie twierdzącej lub przeczącej na podstawie podanych wyrazów uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami przeczącymi podanych czasowników w czasie present simple układa prawdziwe zdania na temat siebie w czasie present simple na podstawie podanych wyrażeń dopasowuje nazwy nietypowych potraw do krajów na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach na podstawie wysłuchanego tekstu wyjaśnia użycie podanych wyrażeń w wysłuchanej i przeczytanej historyjce obrazkowej pisze zdania twierdzące i przeczące na temat wybranej osoby w klasie i odgaduje osoby na podstawie zdań kolegów/koleżanek uzupełnia tekst piosenki podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem i śpiewa piosenkę pisze zdania na temat czynności, nie wykonywanych przez siebie i członków swojej rodziny w weekend poprawia błędy w zdaniach na podstawie przeczytanej i wysłuchanej historyjki obrazkowej pisze zabawne zdania o nielubianych przez siebie produktach żywnościowych i napojach WRZESIEŃ rozumienie ogólnego sensu tekstu, w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, w tekście Przetwarzanie tekstu: zapisywanie uzyskanych z tekstu słuchanego ludzi i przedmiotów Mówienie: opisywanie ludzi Inne: stosowanie wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad, posiadanie świadomości współdziałanie w grupie

Lekcje: 7-12 Food My favourite food ćwiczenia w mówieniu i pisaniu. Ćwiczenia w pisaniu i słuchaniu. Traditional food podsumowanie materiału z rozdziału 8. Sprawdzian, obejmujący materiał z rozdziału 8. Poprawa i omówienie sprawdzianu. Czas Present simple rysuje wskazówki na zegarach na podstawie nagrania uzupełnia luki w dialogu na podstawie nagrania i czyta go z podziałem na role prowadzi rozmowę na podstawie modelowego dialogu i podanych godzin wyszukuje nazwy produktów żywnościowych i napojów w przeczytanym tekście pisze zdania na temat swoich upodobań żywieniowych z wyrazem too wyszukuje nazwy brytyjskich posiłków w przeczytanym i wysłuchanym tekście uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami czasowników w czasie present simple pisze prawdziwe zdania w czasie present simple na podstawie podanych wyrazów rozmawia na temat upodobań żywieniowych swoich i kolegi/koleżanki pisze tekst w którym opisuje swoje zwyczaje żywieniowe przygotowuje pracę pisemną w postaci jadłospisu z czterema polskimi daniami rozwiązuje krzyżówkę WRZESIEŃ rozumienie ogólnego sensu tekstu, w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, w tekście potraw, przedstawianie swoich upodobań proszenie o informacje Inne: stosowanie wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad, posiadanie świadomości współdziałanie w grupie, dokonywanie samooceny

Lekcje: 13-16 Free time Free time czynności wykonywane w wolnym czasie. That s what friends are for ćwiczenia gramatyczne Ćwiczenia w pisaniu i słuchaniu. (Clanker the Robot) No free time czytanie ze zrozumieniem. Czas Present Simple pytania i krótkie odpowiedzi. Przysłówki częstotliwości Zaimki dopełnieniowe Zaimki osobowe Czas Present simple Czas Present simple rozmawia na temat podanych czynności wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanej i przeczytanej historyjki obrazkowej uzupełnia luki w tabeli na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w pytaniach odpowiednimi formami czasowników w czasie present simple i pisze krótkie odpowiedzi na podstawie w tabeli uszeregowuje podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc pytania pyta i odpowiada na podane pytania uzupełnia luki w zdaniach podanymi zaimkami dopełnieniowymi zgodnie z kontekstem przekształca zdania za pomocą zaimków dopełnieniowych wskazuje właściwe nazwy zwierząt na podstawie wysłuchanego i przeczytanego tekstu czyta dialog z podziałem na role, uzupełnia luki własnymi informacjami i odgrywa dialog dopasowuje podane wyrażenia w języku angielskim do ich polskich odpowiedników pisze pytania, które chciałby zadać sławnej osobie uzupełnia luki w tekście piosenki podanymi zaimkami, sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem i śpiewa piosenkę wyszukuje zaimki osobowe i dopełnieniowe w wężu wyrazowym i dopasowuje je do siebie układa pytania związane z przeczytanym tekstem i odpowiada na pytania kolegi/koleżanki PAŹDZIERNIK rozumienie ogólnego sensu tekstu, w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, w tekście proszenie o informacje, podawanie swoich upodobań Przetwarzanie tekstu: zapisywanie uzyskanych z tekstu słuchanego Pisanie: przedstawianie swoich upodobań Inne: stosowanie wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad, posiadanie świadomości współdziałanie w grupie

Lekcje: 17-24 Free time My hobby ćwiczenia w pisaniu. Holidays utrwalenie materiału z rozdziału 9. Sprawdzian, obejmujący materiał z rozdziału 9. Poprawa i omówienie sprawdzianu. Czas Present Simple Spójnik or Zaimki dopełnieniowe Czas Present simple podaje nazwy hobby na podstawie przeczytanego tekstu łączy podane zdania za pomocą spójnika or odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego tekstu wskazuje właściwe odpowiedzi na podstawie wysłuchanego tekstu wskazuje właściwe miejsca na mapie na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w tabeli na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w pytaniach odpowiednim operatorem do lub does i pisze krótkie odpowiedzi pyta i odpowiada na pytania o zainteresowania zakreśla właściwe zaimki w zdaniach zgodnie z kontekstem uzupełnia luki w zdaniach informacjami, dotyczącymi własnych zainteresowań pisze krótki tekst na temat swoich zainteresowań i form spędzania swojego wolnego czasu przygotowuje pracę pisemną w postaci broszury informacyjnej dla zagranicznych turystów z opisami ciekawych miejsc PAŹDZIERNIK rozumienie ogólnego sensu tekstu, w tekście Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, w tekście proszenie o informacje, podawanie swoich upodobań Przetwarzanie tekstu: zapisywanie uzyskanych z tekstu słuchanego czynności dnia opisywanie miejsc Inne: stosowanie wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad, posiadanie świadomości współdziałanie w grupie

Lekcje: 25-29 Lekcja 25 poprawa i omówienie sprawdzianu My friends Lekcja 26, 27, 28,29 (rozdział powtórzeniowy Welcome) Diagnoza po realizacji materiału z podręcznika Steps 1 He s got black shoes wprowadzenie słownictwa związanego z ubiorem. A car boot sale ćwiczenia w słuchaniu u czytaniu ze zrozumieniem. Zwroty i wyrażenia dnia codziennego Czas present simple - twierdzenia. My best friends rozmawianie o swoich upodobaniach The superfriends czytanie ze zrozumieniem, czas present simple. Nazwy zawodów, hobby i ubrań Czasownik have got Czasownik modalny can Czas present simple: twierdzenia Przysłówki częstotliwości. Przymiotniki Czas present simple: przeczenia, pytania i krótkie odpowiedzi dopasowuje podane nazwy ubrań do odpowiednich miejsc na ilustracji, pisze zdania na temat ubioru osób, przedstawionych na ilustracji słucha, czyta i odgrywa historyjkę obrazkową uszeregowuje zdania w odpowiedniej kolejności na podstawie przeczytanej i wysłuchanej historyjki obrazkowej pyta i odpowiada na pytania na podstawie podanych w tabeli wstawia podane przysłówki w odpowiednie miejsca w zdaniach odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego tekstu rozmawia na temat pokazanych przedmiotów, wyrażając swoja opinie na ich temat na podstawie podanych wyrażeń przekształca podane zdania na przeczenia uzupełnia luki w tekście negatywnymi formami podanych czasowników i wskazuje właściwy obrazek na podstawie tekstu uzupełnia luki w zdaniach formami pytającymi podanych czasowników, pisze krótkie uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych czasowników na podstawie wysłuchanej i przeczytanej historyjki opisuje wybraną osobę i odgaduje osoby, opisywane przez kolegów/koleżanki uzupełnia luki w zdaniach, dotyczących noszonych przez siebie ubrań poprawia błędy w zdaniach na podstawie analizy rysunku pisze prawdziwe i fałszywe zdania na temat czynności wykonywanych przez siebie w trakcie weekendu i odgaduje fałszywe zdania kolegów i koleżanek PAŹDZIERNIK /LISTOPAD rozumienie znaczenia zwrotów dnia Czytanie: Mówienie: opisywanie ludzi proszenie o informacje, podawanie swoich upodobań, wyrażanie emocji ludzi, opisywanie czynności dnia przedstawianie swoich upodobań Przetwarzanie tekstu: zapisywanie uzyskanych z tekstu słuchanego Inne: współdziałanie w posiadanie świadomości wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad,

Lekcje: 30-34 My friends A beautiful friendshipćwiczenia w czytaniu i słuchaniu ze zrozumieniem. My best friend opisywanie osób Powtórzenie i utrwalenie wiadomośći materiału z rozdziału 1. Sprawdzian, obejmujący materiał z rozdziału 1. Poprawa i omówienie sprawdzianu. Czas present simple Przysłówki częstotliwości odpowiada na pytanie na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu wskazuje właściwe podsumowanie przeczytanego i wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w odpowiedziach na pytania do przeczytanego i wysłuchanego tekstu dopasowuje podane nagłówki do odpowiednich części tekstu dopasowuje podane zdania do odpowiednich fragmentów przeczytanego tekstu sporządza notatki w tabeli na temat swojego przyjaciela na podstawie wybranych tematów uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi przysłówkami częstotliwości wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego tekstu pisze prawdziwe zdania na podstawie podanych wyrazów pyta i odpowiada na pytania na podstawie podanych wyrażeń uzupełnia luki w tekście odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present simple uszeregowuje podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc zdania dzieli przeczytany tekst na akapity wypowiada się na temat znanych mu/jej teleturniejów na podstawie podanych pytań tworzy opis przyjaciela na podstawie własnych notatek pisze tekst o swoich przyszłych urodzinach rozwiązuje krzyżówkę dopasowuje podane wyrazy do ich polskich odpowiedników wyraża opinie na temat pokazanych na ilustracjach piórników dokonuje samooceny swoich postępów, zaznaczając właściwe dla siebie opcje LISTOPAD Czytanie:, proszenie o informacje, podawanie swoich upodobań ludzi zapisywanie słuchanego i czytanego, korzystanie ze źródeł w języku obcym również za pomocą technologii informacyjnokomunikacyjnych

Lekcje: 35-38 My school My school opisywanie czynności wykonywanych w różnych pomieszczeniach szkolnych. Chocolate biscuits wyrażenia dnia czytanie ze zrozumieniem. My room opisywanie pokoju i sali lekcyjnej ćwiczenia gramatyczne. Requests and offers dialogi w restauracji. Zaimki Czas present simple Przedimki nieokreślone a/an Określenia some i any Wyrażenie There is/there are Pytania How many/how much dopasowuje podane nazwy pomieszczeń szkolnych do odpowiednich miejsc na ilustracji, uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami zgodnie z kontekstem pyta i odpowiada na pytania o miejsce przebywania osób pokazanych na ilustracji słucha, czyta i odgrywa historyjkę obrazkową zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach na podstawie przeczytanej i wysłuchanej historyjki obrazkowej dopasowuje wskazane wyrazy w zdaniach do ich podanych odpowiedników odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu odgrywa krótkie scenki w restauracji/kawiarni na podstawie modelowego dialogu i ilustracji dopasowuje polówki wyrazów do siebie, tworząc nazwy miejsc w szkole pisze prawdziwe zdania na temat tego, co i gdzie robi w szkole uzupełnia luki w tekście przedimkami nieokreślonymi i some zgodnie z kontekstem pisze zdania opisujące pokazane na ilustracjach pomieszczenia na podstawie podanych nazw przedmiotów uzupełnia luki w pytaniach i odpowiedziach, dotyczących ilustracji pisze zdania na temat swojego pokoju odgrywa dialog w restauracji LISTOPAD/ GRUDZIEŃ rozpoznawanie rodzajów sytuacji rozumienie znaczenia zwrotów dnia proszenie o informacje czynności dnia codziennego i miejsc uzupełnia luki w notatkach na podstawie wysłuchanych dialogów

Lekcje: 39-43 My school The superfriends czytanie ze zrozumieniem, rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. An unusual head teacher czytanie i sluchanie ze zrozumieniem, opis szkoły. Powtórzenie i utrwalenie wiadomośći materiału z rozdziału 2. Sprawdzian, obejmujący materiał z rozdziału 2. Poprawa i omówienie sprawdzianu. Czas present simple Zaimki dopełnieniowe i osobowe Czasownik modalny can dopasowuje podane nazwy produktów spożywczych do odpowiednich kategorii uzupełnia luki w zdaniach przedimkami nieokreślonymi oraz some i any zgodnie z kontekstem czyta i słucha historyjkę obrazkowa ze zrozumieniem uzupełnia luki w zdaniach przedimkami nieokreślonymi oraz some i any na podstawie wysłuchanej i przeczytanej historyjki obrazkowej odpowiada na pytanie na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu przekształca podane zdania za pomocą zaimków pyta i odpowiada na pytania o wskazane przedmioty, znajdujące się w szkole pisze zdania na temat czynności wykonywanych w podanych pomieszczeniach szkolnych dopasowuje podane rzeczowniki do odpowiednich kategorii uzupełnia luki w kwizie odpowiednimi zwrotami pytającymi pisze dialog na temat olbrzymiej pizzy na podstawie wzoru pisze tekst, w którym opisuje swoją szkołę na podstawie własnych notatek tworzy listę składników potrzebnych do przygotowania wybranej potrawy i przedstawia ja kolegom i koleżankom porównuje swoją szkołę ze szkołą opisaną w przeczytanym tekście prosi i proponuje wybór podanych produktów i potraw z jadłospisu GRUDZIEŃ Czytanie: podawanie swoich upodobań miejsc Przetwarzanie tekstu: zapisywanie uzyskanych z tekstu słuchanego i czytanego Inne: współdziałanie w posiadanie świadomości wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad

Lekcje: 44-47 Music Nazwy instrumentów muzycznych i gatunków muzycznych. Słownictwo związane z muzyką, wyrażenia dnia czytanie i słuchanie ze zrozumieniem. Wprowadzenie czasu present continuous. Making suggestions Składanie propozycji i sugestii, dotyczących spędzenia czasu wolnego, Czas present simple Wyrażenie would like to Czas present continuous Czas present continuous dopasowuje nazwy instrumentów muzycznych do ilustracji, sprawdza poprawność wykonanego zadania i powtarza wyrazy za nagraniem dopasowuje nazwy stylów muzycznych do usłyszanych fragmentów muzyki słucha, czyta i odgrywa historyjkę obrazkową uzupełnia luki w zdaniach podanymi czasownikami posiłkowymi i wskazuje prawdziwe i fałszywe spośród nich pisze zdania w czasie present continuous na podstawie podanych wyrazów i ilustracji dopasowuje podane sugestie i propozycje do odpowiednich reakcji na podstawie wysłuchanego dialogu proponuje różne formy spędzenia czasu i reaguje na propozycje na podstawie podanych wyrażeń i ilustracji zastępuje zaznaczone wyrażenia w dialogu innymi, wybranymi spośród podanych opcji podaje nazwy usłyszanych instrumentów muzycznych wypowiada się na temat instrumentów muzycznych, na których chciałby i nie chciałby grać wypowiada się na temat swojej ulubionej muzyki pisze zdania na temat swojego ulubionego zespołu muzycznego wyjaśnia znaczenie wskazanych wyrażeń z przeczytanej i wysłuchanej historyjki wskazuje prawdziwe i fałszywe zdania z nagrania na odstawie analizy ilustracji i poprawia błędy w zdaniach fałszywych pisze zdania na temat czynności wykonywanych obecnie przez członków swojej rodziny odgrywa dialog na forum STYCZEŃ Mówienie: przedstawianie swoich upodobań, Czytanie:, rozumienie znaczenia zwrotów dnia Pisanie: przedstawianie swoich upodobań, opisywanie czynności zapisywanie słuchanego

Lekcje: 48-52 Music Czas present continuous: przeczenia. The superfriends czytanie i słuchanie ze zrozumieniem A pop star czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, opisywanie osób Powtórzenie i utrwalenie wiadomośći materiału z rozdziału 3. Sprawdzian, obejmujący materiał z rozdziału 3. Poprawa i omówienie sprawdzianu. Czas present continuous: przeczenia Czas present simple Czas present continuous uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present continuous zgodnie z prawdą słucha i czyta historyjkę obrazkowa ze zrozumieniem wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanej i przeczytanej historyjki uzupełnia luki w zdaniach na podstawie wysłuchanej i przeczytanej historyjki odpowiada na pytanie na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu dopasowuje pytania do odpowiedzi na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu wskazuje właściwa odpowiedź na podstawie wysłuchanego tekstu wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnia luki w tabeli odpowiednimi informacjami na podstawie przeczytanego tekstu pisze notatki na temat wybranej gwiazdy pop w tabeli tworzy opis wybranej gwiazdy muzyki pop na podstawie własnych notatek poprawia błędy w zdaniach na podstawie analizy ilustracji uzupełnia luki w tekście piosenki odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie present continuous i śpiewa piosenkę z nagraniem pisze zdania w czasie present continuous na temat osób przedstawionych na ilustracji tłumaczy wskazane wyrazy z przeczytanego tekstu na język polski wypowiada się na temat telewizyjnych konkursów talentów na podstawie podanych pytań poprawia błędy w zdaniach na podstawie przeczytanego tekstu podaje nazwy instrumentów muzycznych STYCZEŃ Czytanie: ludzi, opisywanie czynności dnia codziennego proszenie o informacje Mówienie: opowiadanie o czynnościach dnia codziennego zapisywanie słuchanego i czytanego

Lekcje: 53-56 Digital world Nazwy części komputera. Słownictwo związane z korzystaniem z komputera Digital world - wyrażenia dnia czytanie ze zrozumieniem. Czas present continuous: pytania In a shop odgrywanie scenek w sklepie. Pytanie o ceny i podawanie cen przedmiotów Kupowanie towarów związanych z komputerem w sklepie. Czas present simple Zaimki wskazujące Czas present continuous Utrwalenie znajomości czasu present continuous. Czas present continuous Wyrażenie would like to dopasowuje nazwy części komputera do odpowiednich miejsc na ilustracji rysuje linię pomiędzy obrazkami, przedstawiającymi różne części komputera na podstawie nagrania słucha, czyta i odgrywa dialogi uszeregowuje zdania w odpowiedniej kolejności na podstawie historyjki wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie historyjki uszeregowuje podane wyrazy w odpowiedniej kolejności, tworząc pytania w czasie present continuous pyta i odpowiada na pytania na podstawie ilustracji pyta i odpowiada na pytania o cenę przedmiotów przedstawionych na ilustracji i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem zapisuje ceny na podstawie nagrania uzupełnia luki w zdaniach na podstawie wysłuchanych dialogów uzupełnia luki w dialogach podanymi wyrazami i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem rozmawia na temat korzystania z komputera na podstawie podanych pytań dopasowuje podane wyrazy, tworząc wyrażenia związane z użytkowaniem komputera odgrywa dialog na forum pisze pytania na temat kolegów i koleżanek z klasy w czasie present continuous STYCZEŃ/LUTY Mówienie: przedstawianie swoich upodobań, podawanie swoich upodobań, proszenie o zapisywanie słuchanego Czytanie:, rozumienie znaczenia zwrotów dnia zastępuje wskazane wyrazy w dialogu innymi

Lekcje: 57-61 Digital world The Superfriends ćwiczenia gramatyczne z przedimkami, czytanie ze zrozumieniem. Nazwy produktów żywnościowych The school of the future czytanie ze zrozumieniem, ćwiczenia w pisaniu. Powtórzenie i utrwalenie wiadomośći materiału z rozdziału 4. Sprawdzian, obejmujący materiał z rozdziału 4. Poprawa i omówienie sprawdzianu. Przedimki a, an i the Spójnik because dopasowuje obrazki do nazw produktów żywnościowych i dopisuje przed nimi właściwe przedimki zakreśla właściwe przedimki w przeczytanych wiadomościach tekstowych czyta i słucha historyjkę ze zrozumieniem odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanej i przeczytanej historyjki opisuje salę lekcyjną przedstawiona na ilustracji wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanego i przeczytanego tekstu odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu i podanych wyrazów łączy połówki zdań za pomocą spójnika because pisze tekst na temat swoich zwyczajów związanych z korzystaniem z urządzeń elektronicznych na podstawie modelowego tekstu i własnych zaznacza odpowiednie rubryki w tabeli z regułą gramatyczna na podstawie wysłuchanego i przeczytanego fragmentu uzupełnia luki w tekście piosenki odpowiednimi przedimkami, sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem i śpiewa piosenkę odpowiada na pytanie związane z wysłuchanym i przeczytanym tekstem, zgodnie z własna opinią dopowiada końcówki podanych zdań zgodnie z własnymi pomysłami rozmawia na temat korzystania z różnych urządzeń elektronicznych LUTY Mówienie: opisywanie miejsc podawanie swoich upodobań, proszenie o informacje, wyrażanie próśb i podziękowań zapisywanie słuchanego i czytanego Czytanie: Pisanie: przedstawianie swoich upodobań, rozumienie znaczenia zwrotów dnia

Lekcje: 62-65 Nature My favourite places wprowadzenie słownictwa związanego ze światem przyrody. Nazwy elementów krajobrazu The fastest bike - wyrażenia dnia czytanie ze zrozumieniem. Stopniowanie przymiotników stopień wyższy Giving opinions porównywanie i wyrażanie opinii na temat różnych rzeczy i osób. Czas present simple Spójnik because Stopień wyższy przymiotników Stopień wyższy przymiotników Than uzupełnia brakujące litery w nazwach pokazanych na ilustracji elementów krajobrazu i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem i powtarza wyrazy za nagraniem słucha, czyta i odgrywa historyjkę obrazkową odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanej i przeczytanej historyjki pisze zdania z przymiotnikami w stopniu wyższym i than na podstawie podanych wyrazów rozmawia na temat wskazanych tematów, porównując je ze sobą na podstawie podanych przymiotników odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie wysłuchanych dialogów rozmawia na temat swoich preferencji i opinii związanych z podanymi tematami zastępuje wskazane wyrazy w dialogu innymi, zgodnie z własnymi pomysłami zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach zgodnie z kontekstem i własną wiedzą pisze zdania, w których porównuje osoby ze swojej klasy na podstawie podanych przymiotników odgrywa dialog na forum klasy MARZEC Pisanie /Mówienie: opisywanie miejsc, ludzi i przedmiotów proszenie o informacje, zapisywanie słuchanego i czytanego Czytanie: : przedstawianie swoich upodobań, rozumienie znaczenia zwrotów dnia pisze dialog na podstawie wzoru i podanych wyrazów

Lekcje: 66-71 Stopniowanie przymiotników stopień najwyższy The Superfriends stopniowanie przymiotników. The coldest place on Earth czytanie ze zrozumieniem, opisywanie miejsc. Powtórzenie i utrwalenie wiadomośći materiału z rozdziału 4. Sprawdzian, obejmujący materiał z rozdziału 4. Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym Czas present simple Czas present continuous Przedimki a, an i the Spójnik because Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym Than pyta i odpowiada na pytania o pokazane na ilustracjach zwierzęta za pomocą najwyższego stopnia podanych przymiotników czyta i słucha historyjkę obrazkową ze zrozumieniem tworzy zdania na podstawie podanych wyrazów oraz wysłuchanej i przeczytanej historyjki uzupełnia luki w zdaniach podanymi przymiotnikami w stopniu najwyższym na podstawie wysłuchanej i przeczytanej historyjki odpowiada na pytanie na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego dialogu uzupełnia luki w dialogu na podstawie nagrania uzupełnia luki w zdaniach podanymi wyrazami i przymiotnikami w stopniu najwyższym zgodnie z kontekstem i własna wiedzą pisze prawdziwe zdania na temat podanych zwierząt z użyciem najwyższego stopnia przymiotników wypowiada się na temat swojej opinii, dotyczącej ewentualnego wyjazdu na Antarktykę na podstawie przeczytanego i wysłuchanego tekstu pisze zdania na temat podanych zwierząt MARZEC/KWIECIEŃ Mówienie: przedstawianie swoich upodobań zapisywanie słuchanego i czytanego Czytanie: zwierząt, miejsc, Poprawa i omówienie sprawdzianu. wyraża swoją opinię na temat rekinów i lwów na podstawie wysłuchanego dialogu tworzy opis pokazanego na ilustracji miejsca na podstawie własnych

Lekcje: 72-75 My town My town. Nazwy sklepów i instytucji. Określanie położenia miejsc w mieście. We re lost czytanie i słuchanie historyjki ze zrozumieniem Czasownik to be w czasie past simple - wprowadzenie. Giving directions wskazywanie drogi. Przyimki miejsca Czasownik to be w czasie past simple Wyrażenie There was/there were dopasowuje nazwy sklepów i instytucji do odpowiednich miejsc na ilustracji i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem uzupełnia zdania odpowiednimi nazwami sklepów i instytucji zgodnie z kontekstem słucha, czyta i odgrywa historyjkę obrazkową odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanej i przeczytanej historyjki/dialogu uzupełnia luki w zdaniach odpowiednią formą czasownika to be w czasie przeszłym i wskazuje te, które są dla niego/niej prawdziwe uzupełnia luki w opisie wakacji odpowiednią formą wyrażenia There was/there were zgodnie z kontekstem podpisuje diagramy odpowiednimi wskazówkami, dotyczącymi kierunku wyszukuje odpowiednie miejsca na mapie na podstawie wysłuchanych dialogów zastępuje wskazane wyrazy w dialogu odgaduje nazwy sklepów i instytucji na podstawie zdań wypowiedzianych przez kolegę/koleżankę i analizy ilustracji pisze zdania na temat miejsc w swoim mieście pisze zdania na temat tego, gdzie był/była we wskazanym czasie wskazuje drogę i reaguje na wskazówki dotyczące wskazywanego kierunku, znajdując miejsca docelowe na mapie odgrywa dialog na forum klasy KWIECIEŃ Mówienie/Pisanie: opisywanie miejsc, proszenie o informacje zapisywanie słuchanego Czytanie: Pisanie: przedstawianie swoich upodobań, rozumienie znaczenia zwrotów dnia reagowanie na polecenia, rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych

Lekcje: 76-82 My town Czasownik to be w czasie past simple: pytania i krótkie odpowiedzi The Superfriends ćwiczenia gramatyczne, czytanie ze zrozumieniem. Ghost Town czytanie ze zrozumieniem, opisywanie swojego miasta. London lekcja kulturowa Opisywanie miast i mniejszych miejscowości oraz atrakcji turystycznych. Powtórzenie i utrwalenie wiadomośći materiału z rozdziału 6. Sprawdzian, obejmujący materiał z rozdziału 6. Poprawa i omówienie sprawdzianu. Czasownik to be w czasie past simple: pytania i krótkie odpowiedzi Czasownik to be w czasie past simple Czasownik to be w czasie past simple Wyrażenie There was/there were uzupełnia luki w zdaniach odpowiednią formą czasownika to be w czasie przeszłym zgodnie z kontekstem pisze pytania z czasownikiem to be w czasie przeszłym na podstawie podanych wyrazów i krótkie odpowiedzi na podstawie nagrania uzupełnia luki w dialogu odpowiednią formą czasownika to be w czasie przeszłym zgodnie z kontekstem i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem czyta dialog z podziałem na role słucha i czyta historyjkę obrazkową ze zrozumieniem zakreśla właściwe wyrazy w zdaniach na podstawie wysłuchanej i przeczytanej historyjki przekształca podane pytania na czas przeszły i odpowiada na nie odpowiada na pytania na podstawie wysłuchanego i przeczytanego tekstu uzupełnia luki w zdaniach liczbami i datami wyszukanymi w wysłuchanym i przeczytanym tekście odpowiada na pytanie na podstawie wysłuchanego dialogu zgodnie z własną opinią dopasowuje podane tematy do odpowiednich akapitów przeczytanego tekstu tworzy pisemny opis swojego miejsca zamieszkania dopasowuje nazwy atrakcji turystycznych w Londynie do ilustracji wypowiada się na temat zabytków Londynu i porównuje Londyn z Warszawą przygotowuje projekt w postaci przewodnika po znanym polskim mieście według podanych wskazówek KWIECIEŃ Mówienie: opisywanie miejsc podawanie swoich upodobań, proszenie o informacje, wyrażanie próśb i podziękowań zapisywanie słuchanego i czytanego Czytanie: ludzi, przedmiotów i miejsc, przedstawianie swoich upodobań, rozumienie znaczenia zwrotów dnia

Lekcje: 83-86 People People and jobs. Nazwy zawodów, miejsc, w których są wykonywane różne zawody. A story about a lake czytanie ze zrozumieniem. Czas past simple: czasowniki regularne On the phone wyrażanie prośby i zapraszanie. Czas present simple Czas present simple Czas past simple Czas past simple: czasowniki regularne Czasownik modalny could w prośbach dopasowuje podane nazwy zawodów do ilustracji i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem numeruje podane nazwy zawodów na podstawie nagrania pyta i odpowiada na pytania o zawód, który chciałby uprawiać w przyszłości słucha, czyta i odgrywa historyjkę/dialog wskazuje właściwe podsumowanie przeczytanej i wysłuchanej historyjki wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanej i wysłuchanej historyjki uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie past simple pisze formy przeszłe podanych czasowników na podstawie analizy reguły gramatycznej, dotyczącej pisowni czasowników regularnych uzupełnia luki w tekście odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie past simple zgodnie z kontekstem pisze zdania w czasie przeszłym na podstawie podanych wyrazów i ilustracji wyraża prośby i reaguje na prośby na podstawie podanych wyrażeń i obrazków oraz przeczytanej wskazówki zastępuje wskazane wyrazy w dialogu innymi na podstawie podanych wyrażeń pisze zdania na temat tego, co on/ona i jego/jej rodzina lub przyjaciele robili w zeszły weekend odgrywa dialog na forum klasy MAJ Mówienie: opowiadanie o czynnościach dnia codziennego proszenie o informacje, wyrażanie próśb zapisywanie słuchanego i czytanego Czytanie: Pisanie: przedstawianie swoich upodobań, rozumienie znaczenia zwrotów dnia

Lekcje: 87-91 People Czas past simple: czasowniki nieregularne The Superfriends ćwiczenia gramatyczne. Before they were famous czytanie i słuchanie ze zrozumieniem, pisanie listu. Powtórzenie i utrwalenie wiadomośći materiału z rozdziału 7. Sprawdzian, obejmujący materiał z rozdziału 7. Poprawa i omówienie sprawdzianu. Czas past simple: czasowniki nieregularne Czas past simple dopasowuje podane czasowników do ich właściwych form w czasie przeszłym i sprawdza poprawność wykonanego zadania z nagraniem uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie past simple pisze zdania w czasie przeszłym na podstawie podanych wyrazów i ilustracji słucha i czyta historyjkę obrazkową wskazuje zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie przeczytanej i wysłuchanej historyjki uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie past simple na podstawie przeczytanej i wysłuchanej historyjki uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie past simple podaje drugą formę wskazanych czasowników uzupełnia luki w tekście odpowiednimi formami podanych czasowników w czasie past simple uzupełnia luki w zdaniach odpowiednimi nazwami zawodów zgodnie z kontekstem uszeregowuje podane wyrazy w odpowiedniej kolejności i przekształca czasowniki na formę przeszłą, tworząc zdania pisze list, w którym opisuje niezwykły dzień na podstawie własnych notatek i modelowego listu wypowiada się na temat sławnych ludzi w swoim kraju tłumaczy podane wyrażenia i zwroty na język polski CZERWIEC Mówienie: opowiadanie o czynnościach dnia codziennego podawanie swoich upodobań, proszenie o informacje, wyrażanie próśb i podziękowań zapisywanie czytanego Czytanie: czynności dnia codziennego, rozumienie znaczenia zwrotów dnia

Lekcje okolicznościowe Lekcje (95-100) 5 lekcji: HALLOWEEN (1 lekcja) CHRISTMAS (Boże Narodzenie) (2 lekcje) SAINT VALENTINE S DAY (Walentynki) (1 lekcja) EASTER (1 lekcja) (Słownictwo związane z wyżej wymienionymi świętami) Potrafi z pomocą nauczyciela napisać życzenia świąteczne Zna niektóre słowa związane z danymi świętami Zna niektóre poznane obyczaje i tradycje w krajach anglojęzycznych Potrafi samodzielnie napisać życzenia świąteczne Swobodnie operuje słownictwem związanym z danymi świętami Zna poznane obyczaje i tradycje w krajach anglojęzycznych PAŹDZIERNIK/GRUDZIEŃ/LUTY KWIECIEŃ Pisanie (życzenia świąteczne) Mówienie i słuchanie (kolędy) Czytanie (obyczaje i tradycje w krajach anglojęzycznych